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籃球論文優(yōu)秀開題報(bào)告

時(shí)間:2021-02-06 15:50:29 開題報(bào)告 我要投稿

籃球論文優(yōu)秀開題報(bào)告

  籃球運(yùn)動(dòng)起源于學(xué)校,并且在學(xué)校中迅速普及,尤其是在濱州學(xué)院發(fā)展更為迅速。大學(xué)校園籃球運(yùn)動(dòng)氛圍濃厚,有很多大學(xué)生們都受當(dāng)今籃球運(yùn)動(dòng)形勢的影響,喜歡參加籃球運(yùn)動(dòng),為籃球運(yùn)動(dòng)在高校的開展提供了深厚的群眾基礎(chǔ)。接下來小編為你帶來籃球論文優(yōu)秀開題報(bào)告,希望對你有幫助。

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  一、 題目來源

  社會實(shí)踐

  二、研究目的和意義

  體育興趣是人們力求積極認(rèn)識和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向。它是與參與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。如果一個(gè)人對體育活動(dòng)感興趣,他就會積極參加,熱心投入,活動(dòng)的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的.情緒體驗(yàn),所以體育興趣是體育參與的基本動(dòng)力之一。

  在體育課越來越受重視的今天,還有學(xué)生們不喜歡上體育課,每到上體育課和課外活動(dòng)時(shí)間,總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學(xué)生們對參加體育活動(dòng)有了興趣,他們就會把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要,積極參與體育活動(dòng),克服主觀困難,以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本課題的研究能夠?yàn)閺V大體育教師尋找學(xué)生們?nèi)狈w育興趣的原因提供參考,同時(shí)對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生們的體育興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生們在體育課或體育活動(dòng)中的積極主動(dòng)性具有一定的意義。

  三、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱

  [1] 馬啟偉.體育心理學(xué)[M].北京:高等教育出版社.1996

  [2] 蘇梅青,盧勤.淺談學(xué)生們體育興趣的培養(yǎng)[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào).2000,4(35)

  [3] 續(xù)志紅.淺談體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)興趣[J].延安教育學(xué)院學(xué)報(bào).2004,4(18):77-78

  [4] 謝月芳.關(guān)于中學(xué)生們不喜歡體育課的調(diào)查分析.

  [5] 顧久賢.談如何培養(yǎng)學(xué)生們的體育興趣[J].機(jī)械職業(yè)教育.2004年第4期

  [6] 丁文武.培養(yǎng)中學(xué)生們對體育課的興趣.北大附中深圳南山分校網(wǎng)博雅刊第二期

  [7] 羅士達(dá),王立沖.如何培養(yǎng)中學(xué)生們對體育課的興趣[J].體育成人教育學(xué)刊.2003,2(19):107-108

  [8] 淺議中學(xué)生們對體育課的興趣.121學(xué)校體育網(wǎng)(理論研究)

  [9] 繆本海,葉條鳳.我院新生體育課的興趣現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2004,4(18):77-78

  [10] 王天惠.體育興趣的培養(yǎng)與激發(fā)[J].濟(jì)寧師專學(xué)報(bào).1999,6(20):52

  [11] 楊寧宏.淺談體育教學(xué)中學(xué)生們體育興趣的培養(yǎng)[J].青海教育.2004年第1-2期

  [12] 衛(wèi)洪斌.體育課激趣體會[J].雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2004,4(18):97-98

  [13] 楊國紅.體育興趣與培養(yǎng)[J].理論觀察.2004,5

  [14] 葉鋼.體育興趣的激發(fā)與培養(yǎng)[J].陜西教育.2005,12

  [15] 尚立文.鼓勵(lì)性語言在體育教學(xué)中的妙用[J].青海教育.2004年第1-2期

  四、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向

  就目前來看,國內(nèi)外研究此課題的很多,如:美國心理學(xué)家戴克提出的三大定律(練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律),明確提出學(xué)生們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)的興趣在體育教學(xué)中的作用。這一理論對于激發(fā)學(xué)生們的體育興趣,活躍課堂氣氛,提高教學(xué)質(zhì)量很有價(jià)值。在日本,學(xué)校在體育教學(xué)的過程中,從組織教法和安排上,越來越注重提高學(xué)生們的體育興趣。在美國和北歐一些國家的體育課以學(xué)生們?yōu)橹,盡情發(fā)揮學(xué)生們好動(dòng)的天性激發(fā)課堂氣氛,以提高學(xué)生們的體育興趣。這些國家的體育課都有個(gè)共同的特點(diǎn)就是注重課上激發(fā)學(xué)生們的興趣,使學(xué)生們能夠在愉快的氣氛中進(jìn)行體育鍛煉。

  現(xiàn)在國內(nèi)對中學(xué)生們?nèi)狈w育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關(guān)的研究很多,如:謝月芳在《關(guān)于中學(xué)生們不喜歡體育課的調(diào)查分析》中分析了中學(xué)生們?nèi)狈w育興趣的原因。她認(rèn)為中學(xué)生們不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。而關(guān)于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。

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