漫談教育論文的寫作介紹

　　一、優秀教育論文的一些特點：

　　1、“實”：實事求是，不弄虛作假；腳踏實地，有科學價值。

　　2、“新”：觀點、思路、題材、內容新穎獨特，能吸引人。

　　3、“精”：文章精煉，能夠將教育工作實踐、科學實驗業績、成果的精華奉獻給讀者。

　　4、“準”：論點、論據、結論富有科學性、思想性，文字準確無誤。

　　一篇優秀的教育論文，內容要充實，觀點要新穎，富有說服力，要有實踐上、理論上的創新與提高。

　　二、確定教育論文選題應注意的事項

　　1、應選擇自己熟悉的、體驗最深刻的、與本職工作有密切聯系的內容為題材。一線教師的優勢在于接觸教育工作實際多，工作經驗豐富，只要充分發揮優勢，不愁找不到好題材。反之，不顧自己的實際情況而盲目地追逐熱點，則很難寫出有力度、有價值的教育論文，論文寫作《漫談教育論文的寫作》。

　　2、理清科學研究、科學實驗與撰寫論文的關系。有些教師感到論文難以完成，實際上存在著誤解。科學研究、實驗應通過調查發現問題——制訂解決問題的計劃——實踐——總結——這一系列流程，不是憑想象或粗淺經驗就能完成的。教師應積極參與教育科研活動，并在實踐中認真搞好資料經驗的提取、積累、總結、提高。這樣寫起論文來就會有一種厚積薄發、水到渠成之感。

　　三、“三多”是提高教育論文寫作水平的有效途徑

　　1、多看：為學習、充實的需要，廣覽教育專業乃至其他門類的報章雜志、參考書籍，是開拓眼界、開拓思路的有效途徑。

　　2、多思：在學習與實踐的同時，要勤于動腦、善于動腦，多想幾個為什么，多想幾個怎么辦，多想幾個怎么寫。

　　3、多記：人腦不是電腦，遺忘可能隨時發生。在閱讀、思考過程中，要多動筆，對突然涌現的靈感，要及時記錄下來。

　　總之，要寫出一篇優秀的教育論文，絕非一朝一夕的事，必須有一個長期的實踐積累過程，然后在占有大量、豐富、有用素材的基礎上，經過縝密的綜合、分析，才會寫出觀點新穎、內容詳實的教育論文來。

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