家庭教育對幼兒的影響論文開題報告

　　導語：背景分析英國教育改革家歐文指出，人生來時不具有某種性格。以下是小編整理家庭教育對幼兒的影響論文開題報告的資料，歡迎閱讀參考。

　　一、論文背景

　　每個人的性格從來不是并且永遠不可能由他自己形成，而是由"外力"為他形成的。所謂"外力"有兩個方面：一是遺傳因素，他們的的品質是在他們出生時不經他們同意就獲得的。這就產生了氣質、才能上的差異。二是社會環境，歐文強調的社會環境包括社會制度及教育。一個人的性格是在他的生活時間的過程中形成的，隨著人生的歷程而形成和發展的。性格的形成和發展，反映著一個人的整個生活歷程。影響性格形成和發展的因素是多方面的，其中家庭因素就是其中之一。

　　一般來說，父母是家庭環境的創造者，是孩子的第一位老師。孩子從出生到學齡前這個階段，孩子和父母接觸的時間比較多。父母的言行舉止對幼兒的個性形成有著巨大的影響，這種影響潛移默化，深刻而持久，因此家庭環境的好壞有可能決定孩子的性格，將影響孩子的一生。

　　常言道，孩子是父母的影子。母親愛打扮，虛榮心較強，女兒也往往喜歡打扮，虛榮心也較強;父親不拘小節，淡吐粗魯，兒子也往往油嘴滑舌，口出臟言。有的父母動不動就發脾氣，甚至吵架，那么孩子的性格就變得急躁，易怒。家長在困難面前常常顯得膽小懦怯，那么孩子就不易形成堅強的性格。有的心理工作者經過調查，還發現父母對孩子的管教態度和教育方法不同，也會直接影響孩子的性格特征和心理品，例如：父母對孩子過分地照顧和保護，不放手讓孩子自己去獨立活動。孩子的性格多半消極，依賴，缺乏獨立性和忍耐力，不適應集體生活，遇事膽小，優柔寡斷。父母對孩子缺乏撫愛，對孩子冷淡，置之不理。孩子的性格會變得冷淡，缺乏熱情，甚至形成壓抑，怪僻的性格。父母對孩子過于遷就，過于溺愛，孩子的性格特征大多表現為驕傲、放肆、任性、懶惰、有時表現為自私，不關心別人。父母對孩子過分嚴厲，孩子一般缺乏自尊心，性格容易變態，甚至還會形成當面一套，背后一套的虛偽性格。父母對孩子采取家而不嬌，嚴格而又民主的態度，孩子性格特征大多表現為熱情、直率、活潑、獨立、大膽、自信、即不屈服權威、又尊重別人。

　　二、研究目的與意義

　　(一)研究目的

　　1、家長能尊重遺傳規律，不要過分要求你在某方面沒有遺傳給孩子的天賦。

　　2、對孩子要順其自然，要懂得引導，不要拔苗助長，讓孩子性格出現偏差。

　　3、讓家長知道自己在孩子的成長過程中是扮演一個怎么樣的角色，他們的言行將直接影響孩子的一生。4、家長能端正自己的態度。為幼兒樹立榜樣。

　　(二)研究意義

　　讓家長了解自己在教育孩子方面存在的隱患，要多為孩子考慮，在幼兒階段，幼兒的學習成績不是最總要的，家長努力賺錢也不是最重要的。不要總是想著我這樣做是為了幼兒以后能更好的生活。這是個錯誤的觀念，以后是把握不住的，只有現在才是最重要的。所以當前最重要的是幫助幼兒養成良好的性格。這對他的一生是起到決定性的作用。

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