【推薦】教師的年終總結模板集錦五篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，為此要我們寫一份總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家整理的教師的年終總結5篇，希望能夠幫助到大家。
教師的年終總結 篇1
一 思想政治
我們的國家將會面臨科技上的新挑戰�？萍际堑谝簧a力，誰在教育上領先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師，我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經濟的發展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發生了變化。強化學習，努力提升本辦綜合素質
學習如同逆水行舟，不進則退，要適應新形勢的要求，更加要不斷學習，充實自我。不斷學習，用新時期教育教學理念武裝自己。作為一位教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
二、不斷學習、更新理念
“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘�！耙菇o學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1－4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。也不斷向老教師學習。取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。激發學生的興趣，受到學生好評。認真備好和上好每一節課，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為一種習慣，提倡“特色”教學，努力使形成自己獨特的風格。在我們師生的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。
三、其他方面
無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學生進行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢，多渠道的去了解學生的心聲，每周業務學習、教研組活動都積極參與，不斷提高并做到經常參加集體聽課。服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保持良好的工作環境。
總之，在這一學期工作中取得了一定的成績。但的是在工作中找到自己的不足，如教學經驗不足，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
教師的年終總結 篇2
又一年過去了，回顧這一年來的工作，既充實又有挑戰。為將來年的工作做得更好，特就20xx年工作小結如下：
一、 政治思想：
本人擁護黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。能堅持準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記，寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責;并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應教育發展的形勢。
二、教育教學：
1、專業成長。嚴格做好五認真常規工作，緊緊抓住課堂，研究教學設計，創設問題情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思維，努力提高課堂教學效益;堅持撰寫個人教育教學博客，交流教學得失，學習教學經驗，拓寬教學視野，廣交數學之友，豐富業余生活。認真參與市小學數學中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學習、反思，努力提高自身數學專業素養，下半年被評為小學數學學科教學能手。
2、教學管理。認真組織好教師業務學習，xx年圍繞有效教學開展15次集中學習，提升教師教學理念;開展同課異構課堂教學競賽活動，拉開過程，提高實效;啟用有效教學實施手冊，為教師個人、學校積累業務資料;每學期初制定好學校工作計劃并督促實施落實，期末做好學校工作總結。
三、 繼續教育：
在各個假日里，我都會積極參加培訓，分別交流心得，在教學生的同時，我也會加強自身的知識，跟新了管理理念，學習了管理技巧，豐富了管理思想。
教師的年終總結 篇3
我校是一所市屬初級中學，建于1985年。占地面積50113平方米，建筑面積23500平方米。現有36個教學班，在校生2300余人。學校先后榮獲教育部重點課題實驗學校、山東省規范化學校、山東省首批教學示范學校、山東省民主管理先進單位、山東省藝術教育示范學校、山東省教育國際交流與合作基地學校、山東省綠色學校、山東省優秀交通安全示范學校，“平安日照”建設先進單位、日照市文明單位、日照市五一勞動獎章等市級以上榮譽50多項。
根據《教育部關于中小學普及信息技術教育的通知》精神，乘著爭創《日照市教育信息化示范學校建設標準》強勁東風，在市教育局的領導和支持下，近幾年，我校傾力建設校園網，精心打造數字校園，著力培養師生的信息素養，通過信息化建設推動學校的發展。
三年來，我們圍繞學�！罢驹谛缕瘘c，實現新跨越”的總體思路，本著信息技術“為學校管理服務、為教師專業發展服務、為學生個性發展服務、為家校溝通服務”的宗旨，開展了五種建設：
一、加強基礎設備建設
“工欲善其事，必先利其器”，齊全的設備是開展信息化工作的重要前提，否則，只能是紙上談兵。為此，三年來，我們在上級主管部門的統一調配下，學校又自籌資金共計( ) 元用于信息化設備的添置。現在學校基礎設備齊全，有一間網絡控制室，新上一臺高標準服務器，配置為( )，核心交換機為三層路由交換機，主干寬帶( )兆，信息點( )個，覆蓋整個校園;專用教室3間，均配備了多媒體設備，機器數均達到最大班額學生數;多媒體教室36間，每口教室均配備高清晰度的投影機、電動銀幕、實物投影儀、高配置的計算機，實現了日常教學多媒體化;20xx年，又為九年級12口教室配置了互動電子白板;教職員工人手一臺手提電腦，每個辦公桌旁都有一個信息點，每個辦公室都有一臺打印機;構建校園局域網，將電腦房、校長室、科研室、教導處、財務室、文印室及部分教研組聯成一體，實現了信息交互和資源共享。
二、健全管理、服務體系
(1)以推進小組為核心
為了確保我校信息化工作的穩步開展，我們成立了“教育信息化推進”工作小組，校長高月波擔任組長，副校長和信息科技負責人擔任副組長，組員由各學科分管領導、網管和信息科技教師擔任。小組內成員分工明確，責任到人。推進工作小組定期召開會議，商討信息化推進工作，制定發展規劃，落實推進方案，以期達到“建網、建庫、建隊伍、建數字校園”的規劃目標。正是有了推進小組的正確決策和指導，我校教育信息化各項工作得以貫徹落實。
(2)以管理制度為保障
完善的制度是開展工作的重要保障，為此，我校從實際出發，健全了教育信息化各項管理制度，修訂了《網絡管理員崗位職責》、《微機室管理使用制度》、《教室多媒體設備管理制度》、《學生上機規則》等共十多項。各專用教室、多媒體教室都做到了制度上墻。
學校定期對所有設備進行檢修。每學期初，學校都會對所有信息化設備進行一次檢查，一方面發現問題及時解決，另一方面增強保管人的責任意識。目前所有機器均性能良好，使用正常。各類設備都落實保管責任人。計算機室、多媒體室、綜合電教室等設備都有專人負責。教師用計算機管理規范，每人都與學校簽定了相關責任書;普通教室計算機管理也是管理規范，每位任課老師使用計算機都要有記錄，計算機保管責任到人，同時加強對班級學生信息管理員的培訓與指導。
(3)以管理軟件為依托
學校一直非常重視“教育資源庫”建設，先后購買了k12資源庫、龍教資源庫，接入北大附中網校，目前正在著手準備建設集資源共建共享、在線教學設計、在線課件開發、學科信息發布、交互交流等功能于一體的各學科、多層次的學科資源網站，目的是構建一個“學教并重”、“建用并舉”的交互式資源建設和應用環境，積極建設有特色的教育資源，為教學設計、學科教學提供優質資源支持。
三年來，我們在財務、人事、圖書、學籍等工作上全部使用軟件來進行管理。學校正在逐步建立和完善學校管理數據庫，以最終實現學校教師管理、學生管理、教務管理等教育管理信息化。
(4)以學校網站為平臺
我們學校的網站也在今年進行了全新的改版，不僅設計更富有朝氣，欄目也更完整，涵蓋了學校的各個方面。目前學校網站已有新聞時空、學校概況、菁菁校園、黨建園地、教工之家、園丁禮贊、學生風采和校園文化等十幾個欄目，這些欄目內容很充實，信息更新快，已成為我們學校教師和學生信息交流的場所、學校行政管理的操作平臺、校務公開的窗口、學校對外宣傳的主陣地、學校、家庭、社會密切聯系的紐帶。
學校網站建設及維護由專人負責，并成立領導小組，對網站信息發布進行全方位指導、監督和督促，使該網站面向社會提供了全方位、綜合性的教育信息發布服務，網站信息更新及時，起到了很好的教育宣傳效果。
三、夯實教師發展建設
(1) 加強培訓，提高素養
學校一直非常重視對教師信息技術應用能力的培養。自1996年以來至今，對全校教師進行了多次的信息技術應用能力方面的培訓，如最早的dos命令、windows等操作系統基礎知識培訓;word、excel辦公自動化軟件培訓，powerpoint演示文稿制作，flsh動畫制作、authware課件制作，現代教育技術培訓、信息技術與課程整合培訓等。通過培訓，老師們的信息技術應用能力有了顯著的提高，絕大部分老師都能熟練運用word、excel、powerpoint等軟件，有90%教師能結合課堂教學實際，通過上網下載和自己制作一些ppt，來配合這些課件使用，取得了很好的效果，有效地提高了課堂效率。
另外學校非常重視對專職教師的培養，一有機會就會派信息技術專業教師外出學習各種現代教育技術，同時加強網絡管理人員的培訓，網管人員考核合格方能持證上崗。
(2)開展活動，進行研究
學校定期開展網絡環境下教學設計應用研究，充分利用日照市網絡教研平臺嘗試網絡環境下的集體備課，并充分利用網絡資源，進行各自的教學設計。
學校積極開展信息技術與學科整合公開課、觀摩課、教學研討會等教研活動。通過一系列的活動，老師們的學科整合意識增強了，教學水平也有了提高。張永勝、葉榮、時亮獲市信息技術與課程整合優質課一、二等獎，葉榮、張永勝獲省一、二等獎;孫玉忠等十位教師在省市中小學多媒體網絡課件評選活動中獲獎。
四、服務學生個性發展
(1) 落實課程，開拓校本
學校重視對學生信息科技素養的培養，嚴格按照國家課程方案和《山東省普通中小學基本規范》要求，在三個年級定期定量開足開好信息技術教育課。與此同時，學校積極開拓校本課程，成立信息技術興趣小組，鼓勵學生自己動手，運用所學的現代信息技術制作課件、制作班級網頁，并積極參加中小學電子作品競賽，開展學校電子小報制作比賽等，并把它作為學生評優的條件之一。
(2) 開展活動，提高能力
學生通過課程學習，掌握了運用信息技術的基本能力，并能在團隊活動中、班級網站建設中、主題教育的資料收集中，運用學過的技能來開展活動。例如在“研究性學習”活動中，提倡學生上網搜集資料，制作ppt幻燈演示展示，取得良好效果;在“讀書節”、“英語小品表演節”等活動中，電子小報、電子背景等因素的運用，為活動的成功舉辦奠定了良好基礎，同時也瀏覽文學天地的精粹，提高了信息科技的含量;在“弘揚民族精神”、“主題班會”、“法制教育”等主題活動中，上網、電腦小報、成了必不可少的一部分。
正是由于學校立足了信息科技的課程建設，把信息科技與各種學生活動有機地融合起來，使學生的信息科技能力有了不斷地提高，因此在今年20xx年日照市中小學電腦制作比賽中，張馨予等三位同學獲獎。
通過三年的努力，我校已在發展教育信息化的工作中取得了階段性成果，為學校課程教學改革提供了強大的技術支持，起著極大的推動作用。下一步，學校將進一步依托教育信息化，將教育教學改革工作引向深入，我們會繼續深入學習，大膽實踐，提高教育信息化的應用質量和水平，為新課程改革和全面實施素質教育服務。
教師的年終總結 篇4
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。在這一年里，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作�，F在又到年末，現對一年來的工作進行總結。
一、教育教學成果
在這一年的教學中，我所注重的是孩子的成績，及孩子的學習習慣，從備課到上課，我都在積極準備和探索，極力的迎合著每位學生的口味，讓他們在有限的時間里學到更多的知識和樂趣。之所以有了這樣的想法，我才不斷的學習，不斷的和別人交流，通過聽課，評課，教案的備寫來提高自己的教學技能，使之做到學以致用。而在學生的學習習慣上，我也花了很多的心思，針對不同的階段的學生給予不同的要求。比如8：00的班，是初一的學生上的是新概念，就要要求孩子多背，所以我讓他們每天提前十分鐘進教室，7：50之后就算遲到，則罰款一元當班費，到學期末開Party。學生們都很自覺也很遵守。相對年級小的學生，我所采取的是讓學生領讀，領讀不是指定的某個人，而是輪流進行，這樣不僅給每位同學展示的機會，也增加的孩子的自信心，從而讓他們有種危機意識，如果我不好好學習，那我領讀的時候就會出丑。效果非常好。
二、三位一體表的落實及養成教育的培養
三位一體表是監督教學的一種手段，而實施好這一項任務也是一種藝術，在三位一體表的落實上我是這樣做的，充分利用班上的班干部在課前幫我檢查，隨后向我匯報，根據不同的的結果，我會給予不同的處理，該賞識的要鼓勵，該教育的還的說服，嚴重的我會給家長打電話解釋說明情況，即和家長溝通了孩子的學習情況，也體現了我的責任心，做到了一舉兩得。久而久之，孩子就知道不簽三位一體表的嚴重后果，慢慢的就會順理成章完成好這項任務。
而養成教育則是我們做人的根本，我們要從多方面著手，（1）安全問題。（2）尊重別人，尊重老師，不和同學打架。（3）不往學校帶零食。（4）不往學校帶危險的玩具。（5）不在學校的任何角落亂扔垃圾。（6）不損壞學校的公共財產。（7）到辦公室要喊報告。（8）放學按時回家，不能到處亂竄。（9）有事不能來上課必須由家長向老師請假，否則不予補課。做到了這些，工作就很順利了。
三、公辦教材的滲透及家長聽課制度
要想提高孩子的成績，就必須落實公辦教材，首先從人手一本書進課堂做起，做到每天給孩子們五分鐘的時間讀書，讓孩子重拾知識，每周天根據班上孩子的學習情況來制定上公辦教材的時間，而且做到每周都講，才能讓家長和孩子們信任和認可。
不管是教學還是處事，我始終相信這么一句話，凡事發生必有其道理，而且對我有幫助。就像學校制定的家長聽課制度一樣，剛開始覺的有點頭疼，麻煩事很多，但邀請家長聽課后我立馬否定了那樣的想法，家長來聽課不僅給上課的老師帶來了動力，還能不受電話的輻射就能很好的和家長溝通，同時在家長的口袋里存了一些款，又為自己鞏固率增添幾分色彩，何樂而不為呢。
四、結冊考試及家長會的召開
隨著學校的壯大和進步，學校的各項制度都在完善。從中我們也獲了很多。結冊考試開家長會成了教學的重中之重，從本學期的幾次家長會中，我感受頗深，平時解決不了的問題，在家長會上都能得知滿意的答案。因為我進一步的了解到了家長的需求，同時這種需求在快速促進我成長，我很感謝我的家長朋友們。
五、學習心得
20xx年是個值得提贊的一年，在這一年當中，我們在李總的帶領下，進行了一次又一次的學習，每一次的學習都有不同的收獲，在這學習當中我們不僅能領略到名師們的風采，更是讓我們在學習當中又一次歷練了自己。又一次見證了學習的重要性。
通過這幾次學習讓我有了很多新的認識，我們不能只做一個優秀的教師，而是要做一個名師，一個讓學生尊崇，讓領導賞識，讓家長滿意的的名師，有了這樣的信念我們才能實現自己的人生觀，價值觀。從而在教育的大舞臺上綻放自己。
六、人生感悟
俗話說的好，“三年反思成名師，而我認為三天反思會成高人”。為什么這樣說呢，在我們的團隊中，這樣的人才比比皆是，由其是咱們萬花叢中一點綠的李志軍校長，他就是我們生活中的真實寫照，通過他的努力和反思，現在的他不僅是一位有經驗的管理者，還是一位思想者。正因為他的影響才使得我們的團隊更有凝聚力。談到我們的團隊總有一種讓我數不盡，道不完話語想要表達，反思成了他們生活中的習慣和經書。他們不斷地超越自己，不斷的歷練自己，不斷的發揮著光和熱。他們樸實的為人處世，善良樂觀的心態，為別人著想的精神時時刻刻都在感染著周圍的人，也感動著我。我能在這樣的人群中生活是一種幸福，更是一種快樂。[ ]
七、改進之處
“金無足赤人無完人”，凡事我們都做不到完美，但只要我們盡力做到更好就是最棒的。一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
在這歲末年初的日子里，我衷心的祝愿我們的同胞姊妹們身體健康，工作順利，兔年吉祥。在此，也祝愿我們�，|劍橋教育集團的明天更加輝煌燦爛！！
教師的年終總結 篇5
“一個好老師意味著什么？首先意味著他是這樣一個人，他熱愛孩子，感到和孩子在一起交往時一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關心孩子們的快樂和悲傷，了解孩子的心靈。（蘇霍姆林斯基）
我踏上教育教學工作崗位已經有十幾年了，經過這十幾年的工作使我認識到對學生充滿愛是做好教育教學工作的關鍵。大作家高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”可見，師愛是通往教育成功的橋梁。
教育事業是一種不同與其它的職業，它的成功與否主要靠教師是否熱愛學生。師愛是激勵教師做好教育工作的精神力量。教師如果不熱愛學生，他就不會為學生著想，自然而然地，學生也討厭這種老師，并對他所任教的科目失去興趣。相反地，教師只有對學生懷有深摯的情感，盡管工作再苦再累他也會全身心地撲在教育工作中。當教師對學生的情感越深，責任心越強，教學方法就更多樣化。教師會竭盡全力創造更多新穎、有趣的教學方法，讓學生在輕松愉快的學習環境中獲取知識營養。學生也因此而喜歡上老師且更喜歡這位老師所任教的科目，這也是人們常說的“親其師而信其道”。從而，師愛更是學生成長的沃土。
一、純真的愛心是學生健康成長的基礎。
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的.教育藝術，都產生于教師對學生無比熱愛的熾熱心靈中�！币虼�，作為一名教師，首先應該做到真心的愛著自己的學生，而且要公平愛著所有學生，把每一個學生視為自己的子弟。無論他是出生于干部權貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優的好學生或是令人頭疼的學困生，都應一視同仁、平等對待，愛得公正，愛得讓學生信服。據有關表明：在學生眼里，他們最希望教師真心地對所有學生一視同仁，不厚此薄彼；他們最不滿意憑個人愛好，偏袒某些學生或冷落、歧視某些學生。
每次接到一個新的班級時，面對著那幾十雙充滿童真、求知的眼睛，我從心底涌出了一股熱熱的心潮，暗暗下定決心一定要好好地善待他們，疼愛他們。平時，我把他們當成了自己的弟弟、妹妹或孩子看待，從學習、生活上關心他們。只要班級的學生在學校突發生病，我總是一視同仁的帶到村醫務所就診，為他們付上醫藥費；到學生家里去看望，幫學生補習功課。
剛到湖塘小學時，接到的班級是學校里出了名的“難啃班”，聽說前任語文教師都被氣得當場哭著跑出教室。開學初，我一邊注冊一邊把他們一一叫到宿舍“閑聊”，從交談中，我了解了他們對學習的想法、他們的學習成績、他們的愛好，并與他們進行“約法三章”。 平時教學中對于一些無傷大雅的錯誤我總是寬容對待，主動尋找、欣賞他們的可愛之處，保護他們難得的優點和珍貴的童心。我讓他們明白：老師是關心你們、愛護你們的，是為你們著想才如此嚴格要求……最終，我用師愛改變了班級以前“懶”、“散”、“亂”的不良狀況，使得學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。
二、耐心對待是學生發展的前提。
師愛的體現不僅于教師純真的愛心和高度的責任心，耐心對待每一位學生也是也是師愛的內涵。教師要嚴以律己，寬以待生�；叵胍幌率畮啄陙砼c學生打交道特別是與學困生打交道，比的就是耐心。只要你沉住氣，始終以心平氣和的心態與他們交談。不浮躁，不急于求成，并且以一顆火熱的心去教育他們，感化他們，相信一定能把他們教育好。學生畢竟是未成年人，好玩、好動是他們的天性，他們的自控力比較差，易變化。只要我們教師做耐心細致的工作就能最大限度的教育好他們。現在學校的留守學生為數不少，只要家長、老師不在身邊，就更容易被社會上的不良習氣熏染。這就要求我們耐心的說服教育，用反復的、誠懇的、耐心的教育方式去改變、消滅他們不良的習氣�！笆陿淠�，百年育人”也就是說明教育人不是靠一朝一夕就能做到的，它需要有堅忍不拔的毅力，需要有誨人不倦的耐力。
記得在1993年我剛參加工作的時候，一次體育課上，一個學生故意用腳絆倒在他后面跑步的女生，看著膝蓋流著鮮血的那個女生。那時我年輕氣盛，沒有經驗，沒有耐心，盛怒之下揪了他一下耳朵，當著全班學生的面嚴厲的批評了他，并責令他向女同學賠禮道歉。結果他一直對我抱敵視態度，在語文課堂上趴桌子，找借口不上體育課�，F在回想起來非常慚愧，覺得很對不起他。這一事件現在一直作為我的教育工作行為警示，時時提醒我教育學生要有耐心，要有一顆寬容的心。
三、高度的責任心是學生良好品德形成的保證。
作為教師要有愛學生之心，要懂得如何去愛護學生。教師愛學生不僅僅是為了完成眼前的教育教學任務，更是為你所任教的班級學生負責，為民族的興旺發達而培養有用人才。教師的精神、品德、知識、態度，都時刻在潛移默化地影響著學生。教師的責任也不僅是在“授業和解惑”，更重要的是要教會學生學會認知、學會做事、學會做人的道理，讓學生具有開拓進取，樂于思考，善于協作的意識和精神，
教師愛學生，要嚴格要求學生，不能放其自由。俗話說：“嚴是愛，松是害。”在經濟發展、生活水平日益提高的今天，大部分學生是家里的“獨苗”，家長對他們已經寵愛備至、呵護有加。而師愛不同于母愛，因為母愛容易轉化為溺愛；師愛是嚴格的愛，是無私的愛。師愛不能放任、縱容，疏于管理，它要讓學生具有良好的品質，培養學生正確地判斷能力和自控能力。
就在去年我任教的班級里，××同學基礎知識扎實、管理能力強，卻自由傲慢、自尊心強、逆反心理更強。同時，他還是班級里男同學的“領頭雁”，課堂上只要他趴桌子，全班倒下一大片。由于他的不良行為，使得學校的大部分教師包括他的班主任老師都有放棄對他教育的念頭。然而，我看中了他有很大的學習潛力，決定挽救、挖掘、培養他。我經常利用課余時間“曉之以理，動之以情”地與他交流，了解他的生活狀況，才知道他從小父母為了生活就南下廣東打工，每次看到別人的父母打著雨傘，拿著雨衣來接自己的孩子回家時，幼小的心靈便產生了不滿的情緒，久而久之就養成的孤僻的性格和逆反心理。得知情況后，我不但沒有放棄他，反而更加愛護他、關心他。調整了對他的輔導計劃，增加了對他的輔導時間。利用放學之余和中午放棄自己休息的時間，為他補習功課，甚至利用周假日請教學經驗豐富的教師為他補課。“功夫不負有心人”，一學期下來，他不但以快樂、自信代替了孤僻、自私的性格，而且在小學畢業會考中以優異的成績考上了東山一中初中班。
用師愛打開學生的心扉，引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的道路，讓他們養成良好的品質，這比什么都重要。
師愛是一名教師對教育事業的摯愛和對學生無比關愛的融合；師愛架起了師生心靈溝通的橋梁；師愛決定著學生人格品質發展的方向，影響教師道德修養的差異。
愿我們的老師，能以陶行知先生為榜樣，把“愛滿天下”的教育思想盡心盡責地貫注到教育教學工作中。只要我們把愛撒向孩子們的心田，讓他們在師愛的沃土中成長，那么今日的幼苗，定會成為明日的棟梁。
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