淺析高校會展策劃課程改革實踐的論文
摘 要：會展策劃是高校會展專業的重點課程，有著極強的實踐性，傳統講授式學習在會展策劃課程教學中已然產生了不適應性，亟須改革。文章通過分析高校會展專業課程要求，對高校會展策劃課程改革實踐（高校會展策劃課程改革的必要性及高校會展策劃課程改革實踐策略）展開探討，旨在為如何促進高校會展策劃課程改革有序開展研究適用提供一些思路。
關鍵詞：高校；會展策劃；課程改革
引言
進入新世紀，會展業蓬勃發展，為國民經濟創造了又一新的增長點。作為一個新興產業，會展業的迅速發展也引發了會展業人才奇缺問題，為此，國內眾多高校相繼開設了會展專業，為會展業的發展培養和輸送人才[1]。然而在如何培養會展人才，怎樣培養會展人才這個問題上還處于探索階段，沒有統一的共識。會展策劃是高校會展專業的重點課程，有著極強的實踐性，傳統講授式學習在會展策劃課程教學中已然產生了不適應性，亟須改革。
一、高校會展專業課程要求
就會展行業特征而言，其眾多行業關聯性及十分強的實踐性對高校會展專業課程提出了兩方面要求，也就是會展學生務必要具備較強的學科專業素質及良好的綜合素質。鑒于此，高校會展專業應當強化多種不同種類實踐環節的設置力度，經由現場考察、調研等各式各樣會展活動發展狀況及人才需要狀況等實踐設置，有效提升專業學生對會展行業的明確認識、充分鉛華行業組織管理相關的技能培訓，進一步有序強化會展專業學生行業適應性[2]。
二、高校會展策劃課程改革實踐
1.高校會展策劃課程改革的必要性
近些年以來，伴隨會展事業的迅速發展，高校會展專業得以形成，會展人才市場需求逐步攀升。現階段，對于會展人才概念存在很多界定，不僅有核心型人才，還有支持型人才、輔助型人才。其中核心型人才是指會展策劃、會展高級運營管理人才，諸如會展策劃師等；支持型人才分別有會展商務、高級翻譯及旅游接待等人才；輔助型人才分別有設計、運輸、搭建等人才。我國高校會展教育依舊處在發展階段，經驗欠缺，會展專業人才隊伍打造還面臨著一系列問題有待解決，好比學生就業形勢不佳、專業特征不顯著等。課程是專業人才培養的重要基礎前提，會展策劃是高校會展專業的重點課程，主要是為了對學生在會展項目策劃方面的專業技能予以培養[3]。要想進一步滿足社會發展需求、會展行業特征，結合工作崗位實際需求，開展高校會展策劃課程改革，是強化會展核心人才競爭力的有效途徑之一。
2.高校會展策劃課程改革實踐
會展策劃課程是會展策劃與管理專業的核心必修課程，目的就在于培養學生會展項目策劃方面的一些技能，為了更好的適應會展市場需求，本課程從課程設計和教學實施等方面開展一系列積極有效的探索是十分必要的[4]。全面高校在時代發展新形勢下，要與時俱進，大力進行改革創新，運用先進的理論知識不斷優化高校會展策劃課程改革。如何進一步促進高校會展策劃課程改革有序開展可以從以下相關策略著手：
（1）課程改革理念與思路
1）課程改革理念。高校會展策劃課程有著極強的實踐性，在課程改革期間，應當積極以職業能力培養為出發點，注重理論與實踐的.有效結合，經由組織教師、學生加入行業企業會展活動的策劃開展等內容，達成以工作工程為基礎的課程開發、設計，課程改革以“工學結合”為核心理念。
2）課程改革思路。伴隨會展行業的蓬勃發展，會展企業對會展專業人才需求量不斷攀升，且大多匯集于會展策劃人員、會展營銷人員及展臺設計人員等方面。企業在會展人才培養方面，首要關注的是成功展會案例分析方面的培養，其次為會展信息化基礎知識、會展國際化管理及技術項目管理。通過對培養計劃進行系統綜合制定，逐步構建起有著鮮明特色的技能崗位型人才培養模式，也就是通過對理論知識教學與會展實際策劃營銷進行結合，按照會展專業相關崗位技能要求來對學生知識、素質、能力結構予以明確。實踐教學方面涵蓋有課內實踐、現場教學、崗位實訓及畢業論文等內容。
（2）整合課程內容
高校會展策劃課程有賴于會展相關課程，屬于會展專業的全面系統實踐環節，因此在課程內容整合方面應當以展會項目用以貫穿全面課程改革的綜合技能培訓項目，課程內容的選取結合崗位實際需求，對展會項目策劃、實施的工作實踐環節來制定課程內容、順序，依據展會操作流程課程整合為5個任務單元，每一單元即為一個工作任務，各任務單元又可劃分成不同子任務。經由對各項工作任務予以完成，促使學生對會展全面流程形成有效認識，調動起學生創新能力，激發學生學習主觀能動性，進一步使學生迅速適應企業要求，贏得企業的青睞，在未來職業發展中獲得成功。另一方面，課程內容整合應當著重放在項目計劃實施方面，對于會展策劃案撰寫方面，只要確保方案合理、完整、可行即可。
三、結束語
總而言之，高校會展策劃課程的改革與創新，是一項十分復雜的系統工程。其是對傳統課堂教學方式的一種挑戰，對教師和學生均提出了極為嚴苛的要求。鑒于此，相關人員務必要全面分析高校會展專業課程要求，清楚認識高校會展策劃課程改革的必要性，“課程改革理念與思路”、“整合課程內容”、“實施課程教學”等，積極促進高校會展策劃課程改革有序開展。
參考文獻：
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