教學內容及方法探究的論文

　　論文關鍵詞：就業指導學內容教學方法

　　論文摘要：現行的經濟體制和教育體制,對高職院校畢業生擇業上崗提出了更高的要求。因此,在教學中,要針對學生的實際情況來設置教學內容,教學方法上注重理論和實踐緊密結合,全面培養學生的求職能力和技巧,為學生順利走上工作崗位打下良好的基礎。

　　當前,我國社會主義市場經濟體制正在逐步建立,高等學院教育體制改革也在井然推進。在社會主義市場經濟體制和高等院校教育體制改革同步深入且日漸成熟的大背景下,不僅對高職院校畢業生就業制度改革發出了嚴峻的挑戰,同時也對多數高職院校畢業生擇業上崗提出了更高的要求。《職業教育法》規定:“實施職業教育必須貫徹國家教育方針,對受教育者進行思想政治教育和職業道德教育,傳授職業知識,培養職業技能,職業學校要加強就業指導工作,開展創業教育,引導學生轉變就業觀念,鼓勵畢業生到中小企業、小城鎮、農村就業或自主創業。”高職院校畢業生選擇就業的因素很多,除“宏觀調控、學校因才因德推薦、學生崗位雙向選擇”的就業運行機制保障外,作為選擇就業崗位的主體——高職院校學生也需要增強擇業意識,提高綜合素質。此外,還需要知道國家的就業政策、了解當前就業形勢,更需要熟悉社會需求信息、掌握求職方法技巧,從而使自己在繁雜眾多的社會職業中選擇不但符合自己意愿,而且能夠發揮自身特長的理想職業。因此,就業指導課的設置就顯得十分必要。

　　一、開設《就業指導》課程的意義

　　高校大學畢業生是國家寶貴的人才資源。所以說,大學生的就業問題也一直是黨和都十分重視和關注的問題,因為這既關系到我國經濟的發展和社會的進步,又關系到高等院校教育體制改革目標的實現和高等院校的健康發展,同時也關系到大專生自身的發展、成材和人生價值的實現。因此,開設大專生就業指導課具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。

　　二、緊扣目標,設置教學內容

　　就業指導課程內容的設置應始終圍繞以下的目標

　　1.幫助學生樹立正確的擇業觀

　　個人愿望服從社會需要應成為學生擇業的原則之一。要想實現人生的價值,必須把個人的理想融入祖國和人民的共同理想之中,把個人的拼搏奮斗精神融入民族精神、奉獻精神之中。

　　2.幫助學生樹立良好就業心態

　　進行有關自我價值實現的專題講授并引導學生討論,使學生們認識到,要實現自我價值,就要做到無論在什么崗位上,都要勤勤懇懇為社會工作,全心全意為人民服務。通過有針對性的專題討論,用大量的事例,充分的論據,有力的語言,可以扭轉畢業生自卑、自棄的心理,樹立自尊、自強的信心。

　　3.幫助學生做好求職前的資料準備

　　求職前的資料準備包括成績單、學生處的綜合評定、個人簡歷、求職信函、推薦證明、獲獎證書等。特別是個人簡歷和求職信函能概括地反映畢業生的綜合情況、綜合素質,是用人單位考核的重點。

　　4.幫助學生掌握求職技巧

　　在就業指導課的教學中,應把求職技巧作為重點。針對畢業生求職就業環節的相關問題,精心設計面試技巧、簡歷制作、個人形象設計、筆試輔導等問題,借鑒情境教學的模式,深入細致、有針對性地開展指導。

　　三、講求實效,探究教學方法

　　就業指導課是一門實踐性、實用性、參與性很強的課程,課堂教學是學生接受、獲取信息的主渠道,但不是唯一渠道。就業指導課必須改變以往的教學方法,在遵循課程體系和課堂教學規律的前提下,發揮學生的主體作用,采用靈活多樣的教學方法和手段,注重學生創新能力、學習能力、競爭能力和合作意識等職業能力的培養。

　　1.情景模擬法

　　通過現場情景模擬,給學生提供一個相對真實的事件環境,營造一種準、真、實的氛圍,使學生身臨其境、設身處地的把自己擺進去,實實在在地體會現場情景,讓學生體驗一下解決問題的真實感受。這種教學方法,可以增強學習的趣味性、積極性,還可以鍛煉學生的膽量和創作表演能力,增強參與意識。

　　2.個別輔導法

　　學生的身心發展、需求既具有共性,也具有個性,所以,在開展就業教育的過程中既要注意面上的、共性的教育活動,又要注意對學生進行個別輔導。通過個別輔導使學生能全面、客觀地認識和評價自己,對擇業和就業有一個準確的定位,同時通過挖掘自身的優勢,了解到自己的不足,不斷完善自己,提高自身的`綜合素質和職業能力,為順利就業作好準備。

　　3.拓展訓練法

　　許多人認為,提高素質的手段,就是通過各種課堂式的培訓來掌握新的知識和技能。其實,知識和技能作為可衡量的資本固然重要,而人的意志和精神作為一種無形的力量,往往更能起到決定性作用。所以,不少企業通過拓展訓練活動,培養員工堅韌的意志、創新意識、團隊精神和競爭意識。在就業課程指導過程中,有選擇性的引進企業的拓展訓練,有利于按企業需要培養學生的職業素養,它是對正統教育的一次全面提煉和綜合補充。

　　總之,就業指導工作要以滿足學生成才愿望為最高原則,幫助學生牢固樹立“提高素質是就業的資本”的觀念,緊緊圍繞根本目標進行教學,不斷探究靈活有效的教學方法,激發學生的成才欲望,提升學生的綜合素質,增強其在人才市場中的競爭力,為順利就業、高層次就業奠定良好的基礎。這是就業指導工作的核心內容和最重要的目標。

　　參考文獻:

　　[1]史光政:大學生就業指導教程[m].北京:經濟日報出版社,2005

　　[2]李貴紅:完善創新就業指導課程體系加強職業能力培養[j].廣西教育學院學報,2008,(4)

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