教師名言警句勵志430句
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過比較經典的名言吧，名言易于留傳，是濃縮的精華。你知道都有哪些類型的名言嗎？以下是小編精心整理的教師名言警句勵志，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、“鏡破不改光，蘭死不改香。”忠于自己的選擇，成功便會向你招手！
2、含淚播種的人一定能含笑收獲。
3、只有逆流而上，才能找到水的源頭。
4、為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來沉迷于育人花園之中。
5、好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天。
6、決心決定成功。
7、人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。
8、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
9、好好扮演自己的角色，做自己該做的事
10、當學生上課不注意聽講時，要在暗示提醒的同時，更多的是反思自己的教學。因為反思才能促進教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。
11、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
12、昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而為。
13、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
14、三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻春華。
15、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
16、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現。
17、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
18、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
19、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
20、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。
21、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
22、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
23、輸贏并不在乎外在的強弱─完全發揮你內在的特質才是重要。
24、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
25、以德感人，為人師表。
26、揚黃牛精神，做平凡工作。
27、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
28、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
29、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
30、應當像對待同伴和直言規勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
31、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
32、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
33、師德是一面鏡子。
34、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
35、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
36、只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。
37、對后進生，班主任請用睿智引導，更要耐心等待。相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你！
38、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
39、善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。
40、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
41、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
42、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。
43、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
44、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
45、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
46、堅持啟發式，避免注入式。
47、每一個學生都是好學生。
48、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
49、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
50、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
51、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛、和諧、民主向上的環境。
52、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
53、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
54、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
55、成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學生學習的熱情。
56、給孩子一點空間和營養，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。
57、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
58、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
59、心靈的溝通勝于知識傳遞。
60、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
61、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
62、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
63、太陽下最光輝的職業是教師。
64、循循善誘，誨人不倦的是老師。
65、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
66、教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生每一個幼稚的想法；用寬容對待學生成長中的不足；用發展的眼光期待他們的成長。
67、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
68、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
69、習于智長，優與心成。
70、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
71、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
72、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
73、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
74、每時每刻都能用耐心和愛心去發現孩子，欣賞孩子，培養孩子。只有欣賞孩子的現在，才能塑造孩子的未來。
75、只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。
76、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
77、慈父+慈母=教師。
78、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
79、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
80、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
81、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
82、教師的心像春天，溫暖每個孩子的心田；教師的胸懷像大海，容得下一切孩子的過錯。
83、教師就是要敬業愛生。
84、用愛心、耐心、恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
85、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
86、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
87、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
88、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
89、我們都隨時處于正在學習的過程。
90、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
91、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
92、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
93、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
94、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
95、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
96、用愛心耐心恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
97、用愛心耐心誠心去啟迪孩子純潔的童心。
98、培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。
99、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
100、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
101、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
102、師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》
103、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
104、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
105、您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里
106、德高為師，身正為范。
107、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
108、一日為師，終身為父。
109、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
110、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
111、您在學生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。
112、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
113、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
114、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
115、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
116、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
117、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
118、教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
119、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
120、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
121、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。
122、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
123、教師的春風，日日沐我心
124、十年樹木，百年育人。
125、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
126、老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
127、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
128、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲
129、執著杏壇，樂于奉獻。
130、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
131、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
132、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
133、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
134、捧著一顆心，不帶半根草去——陶行知
135、老師是我們的在生父母！爹娘生養我們老師教育了我們！
136、尚自然，展個性——蔡元培
137、念人之善揚人之長量人之難幫人之過。
138、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
139、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
140、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
141、老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
142、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
143、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。（蘇赫姆林斯基）
144、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰——華羅庚
145、一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您！
146、志于道，據于德，依于仁，游于藝——孔子
147、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
148、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
149、踏踏實實做人認認真真做事。
150、身為世范，為人師表。
151、真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
152、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路——馬卡連柯
153、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
154、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
155、我愛我師，我更愛真理——亞里士多德
156、老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
157、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！
158、不要隨便給一個人定性。
159、人類靈魂的工程師。
160、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
161、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知
162、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
163、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
164、把一切知識教給一切人——夸美紐斯
165、毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
166、教育貴在一個及字，重在一個小字，即使天天從小事抓起。
167、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
168、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
169、如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨
170、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
171、您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
172、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
173、走下講臺給學生講課。
174、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
175、有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師！
176、一位好老師，勝過萬卷書。
177、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
178、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
179、片言之賜，皆我師也。
180、我們最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
181、教師，是深山里彎曲細長的山路，讓孩子一步步走出大山，走向更廣闊的天地。
182、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
183、用微笑溫暖學生，用熱情擁抱學生；用真誠激勵學生，用愛心點燃學生。
184、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
185、不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。
186、要給學生一杯水，自己要有一桶水。
187、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每一天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們生命。
188、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
189、你對生活微笑，那么生活也對你微笑。
190、職業首先是做人之本，為師之本。
191、要把陽光灑向教室的每個角落。
192、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
193、生命在于運動，能夠讓孩子們在活動中得到樂趣是我最大的心愿。
194、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
195、不是千里馬，只是老黃牛，默默耕耘在教壇，沒有奪目的光，只是小小的蠟燭，照亮別人燃燒自己，無聲無息直至燃盡。
196、讓師愛在教誨中閃光，讓學生在關愛中成長。
197、春風的喜悅在于吹綠大地，燭光的歡欣在于照亮他人，園丁滿足莫過于目睹滿園花開，教師的慰藉全在于培養出成才的學生。
198、良好的師德風范必須"心中有學生""有學生立場"。
199、用智慧遍智慧，用愛心培育愛心。
200、春風化雨，滋潤學生的心田；雷厲風行，提升自身的素養。
201、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
202、美德大多存在于良好的習慣中。
203、寬容，但不縱容：偏愛，但不溺愛，貴在春雨潤物。
204、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
205、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
206、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
207、不要簡單地向后進學生說不。
208、老老實實做人，認認真真教書。
209、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
210、首先做研究者，其次才做管理者。
211、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
212、作為一名園丁，我堅信每一朵花都有盛開的理由。
213、多給學生一些微笑，多給學生一些信任，也許，學生回報給我們的是我們意想不到的東西。
214、行為形成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。
215、成功教育的秘密在于熱愛學生、尊重學生。
216、教著，感受著；走著，快樂著。
217、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
218、用愛心滋潤心田；用耐心綻開笑臉；用真心溫暖童年；用誠心美麗明天。如是執教，幾于真師。
219、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
220、充滿童心、規范言行、善待學生。
221、把課堂學習延伸到課外，延伸到生活，延伸到活動與實踐，讓學習成為學生愉悅成長的幸福經歷。
222、舍棄一些可有可無的花架子，在教育實踐中找到一條務本求實的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬于我自己的最平實的教育理想！
223、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
224、先生不就應專教書，他的職責是教人做人；學生不就應專讀書，他的職責是領悟人生之道。
225、多一份真誠的關懷，少一點無為的譴責。
226、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖。
227、你不能預知明天，但你可以把握今天。
228、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
229、唯有對外界事物抱有興趣才能持續精神上的健康。
230、天荒地老，教師的童心不泯。
231、愛校、愛生是我們職責。
232、學如逆水行舟，不進則退。
233、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
234、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態應對學生。
235、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
236、播種思想，收獲行動；播種行動，收獲習慣；播種習慣，收獲人格；播種人格，收獲命運。
237、寸有所長，尺有所短，有一百個學生就要用一百把尺子去衡量。
238、以我的熱心換得學生的真情，以我的愛心減輕學生的痛苦。
239、生命的蠟燭，因思維而點燃；生命的火花，因智慧而燦爛。
240、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
241、什么是教育？一句話，就是要養成良好的學習習慣。
242、平凡的事業，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
243、希望在我們心中，未來是靠雙手去創造。
244、付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
245、培育參天的大樹要從幼苗護起，呵護幼小的心靈應把點滴看重。——邵坤
246、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。——愛因斯坦
247、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。——盧梭
248、如果不去加強并發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基
249、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基
250、那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了。——伊索
251、假若孩子在實際生活中確認，他的任性要求都能滿足，他的不聽話并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習慣于頑皮、任性、搗亂、不聽話，之后就慢慢認為這是理所當然的。——蘇霍姆林斯基
252、世上的事就是這樣：只要你以積極的態度，勇敢的面對，腳踏實地的努力奮斗，成功就會與你如影隨形！我渴望你能成功！——李慎奇
253、自古圣人二致，但其施教，則必因其材而篤信。——朱熹
254、愛人吧！對人的愛是你道德的核心！應當這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強大無比！做一個真正的人，這就是說要為你周圍的人貢獻出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個人從你那兒，從你的心靈深處得到一點最美好的東西。——蘇霍姆林斯基
255、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。——蘇霍姆林斯基
256、不過，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。——夸美紐斯
257、十分重要的是，關于祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動之中，存在于愛和恨、忠誠和不妥協的精神之中。——蘇霍姆林斯基
258、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。——洛克
259、快樂的人幫助別人，積極人的肯定自己。——王修強
260、應當在朋友正是困難的時候給予幫助，不可在事情已經無望之后再說閑話。——伊索
261、人與人之間最大的信任就是關于進言的信任。——培根
262、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界！——阮庚梅
263、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。——蘇霍姆林斯基
264、如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時候你也培養不出這種感情來。因為人的這種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對祖國的語言最細膩之處的體驗和感受聯系在一起的。——蘇霍姆林斯基
265、多一點思考，少一份遺憾。——楊建
266、沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養出偽君子。——蘇霍姆林斯基
267、災難能證明友人的真實。——伊索
268、上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。——莎士比亞
269、沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命；沒有信仰，則沒有名副其實的國土……——美國詩人惠特曼
270、每天都將自己最好的一面展示給別人。——楊麗娜
271、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。——列夫·托爾斯泰說
272、快去讀書吧！書籍能讓你充實，能給你帶來快樂！——王玉春
273、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經不住陽光的寶石。——諾貝爾
274、你不要把那人當作朋友，假如他在你幸運時表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難。——薩迪
275、友誼也像花朵，好好地培養，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝。——大仲馬
276、兒童的行為，出于天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。——魯迅
277、一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過。——夸美紐斯
278、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。——洛克
279、缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨；沒有友誼則斯世不過是一片荒野；我們還可以用這個意義來論“孤獨”說，凡是天性不配交友的人其性情可說是來自禽獸而不是來自人類。——培根
280、幼兒教育是教好后一代的基礎的基礎，它關系到進入青少年時期德育、智育、體育的健康發展。所以說幼兒教育是一項重要的工作，是非常細致耐心的工作，也是一項極其光榮的工作，做好這個工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產主義的道德修養，熱愛自己的專業，專心致志，鉆研業務，對培養好幼兒具有高度的責任感。——徐待立
281、用力只能做完，用心才能做好；用心是積極主動，視工作為事業；用心才能享受工作，享受生活。——劉迎春
282、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。——蘇霍姆林斯
283、勤奮好學會使你更優秀！——王光鳳
284、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。——蘇霍姆林斯基
285、教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯
286、我們都知道，兒童發展的時期是一生最重要的時期。道德的營養不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養不良對于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類展重要的一個問題。——蒙臺梭利
287、對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務和缺乏義務感，就談不上人的道德，也談不上集體。——蘇霍姆林斯基
288、一句“好孩子”能讓學生看到自己的進步與價值，而一句“壞孩子”學生會喪失進去的信心和斗志，甚至毀滅一生。——王玉章
289、最能保人心神之健康的預防藥就是朋友的忠言規諫。——培根
290、努力就有成功的希望，不努力希望沒有。——王敬花
291、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。——愛因斯坦
292、只要站起的次數比跌到的次數多一次，那么你將是勝利者。——陸存學
293、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當的方式。——張石平
294、要想吸引朋友，須有種種品性。自私、小器、嫉忌，不喜歡成人之美，不樂聞人之譽的人，不能獲得朋友。——馬爾頓
295、想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進貨的源泉。——愛因斯坦
296、幸福與其說是用任何其他方法，不如說是用情感的這種敏感性來達到的。如果一個人具有了那種能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的滿足中所得到的幸福更大。他從一首詩、一段推理中獲得的歡樂要比昂貴的奢侈生活所能提供的歡樂更大。——休漠
297、種莊稼要不務農時，教育孩子要適時早教，才能收到事半功倍的效果。——雪蘇
298、不要過分倉促地相信和欽佩德育教員：他們說話像天使，生活卻像凡人。——約翰遜
299、如聞其聲，如見其人。
300、圣境之下，調心養神
301、團結尊重同事，互相關心；不搬弄是非，不詆毀其他教師，關心集體，不做有損學校聲譽的事。
302、用愛心和智慧培育學生心中創新的種子。
303、發現問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
304、竭而不舍，金石可鏤。
305、我也會持之以恒的廉潔從教，不接受、引導、強迫、暗示學生贈送物品，不向學生家長謀私利，不向學生推銷任何商品，不強制學生集體購買復習
306、愛拼才愛贏。
307、十年樹人，百年樹木。
308、淡泊名利，愛滿天下。
309、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
310、水清為貴，人廉為尊。
311、熱忱工作，無私奉獻。
312、要儀表端裝、舉止文明；上課期間不使用通訊工具，不穿戴與教師身份不符的服裝，工作期間衣著規范，不穿奇裝異服，不濃裝艷抹。以自身的良好形象教育引導學生。
313、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
314、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
315、讀萬卷書，行萬里路。
316、為人師表，注意自己的儀表舉止，在教學工作中使用規范的職業用語，誠實、守信、公正、嚴格，處處為學生表率。
317、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
318、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
319、靜心正已；立德樹人
320、我會忠誠于人民的教育事業，履行教師神圣責職，全面貫徹黨的教育方針，敬業愛崗，依法執教，促進學生全面發展。
321、一箭易斷，十箭難折。
322、精誠所至，金石為開
323、自覺抓好自查自糾，圍繞師德師風建設問題，定期進行自我對照，自我檢查，自我整改，主動聽取接受學生、家長、學校和社會等各方面的批評與建議，自覺置于社會的監督之下。
324、我說的既不是“尊師”也不是“愛生”，我只覺得“師”和“生”應當是互相尊重互相親愛的朋友。——冰心
325、做人堂正，育人踏實。
326、人之幼稚，不學則愚
327、要關愛學生，尊重學生人格和個性；不體罰、變相體罰學生，不以任何理由，剝奪學生學習的權利。要為人師表，以人為本，使用規范的職業用語；不諷刺、挖苦、歧視學生，不說傷害學生自尊和心靈的話。
328、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
329、如果教師把學生當成自己的孩子一樣呵護，那便會出現思想與思想的碰撞，會出現心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體。
330、學而不厭，誨人不倦。
331、在工作中我會以育人為本，熱愛學生，不加重學生課業負擔，不歧視、侮辱、排斥、挖苦學習有困難的學生；不體罰或變相體罰學生，尊重學生的人格，關愛每一位學生；主動向貧困家庭的學生伸出援助之手。
332、凡是不善于摹仿，不能運用必要的面部表情或者不能夠控制自己的情緒的教師，都不會成為良好的教師。——馬卡連柯
333、為別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。（前蘇聯）捷爾任斯基
334、己所不欲，勿施于人。
335、尚潔教書，清正育人。
336、老實做人，坦蕩做事。
337、兩粒種子，一片森林
338、要尊重家長，熱情接待，不指責、訓斥學生家長；遇到學生違紀、違規或發生事故，及時妥善處理，不把教師的責任推給學校及家長。不搞有償家教、不接受家長禮物和宴請。不借學生家長辦私事。
339、教育人就是要形成人的性格。
340、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。
341、不勤于始，將悔于終。
342、在工作中我也會淡薄名利，潔身自愛，不做和教師身份不相符的任何活動。堅決杜絕自立名目亂收費、亂攤派。
343、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
344、心無私欲，自然會止。
345、廉潔從教，無愧于心。
346、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
347、眾口鑠金，積毀銷骨。
348、寧靜致遠，淡泊明志。
349、要遵紀守法，嚴格自律；不做違犯法規法紀的事。
350、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
351、言之無文，行而不遠。
352、君子之學，死而后已。
353、終身學習、不斷進取是師德的升華
354、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
355、食之以時，用之以禮。
356、我會崇尚科學，追求真理，嚴謹治教，精益求精，認真做好各項教學常規工作；在教學中不出現科學性、知識性錯誤。
357、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
358、力求有功，方能無過；
359、敏而好學，不恥下問。
360、謀事在人，成事在天
361、要自覺遵守學校規章制度，嚴格執行教育教學常規，努力提高教育教學技能；不過重增加學生課業負擔，不強迫學生購買教輔資料。
362、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
363、讀書百遍，而義自見。
364、我也會因材施教，傳承文明，啟智求真，注重學生的個性發展，不單純以考試成績為學生排隊并實施不正當獎懲。
365、未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個人自己的教育。
366、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到：坐火輪，點電燈，學微積分，才認他們是你當年的小學生？
367、淡泊名利，俯首為牛。
368、教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。——
369、學高為師，身正為范。
370、上善若水，厚德載物。
371、要廉潔從教、依法執教；與時俱進，更新教育觀念；不要安于現狀，積極進取。
372、教育的目的不是在制造機械，而是在造成人。——[英]羅素
373、君子力學，晝夜不息。
374、在工作中我會尊重家長，虛心聽取學生家長意見，積極向家長宣傳科學的教育思想和方法，密切保持家校聯系，認真做好家訪工作。
375、納百川，容學問，立德行，善人品。
376、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。
377、一張一弛，文武之道。
378、干凈做人，踏實辦事。
379、教是為了不需要教。……“為了不需要教”，就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。
380、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
381、物以類聚，人以群分。
382、失之桑榆，收之東隅…
383、要履行崗位職責；遇事不推委、不拖沓，及時處理教育教學過程，注重提高教學效果，以自己辛勤的勞動換取每一位學生的成功。
384、教會學生思考，這對學生來說，是一生中最有價值的本錢。——贊可夫
385、鍥而不舍，金石可鏤。
386、心靜道明，廉清德高。
387、愛國愛校，愛崗敬業，教書育人，廉潔奉公，遵紀守法，為人師表。堅持開展“以德立身，教學為本，情感育人”的師德自律教育，鑄師魂，修師德，練師能，內強素質，外樹形象。
388、非學無以立身，非教無以立國。
389、做一個有健康的身體、良好的習慣、一技之長的人就行。
390、人生在勤，不索何獲
391、在教學中我會更新觀念，樹立科學教育的發展觀，積極探索教育教學方法，努力掌握現代化教學手段。
392、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
393、尚自然，展個性。（蔡元培）
394、生于憂患，死于安樂。
395、心氣和平，事理通達；
396、一支粉筆，書寫人生答卷；三尺講臺，描繪千秋愿景。
397、地師元倫常以此為本，探索大海以教愛為帆。
398、我將努力鉆研教育教學，用崇高的價值準則去引導孩子剛剛萌生的意識，為此，我將成為一個終身學習的倡導者、實踐者和示范者。
399、奉勸年輕的教師和少先隊輔導員：不要急于處罰學生，要好好想一想，是什么促使他犯這種或那種過失的。要是設身處地為孩子們想一想，那末就可相信他們會通過自身的努力來改正錯誤的。 ——前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基
400、信任一個人的唯一方法就是信任他。――T？杰弗遜贊同
401、你性格活潑開朗，尊敬老師，團結同學，待人有禮，能虛心接受老師的教導，自覺遵守校規校紀。學習目的明確，態度認真。不足之處是不夠踏實刻苦。希望你更加努力，向更高的目標邁進，在平凡的生活中創造不平凡的業績。
402、螢火蟲的光點微弱而明亮，挑戰著黑暗。
403、如果你不能改變自己，那就改變世界。如果你不能改變世界，那就改變自己。
404、可是我，僅是三年見不上父母，三年之后，她們會回家，那時，我依然會有著本不屬于我的真情。比較之下，我是幸福的。
405、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。 ——19世紀俄國教育家 烏申斯基
406、我愿做一只蜜蜂，去哺育學生；我愿做一艘船，載著學生到知識的彼岸。
407、生活中需要的是微笑，多一點微笑我們的生活才會更美好，讓我們永遠微笑，永遠樂觀地對待生活。讓我們從現在做起，每天早上微笑一下，這樣就會感覺很輕松。有許多名人對待生活都是堅強的，樂觀的，以一顆微笑的心態面對生活，最終他們在生活中得到了歷練，他們以自己優秀的品質取得了事業上的成功。
408、用一些教育成功的優秀事跡打動他們，幫助他們認識成功的秘訣中最主要的是對工作有責任心。有責任心的人就不怕付出，工作就有動力，就會積極為事業作出貢獻，就會取得成就。這樣，用榜樣的力量激勵他們懷著高度責任心去努力學習。
409、獨酌酒，邀清風明月，對影當歌，花間醉，心中樂！或遇雁足傳只語，一字歡，一言醉，誰言孤單？
410、營造愛的氛圍，播下愛的種子，結出愛的果實，釋放愛的能量，讓孩子們生活在愛的家園。
411、這句格言也表達了感統教師的責任和使命，要從感官開始，讓孩子在快樂和愉悅的體驗中成長，成為積極向上、健康發展的人才。
412、那么，我們該怎樣面對自己的生活呢？
413、你在校表現一般，平時能夠團結同學，尊敬師長，遵守學校各項規章制度。學習態度不認真，上課常講閑話，經常做與上課學習無關的事情，老師布置的作業不能夠獨立完成，經常抄襲他人的作業，書寫很不端正。只希望今后能夠有很好的認識，較大的改變，認真點把學習搞好。
414、其中著名的一句話是：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，反映了黨員們需要始終不斷地自我學習、思考并不懈努力的精神。
415、那一次，我明白了用微笑面對生活。
416、多一點信任的目光，腳踏一片誠實的凈土，就能澆灌出生命中最美的花朵，造就生命中堅不可摧的銅墻鐵墻
417、朋友們，從今天起讓我們微笑吧！
418、如果禮儀高于月亮，人們就會失去真誠的信任培根
419、你是個熱情大方、心地善良、樂于助人的孩子，性格開朗，亦能說會道。你喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。老師欣賞你這種認真、踏實的學習態度。希望你能在學習上注意克服缺點，改進方法，爭取更大的進步。
420、是以師之道，必由身自始，以求其身之端也。
421、世界很美好，愿我愛我所愛，行我所行，聽從我心，無問西東。
422、圓規為什么能畫圓，因為心不動，腳在動；你為啥不能圓夢，因為心不定，腳不動。
423、堅守崗位，盡職盡責，確保幼兒在園的健康和安全；
424、《孟子·滕文公上》中有“敬之者，不敢以事其私也；愛之者，不敢以言其過也。
425、引領學生攀登科學之巔。師德是培養未來有識之士的產品。
426、另錄一首四言絕句：相見時難別亦難，東風無力百花殘，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！——送給令人崇敬的人民教師！
427、我相信，教育是人生中最寶貴的財富，而我能夠給予這個財富讓我深深地自豪。
428、你是一個非常聽話老實的好女孩。能夠遵守學校的各項規章制度，尊敬師長團結同學，有文明禮貌，性格內向比較膽小。在學習上雖然能夠認真專心，可由于基礎比較差，難以跟上步伐，導致了一種低落的不良情緒，不肯動腦思考問題，老師希望你今后能夠改掉那些不良的習慣，把所有的心思和精力放之于學習，相信你成績一定會好的！
429、創造良好的育人環境的能力。陳鶴琴先生認為：“怎樣的環境，就得到怎樣的刺激，就得到怎樣的印象”。并且“教育上的環境，在教育的過程中，起著一定的作用。”創設良好的育人環境，對促進幼兒發育有著重要的作用，幼兒只有在與教育相適應的環境中，才能得到良好的熏陶。這就要求幼兒教師要具備創設環境的能力，環境的創設應體現幼兒不同年齡層次，不同發展水平的需要。創設的環境，真正為教育服務，為幼兒服務，讓幼兒成為環境的主人。
430、要教孩子如何成為正派人，教師應該從自己的正派人做起。
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