美術學專業論文提綱

時間：2021-06-29 09:40:47 論文提綱我要投稿

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美術學專業論文提綱

　　美術學論文提綱怎么寫呢?下面小編整理了兩篇，希望對你有所幫助。

美術學專業論文提綱

　　美術學專業論文提綱(一)

　　摘要：納西族是中國諸若干數民族中一個奇特的族群，已經有過銘肌鏤骨的年夜遷移記憶。漫長顛沛的史詩般的征程，在各個分歧時代，禁受來自異族的、各個方面的政治和文明的沖擊，艱苦滄桑的離合悲歡，使得這個種族本身的主體認識不只沒有被融化，反而賡續升華，更能領會到生計、性命的主要意義。東巴文明是納西族精力文明的主體，是納西先平易近千余年的宗教體驗和人生感悟。其恬澹的人生立場和超出時空、通曉人神的高尚境地，都為人類文明供給了一種世俗與宗教互相協調、舉世無雙的形式。辦事于東巴教運動的東巴平易近間美術，是納西先平易近在漫長的社會臨盆、生涯中的原始思慮。是一代代東巴個人創作，用以表達其文明的抽象說話及文明的宗教情緒和審美幻想。年夜量的古樸靈動、顏色艷麗的木牌畫、紙牌畫、卷軸畫出現在各類東巴教的典禮上，伴著東巴如泣如訴、沉洪凄涼的吟誦，或哀婉、或激動慷慨的東巴音樂，濃烈奇異的東巴跳舞，令人們感觸感染到心靈的安慰和藝術的美感。東巴美術發明了一個藝術光輝的汗青時代，是納西民族汗青文明生涯的真實寫照。具有極高審美價值的原始藝術，其濃郁的文明底蘊，浪漫傳奇的精力特質，活潑抽象的藝術說話，率真稚拙的作風和奇特性，都為現代藝術供給了范本，使現代東巴繪畫性命力永不衰竭。

　　摘要 3-4

　　英文摘要 4

　　第一章緒論 7-12

　　一、選題理由 7-8

　　二、研究現狀簡述 8-11

　　三、研究方法 11-12

　　第二章納西文化與東巴教 12-24

　　第一節納西族的來源與文化特征 12-14

　　一、納西族的來源6 12

　　二、納西族的文化特征 12-14

　　第二節東巴教：納西族的民俗信仰 14-24

　　一、東巴教的和合性 14-15

　　二、東巴教的民間性 15-19

　　三、東巴藝術：東巴教的表現形式 19-24

　　第三章東巴美術的宗教性與審美性 24-50

　　第一節東巴美術的類型與特征 24-36

　　一、美術類型 24-30

　　二、東巴美術的藝術特征 30-36

　　第二節東巴美術的宗教內涵 36-50

　　一、東巴美術的信仰觀念 36-41

　　二、東巴美術與神話傳說 41-44

　　三、東巴美術是東巴教儀式的載體 44-50

　　第四章東巴美術的當下處境 50-61

　　第一節旅游業與東巴美術的商業價值 50-53

　　一、東巴文化的復興 50-51

　　二、東巴美術在當下的商業價值 51-53

　　第二節東巴藝術文化的現代傳承與保護 53-61

　　一、傳承危急與東巴斷代 53-54

　　二、信仰缺失與儀式淡化 54-55

　　三、傳承與保護的應對措施 55-61

　　結語 61-64

　　參考文獻 64-66

　　附錄 66-73

　　致謝 74

　　美術學專業論文提綱(二)

　　摘要：我校是以修建施工與修建學專業教導為主體的專業修建類院校,個中修建學專業分裝潢裝飾、室內設計、立體設計、園林設計、影視動畫,學院被教導部評為百所重點高職院校以來對修建學基本教導加倍看重,響應的教改也加倍深刻。同時課時也響應增長調劑并標準了美術課的內容與辦法,充足表現了修建專業造就高本質、高條理的教授教養理念。修建學是研討修建物及其情況的一門學科,旨在總結人類修建運動的`經歷,從而用來指點修建設計和其他體形情況的創作。[1]美術對修建學的主要意義是不問可知的。進修修建學,請求先生在實際的指點下,重視進修設計修建的才能與發明性。修建學的根本進修辦法是以指點性進修為主,自我本質的晉升重要靠先生本身的盡力。在歷久的教授教養進程中,修建學中的美術教導一度得不到看重,處于副角位置。在國外現代修建設計中曾經認識到這類教授教養形式所帶來的弊病，歷久以來,就成為貫穿連接藝術與技巧的一門邊沿迷信。修建院校的先生是我國將來修建事業成長的主要力氣,先生的設計認識和綜合才能的造就是與國際接軌的主要表現,但是,修建繪畫專業課程是這一主要義務的重要承當者。美術課程作為修建專業的基本課程(也是修建專業的?課)在古代修建學專業課程設置上占領相當年夜的比重。修建是集藝術和迷信相并存,豈論是藝術上的分支部門照樣理工科的零丁學科,修建學一直和藝術是弗成朋分的,它與藝術和古代迷信技巧成長融為一體。因為我國的應試教導體系體例導致先生在中學階段把重要精神都投入到文明課的進修傍邊,限制了先生的周全成長,終究招致美術基本常識很差,有部門先生乃至還沒有體系接觸過美術課程。以后,修建繪畫教授教養所面對的成績又是嚴格的,現階段我國修建院校疏忽繪畫對修建設計專業的主要性,對重生退學前的繪畫基本的請求不高,有些院校乃至不請求,教員面臨的是一張白紙的先生,終究要為社會保送具有發明性認識、較強審美才能的發明性人才,闇練應用繪畫技巧從事修建設計,如許以來,美術基本教導在修建院校展開的難度加年夜了本文針對修建學專業在美術教授教養進程中相干近況、成績和現階段教授教養中的方法辦法停止了體系剖析,充足指出了我國以后應試教導體系體例存在的弊病和先生專業掉衡成績,進一步提出處理成績的響應方法,把素描、顏色作為美術教授教養的根本表示手腕,和修建學學科的相干特色慎密聯合在一路,目標是為了造就具有高本質發明性思想的人才,從而激起先生的立異才能和表達認識,力圖經由過程素描、顏色為主的外型元素貫串全部教授教養進程為根據。并摸索其專業教授教養方法,以積極的立場投入到修建學教授教養研討范疇進程中,使修建學專業教授教養環節中先生的綜合本質得以晉升,以便為將來的修建設計理論奠基了堅實的基本。

　　中文摘要 4-6

　　ABSTRACT 6-8

　　引言 10-11

　　第一章、建筑學專業在美術教學中存在的現狀問題 11-13

　　第一、學生存在的相關現狀與問題 11-12

　　第二、教師存在的相關現狀與問題 12

　　第三、關于美術教學的現狀思考 12-13

　　第二章、美術教學在建筑學專業中的地位和意義 13-14

　　第三章、美術教學在建筑學教育中表現的方式和方法 14-20

　　(1)關于素描基本技能課程教學 14-16

　　(2)關于色彩基本技能課程教學 16-20

　　第四章、關于建筑表現的原則 20-21