小學生敘事作文評語

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的小學生敘事作文評語，歡迎閱讀與收藏。

　　1)結尾呼應文題,點明中心

　　2)你的作文總體寫的還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以后要看字典了。

　　3)你寫的作文很生動，我很喜歡，你的標點也點的很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。

　　4)語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，

　　5)文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　6)通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　7)結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　8)對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。

　　9)開頭出手不凡，吸引讀者

　　10)文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　11)以飽滿的***，描寫了……

　　12)敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　13)重點突出，詳略得當，內容具體。

　　14)這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎。作者用簡潔而準確的語言描寫了爸媽的外貌，衣著，更難能可貴的是突出了人物的特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。

　　15)以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　16) 本文是一篇寫人的佳作。開頭運用動作描寫語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉，描寫媽媽在學校的對工作負責，實為欲揚先抑。結尾聯想到自己的劉老師，引起讀者的思考。

　　17)老師辛苦的付出，換來了你優美的文章，多值得啊。從你豐富優美的`詞匯中，我們能感受到你扎實的語文功底，而且能夠結構完整，調理清晰，是不騙不錯的文章。

　　18)細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　19)習作采用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比，突出笑容背后的可恨。習作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。

　　20)文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　21)對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　22)一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　23)語言活潑明快，富有情趣。

　　24)文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　25)大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　26)通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　27)文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

　　28)文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　29)結尾以…點明中盡，含蓄雋永

　　30)這是一篇寫人的文章，小作者運用生動形象的語言，通過對小表弟外貌的描寫，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎，構思奇妙，語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，值得推薦。

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