戲劇學專業畢業論文范文
戲劇學，一門新興學科。狹義的戲劇學即戲劇，舊時專指戲曲，后用為戲劇、話劇、歌劇、舞劇、詩劇等的總稱。廣義的戲劇學還包括戲劇史、戲劇人類學、戲劇社會學、戲劇哲學、戲劇心理學、戲劇形態學、戲劇文獻學、戲劇教育學等。下面是小編整理的戲劇學專業畢業論文范文，歡迎參考。
【摘要】戲劇是集體創作的藝術，導演是極具個人風格的藝術家。導演，善于薈萃眾多藝術形式之所長，綜合眾人藝術創作的成果，創作具有個人特色的藝術作品，在戲劇團體中處于藝術創作的中心位置。一部好看的戲劇作品，不僅需要有精彩的劇本，還需要有一個極具藝術創造力的導演。
【關鍵詞】導演;藝術創造;中心位置
一、導演藝術的起源
導演和導演藝術都產生于戲劇。我們所熟知的藝術形式中，戲劇是最古老的藝術門類，其起源可追溯到古希臘時期。戲劇初始，演出形式和劇本故事簡單，依靠的多是演員本身的藝術素養和藝術創造，并無導演一職。十九世紀末，以薩克斯•梅寧根公爵為代表，歐洲各國涌現出一批杰出的戲劇藝術領導者。他導演的莎士比亞名劇《求里斯•凱撒》在柏林公演，對當時的歐洲戲劇產生了深遠影響，由此，他成為了歷史上公認的導演第一人。“導演”一職正式出現在戲劇界，并在日后的發展中，流派紛呈，表現手法多樣，為戲劇藝術的發展和發揚做出了卓越的貢獻。
二、導演在戲劇作品中的地位
導演，是二度創作的中心環節，它將文學劇本的一度創作和觀眾的三度創作緊密聯系在一起，在戲劇團體中處于藝術創作的中心位置。導演通過劇本研讀和透徹分析，提出導演構思，奠定整個戲劇演出的創作意圖;同時，導演還需作為“橋梁”去架構演員表演和其他各部門的藝術加工，從而完成完整的二度創作;最終，導演通過對戲劇沖突的把握，協調戲劇演出節奏，設置戲劇故事的懸念，激發觀眾對戲劇的共鳴，完成完整的戲劇演出。
三、導演與戲劇各要素之間的聯系
(一)劇作藝術的解讀者
編劇用筆講故事，戲劇導演則是用演員和舞臺符號講故事，因此，戲劇導演就成為了二維空間故事轉向三維空間表現的藝術傳達者。一部好看的戲劇作品，不僅需要有精彩的劇本，還需要有一個極具藝術創造力的導演。在選定劇本時，導演不應僅被劇作中幾個精彩的場面和少數的人物形象所吸引，反復的排演部分場面，而忽略作品的整體呈現。應從整體分析劇本，提煉劇情、理清矛盾沖突、確定主題思想，從大局把握劇作的可演性和觀賞性。優秀的戲劇導演能將抽象的劇作故事和內含的戲劇沖突，通過藝術創作在舞臺上為觀眾創造出鮮活的舞臺形象、精彩的舞臺調度以及精妙絕倫的戲劇演出。戲劇的本質就在于導演引領演員表演，促使其與觀眾之間發展一個故事，導演決定了這是一段什么樣的故事，這段故事該如何發生、如何結束。
(二)表演藝術的引導者
戲劇藝術是一門集體的共同創作藝術，雖然導演在某些時刻占據主導地位，但戲劇演出時，演員才是舞臺主體的構成。戲劇演出時，劇本的主體和導演的構思主要是通過演員來表現。每個演員對劇本和角色的理解力、接受力各不相同，無法保證所有演員對復雜多元的角色有深刻的理解。因此，導演雖說不一定要具備專業的演技，但在排演劇作時，需在演員對角色理解進入困境時，具有處理這種問題的`能力。首先，導演應與演員進行單獨作業，通過與演員的溝通幫助演員分析和理解角色，分析劇中角色與其他角色的關系、情感以及對劇中事件的態度，引導演員去抵達角色的內心世界和內心情感，幫助演員喚醒藝術創作的沖動。其次，導演和演員在創造角色時，為幫助演員對角色的細致分析和內心活動的把握，還需要通過“說戲”和“排演”，帶領演員去觸及角色的情感深處。在排演時，導演往往還充當著“觀眾”和“監督者”的角色，所謂“當局者迷，旁觀者清”，導演的工作不僅要幫助演員克服其創作途中的困難，還需引導演員掌握正確的創作方向，幫助演員在表演過程中選擇精準的表現形式，安排具有表現力的舞臺調度，協助演員掌握準確的舞臺節奏，最終幫助演員創造具有藝術張力的舞臺形象。
(三)藝術欣賞的主宰者
導演的創作理念、藝術風格、審美情趣、處世哲學和人生態度都能鮮明地印刻在戲劇演出中，對戲劇演出的整體風貌和藝術水準有深刻的意義。導演所具備的思想修養決定了作品的哲學品味和人文深度，能影響藝術作品的社會價值和社會影響力;導演的知識層次是個人藝術創作的背景，具有豐厚的學識可以令導演在創作過程中對自己塑造的形象進行精美加工，同時也是藝術創作的題材庫和資料館;導演的人生閱歷和生活積累，是一切藝術創作的必備條件，大千世界中蕓蕓眾生是藝術創作的最好題材，食人間疾苦、看風云變幻不僅可以提升作品的豐富內涵，還可以拉近與欣賞者的心靈距離。因此，在一定條件下，導演主宰了戲劇作品的藝術高度，導演的藝術造詣，決定了戲劇作品能給觀眾帶來何種水準的感官盛宴。
參考文獻：
[1]余力民.戲劇導演思維與訓練[M].昆明：云南大學出版社，2006.
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