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我的留學我做主

時間:2021-01-31 19:15:11 申請指南 我要投稿

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  “質蘭心,懷瑾握瑜”是我見到看到L同學客戶信息表時閃現的詞語,多么美的名字,當時迫不及待和L同學進行了第一次溝通,希望可以盡快和她接觸,一睹芳顏。因為種種原因,和L同學上課是10天以后了,當時見到她的時候,和我腦子里刻畫的形象稍有偏差,本以為是個南方柔柔弱弱的女子,但實際上,看的出來,一雙水汪汪的大眼睛下,透漏出一股堅毅,與此同時,還帶著一絲懷疑。

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  和L同學上第一節課頭腦風暴的時候,盡管我們之間的授課氛圍很和諧,但是我還是敏銳的觀察出L同學的不信任,經常問完一個問題之后,還會反復再問,是這樣吧?對吧?沒有錯吧?每次我都給與非常肯定的回答,并且附加一句,你放心,我說到的一定會做到的,如果做不到,我不會跟你承諾的。

  后來再聊天的過程中,我發現L同學反復問我學校的問題,反復問我日后自己是否可以選擇東大,我漸漸明白,原來是擔心我不讓她選擇好學校;在日后了解學校和教授的過程中,為了讓L同學消除疑慮,我主動鼓勵她去沖刺東大,并告訴她,不管日后成功與否,試一試總歸是沒錯的,你看東大的教授研究這個領域,你感興趣么,并給他分析東大所有車輛專業的教授,可以以東大為方向,同時兼顧其他院校。聽我這樣說,L同學似乎覺得,我沒有上當受騙,我是可以按照自己的意愿去執行的,我的留學我做主。

  L同學是一個任務感很強的人,每次布置任務之后,一定都要我規定一個時間,之前看教授看專業的任務都順利完成了,但是到了定課題,就一直卡著,一拖再拖,看著比L同學晚進入體系的人都已定好課題定好學校,并且深知車輛工程專業的申請難度,心里十分著急。于是我給L同學下個最終時間,本周之內必須交課題,到了交課題的.時間,我在qq上向L同學要,L同學弱弱的說,晚上發給我;當我收到課題表的時候,就發現完全是按照教授的課題寫的題目,沒有絲毫修改,也沒有任何文獻根據,后來問L同學的思路,果然一問三不知,就這樣L同學的課題被無情的駁回了;后來L同學終于有了自己的課題方向,正在寫計劃書,我和她約定那我們選校吧。

  然后在上課的時候,我和L同學聊計劃書的問題,后來發現計劃書并沒有寫完,并且現在L同學思路不是很清晰,我幫助她梳理了一下計劃書的思路之后,跟她講先完成計劃書吧,我們改日再選校;后來又過了半個月,我們終于完成選校,再選校的時候,文書老師一直和L同學修改計劃書,精益求精,同時把所有的文書都反復確認之后,才開始套磁;開始套磁并沒什么意向回復,因為之前已經打好了預防針,所以L同學沒有慌張,我們就一起靜靜得等待回信,后來九州大學的教授向L同學要了成績單,但發過去之后,教授一直沒回復,在周一早上,文書老師突然發現在周六晚上的時候,東大的教授要求周一晚上面試,因為周日老師這邊休息,L同學也沒看見郵箱,看見面試的要求,文書老師馬上約L同學做了面試輔導以及模擬面試,在L同學面試完之后,說還可以,教授果然問了事先準備好的問題;但是教授沒有表明到底是接受還是不接受;懷著忐忑的心情,我們給教授發了郵件確認,教授表示愿意接受L同學作為研究生入學!

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