有關(guān)名言警句作文四篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人對(duì)一些廣為流傳的名言警句都不陌生吧，名言警句作為一種引導(dǎo)、激活、推動(dòng)教學(xué)的手段，具有釋疑解惑、點(diǎn)撥誘導(dǎo)、強(qiáng)化聯(lián)系、深化認(rèn)識(shí)的功能。什么樣的名言警句才經(jīng)典呢？下面是小編整理的名言警句作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
名言警句作文 篇1
“世上無(wú)難事，只要肯登攀。”每當(dāng)我遇到挫折與困難的時(shí)候，我總會(huì)想起這一句名言警句，它一直陪伴我成長(zhǎng)。
那是三年級(jí)的時(shí)候，媽媽帶我去看畫(huà)展，我一下子就對(duì)畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，要求媽媽給我報(bào)一個(gè)畫(huà)畫(huà)班。
剛進(jìn)入畫(huà)畫(huà)培訓(xùn)班，我就遇到了難題。第一節(jié)課，老師就讓我畫(huà)一個(gè)正方體。我按老師給我的參照物畫(huà)出來(lái)后，線條歪歪扭扭，老師讓我修改，可我怎么改都改不好，甚至越改越差。真沒(méi)想到，畫(huà)一個(gè)正方體都這么難。
第一節(jié)課就給了我一個(gè)“下馬威”，讓我想學(xué)畫(huà)畫(huà)的興趣全沒(méi)了。一回到家，我就立即跟媽媽訴起苦來(lái)：“媽媽，我不學(xué)了！畫(huà)畫(huà)太難了！”媽媽聽(tīng)了，笑著安慰我：“傻孩子，‘世上無(wú)難事，只要肯登攀’嘛！你才上第一節(jié)課，已經(jīng)畫(huà)得很好了，只要努力，你一定行！”媽媽的這番話讓我恢復(fù)了幾分信心。
之后，在媽媽的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持了下來(lái)。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我終于掌握了畫(huà)正方體的技巧。
現(xiàn)在，就連細(xì)小的眼睛都能被我畫(huà)得炯炯有神。真印證了媽媽經(jīng)常對(duì)說(shuō)的“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。
后來(lái)，我上了四年級(jí)，有一次媽媽去學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，看到了我們班級(jí)后面漂亮的墻報(bào)，回到家就立刻問(wèn)我：“兒子，你有沒(méi)有參加你們班級(jí)的墻報(bào)布置啊”，我一下子變得支支吾吾：“沒(méi)，沒(méi)有，要指定的人來(lái)做的。”媽媽假裝生氣道：“你怎么不給我爭(zhēng)口氣呢？”
過(guò)了幾天，班級(jí)又要開(kāi)始出新墻報(bào)了，我想到媽媽讓我爭(zhēng)氣的話，立即毛遂自薦：“老師，我要參加！”老師聽(tīng)了，立刻稱贊：“好，勇氣可嘉！這期的板報(bào)由你來(lái)做！”我內(nèi)心悄悄的比了個(gè)“耶”的手勢(shì)。
因?yàn)槲覜](méi)有經(jīng)驗(yàn)，第一次墻報(bào)做出來(lái)就遭到了老師的否決。無(wú)奈，我只好在原來(lái)的基礎(chǔ)上作了大量修改。誰(shuí)知，再次遭到了老師的“不合格”裁決。兩次沒(méi)成功，我心情非常沮喪。沒(méi)想到，制作墻報(bào)那么難。早知如此，我真不該攬下這份活。
回到家，細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)我神情不對(duì)，問(wèn)道：“今天發(fā)生了什么事嗎？”我把事情的來(lái)龍去脈都說(shuō)了一遍，媽媽趕緊安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，兒子，‘世上無(wú)難事，只要肯登攀’。你可以向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，看看其他班級(jí)的墻報(bào)，自己再琢磨，老媽相信你能行。”
第二天上學(xué)，我多留個(gè)心眼，收集了其他班的墻報(bào)精華，再結(jié)合自己的想法，精心制作了一期墻報(bào)。
這一次，終于成功了，老師再來(lái)檢查時(shí)，直夸我做得好，有特色。聽(tīng)了老師的夸贊，我心里甜滋滋的。那一刻，我終于明白了媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我的那句話：“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。
這句名言從此也成為了我的座右銘，每次遇到困難想退縮，我就會(huì)想起這句話，它在此后的歲月里一直陪伴著我長(zhǎng)大。
名言警句作文 篇2
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”這是我最喜歡的名言警句，它的`意思就是“寶劍鋒利的劍刃是通過(guò)磨劍石的不斷研磨而形成的。梅花之所以香氣襲人，是因?yàn)樗晃穱?yán)寒，以頑強(qiáng)的生命力使自己在冬季得以生存，而冬季別的花都已凋謝，只有梅花綻放顯得格外香。”這句話就像是一盞明燈，為我指明前進(jìn)的道路;就像是一張風(fēng)帆,帶我不斷前進(jìn);它就像是一位伴侶，伴我走向成功。
記得三年級(jí)時(shí)，我剛學(xué)寫(xiě)作文，基礎(chǔ)很差，根本就不會(huì)寫(xiě)。每次寫(xiě)作時(shí)望著作文本就呆上半天。費(fèi)了半天勁寫(xiě)出來(lái)的也是亂七八糟，自己都不知要表達(dá)什么。通常情況下老師不等看完一半就看不下去了，把作文本還給我讓我重寫(xiě)。我經(jīng)常為寫(xiě)作文的事受到老師批評(píng)，想想就傷心，要知道我可是班里的優(yōu)秀生，前兩年，老師總是表?yè)P(yáng)我，我與批評(píng)的事無(wú)關(guān)。三年級(jí)一上作文課，我就頭疼，后來(lái)竟發(fā)展為每交作文本時(shí)手就顫抖。
爸爸知道我不會(huì)寫(xiě)作文，并沒(méi)有生氣，而是心平氣和跟我說(shuō)：“廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫(xiě)出好文章，就必須多讀書(shū)。古人不是曾這樣說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”嗎?平日里多讀書(shū)，就有利于你知識(shí)的積累，眼界的開(kāi)闊，有利于你明白事理，豐富情感。它能培養(yǎng)你寫(xiě)作的靈性，更是形成高明寫(xiě)作技巧的源泉。誦讀成習(xí)，久而久之，不管是課內(nèi)還是課外，無(wú)論是口頭還是書(shū)面，語(yǔ)言表達(dá)也會(huì)更流暢、更風(fēng)趣了。古人還說(shuō)過(guò)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”在這個(gè)過(guò)程中你必須要有吃苦精神。“爸爸的話牢牢地記在我的心里，自此我每天按照爸爸所說(shuō)的一有空就讀書(shū)，當(dāng)別人在玩得不亦樂(lè)乎時(shí)，我在興致勃勃的讀書(shū);當(dāng)別人在興高采烈的看著動(dòng)畫(huà)片時(shí)，我在津津有味的讀書(shū)：當(dāng)別人在酣然入睡時(shí)，我依然在認(rèn)認(rèn)真真地讀著讀著……漸漸的，我的作文水平提高了，能趕上其他的同學(xué)了，我依然埋頭在書(shū)海中，現(xiàn)在我的作文水平已在班里遙遙領(lǐng)先了。
雖然我的作文水平已有了很大提高，但我不會(huì)忘記“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”這句名言警句的。它也讓我知道了“一個(gè)人要想有所建樹(shù)，必須準(zhǔn)備迎接各種困難的挑戰(zhàn)，不斷在實(shí)踐中豐富自己的閱歷，提高自己的能力，才能達(dá)到自己向往的目標(biāo)，不經(jīng)過(guò)磨練甚至失敗，一帆風(fēng)順的只想成功那是不可能的，即使是一時(shí)成功，也不會(huì)堅(jiān)持長(zhǎng)久。”
名言警句作文 篇3
1. 幸福的家庭都是相似的;不幸的家庭各有各的不幸。——列夫·托爾斯泰
2. 我不知道我爺爺是什么樣的人，我更關(guān)心的是，他的孫子會(huì)成為什么樣的人。——林肯
3. 家庭幸福是人類的第一恩物;既然全世界的人都有份兒，那么接受這件恩物可以說(shuō)是天經(jīng)地義的。——杰弗遜
4. 我們應(yīng)該有恒心，尤其是要有自信心，必須相信自己是有能力的，而且要不惜任何代價(jià)把這種能力發(fā)揮出來(lái)。——博賓斯卡
5. 我認(rèn)為克服恐懼最好的辦法理應(yīng)是：面對(duì)內(nèi)心所恐懼的事情，勇往直前地去做，直到成功為止。 ——羅斯福
6. 艱苦能磨練人的意志。 —— 托布朗
7. 盡管我們用判斷力思考問(wèn)題，但最終解決問(wèn)題的還是意志，而不才智。 —— 沃勒
8. 沒(méi)有偉大的意志力，就不可能有雄才大略。——巴爾扎克
9. 堅(jiān)決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。——馬爾頓
10. 一個(gè)人敢于暴露自己的弱點(diǎn)，代表他自信、強(qiáng)大。——周正
11. 正在鬧離婚的(包括那些處于吵鬧不停的痛楚中的)夫妻們很容易陷在對(duì)方的泥沼中不能自拔，這種詆毀是盡可能公開(kāi)的，盡量頻繁地進(jìn)行。——梅爾
12. 父親們最根本的缺點(diǎn)在于想要自己的孩子為自己爭(zhēng)光。——羅素
13. 永遠(yuǎn)記住這點(diǎn)：世上最不平凡的美是家里的美。——蕭伯納
14. 要是沒(méi)有自信心，那實(shí)在糟糕!要是你不相信自己，或者懷疑自己，那是再糟也沒(méi)有了。——契訶夫
15. 家庭生活的樂(lè)趣是抵抗壞風(fēng)氣毒害的最好良劑。——盧梭
16. 家是世界上唯一隱藏人類缺點(diǎn)與失敗，而同時(shí)也蘊(yùn)藏著甜蜜之愛(ài)的地方。——蕭伯納
17. 成功的條件在于勇氣和自信，而勇氣和自信乃是由健全的思想和健康的體魄而來(lái)。——科倫
18. 我們必須有恒心，尤其要有自信!我們必須相信我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的，無(wú)論代價(jià)多么大，這種事情必須做到。——居里夫人
19. 家是姑娘的監(jiān)獄，女人的教養(yǎng)院。——肖伯納
20. 要想建立愛(ài)的家庭，必須先有愛(ài)家的思想。——梅恩
名言警句作文 篇4
失敗是成功之母
“失敗是成功之母”這句名言讓我受到了很大的啟發(fā)，它一直鼓勵(lì)著我.
記得那時(shí)我才讀二年級(jí)，剛開(kāi)始我很喜歡英語(yǔ)，就一直問(wèn)：“老師，什么時(shí)候才考試啊！”老師回答道：“過(guò)幾天。”考試的那天我自信滿滿的，以為自己一定會(huì)考好的。結(jié)果很快出來(lái)了，我竟然才考了七十多分，當(dāng)時(shí)我真是又氣又傷心。回到家，我失望的把考試結(jié)果告訴了爸爸媽媽，可是他們并沒(méi)有生氣，而是溫和的對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要?dú)怵H，失敗是成功之母，人難免會(huì)有失敗的時(shí)候，你應(yīng)該要把失敗的原因找出來(lái)。”聽(tīng)了爸爸媽媽說(shuō)了一些意味深長(zhǎng)的話，我才平靜下來(lái)，回憶考試經(jīng)過(guò)。原來(lái)在考試的時(shí)候，我把老師說(shuō)的都弄錯(cuò)了，叫我們寫(xiě)A.B的，我卻寫(xiě)成1.2，在加上緊張的心情，使我的腦子變得遲鈍了，一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。我找到了失敗的原因。因此在以后的各種考試中，無(wú)論是語(yǔ)文考試，還是數(shù)學(xué)考試，我都時(shí)時(shí)刻刻提醒自己不要緊張，要認(rèn)真聽(tīng)老是講考試規(guī)則。在期中考試中， 我放下了緊張的心情，取得了更好的成績(jī)。我高興極了。
是啊，“失敗是成功之母”這句名言說(shuō)的很不錯(cuò)，失敗后認(rèn)真反思，找出失敗的原因，再去克服它。
勝不驕，敗不餒
“勝不驕，敗不餒”。這句話的出處是戰(zhàn)國(guó)的《商君書(shū)·戰(zhàn)法》，原句為“王者之兵，勝而不驕，敗而不怨”。后來(lái)說(shuō)成“勝不驕，敗不餒”，意思是說(shuō)勝利了不驕傲，失敗了不氣餒。當(dāng)我真正體會(huì)到它的深刻含義時(shí)，還是從那件事以后——
那是一個(gè)星期六的下午，我去上圍棋小課，我和宋青雨比賽下棋，規(guī)則是五局三勝。
我們鋪開(kāi)棋盤(pán)，大戰(zhàn)開(kāi)始了。一開(kāi)局，我就明顯地占了優(yōu)勢(shì)，我以各種招術(shù)殺得他無(wú)路可逃，節(jié)節(jié)退，“啪，啪，啪”下到中盤(pán)時(shí)，他已明顯落敗，無(wú)法力挽狂瀾，只好投子認(rèn)輸。第二盤(pán)也是這樣，我一下子連勝兩盤(pán)。
第三盤(pán)開(kāi)始了，我臉上明顯露出了驕氣，看看對(duì)手氣乎乎的樣子，心里別提多高興，我得意洋洋，不把對(duì)手放在眼里，不再像前兩盤(pán)一樣，深思熟慮了，我想都不想，就“啪”地下去，臭招、昏招、隨手棋連連下出，自己地盤(pán)破綻百出，被他直搗黃龍府，慘敗。第四盤(pán)，我不服氣，貪吃對(duì)方的棋，可也許是求勝心切，操之過(guò)急，又輸了。這時(shí)，一句名言在我腦海里回蕩，“勝不驕，敗不餒”，“勝不驕，敗不餒”，我總結(jié)了總結(jié)，反省了反省，我應(yīng)該以平常心對(duì)待每一盤(pán)棋，而不能曾經(jīng)勝利過(guò)就可以掉以輕心。
第五盤(pán)開(kāi)始了，這是決勝盤(pán)，于是，我穩(wěn)穩(wěn)神，定定心，想好策略，有目的地向?qū)Ψ竭M(jìn)攻，從開(kāi)局到中盤(pán)，大家平分秋色，后來(lái)我用雙飛燕枷住了他的棋筋，導(dǎo)致他認(rèn)輸了，最后我以三比二勝了他。
雖然這場(chǎng)比賽我勝了，但我意識(shí)到，我和他的水平其實(shí)旗鼓相當(dāng)，只要稍有閃失，也會(huì)敗在對(duì)方手里。同時(shí)，我更深刻體會(huì)到“勝不驕，敗不餒”的含義。下棋是這樣，學(xué)習(xí)也應(yīng)該是這樣。
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