函授幼師畢業論文

時間：2021-01-21 09:26:53 畢業論文范文我要投稿

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函授幼師畢業論文范文

　　各位幼師畢業的同學們，畢業的時候需要寫論文吧，所以就為各位舞蹈的同學們帶來了函授幼師畢業論文范文，請看：

函授幼師畢業論文范文

　　摘要：舞蹈是一門綜合藝術，它通過一定的表現手段來反映社會生活，如舞蹈動作，動作組合，造型，手勢，步法，面部表情等。

　　關鍵詞：幼師專業；舞蹈理論；舞蹈教學

　　舞蹈是藝術的一種，首先要具備一定的舞蹈理論知識。通過舞蹈理論知識的學習，要初步掌握舞蹈的常用術語與記錄方法；舞蹈的特點和種類；舞蹈的起源和發展；幼兒舞蹈的創作和編導；并能在舞蹈學習與實踐中運用。

　　幼師舞蹈課是培養幼兒園教師必開的一門專業課。它既不同于舞蹈院校和文藝團體的專業教學，又不同于業余舞蹈愛好者的訓練，它是一種獨特的綜合性教學。

　　1.影響幼師專業舞蹈教學效果的不利因素

　　根據筆者多年從事幼師專業舞蹈教學的體會，影響幼師專業舞蹈教學效果的不利因素主要有兩方面。

　　1.1 任務重，學習必需全面，在舞蹈專業中，表演.教學.編導是三門各自獨立的不同學科，每一學科都必須經過嚴格的系統的學習方能達到本學科的要求。而要做一名合格的幼兒園教師則要求全面。要會跳-能為幼兒做正確優美的示范；要會教-有教授舞蹈和組織的教學能力；要會編-要有自編自導能力。只有具備這些能力，才能勝任幼兒園的舞蹈教學工作。

　　1.2 素質差，依據學生狀況，制定教學方法，第一類學生：文化成績一般，對舞蹈有一定的愛好，自身條件較好，對于此類的學生重點需要了解舞蹈理論知識的同時，鞏固并規范其舞蹈動作，難度技巧，利用自身條件的優勢，向較專業的方向培養，爭取參加對口升學考試，并向高等院校考入。第二類學生：文化成績較差，對舞蹈既不喜歡也不討厭，此類學生首先得培養她對舞蹈的興趣與愛好，在自身條件的基礎上，要求每個動作做到位的同時，最重要的是培養愛心，對幼兒的一顆愛心，這是幼兒教師最基本的要求。

　　2.確立課程內容，實施舞蹈教學

　　2.1 基本功訓練，根據職高幼師專業的培養目標，考慮到教學的對象都是16-20歲的女生，骨骼發育基本定型，教學內容盡量符合學生的生理.心理特點，從整體上訓練學生，其目的是讓學生克服身體的自然狀態的各種毛病，通過訓練使學生身體得到全面活動，獲得正確直立感，發展舞蹈動作的協調性.靈活性.節奏感。訓練學生動作時所需的軟度，力度，開度。由淺入深，循序漸進的原則。

　　2.2 民族民間舞，中國民族民間舞是我國傳統舞蹈藝術的源泉。風情醇厚.多彩多姿的民間舞蹈生動而鮮明地表達了我國各民族.各地區人民的審美心理.審美意識和情趣。以漢族.藏族.傣族.蒙族.維吾爾族各民族舞蹈的學習。在學習各類舞蹈之前，先介紹各民族的風俗習慣，基本風格，韻律動作等特點，在學生充分了解后，開始做示范，擴大學生的眼界和知識面，廣泛積累舞蹈素材，不斷提高鑒賞能力，表演能力，提高自身舞蹈素質。

　　2.3 幼兒舞蹈的創編，學習幼兒基本舞姿與舞步、了解幼兒生理、心理特點。

　　2.4 觀察生活. 進行創編，舞蹈創編有其自身的規律和特點。舞蹈創編的構思是客觀生活通過人的頭腦，經過加工后的再現。當編導者找到了適當的體現形式--動作.姿勢.造型等等的時候，就產生了舞蹈形象。幼兒舞蹈創編既要遵循藝術創作的共性規律，又要遵循舞蹈創作的`個性特點。本人將創造意識的培養貫穿于幼兒舞蹈教學中，由于幼兒身心特點決定了幼兒舞蹈與成人舞蹈相比更具有天真.單純.活潑.形象.夸張等擬人化特點。所以幼兒舞蹈創編要了解幼兒生理和心理特點，注意觀察幼兒的生活，反映幼兒的情趣，達到感染幼兒與教育幼兒的目的。這樣創作出來的舞蹈才更能更好地為孩子們所接受。用"授之以漁，不如授之以漁"引導學生，切實完成舞蹈教學從技能灌輸向開發智能，提高學生思維能力和創新能力轉變，真正做到學以致用，升華學用結合。

　　3.表揚和鼓勵使教學中得到全面發展

　　在課堂上，運用鼓勵和表揚的教育方法，既調動了學生學習的積極性，也提高了學生的舞蹈學習水平。心理學家提出經常受鼓勵.表揚的學生在回答問題.獨立思考.想象力.創造力.人際交往等方面遠遠超過受批評的學生.而教師在教學過程中能否對學生的點滴進步給予充分的肯定和熱情的鼓勵顯得非常重要。有些學生覺得自己的柔韌性比較差，看見其他同學能下叉，下腰的時候，她離這個目標還非常遙遠，于是本來對舞蹈就不感興趣的她漸漸失去了信心。有一次看見她上舞蹈課練得特別認真，就表揚了她，從表情看她的心里是美滋滋的。課后這位學生非常感動的對我說："老師，我真的可以嗎？謝謝老師的鼓勵，我會努力的。"她的這句話深深觸動了我，一句簡單的表揚不僅鼓勵了她，還溫暖了她的心靈。在以后的練習中，她不僅自信了很多，而且更加認真，更加努力。在以后的課堂中，學生有一點進步，就對她們進行鼓勵。"做的很好""繼續努力""加油""很不錯"成了筆者經常對學生說的話，漸漸地課堂氣氛變得愉快.融洽，久而久之舞蹈就成了她們最喜歡的一門課。

　　總之，舞蹈訓練成果不是一朝一夕所能體現的，舞蹈學習興趣的培養也需要點點滴滴的積累，只有培養舞蹈的學習興趣，她們才有更大的盡頭投入學習，才有更大的熱情對待學習，才會更主動更認真的學習。同時學生有了這樣的精神，教師才能更好地提高舞蹈教學質量。

　　參考文獻

　　[1] 董立言.劉振遠主編：中等舞蹈教材

　　[2] 論學習興趣的培養：衡水師專學報，2003

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