關于初中操行評語
關于初中操行評語1
記得“龜兔賽跑”故事中那只驕傲的兔子嗎?它告訴我們只有謙虛和不懈的努力才能獲得最終的成功，我對你是“一半歡喜一半憂”，你只有痛下決心，改正上課喜歡講話的缺點，同時養成不丟三落四的好習慣。你在我心目中仍有是個優秀的學生，我期待著你每一次的進步!
——操行等級：優
你是一個不愛言語，非常斯文的孩子。學習上比較認真，每次的作業都完成得不錯;你也是個講衛生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文靜了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點嗎?希望你繼續努力，老師關注著你的進步。
——操行等級：優
活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點。可是，如果只貪玩不學習，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩個痛快。
——操行等級：優
每當看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學生!你的學習基礎是差了一些，但你不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學習專心些、勤奮些、細心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學都在關心你、支持你!等你的好消息噢!
——操行等級：良
你在老師的心目中，是個很乖很乖的小學生。總是嚴格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業而且關心集體。在老師的鼓勵下，你也能勇敢地舉手發言了。老師希望你能繼續努力，大膽提問，那你會有更大進步的。努力吧!
——操行等級：優
你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧。上課時，你思維敏捷，發言積極，那獨到的見解令人欽佩;做作業時，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜。如果與同學相處的時候多一份寬容與忍讓，你還有什么可挑剔的!
——操行等級：優
知道嗎?老師喜歡你，是因為你上課專心認真，作業一絲不茍;同學喜歡你，是因為你性情溫和，樂于幫助人，但是你的膽子太小，上課發言不踴躍。其實，每次你回答得都不錯，你應該相信自己。在新的學期中，老師希望你把手舉得高高的，你會做到的，是嗎?
關于初中操行評語2
評語是教學評價的一部分，是分數評價的再評價。所有班主任老師和任課教師都要為學生書寫評語。評語蘊含著老師對學生的愛，飽含著對學生賞識和責任，全體教師必須高度重視書寫評語的重要性，要作為一項專題研究來做好這項工作。
撰寫評語遵循的5個特點：
（1）評語語言要親切質樸，簡潔明快，不要拐彎摸角 ，少用修飾語太多的句子，評語中的要求要具體、明確，不能含混或者文學化 。用第二人稱寫成的評語比用第三人稱更能引起學生的共鳴，不僅是寫給家長看，更是寫給學生看的。
（2）評語態度要褒貶分明。
摒棄一味表揚不批評的做法，要敢于提缺點和批評。
（3）評語風格要因人而異。
不同的學生有不同的評價，不能圖省事，套用一種格式，這必將削弱評語的作用和在學生心中的份量。
（4）評語宗旨鼓勵發展。
隨著年齡增長，學生理解水平不斷提高，對評語的感受也不一樣。對同一個學生的評價，在保持連續性的基礎上，評語內容和表達方式要不斷更新。
（5）評語立場要全面公正。
學生期末評語范例
01 小杰
你很有上進心，本學期光榮加入共青團。能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。各科基礎知識比較扎實。學習目的明確，態度端正，成績一直保持優秀。記憶力好，自學能力較強。希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動班級中其他的同學，共同進步。
02 龍
你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度。工作認真負責，計劃性較強，有始有終，令人放心，但如能更加大膽一點就更好了。作業認真，書寫工整。各科均衡發展，成績保持優秀。今后在工作方面可更加大膽地開展工作，鍛煉和提高自己的工作能力。
03 梅芳
你心地善良，脾氣溫柔，活潑可愛，為人坦誠，接物待人春風撲面。看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態度，老師也感到欣慰。每當我看到你工工整整的作業，就忍不住停下來欣賞，刻苦踏實的學習精神也很讓我喜歡。你的基礎知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題。如果平時你能多思、多問、多說，那你的進步會很大的！
04 楚
你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學習上的精力不多。基本上能夠遵守學校的規章制度，紀律有所改善。不過，有時對自己要求不夠嚴格，自習課上的紀律性有待提高。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。希望今后多向優秀的同學學習，取長補短，相信經過努力，一定會取得更大的進步。
05 春燕
你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容，你能與同學友愛相處，待人有禮，能虛心接受老師的教導。大多數的時候你都能遵守紀律，偶爾會犯一些小錯誤。有時上課不夠留心，還有些小動作，你能想辦法控制自己嗎？一開學老師就發現你的作業干凈又整齊，你的字清秀又漂亮。但學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。希望能從根本上認識到自己的不足，在課堂上能認真聽講，開動腦筋，遇到問題敢于請教。
06 燁瑜
你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強。你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。你能按時完成作業，字跡工整。不足之處就是上課發言不夠積極，上課要開動腦筋，舉手發言，珍惜每一次鍛煉的機會，你才能獲得學習上的豐收。你的學習方法有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。學習上從未挨過老師的批評，這似乎令人高興；但也很少獲得老師夸獎，這可令人遺憾！
07 海軍
你平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。但容易受到不良思想的影響，要提高自身的分析辨別能力。紀律觀念不夠強，要求自己比較隨便。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。作業拖拖拉拉、馬馬虎虎，老師為你感到可惜。端正學習態度，改進學習方法，提高作業的質量，這必將有助于你的學習成績的提高。愿你拿出勇氣，戰勝自我，全面提高學習成績，提高各項能力！
關于初中操行評語3
班主任給學生寫操行評語，難免公式化、概念化、千篇一律。或三言兩語，行文生硬；或泛泛而談，內容空洞；或從片面走向極端，滿足于等級劃分。千人一面，枯燥乏味。本學期，在教育和管理好學生的同時，我有心深入了解學生，熟悉每個學生的具體情況，為期末寫操行評語準備材料。近期，我開始精心撰寫學生的操行評語，做到每個學生的評語除個性化、絕不雷同外，還力爭有如下特點：
一、關愛學生
記得有一位外國教育家說過：教育的全部技巧就在于一個愛字。可見沒有愛就沒有教育。教育工作是一項特殊的育人工程。面對學生，班主任應該用愛心呵護天真，用真誠開啟心靈，用智慧澆灌稚嫩，用希翼放飛理想。
班上有一個女生，本學期從外校轉來，腿有點瘸，班級很多活動不能夠參加，性格內向，極少與同學交流。我在寫給她的操行評語中這樣說：你總是默默地上學，默默地學習，默默地回家。作為你的班主任，我深感內疚：一學期來，我關心你太少了，同學們關心你太少了！我保證：下學期，我一定和同學們多與你交往。同時也希望你有困難時能提出來，大家一定會幫助你；希望你能和我們一起張開笑臉，共同笑對日升日落，好嗎？
二、寬容學生
有位哲人說：學生是天天犯錯誤的人。蘇霍姆林斯基說：孩子的不管多么嚴重，如果不是出于惡意，就不應該責罰他。陶行知先生說：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。班主任應有寬廣博大的胸懷，以一種寬容、和善之心接納學生。班主任的寬容能使學生在反思過程中領悟到做人的真諦，減輕心理壓力。
我在寫給班上一位后進生的評語中這樣說：你酷愛籃球，且球技一流，很好，希望你能以姚明為榜樣！你直言仗義，性急如火，老師希望你三思而后說，三思而后行。本學期，雖然你遲過到，曠過課，打破過同學的頭，和老師“頂過牛” ，但是同學們、老師們都能原諒你，同時也相信你下學期一定會改正。想想，你能做到嗎？
三、理解學生
學生的性格是多樣的，有的循規蹈矩，有的喜歡表現自我，有的惟書是尊，有的充滿批判精神??學生無論性格怎樣，都渴望得到班主任的理解，得到他人的理解。寫操行評語是增進班主任與學生相互理解的又一方式。
班上有一位男生，曾多次在課堂上公開反駁過我的觀點，甚至指正我的錯誤，讓我“難堪”。我在寫給他的評語中這樣說：你學習刻苦，熱愛集體，熱心快腸，直言快語。你的優點很多，你知道嗎，你最令我欣賞的是你的耿直與勇氣。當你在全班同學面前義正詞嚴反駁我的觀點、指正我的錯誤時，你讓我再一次明白：真理面前是人人平等的。我像你這大時做不到這樣，我佩服你！
四、賞識學生
心理學家威廉·詹姆斯說過：人性最深刻的原則就是希望得到別人的賞識。“士為知己者死”——賞識的作用多么大！學生是渴望賞識的，從某種意義上講，賞識就是學生生命的陽光、空氣和水！賞識就是要承認差異，尊重差異：有的學
生成績平平卻樂于助人，有的學生語文不行卻數學拔尖，有的學生偏愛唱歌，有的學生卻鐘情畫畫??
我在寫給班長的評語中這樣說：你天真活潑，你聰明好學，你成績優秀。你更突出的是有很強的組織能力和管理能力。很多時候，班上開展活動，都是你組織材料，都是你主持負責，都很有特色。因為有你的才智與辛苦，班上的各項事務才井井有條。在這里，我真誠地感謝你！
賞識先進生容易，賞識后進生就有點難。學生的性格是多樣的，學生的品行要綜合評定。往往不是后進生缺少閃光點，而是班主任缺少發現。班主任指出學生的缺點不應該板著臉孔，要做到良藥利于病而不苦口，忠言利于行而不逆耳，讓批評也充滿愛。
我在寫給班上一位后進生的評語中這樣說：你很聰明，總能玩出新花樣。體育老師說，你能跑會跳，球技一流；勞技老師說，你的勞技作品很有創意。我認為：你品質不錯！如果你在玩的時候能注意約束自己不影響同學的學習和生活，如果你能注重一些文化基礎知識的積累，如果你能少遲到、少曠課，那該多好！我想：你應該能夠做到！
關于初中操行評語4
成績分檔分為優秀，良好，中等，差（個人建議我覺得差的評語就沒必要，對學生以鼓勵為主，最壞都給個中等吧）
優秀：該同學在學校期間，表現良好，學習成績優秀，熱愛班級，團結同學，尊敬師長，積極為班級體做貢獻，該同學在班級中起到良好帶頭作用，希望以后繼續保持。
良好：該同學在校期間，表現良好，學習積極主動，友愛同學，尊敬師長，積極為班級做貢獻，希望以后再接再厲，在學習和生活方面做得更好。
中等：該同學在校期間表現良好，認真學習，友愛同學，尊敬師長，熱愛班級體，希望以后繼續努力，爭取在各方面都取得更大進步。
差：該同學在校期間的表現還有待提高，希望家長配合學校認真督促教育該同學，希望該同學在新的學期能有改變和提高。
中學生畢業鑒定評語
×××同學，能遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。上課發言，見解獨到，贏得了師生的好評。自覺性很強，勤奮學習，能吃苦，成績有進步。勤奮好學，在學習上有鉆勁，學習成績穩步。的課外生活和的興趣愛好使你越來越聰明活潑。
×××同學對班級工作，在任何情況下，總是穩穩當當、扎實地老師交給的任務。課上，思維敏捷，回答問題，受到了各科老師的好評；愛好，勤學苦練。思維靈活，能力較強，勤于思考，大膽質疑。是班里的佼佼者，學習成績名列前茅。
×××同學尊敬師長，集體，學習自覺、勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動！能按時作業，字跡工整。能的，選用恰當的學習方法。你各科都有的進步！
×××同學尊敬老師，熱愛集體，愛護集體榮譽，熱心助人，愛勞動，講衛生，參加體育活動，能自覺遵守學規章制度，課堂上能專心聽講，課堂筆記，課后能按時作業
×××同學與人相處懂得謙讓，能熱心助人，尊敬老師，熱愛學校生活，參加課外活動，愛勞動，講究個人衛生，學習，上課舉手，回答問題聲音響亮，學習成績優良。
×××同學性格活潑開朗，尊敬老師，團結同學，待人有禮，能虛心老師的教導，自覺遵守校規校紀。平時能參加體育鍛煉和有益的文娛活動。思維靈活，能力較強，勤于思考，大膽質疑。成績優良.
×××同學有優秀的品質，遵守紀律，熱愛班集體，好愛學習，講衛生，每一節課的筆記，課堂上聽講專注！每天到校，遇到不懂的問題能地向老師請教。
×××同學為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，班集體，待人有禮，能聽從老師的教導，自覺遵守學規章制度。工作，計劃性較強，有始有終，令人放心，但如能大膽一點就了。作業，書寫工整。各科均衡發展，成績優秀。
×××同學尊敬老師、團結（文章來自公文有約www.gw9080.com）同學、熱愛勞動、集體，大家都喜歡你。能遵守學規章制度。
×××同學思想純樸，待人隨和、誠懇，同學關系好，熱愛集體，有較強的集體榮譽感，自覺遵守學規章制度，能聽從老師的教導，能按時作業，字跡工整。要求，遇到問題敢于向老師請教。成績優秀。
×××同學有優秀的品質，遵守紀律，學習，和同學相處時寬容大度，熱心班上的人和事。凡是做的事，就會有好的結果。能勤奮學習，能吃苦。
×××同學對人很溫和，有副好脾氣。對待學習端正，思維靈活，能力較強，勤于思考，大膽質疑你在班里從不張揚，總是默默無聞的，用優秀的學習成績證明著你的實力。是班上出了名的小畫家。
×××同學你有優秀的品質，遵守紀律，學習，和同學相處時寬容大度，熱心班上的人和事。凡是做的事，就會有好的結果。能勤奮學習，能吃苦，成績有進步。
×××同學總是帶著甜甜的笑容，能與同學友愛相處。學習勤奮，各科都有的進步！在200米、800米跑道上奮力沖刺的那一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為他喝彩！總是默默地、自覺地教室的清潔衛生。
×××同學對班級工作，在任何情況下，總是穩穩當當、扎實地老師交給的任務。愛好，勤學苦練。勤奮好學，在學習上有鉆勁，學習成績穩步。
×××同學純真可愛，對待同學熱情大方。能自覺遵守學規章制度，自覺抵制不良思想。對待學習端正，上課能夠專心聽講，課下能夠作業。思維靈活，能力較強，勤于思考，大膽質疑。勞動時，總得很。
×××同學對待同學熱情大方，課堂上，總是踴躍發言，這也證明你在留心聽講、思考。在和學習習慣上都了的進步。知識面較寬，學習也，上進心很強。
×××同學眉清目秀，機智敏捷，身上洋溢著青春的氣息，是一位有出息的女孩。課堂上，總是聚精會神。作業又干凈又整齊，批閱時真是（來自公文有約）賞心悅目。碰到難題也總是全力以赴、刻苦鉆研，又懂得安排各門功課的學習。
×××同學能自覺遵守學規章制度，自覺抵制不良思想。敢想、敢說、敢問、敢辯。能的，選用恰當的學習方法。勤奮好學，在學習上有鉆勁，學習成績穩步。
×××同學有一顆純真的心，笑容如春風洋溢。對班級工作，是衛生清潔，總是任勞任怨，一絲不茍，從不推諉。自覺性很強，勤奮學習，能吃苦，成績有進步。有聰明的頭腦，數學成績。
×××同學能與同學友愛相處。能自覺遵守學規章制度。在和學習習慣上都了的進步。愿你把美好的理想轉化為的行動，腳踏實地的人，才能光輝的頂點！
×××同學是班路程較遠的學生，但竟然了提前到校！上課時用心聽講、專注、。能按時作業，字跡工整。懂得安排各門功課的學習，各科都有的進步
畢業生評語集錦
上帝給人以記憶,便留住了你的自信,堅強和樂觀,你為人謙虛誠實,待人真誠,你展示給別人的永遠是一種溫和與友好.你對待工作從不馬虎,遇事敢于發表自己的見解,有一定的主見,能正視自己的得失,有較強的自尊心和自覺性.在學習的道路上你不斷努力,并不斷進步,雖然現在的成績還不理想,我想這與你時間抓不緊有關.現在初中學業已接近尾聲,望你再堅強一些,在以后的成長道路上大踏步前進.
在三年的中學時光中,付出最多的是你,收獲最多的也是你,唯有你最懂得成功背后的艱辛,和喜獲豐收后的喜悅.在學習上你的頑強拼搏和鍥而不舍令老師為你驕傲.你很堅強,失意時不氣餒,得意時不
浮躁,這是良好的求學態度.
你有良好的品格,你對家長和老師總是彬彬有禮,對老師教給的任務也能有效的完成.你胸有大志,向往在名校里得到更加優良的教育和扶植.老師相信:苦心人,天不負.你定會有"長風破浪會有時,只
掛云帆濟滄海."的那一天.
哦,可愛的男孩,作為你的老師和朋友很高興地看到你在這三年美好時光中打下了較為堅實的人生基礎.你純正的心靈,豐富的內涵,默默無聞的對別人的幫助,以及文靜的舉止,謙和平靜的性格,對老師和家長的謙恭禮貌,鍥而不舍的求學的態度等等都給老師和同學們留
下了深刻的印象.你理所應當的收到老師們和同學們的好評. 目前,雖然在學習上你還沒有得到第一,但是在老師的眼里你就是第一的,因為你盡力了,而盡力做就是一種美.今天你是幸福的,老
師相信你的明天也一定是幸福的.
望你在今后的學習道路上在多一些堅強,你的生命之路會更加光
彩.
春風無語吹開了滿山的鮮花,桃李無語,能結出累累碩果.你,像
一尾默默無聞的春蠶,始終如一的守望著那份執著的夢,多少個日日夜夜的努力換來了你今天的進步,沒有誰比你更理解成果的來之不易,老師欣喜你的進步,快樂你的快樂.尤其是三年來你形成了較為良好的品格,更令老師為你高興,我想這也是你三年來最大的收獲. 但作為你的老師和朋友對你還要說的是,你在學習習慣方面還需要進一步努力,你有時候上課管不住自己,時間的利用還不夠充分,這樣就無意中造成了學習上的損失.我想,這個小小的缺點你一定會很
快改正的.學習道路還很漫長,加油呀,可愛的男孩!
看著你由一個稚的少年成長為一名有理想,有追求,有闖勁的中
學生,真為你的健康成長高興.
你是一個全面發展的學生,你歌唱得好,舞跳得好,二胡更是全班無人能比的,而且你在體育方面也非常出色,三年來你為班級贏得了較多的榮譽.老師和同學們會永遠記住你的貢獻.你作為班干部也是嚴格要求自己,力爭起到帶頭作用,替老師分擔了不少工作.可以說,三年的中學時光你是充實而有意義的.在學習上,你一直較努力,并取得了較好的成績.但作為老師要對你提醒的是:學習是一個長期的過程,也是一個嚴謹踏實的過程,來不得半點的馬虎和僥幸,望你再認真些,練好"內功",打牢基礎,你的成績還會有較大幅度的提高。
你是一個有著較大潛能的學生,反映快,思路清晰,也是一位心地善良,紀律觀念較強的學生.遵規守紀,講文明,懂禮貌,團結友愛;學
習上,能及時完成作業,有一定的獨立思考的好習慣.你有著優良的讀書潛質,有著上佳的學業基礎,可一直以來,你并未能很好地挖掘自己的潛力,也曾在學習上有所放松;你如果能在學習上加大投入,注重學習方法,講究學習時效,那你的成績一定會更上一層樓.努力吧,老師
拭目以待
你是一個非常讓老師喜愛的學生,你有著良好的品德,你善良純樸,有著水晶般的心靈;你看上去樸實無華,毫不做作,你比一般同學都理解家長和老師.你的謙和的品格也贏得了較好的人際關系.在學習上,你永不放棄的精神激勵了不少同學,你以實際行動撰寫了"執著".雖然今天的成績對你來說并不理想,但是你已經努力了,你沒有留下遺憾.老師對你有著更多的祝愿.同時也相信你的努力一定會得到
豐厚的回報.
***同學敢想、敢說、敢問、敢辯，學習刻苦認真，善于思考,勇于進取。懂得合理安排各門功課的學習時間，喜歡尋找各門學科有效的學習方法，對待學習生活中的每一件事都是一絲不茍，勤奮好學，在學
習上有鉆勁，學習成績有明顯的優勢。
***對待學習生活中的每一件事都是一絲不茍，勤奮好學，在
學習上有鉆勁，學習成績穩步提高。
***同學擔任班長更是能嚴格要求自己，積極組織各種活動，決心把班集體建設的更好，對工作認真負責的勁真讓人佩服。能嚴格遵
關于初中操行評語5
書寫學生操行評語是教師對學生進行思想品德教育的一項極為重要的工作，是對學生德、智、體各方面發展水平進行綜合評價的手段之一。好的評語是學生的一面鏡子，是學生上進的動力，是師生溝通的橋梁，是家校聯系的紐帶，是學校向家長、社會展示良好形象的契機。為避免千篇一律、千人一面的評語模式，力求把評語寫得準確鮮明，富有針對性，充分發揮評語的評價、反饋、校正與激勵作用，特對學生操行評語撰寫提出以下要求：
一、指導思想
寫好操行評語，是學生操行評定的關鍵。通過對學生一學期的評價，從中知道“好”好在哪里；“不好”又不好在何處，在看到自己進步的同時，進一步樹立自信心，使學生從內心激發出一種欲獲成功的強烈愿望，力求朝著更高的，更有利于自己的目標努力。所以，操行評語在教育教學過程中具有再學習、再認識、再培養、再提高的育人功能。
二、總體要求
評語撰寫要求做到“全面、公正、正確、藝術”八個字。在評語的撰寫上體現“三化”： 評語內容要具體化，語言要情感化，格式要規范化。突出“四性”：針對性——要針對學生的年齡、性別、個性等特點，充分體現學生的特長，防止千篇一律；全面性——要從素質教育的高度出發，從德、智、體等各個方面來評價學生，防止以偏概全；發展性——要以動態的眼光來看待學生，充分肯定學生的成長與進步，防止一成不變；鼓勵性——滿腔熱情地反映學生的優點，避免采用法官宣判的嚴肅冷峻、古板生硬的語言，防止挫傷學生的自尊心和自信心。
三、具體要求
（一）班主任評語。
1．評語要求采用第二人稱撰寫，語氣親切。
2．評語要有一定的篇幅，字數在100——200個字之間，切忌草率應付。
3．評語要突出學生個性，充分挖掘學生的閃光點，重在激勵、表揚，語句要通順連貫，無錯別字。
4．評語格式規范，統一打印粘貼。首行開頭空兩格，字體為五號，宋體，行間距根據字數的多少確定。按照寬8.9厘米，高2.5厘米的比例將每個學生的寄語剪貼到《小學生素質發展報告單》上；按照寬4.8厘米，高6.6厘米的比例剪貼到《學籍卡》上，粘貼時做到美觀平整。具體表格請到FTP校長室資料下載中下載。
（二）任課老師評語
1．任課教師寄語由班主任以外的科任老師撰寫。每位學生不少于二位教師書寫，原則上1條為語、數、外老師撰寫，1條由語、數、外以外的老師撰寫。簽名應簽完整，不能光寫一個姓。2．任課老師評語統一由班主任老師提供學生名單按序撰寫打印，每位任課老師評語不少于50個字，電子文稿于6月18日前交班主任審核，然后班主任將兩位任課老師的評語粘貼到統一的表格中，具體表格請到FTP校長室資料下載中下載。
四、領導審核安排
七年級：譚義研 八年級：宋志權 九年級：覃宇洋
特別提醒：所有評語的電子文稿于6月20日前經領導審核通過后方可剪貼。
大化縣民族中學
20xx年9月5日
關于初中操行評語6
“綜合表現評語”：主要對學生的道德品質、公民素養、日常表現、情感態度、合作精神等五個方面進行定性描述，尤其應突出學生的特點、特長和技能。綜合表現評語要求在學生自評、互評、任課老師評價的基礎上，結合《學生成長記錄冊》反映的情況，由班主任復核匯總，最后報學校評定領導小組審核后確定。附：
學生綜合表現評語案例（僅供參考）
1、 ××：
該生平時關心國家大事，認真參加升旗儀式；關心集體，積極參加學校各種活動，有較強的協調能力和領導才干，為人正直，有很強的是非辨別能力，對于違反校紀校規的不良行為敢于進行勸阻和指正，能團結班干部做好班級的日常工作，是班主任的好幫手；平時性格隨和，為人友善，關心同學，能主動與學有困難的同學結對子，幫助同學共同進步；意志堅定，能正確地對待困難和挫折，善于聽取他人的意見；求知欲強，想象力豐富，善于質疑和探究，有一定的動手能力和創新意識，特別是計算機運用方面尤其突出，曾獲得“市中學生網頁制作比賽”一等獎。
綜合表現等級為優良
2、××：
該生尊重國旗、國徽，認真參加升旗儀式，關心國家大事，積極參加力所能及的公益活動；遵守公德，尊敬師長，與同學相處融洽，誠實守信，樂于助人，尊重愛惜勞動成果，注意環保；為人正直，熱愛集體，珍惜集體榮譽，積極參加各類活動；工作認真負責，心理素質較好，積極進取；學習自覺，有較強的求知欲，學習方法科學，能獨立思考，善于質疑和探究，具有一定的交流和合作能力，成績優異；能努力鍛煉身體，在藝術方面有一定的特長，曾獲得中央音樂學院鋼琴七級的證書；因在班級里、學校里表現突出，被評為三好學生、優秀干部等，是個品學兼優的好學生。
綜合表現等級為優良。
3、××：
該生熱愛國家，認真參加學校組織的每周升旗儀式，并積極參與力所能及的公益活動。遵守社會公德，注意保護環境，講究公共衛生，尊重他人勞動。積極參加自主管理，能認真圓滿地完成值日工作。并模范遵守學校的各項規章制度，儀表樸素，舉止得體。平時尊敬師長，待人寬容友善，性格溫良賢淑，與同學關系融洽。她學習態度端正，進取心強，上課能
專心致志，作業認真完成，面對學習上遇到的困難從不退縮，虛心好問，刻苦用功。．．．．．
綜合表現等級為優良
4、××：
該生尊重國旗、國徽，能較認真參加每周的升旗儀式。關心集體，較好地完成老師布置的任務。性格開朗隨和，待人真誠友善，同學關系融洽。尊敬老師，虛心聽取老師和他人的意見。在學習上，對自己要求不是很高，意志力薄弱，上課有時注意力不夠集中，缺乏自覺和刻苦，不能有效地安排自己的自修時間。在生活上，有時太過于注重外表裝束。但能積極地參加學校組織的各項活動，特別是體育活動，作為校排球隊的主力隊員，多次在各項比賽中為學校和班級贏得了榮譽。
綜合表現等級為合格
5、××：
該生能按時參加學校組織的每周升旗儀式和兩操兩活動，基本上能做到姿勢端正，態度嚴肅關心集體，能按時參加學校和班級組織的活動，能較好的處理個人和集體的關系。性格雖耿直又執拗，尚能與同學友好相處。學習不夠自覺和刻苦，由于過于迷戀課外書，有時上課不注意聽講，作業沒有按時完成。但基本上能遵守學校的規章制度，愛護公物和公共設施，聽從老師的教導，較認真地完成值日工作。
綜合表現等級為合格
6、××：
該生熱愛祖國，尊重國旗、國徽，認真參加升旗儀式；遵守學校的各種規章制度，對老師布置的任務能較好的完成；有一定的分辨是非能力，有正義感，情趣健康，能自覺抵制不良誘惑；熱愛班級，關心集體，積極參加學校和班級組織的各項活動，多次為班級贏得了榮譽，在校藝術節的繪畫比賽中獲第四名，參加的集體創作節目獲校藝術節二等獎，還獲市青少年創新大賽的科學繪畫比賽三等獎；為人友善，有較好的合作精神，與同學相處融洽，言而有信，許諾別人的正當事情總是盡力去做；學習目的性尚能明確，態度較端正，但缺乏吃苦精神，學習上質疑和鉆研不夠。
綜合表現等級為優良
道德品質：愛國愛鄉、誠實守信、是非分明、富有責任
1、尊重國旗、國徽，會唱國歌，認真參加升旗儀式
2、熱愛祖國，熱愛集體，有著強烈的'責任感
3、誠實善良，不說謊話，不弄虛作假，不抄襲作業，考試不做弊
4、言而有信，助人為樂，許諾別人的正當事情總是盡力去做
5、有一定的分辨是非能力，為人正直，有正義感
6、正直坦白，辦事認真，責任感很強??
公民素養：嚴于律己、遵守公德、愛護環境、孝敬長輩
1、關心國家大事，關心家鄉建設，并參加力所能及的公益活動
2、對違反社會公德和違規、違紀、違法行為能進行勸阻和及時報告
3、遵守社會公德，注意保護環境，講究公共衛生，不亂丟垃圾，尊重他人勞動
4、愛護公共設施。不浪費糧食、水電、不破壞公物
5、尊敬老師，正確對待師生間的不同意見，能用恰當的方式與老師交流看法
6、珍愛生命，不吸煙、不喝酒。慎交網友，不進入營業性網吧
7、勤勞儉樸，孝敬父母，生活上不向父母提過份的要求??
情感態度：關心集體、團結友愛、樂觀向上、自尊自愛
1、關心集體，積極參加學校和班級組織的活動，較好的處理個人和集體的關系
2、情趣健康，愛惜名譽，自覺抵制不良誘惑，不做有損人格的事
3、意志堅強，能正確面對成功與挫敗，面對困難不退縮
4、自立自強，積極進取，能較好地調節自己的心理
5、為人積極上進，樂觀大度，思維敏捷，組織能力強
6、自尊自愛，自強自立，能正確地對待困難和挫折，不嫉妒，不偏激
7、樂于幫助長輩和他人做力所能及的事，有孝心和愛心??
合作精神：尊重他人、善于交流、合作融洽、團結互助
1、關心集體，與他人合作融洽，對老師布置的各項工作認真負責
2、能較好的和同學交流自己的想法，較能聽取他人的意見
3、尊老愛幼，善于和他人交流合作
4、求知欲強，想象力豐富，善于質疑和探究，有一定的動手能力和創新意識
5、尊敬師長，與同學相處融洽，誠實守信，樂于助人，尊重并愛惜勞動成果
6、與同學之間建立較好的關系，團結互助??
日常表現：遵規守紀、勤奮學習、禮貌待人、注重儀表
1、按時到校，不遲到、不早退、積極學校組織的各種活動
2、遵守學校的各種規章制度
3、穿著整潔，樸素大方，舉止文明禮貌
4、熱愛勞動，積極參加班級打掃工作
5、認真預習、復習、學習主動，作業按時完成，書寫端正
6、上課認真聽講、勤于思考，具有良好的學習習慣
7、遵守宿舍和食堂制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理．．．．．．
特長表現：1、職務、工作成績以及特長、技能表現
關于初中操行評語7
1、劉雅
運動場上你積極的跑動，讓我們由衷地為你加油。課堂上你的表現更加突出，注意力集中，思維敏捷，理解深入，有自己獨特的見解，因此學習成績名列前茅。在各類比賽中，獲得優異成績，比如本學期就獲得鎮奧數比賽第一名呢！如果說有什么美中不足，那就是發言不多吧！希今后大膽地表現自己，不懈地努力，你將贏得更大的勝利！
2、金捷
文雅大方，親切熱心，是同學們的好伙伴。做每件事，你都細致有條理，而且卓有成效。比如踢足球、組長工作等。學習認真，思維有質量，成績優秀。但是后半個學期有松勁現象，成績下降。希今后戒驕戒躁，爭取更大的成績。
3、茅淵穎
你天性樂觀，永遠開開心心的。和同學相處很友好，有了小矛盾能很快和解。課堂上會發議論，足見你的思維很活躍。作業馬虎，正確率不高。經老師批評后能認真改正，但無恒心。希今后多向好同學學習，養成良好的學習習慣，爭取下學期有較大的進步。
4、崔寅菲
每每看到你可愛的小臉，天真無邪的笑容，老師真想湊上前跟你說幾句話。你的學習理解力還是比較好，如果認真的話，成績還能提高很多。但是你馬虎、粗心，書寫又潦草，難以保持進步勢頭。希望你認識到自己的潛力，發揚刻苦精神，努力！努力！再努力！
5、龔淼
你是個待人熱情誠懇的孩子，勞動很積極，足見你是一個討人喜愛的人。學習上能認真聽講，按時完成作業，理解力比較好，如果認真的話，成績還能躍居上游呢！但是你在后半學期，放松了對自己的要求，表現欠佳。希今后多思考，多上進，去追求遠大的理想。
6、龔麒安
衣著整潔，談吐文明，和同伴相處愉快。做事較踏實，待人有禮貌。本來，你是個學習認真的學生，每一次的作業都做得很清楚。上課，老師能看到你經常發言，回答也精彩！但是你不夠好勝，凡事不求最好，只求“還好”。因此事事落后，希今后看到自己的潛力，趕上優秀生。
7、周文杰
你誠實正直，是個令人信任的好孩子。學習認真，思維敏捷，在各科學習中，表現出色。朗讀流利有進步，作文具體有創新。并能積極參加文娛活動，表演能力增強。希今后，再刻苦一點，把字寫工整，一定會有更巨大的發展。
8、周佳煜
你有足夠的聰明才智。能勇攀學習上的高峰，愛動腦筋，對問題有自己獨特的見解，并能保持強烈的上進心。本學期，在各類比賽中，獲得優異成績。作為小干部，你樣樣走在別人的前面，樂意為班集體做事，功勞不小！真心感謝你這學期辛勤地為同學服務。
9、周天芝
經過一個學期的努力，你的自信增強了，在校活動很活潑，學習也有勁頭了。書寫工整，錯別字在減少。你看，只要肯下苦功，有決心，任何困難都可以克服。希望你以后能夠更加勤奮，上課專心些，虛心向教師、同學、家長請教，爭取更上一層樓。
10、周天成
在老師眼里，你是一個聰明、活潑，善于開動腦筋的學生。你熱愛班級，樂于助人，并能知錯就改。但是你做事憑自己高興，沒有毅力，怕吃苦。學習上能認真聽講，按時完成作業。但是你任務觀點，從不肯埋頭苦學，因此成績不理想。希今后明確學習目標，養成良好的學習習慣，力爭上游。
11、周凌
你的資質不錯，繼續發展的潛力比較大。學習上能認真聽講，朗讀流利有感情，只是課后復習沒抓牢，作業雖然能及時完成，但是任務觀點，質量不高。平時好奇心強，玩鬧時候多。希今后增強學習自覺性，努力學好科學文化知識。
12、薛衛宇
你是一個溫和親切的同伴，和同學的相處很友好。學習上能按時完成作業，但是書寫馬虎，正確率不高。課堂上會開小差，經老師批評后能誠懇認錯，但無恒心。希今后多向好同學學習，養成良好的學習習慣，爭取下學期有較大的進步。
13、崔嵐
文文靜靜，和同學相處很和睦。學習上能認真聽講，按時完成作業。在朗讀、說話、寫作方面有了很大進步。但是你不夠刻苦，凡事任務觀點，書寫馬虎了事，因此收獲就很小。希今后改正缺點，充分發揮自己的潛力。
14、吳晟杰
在老師眼里，你是一個聰明、活潑，善于開動腦筋，勇于探索的好學生。你熱愛班級，樂于助人，并能知錯就改。但是你做事憑自己高興，沒有恒心，沒有毅力，怕吃苦。像學習，你的理解力很好，但你一點不認真，怎么會有成效！多一點自制力，把正事干好！
15、馬靜艷
你是個聰明、性格開朗的小女孩，同學們都喜歡接近你，與你在一起愉快地活動。你懂禮貌，尊敬老師，熱愛勞動，關心集體，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長處。如果在學習上你更加嚴格要求自己，不滿足現狀，提高答題速度，有競爭思想，那么，你一定會跟“優秀”靠得更近一些。
16、程煜
人品高尚，懂得關心別人，樂于為集體服務。思維能力較強，反應快，學習中能很快領悟新授內容。課后作業速度快，正確率高，字體漂亮工整，成績名列前茅。希今后能樹立新目標，走向新的成功。
17、聶璐
你是個大方懂事的好孩子，身上總是干干凈凈，很討人喜愛。學習認真，字跡工整，答題清楚，成績優良。值日工作很負責，做事有始有終，能力得到增強。希今后能大膽發言，積極參與討論活動，爭取踏上新臺階。
18、張鵬
你誠實守紀，每次都能按時按量地完成好老師布置的工作。與同學相處融洽，做事又有合作精神。學習不夠刻苦，忙于玩鬧，所以你的學習成績進步小。但有時你還是會認真起來，學習提高快。希望今后鼓足勁頭，努力學習，為你的人生開辟美好的道路！
19、程森
你是一個有上進心的孩子，學習有勁頭，思維有質量，成績優秀但是不穩定。尊敬老師，熱愛集體，懂得珍惜集體榮譽。熱心助人，愛勞動，講衛生，能積極參加文體活動，表現不俗。老師希望你繼續努力，做一名最優秀的學生！
20、劉杰
你是個文靜懂事的孩子，與人相處很和睦。值日工作比較負責，并能注意個人儀表，談吐文明。學習上能獨立思考，認真聽講，按時完成作業。只是你還不夠刻苦，學習退步。希今后發揚積極向上的精神，爭取有較大的收獲。
21、錢佳銘
活躍好動，與同伴愉快相處，有了摩擦不斤斤計較，這說明你心地善良。學習有興趣，對新鮮事物能認真接受，但是注意力不能長久維持。課后作業馬虎，影響學習質量。希望今后能有一點刻苦精神，有一點細心、耐心，扎扎實實做好每件事。
22、陳菲菲
你是個令人信任的孩子，做事勤快。對集體的事很關心，對同學也很熱心。學習認真，勤于動腦，能積極參與小組討論，成績優秀。但是你還不細心，凡事還不能持之以恒。希今后再接再厲，再當三好生。
23、王渝菲
你文靜有禮，和同學相處友好。能注意個人衛生，談吐文明。學習上能按時完成作業，獨立思考，主動請教疑難問題。但是你的上進心不強，學得不扎實，進步不大。希今后樹立自信，刻苦一點，爭取有較大的收獲。
24、朱昊
有較強的上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學相處和睦。
關于初中操行評語8
李文鋒——對于你，老師有著說不盡的喜悅和激動，原先擔心你的漢語拼音，現在不用擔心了，這也是你努力得來的呀。上課時，老師經常提問你，拿你做例子，實際是在考你是否進步了。本學期你做事踏踏實實，雖然有時候不順意，卻也表現你的盡力了。(乙)
阮榮幸——一直以來，我都很欣賞你，喜歡你，因為你能接受老師對你的教誨。但我還是發現，在學習上你對自己要求還不夠嚴格，上課有時會走神，與同學說悄悄話，希望你能夠盡量減少一些不好的影響，更嚴格要求自己，讓自己的青春無憾無悔。另外，你的一些不良習慣要改一改，老是犯同樣的錯誤不是明智之人所表現的。(丙)
董明——你是一位懂事的學生。在本學期里，你自覺遵守紀律，你改掉一些小毛病，用心學習了。希望你多關心班級，多動手為班級做一些事，這樣既培養了自己的細心，又鍛煉了自己的能力。(乙)
滕輝——本學期里，你學習的熱情總是激發不起來，你卻把這份激情獻給了玩樂與睡覺，就因為這個，使得你的學習成績總是提不上來，生活的樂趣何處尋到呢。該自己好好反思一下吧。(丙)
關于初中操行評語9
01你平時處理問題有點以自我為中心，不太注意考慮別人的感受。紀律觀念不夠強，要求自己比較隨便。學習不夠刻苦，有畏難情緒。其實，你很聰明，如果你能在學習上充分利用你的聰明，你的成績定會有所起色。相信經過努力一定可以取得優良的成績，成為一名優秀的學生。希望今后能多參加班級的各項活動，加強同學間來往，相信在今后的活動中能多看到你一展所長，為班出更多的力。
02你午休及自習課上的紀律性有待提高。自我控制能力仍有待提高。學習不夠刻苦，學習積極性不高，學習總的來說較被動。希望能正視自己的缺點，樹立正確的人生觀，學習觀，不說臟話，重新塑造一個良好的自我形象，成為一個真正受全班歡迎的人。
03你的口頭表達能力較強，有一定的演講才能。你樂于助人，關心同學，耐心解答同學的提問，所以與同學的關系很融洽。不過，有時對自己要求不夠嚴格，自習課上的紀律性有待提高。希望平時多做、多想，把更多的心思放在學習上。使自己成績上一個新的臺階。
04你是個聽話懂事、善解人意、誠實質樸、令人信任的女孩。你有上進心，有良好的道德修養。學習較為刻苦，積極思考，認真完成作業。成績穩定希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動班級中其他的同學，共同進步。以后盡量與同學多溝通，你一定會感受到同學間的友誼會給你帶來幸福和快樂。
05你是個品行優良的男孩，各方面表現都不錯。你性格內向，平時沉默寡言，與周圍同學缺乏交流，有點孤僻。希望你能加強同學間的學習交流，互相學習，共同進步。希望今后能保持已經取得的成績，多關心班集體，養成謙遜踏實的品格，成為一個全面發展的優秀中學生。
關于初中操行評語10
1.你學習成績優良，但從不驕傲自滿;處處遵守紀律，但依舊天真活潑;平時說話聲音雖啞，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使懂事的你更添朝氣，那么你定會更加討人喜歡!如果注重熱心班集體工作并協助老師完成班級工作，并且廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續努力，成為全面發展的好學生。
2.能尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度，平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。學習上，你能做到認真刻苦，但有時粗心大意。有時不能正確看待學習上的一些小挫折，有急躁情緒。綜合來看，各科成績都不是很突出。愛好打球是件好事，你能把你愛好打球的那份熱投入到學習中去嗎?如果你能處理好學習與愛好，相信下學期你一定可以取得大的進步，因為你資質不差。
3.為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度，抵制各種不良思想。能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。雖然你目前的成績不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要氣餒，堅持就是勝利，你一定會逐漸縮小差距的。
4.性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容，你能與同學友愛相處，待人有禮，能虛心接受老師的教導。大多數的時候你都能遵守紀律，偶爾會犯一些小錯誤。有時上課不夠留心，還有些小動作，你能想辦法控制自己嗎?一開學老師就發現你的作業干凈又整齊，你的字清秀又漂亮。但學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。希望能從根本上認識到自己的不足，在課堂上能認真聽講，開動腦筋，遇到問題敢于請教。
5.是一個樸實的孩子，平時總是默默地做事、任勞任怨，待人隨和、誠懇，同學關系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。能嚴格遵守學校的各項規章制度。能認識到自己學習上的不足，嚴格要求自己，遇到問題敢于大膽向老師請教。思維不夠靈活，基礎知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。希望你今后不斷充實和完善自己，多向優秀的同學學習，取長補短，爭取在學習上躍上一個新臺階。
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