以虛心使人進步為題議論文
在平時的學習、工作中，許多人都有過寫論文的經歷，對論文都不陌生吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。你寫論文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的以虛心使人進步為題議論文，歡迎大家分享。
以虛心使人進步為題議論文1
“虛心使人進步，驕傲使人落后�！边@是一句名言，更是一個真理。
在生活中，學習中，有許多這樣的例子。相傳我國著名詩人白居易，每當做好一首詩，總要先念給牧童或老婦人聽，聽取意見，然后再反復修改，直到他們拍手叫好，才算定稿。白居易之所以被后人稱頌，與他的謙虛求教是密不可分的，正因為他的虛心求教，他所做的詩才會貼近生活，才會親近民眾，才會通俗易懂，才會得到人民的認可并廣為流傳，受到后人的稱贊。這正是虛心使人進步的具體表現。
同樣，當我們取得成功時更不該自滿、驕傲，應該給自己定下更高的目標。我那次的驕傲，使我至今難忘。那是上學期的事了，在一次英語測驗中，我僥幸得到了100分，并且是全級第一。剛聽見這個消息時，我興
奮不已，真想馬上告訴爸爸和媽媽，顯示一下自己的威風，回到家里，我連忙驕傲地對爸爸說：“爸爸，看，我英語測驗100分，我多么棒啊！全級只有我一個100分，我是獨一無二的�！闭f著，我把試卷遞給爸爸。爸爸仔細地打量了幾遍試卷，寫上意見：希望你不要驕傲，保持這個成績。寫完，又對我說：“這次雖然得了100分，但不能驕傲哦！”過了幾個星期，又要進行下一個單元的測驗了。那天晚上，我做完作業，正在客廳看電視。這時，哥哥對我說：“你還不復習，明早要測驗了�！蔽因湴恋卣f：“上次我也沒復習，不就是100分嗎？你不要管我，我行的！”晚上，我粗略地看了幾次課文，單詞我認為自己行了，所以我看也不看。第二天，我輕輕松松地完成了答卷。萬萬沒想到，試卷發下來，我一看，“89分！”不會吧，我仔細看了一遍錯題，發現有許多都是
冤枉分。這時，一位同學說，英語老師找我，我隨他來到老師的面前，老師陰沉著臉對我說：“有沒有搞錯，像你這樣優秀的同學居然連單詞也寫錯了，為什么？……”我被問得啞口無言。 在回家的路上，我不斷地反思，不斷地對自己說：“是我驕傲惹的禍，我不應該驕傲自滿！”
驕傲使人落后！說的一點不錯。
以虛心使人進步為題議論文2
相信任何一個人，從小就知道“謙虛使人進步，驕傲使人落后”這句名言吧！驕兵必敗，做人不能驕傲，否則，“輸”將是你的歸宿！
現在，我就用事例來證明我的觀點，龜兔賽跑的故事，相信大家都是耳熟能詳的，而龜兔賽跑的故事，恰恰證實了我的觀點的正確性！
兔子向動物們夸耀他的速度，“我從來沒有失敗過，”他說，“當我奔跑時，沒有人比我更快。”
烏龜平靜地說：“我要與你比賽�！薄罢媸切υ挘铱梢赃呁孢吅湍阗惻堋！蓖米诱f。
比賽開始了，一眨眼工夫，兔子已經跑得不見了蹤影，但是他覺得自己跑得快，對比賽掉以輕心，躺在路邊睡著了。
烏龜慢騰騰地卻持續不停地走，當兔子一覺醒來，他看到烏龜已經快到終點線了。兔子輸了比賽。
驕傲的兔子，速度雖然比烏龜快很多，但是，它因為已經滿足于現在的速度，驕傲自大，輸了比賽......
朋友們！誰會愿意去做驕傲自大的兔子！相信沒有人，更多的人，會想做謙虛求進的小烏龜。烏龜，慢慢的像終點逼近，而兔子，卻在睡大覺！這時“輸”以成了定局！
以虛心使人進步為題議論文3
“滿招損，謙受益�！边@是中華最古老的典籍《尚書》中的名言，什么意思？八大開幕式上，毛主席一語道破：“虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應當永遠記住這個真理。”
打小的時候，就常常聽到家長們告誡《尚書》和毛主席的這兩句話，當時不是十分明白，但從大人們說這話的語氣和神情看，意思應該就是：不要過于炫擺，而應繼續努力。 及至長大，感覺自己還算謙和，知之謂知之，不知謂不知，盡可能地不打誑語，寧愿給予人家充分的炫擺，不愿遮掩自己的好奇與幼稚。但一路上也不幸地發現，大多數人難以做到虛心，就包括那些對我言之諄諄的家長們。 及至讀史，對虛心的認識大大地得到升華，不但發現歷史上無數的聰明才辯者因不虛心而栽了，而且認識到虛心乃圣戰之本，堪稱無上的制勝法門，無論是在刀光劍影的野戰場，還是在觥籌交錯的政治斗爭中，不虛心者最后往往都成為虛心者的手下敗將。
兵法所云的“勝可知而不可為”或“示敵以弱”，實質上都是虛心之法。毛主席曾指出，歷史上的大政治家往往都是大軍事家，但大軍事家不一定就是大政治家。原因可能正在于搞政治的人比單純搞軍事的人心法更熟，深諳虛己之道。 及至步入社會，特別是到京后，由于自負“啟蒙”使命，抱著“人若不棄我，我定不棄人”的信念，多與各方面、各界別、各層次乃至各年齡階段的人接觸、學習、交流、探討、切磋，遭遇過形形色色的張狂者，更真切地體認到：“虛心”兩個字，說起來易，做起來難，做到尤難！ 不要說有知有識的學究們虛心為難，就是那些大智大慧的老江湖們，他們既學識淵博，又人情練達，而且在實務中游刃有余，也難以真正做到虛己。
他們或許會一時虛下心來，“不求勝”乃至“示弱”，但頑固的自我最終還是虛飾不住。從這個意義上講，虛心亦有高低層次，低層次的虛心易，高層次的虛己難。 虛心為什么這樣難呢？按“注目禮人”的說法，“我”首先是圍繞“我”的一種圓運動，就是說，人首先是自我中心的。這就決定了：人最容易做到的就是沾沾自喜，洋洋得意，自以為是，而絕無可能自以為非！ 虛心之難，正是因為它首先就忤逆人的天性，人原本自以為是，現在卻要求自以為非，把自己先虛下來，豈不要命！專門研究人性之優弱點的戴爾·卡耐基不是曾提到，就是殺人罪犯，也一個個“�！逼ず搴�，都認為自己是正確的，何罪之有！山是高昂的頭，對任何人來說，頭都是很難低下的。 更深的原因還在于，真正的虛心，或者說完全的虛己，需要窮理盡性，心神澄澈；用西方哲學的話語來講，需要完成對宇宙和人生的終極思考；用宗教的話語來說，需要與神接上，乃至與神同在。
沒有那一種發自終極的自信和底氣，一個人不太可能真正虛下心來，或早或遲，他會急起來，會浮起來，會躁起來。說到底，真正的虛心就是真正的自信，乃周遍尋思后的從容淡定！從這個意義上講，不是虛心使人進步，而是進步方能虛心。也可謂“虛則實，實則虛”。
在現實生活中，我們如何判斷一個人的虛心與否乃至高低如何呢？十分簡單，兩下子就看出來： 1。看他能否傾聽別人的話語；2�？此芊窠邮軇e人的炫擺； 這兩下子達標，可以大致斷定該人已經屬于難能可貴的虛心者，但算不上“高僧大德”，高僧大德還得有兩下子： 3�？此芊袢淌軇e人的屈辱；4。看他能否引導別人的進步。 如果一個人有這兩下子，毫無疑問屬真正的虛心者，可登菩薩之位，因為他不僅虛心，而且使人進步，是當之無愧的“虛心使人進步”！
以虛心使人進步為題議論文4
毛澤東主席曾經說過一句話，謙受益，滿招損。每個人都應該有一種謙虛的態度，只有謙虛才能使你不斷的進步。
今天英語課上發生的一件事，使我體會到謙虛的重要性。英語課上老師聽寫單詞，前面的三個同學寫的又快又好，全部正確。輪到我了，老師提問的'單詞變了，八個單詞我只寫對了四個。老師讓我站在講臺的一邊，說我學習不用心，態度不端正，我心里不服氣，頂撞了老師。我說如果你提問剛才的那些單詞，我也可以全部寫對。老師說，你有把握全部寫對嗎。我堅定的回答，一定能。老師又重新讓我去寫，結果我還是錯了一個。這時候的我羞愧難當，夸下�？�，卻沒有實現。老師讓我回到了座位上。
課下，老師找我談話。語重心長的告訴我，學習應該有一種謙虛的態度，只有謙虛才能不斷進步，驕傲自滿只會停止不前。聽了老師的話，我意識到自己的錯誤，暗自下定決心，在以后的學習中一定端正學習態度，謙虛認真，只有這樣才能使自己不斷進步。
以虛心使人進步為題議論文5
“虛心使人進步，驕傲使人落后”這句格言使我受到了很大的啟示，并一直激勵著我，因此它又成了我的座右銘。
記得那時我讀四年級，由于在奧數輔導中成績蠻好，就被老師選去參加數學競賽，我又驚又喜。比賽那天，我坐在指定座位上，心里怦怦直眺。不一會兒，監考老師來了，老師發完卷后說：“比賽現在開始，請大家認真答題�！蔽铱吹筋}目后，不禁害怕起來：這些題目以前我從未見過，更不用說，肯定沒有做過。在這場激烈的“戰斗”中，我帶著一絲緊張，把卷子交了上去。比賽結果出來了，我一看，我連名次都沒排上。我又生氣又傷心，一回到家，放下書包就到房間里抱怨起來。這些都怪我平時上奧數課老是和別人說話，不認真聽老師講課的后果呀。我翻開奧數書，比賽的題目書上都有類似的，我為什么都不會呢？這都是我驕傲的后果�。�
榮幸的是，在四年級下學期的時候，我又能被老師選入奧數隊。這一次，我吸取了上一次的教訓，上課認真聽講，把老師說的重點都記下來。積極舉手回答問題，不會的時候，虛心請教我們班比較棒的張沖同學。到了比賽那天，我照常發揮。道道題目我都會做，可有一條計算題不會做。迫在眉睫之下，我只好作下去。
在比賽結果出來前，我都很害怕自己又不能拿到名次。結果，我拿了全年級第三，全班第一的好成績，比張沖還厲害，我的心里別提有多高興了。
在放學的路上，我覺得天是那么藍，鳥兒的叫聲是那么好聽，好
像它們都在為我祝賀。
通過這一年的奧數輔導和比賽，我知道了：“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理。這句格言將激勵我繼續往更有挑戰性的高峰攀登。
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