老師面試注意事項及技巧

　　面試的過程十分重要，我們要做好準備，才能夠提高面試通過幾率。下面是小編整理收集的老師面試注意事項及技巧，歡迎閱讀參考！

　　1. 面試注意事項

　　(1)儀表儀態方面

　　考生在答辯與試講(模擬課堂教學)過程中，其姿態要符合教師職 業規范的要求，要符合課堂教學的要求。如:男生在面試中，上衣可以 扎在腰帶之內，但切忌在腰帶上掛一串鑰匙或其他物品;女生在面試 時的發型雖然不做統一要求，但切忌披頭散發。試想一名教師一邊講 課，一邊走動，扭著腰肢，腰帶上的鑰匙叮當作響，這樣的形象實在不 敢恭維。女生在進行答辯與試講時，切忌分腿站立，這樣的形象有失 雅觀。 一般情況下，考官對考生某一方面看得過重或有深刻印象，便會 誤認為該人員其他方面的優劣也都與這一方面的優劣相似。這種由 一點印象擴大到全面印象的現象，在心理學上稱為暈輪效應。不注重 儀表儀態，很可能使得考官對考生的印象擴大化，即產生暈輪效應，從 而影響考生的面試成績。

　　(2)板書方面

　　板書要整潔、美觀、規范，并且要突出課堂教學的重點與難點。考 生在進行說課或試講時一定要板書課題的名稱(居中)，切忌在書寫完 課題名稱后很瀟灑地打一個點。因為這一個點與教師職業失之交臂 的情況很多，在招聘教師面試中多次遇見這種現象。教師是一種育人 的職業，因而需要在教育教學中的任何情況下都要做到準確、規范，而 這一打點的動作就表明了對于教育教學態度的不認真、不嚴謹。考生 在板書時，粉筆字的筆順與筆畫一定要正確，切忌潦草。并且，考生在 板書時，切忌背對考官講話;如果要講話，也要與黑板呈45 度的夾角， 用眼睛的余光斜視黑板與考官方可。

　　(3)言語方面

　　考生在進行答辯或試講時，語言一定要準確、流暢、規范，切忌使 用太多的“啊、呢、啦、吧”等語氣詞。這樣會讓考官感覺很不舒服，甚 至反感。 準確，就是要注意科學性，不能講錯，也不能模棱兩可;流暢，就是 要前后連貫，過渡自然;規范，就是要讓自己的語言符合教學的要求， 讓學生都能聽得懂。理科重于邏輯推理，文科重在生動形象，這是由 學科自身特點決定的，但也不是截然分開的。許多考生抄的是教案選 集中的教案，卻還總是疙疙瘩瘩地講不通順的原因，就在于沒有把教 案語言(書面語)轉換成教學語言(口頭語)，而且沒有注意前后內容 與環節的邏輯聯系。 同時，考生也不要使用不文明、不禮貌的詞語，不要講社會上流行 的網絡語或其他艱澀難懂的語言。或許你認為這些語言很時尚，殊不 知考官聽后是什么心理反應。考生在整個面試過程中的語言表達要 自然流暢，切忌吞吞吐吐和天馬行空。良好的言語表達是教師教育教 學的重要砝碼，是作為一名職業教師必備的素養與能力。如果言語表 達不過關的話，就很難成為一名優秀的職業教師，那么教師招聘面試 也就難以順利通過。

　　(4)情緒情感方面

　　教師的教育對象是成長與發展中的學生，教師需要把學生培養成 具有優秀的個性品質和健全性格的人。這就要求教師也必須具有優 秀的個性品質與健全的性格，要求教師必須能夠在某些非正常情況 下，控制自己的情緒情感，以免對學生的成長或性格的形成產生不良 影響。在教育教學中，難免遇到學生犯錯或情緒沖動的情況。作為一 名優秀的職業教師，切忌只顧自己的情感發泄，要考慮到整個事態的 發展。在面試過程中，如果考官故意提及激怒你的話題，切忌掉進他 們設計的陷阱中，要知道他們只是在測驗你對自己情緒情感的控制 力。因為你對他們的態度就是你對學生的態度，要掌握好分寸。 考生在面試過程中，不要以一個普通人的角色進行答辯或試講。 因為，這時你已經不再是一個普通人，而是以一名準教師的身份進行 答辯、說課或試講的，你的一切言語、行為都要符合教師的職業要求 什么情況都要果斷、堅定，不要含糊不清、拿捏不定。

　　(5)留下良好的“第一印象”

　　(6)近因效應、相似效應 相似效應是指考官在評定考生時，往往特別體諒考生與自己相類 似的某些行為或思想。例如，考官是個教學改革能手，他對善于革新 的考生的成績就會給予較高評價。

　　2. 面試禁忌

　　(1)忌苛求完美

　　(2)忌手勢不當

　　手勢是最有表現力的一種“體態語言”。教師恰當地運用手勢，能 夠起到良好的溝通作用，也會使自己的形象更美、更有風度。

　　①忌當眾搔頭皮、掏耳朵、挖鼻孔、抓癢癢、咬指甲等，這些動作會 令考官極為反感，嚴重影響形象與風度;

　　②不要用手指指點他人，用手指指點他人的手勢是非常不禮貌 的，含有教訓人的意味;

　　③講課時忌諱敲擊講臺、黑板;

　　④忌玩弄粉筆或衣扣等;

　　⑤忌高興時拉袖子等不文雅的手勢動作;

　　⑥忌交談時指手畫腳、手勢動作過多、過大。

　　教師手勢的運用要規范和適度，給人一種優雅、含蓄和彬彬有禮 的感覺。談到自己的時候，不要用大拇指指自己的鼻子，應用右手掌 輕按自己的左胸，那樣會顯得端莊、大方、可信;談及別人、介紹他人、 指示方向、請對方做某事時，應掌心向上，手指自然并攏，以肘關節為 軸指示目標，同時上身稍向前傾，以示敬重，切忌伸出食指來指點。掌 心向上的手勢有一種誠懇、恭敬的含義;而掌心向下則意味著不夠坦 率、缺乏誠意。招手、鼓掌等都屬于手勢的范圍，應根據不同場合和目 的恰當運用，不可過度。準教師在試講時要掌握增強語言表現力的有 意識手勢，并使之優雅自然。

　　(3)忌不著邊際

　　3.面試技巧

　　1、作為老師，信心和責任心是第一位的。記住一點，你擔心的別人也擔心，所以不需要有壓力。 相信自己，別人才能相信你。

　　2、打動那些對你有好動感的評委!沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人，我來了，我能教好學生。

　　3、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。講話語速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。這是關鍵!講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺上要有臺風。語文教師要求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚頓挫。

　　4、一定要著裝合體，不要穿著太前衛，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺氣質非凡。

　　5、在見到面試官時要表現的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。注意肢體語言，不要僵直地站在講臺上，運用好肢體語言。

　　6、要在試講前做好充足的準備，把要講的內容的相關背景等知識了解到位，并把課的內容和這些背景結合起來，讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。

　　7、要有板書，板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業。(如果對粉筆字不自信、或者無要求板書，可以減少板書或者不板書)

　　8、要用電腦，要跟上時代步伐，網絡時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。最好能采用多媒體教學，這通常是可以加分的，也能體現新課程的理念。試講時不允許呈現，可以通過自己的語言復述出來。

　　9、試講完成以后還會有提問，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在哪里，如果學生出現了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問題，并結合以往的教學經驗予以適當的重復和肯定，與此同時思考應對的策略。回答的時候最好能有一個提綱，分幾點來說明你的觀點，顯得層次鮮明，邏輯性強。點到即可，除非特別自信，不要過于展開。

　　10、要做一下小結，總結一下你所講的內容，布置一下作業，做到有頭有尾!

　　老師面試注意事項及技巧

　　面試 是公司挑選職工的一種重要 方法 。因此教師在面試的時候要注意一些技巧和注意事項。以下是我為你精心整理的教師面試技巧和注意事項，希望你喜歡。

　　教師面試技巧和注意事項

　　面試給公司和應招者提供了進行雙向交流的機會，能使公司和應招者之間相互了解，從而雙方都可更準確做出聘用與否、受聘與否的決定。

　　講課，比較看重心理素質和基本的知識水平!

　　1、首先是著裝問題。一般試講都有領導聽課的(如系主任或你專業的教研室主任等)，穿衣服一定不要太隨便，也不要太花哨，很多老領導看不慣的。盡量整潔、斯文點。你是女孩子，可以化點淡妝，但不要濃妝艷抹。

　　2、備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：

　　(1)內容一定要多，多準備點不要緊，可跟椐試講時間自己控制，一定不要少!

　　(2)內容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是領導想看看你的口才，當然也看看你有多少“料”，一般是讓你隨意安排講課內容的，這時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發揮呢!

　　(3)內容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同社會某些現狀加以聯系。這樣會讓領導、老師感覺你很有“料”，能夠把握最新進展，能夠理論聯系實際!

　　3、試講之前一定要演練幾次。即使你有足夠的信心也要演練一次，如果老是緊張，就多說幾次吧。可以找個沒人的地方，當然，能面對自己的朋友演練就更好了，因為他們或許還能給你提點意見和建議呢!

　　4、如果你的黑板字寫的不錯的話，盡量用“爬黑板”的方式講課(除非有規定一定要用多媒體)。一來，寫一手漂亮的黑板字會給那些領導們留下一個很好的印象的，二來，在寫的過程中，可以想：接下來我要講什么?也就是說，給自己一個緩沖的時間，消消緊張情緒，當然不要因緊張而寫的飛快，慢點寫不要緊，關鍵是把字寫好，寫的有條理。

　　5、講話語速不要太快。這是初講者共有的一個不足。如果真的試講時語速突然加快了(有時面對下面一雙雙陌生的眼睛，你自己都無法控制)，就停下來，做個深呼吸，效果還是不錯的。

　　6、試講完后，可能下面的領導、老師會問你幾個問題。這時，你“最熟悉最感興趣的內容”的優越性就體現出來了，對于自己會的，不要搶著回答(為了證明自己懂)，等人家完全問完了，自己再回答，當然可以停頓一下想想再說;對于自己確實不會的，一定不要亂說(不會本來就不好了，再亂說豈不是罪加一等)，直接說：這個問題我確實不太清楚...在回答問題的時候，一定要保持面帶微笑，這種微笑會讓你省去很多麻煩的。

　　試講、說課的全方位準備!

　　一、準備好：

　　教案二份，電子和手寫版，特別是“老家伙”非常的重視，格式條理內容很清楚的，衣著合理，不要穿的花花綠綠的，樸素一點，牛仔褲就不錯嗎，時間準備好，提前到位!如果沒有把握事前自己講上幾遍，找個人給你提一些意見。

　　二、心情好：

　　講課心情高興，充滿激情，顯示你的活力和精神狀態，并充滿大智慧。自信一點。不要像小孩蹦蹦跳跳。

　　三、交流好：

　　和學生交流好，和聽課的人交流好，和為你服務的人員交流好，甚至和你接觸的一切的東西交流好，包括試講的場地，

　　1.慢點：一緊張，絕對說話太快，人家不易聽懂，時刻提醒自己說清楚，慢點，寧愿沒說完。

　　2.目光：自信，眼光要看著聽課得人，把他們想象成本科生或其他學生(根據授課對象決定)

　　3.熟悉：熟悉能夠緩解緊張，做到可以脫稿，杜絕照ppt宣科

　　4.專注：把思想專注在要說得內容上，全心投入

　　5.互動：適當和聽者互動，提問等方式，試講時可自問自答

　　6.條理：開始先總說今天得內容，然后分述。注意各個部分之間得邏輯與銜接。

　　7.語速：還是再慢點

　　四、注意儀表， 整齊干凈端莊即可

　　五、教案要準備兩套， 打印/手寫的一套，電子稿一套(一般就是PPT了)

　　六、不管是用哪套教案， 都要配合有板書，注意整齊和條理

　　七、適當穿插英文，引入該學科領域的一些新知識

　　八、聲音洪亮

　　教師面試常見問題

　　1、為什么要選擇教師這個行業?

　　回答提示：

　　(1)讀的就是師范類的專業，做教師符合自己的專業，而且現在好的學校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發展空間等。

　　(2)教師這個職業是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的 興趣 愛好 ，并學有專長，做到除數學外，還能會唱、會說、會講。

　　(3)“學高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名 教育 工作者應該具備的最起碼的素養。

　　2、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么?

　　回答提示：我個人認為最重要的特質是：

　　(1)掌握系統的科學 文化 基礎知識和基本的技能技巧

　　(1)發展學生的能力和體力，教會學生學習

　　(1)培養學生良好的思想品德和科學的世界觀

　　(1)培養學生高尚的審美情趣和優良的個性心理品質

　　(1)發揚教育民主，傾聽學生的意見，教學相長。

　　3、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力?

　　回答提示：

　　(1)動機的誘發——培養記憶能力的基礎

　　(1)興趣的培養——提高記憶能力的前提

　　(1)方法的指導——提高記憶能力的關鍵。

　　4、為什么學生會偏科?

　　回答提示：

　　(1)教師問題。學生偏科學習，受教師影響較大。學生偏愛某一學科往往是由于喜愛任教該科教師所致，偏愛某一學科，能使提高該科學習成績，而好的學習成績，又強化了對該科的喜愛，形成良性循環;反之學生不喜歡某個老師，也往往不喜歡某個老師所教的學科，久之，學習成績下降，喪失對這一學科學好的信心，導致惡性循環。

　　(1)家庭影響。家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業差異也會誘發學生偏科。如家長愛好文娛，家庭藝術氛圍濃，則孩子往往偏愛音樂;家長愛好體育，喜歡活動，則孩子偏愛上體育課。

　　(1)學生原因。學生自身的“智力”和“非智力”因素也是造成學生偏科的原因。

　　(1)學校的原因。中考和高考的指揮棒對學生學習科目的導向作用，對很多同學造成有，意偏科，或是主動偏科。

　　5、你認為一種科學的備課方法是什么?平時你是怎樣備課的?

　　回答提示：

　　備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。

　　(1)“研讀”是備課的必要前提

　　(1)“博學”是備課的重要基礎;

　　(1)“細致”是備課的基本要求、

　　(1)“創新”是備課的成功亮點

　　6、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?

　　回答提示：

　　本句話源于教育家陳鶴琴老先生的 名言 “沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，"沒有不合格的學生，只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。

　　陳老先生的一句勉勵之語(可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己)，陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧!

　　7、你怎樣認識集體備課制，它有優勢嗎?

　　回答提示：

　　優點：防止老師偷懶，提高教師教學主動性。減少教師個人的一些違規舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關系，有利于互相提高水平。

　　8、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法?

　　回答提示：

　　藝術，任何一門事物都是藝術 藝術來原于生活，更重要的是一種責任。

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