六年級語文第二學期期中考試題

時間：2021-02-24 14:30:06 中考我要投稿

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六年級語文第二學期期中考試題

　　一、按要求寫詞語。(22分)

六年級語文第二學期期中考試題

　　zhēngróngbiānpàosuànbānshēnsuì

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　cánbàokǒngbùkūwěichuīshìyuán

　　()()()()

　　2、按要求組詞。(4分)

　　籍( )堿( )捐( )熬( )

　　藉()憾( )絹( )遨( )

　　翡()jiā()bō()

　　夾剝

　　匪()jiá()báo()

　　3、把詞語補充完整。(4分)

　　()燈()彩()兵()政()手()閑

　　專心()()()然()敬()五()席

　　精心()()五()四()()()而至

　　4、在橫線上填上一個你認為最恰當的四字成語，以正確表達下列人物或事物的特點。(4分)

　　的李大釗郝副營長

　　的維吾爾人的客家民居

　　的春節的日子

　　的生活的祖國

　　5、照例寫成語，每類寫三個。(3分)

　　例1：左沖右撞

　　津津有味

　　6、選擇正確的關聯詞填空。(3分)

　　即使……也……無論……都……盡管……也……

　　(1)()山再高，我們()要翻過去。

　　(2)()山多高，我們()要翻過去。

　　(3)()山很高，我們()要翻過去。

　　二、按要求寫句子。

　　1、按課后內容補充句子。(3分)

　　①玉棵珊珊下月輪，。(《天竺寺八月十五夜桂子》)

　　②過去的日子，被微風吹散了，，被。(《匆匆》)

　　③種樹者必培其根，。(《傳習錄》)

　　2、照樣子寫句子。(3分)

　　例1：他很急。他急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。

　　小明很難過。。

　　例2：生活是一杯酒，散發著迷人的醇香;生活是一條小溪，;生活是，。

　　3、按要求改寫句子。(4分)

　　①同學們表演節目。(擴句)

　　②一位滿頭白發的老奶奶拄著拐杖過馬路。(縮句)

　　③沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎?

　　改成陳述句：

　　④當我捧著滿百分的試卷回家時，爸爸激動地說：“孩子，你是我的驕傲。”

　　(改為陳述句)。

　　4、用下面的每組詞語各造一個完整通順的句子，詞語的順序可以變換。

　　①抱負奮斗

　　②受益匪淺語重心長

　　。

　　三、用修改符號修改下列句子。(4分)

　　1、我發現自己的筆記本上奇形怪狀的圖案劃滿了。

　　2、蘇教版小學六年級語文第二學期期中考試題：《賣火柴的小女孩》一文的作者是安徒生寫的。

　　3、學校開展了“學雷鋒”。

　　4、他經常回憶起過去有趣的往事。

　　四、理解句子意思，在正確的答案后打上“√”。(2分)

　　1、下面哪句話表示“她笑了”這個意思。

　　誰說她笑了?()誰都沒說她笑了。()

　　誰也不能否認她笑了。()怎么能說她笑了呢?()

　　2、下面哪句話勸人要謙虛，不可自滿。

　　十年樹木，百年樹人。()浪子回頭金不換。()

　　事實勝于雄辯。()滿招損，謙受益。()

　　五、閱讀。

　　㈠、課文閱讀。(14分)

　　除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味，男女老少都穿起了新衣服，門外貼上了紅紅的對聯，屋里貼上了各色的年畫。除夕家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲不絕，在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯，這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

　　——《北京的春節》

　　1、用“——”劃出選文的中心句。(1分)

　　2、北京的除夕，人們要做以下幾件事：，，，，，。(3分)

　　3、請在下面橫線上寫出自己收集的一幅對聯。(3分)

　　橫批：

　　上聯：

　　下聯：

　　4、按照老北京習慣。年三十晚上不能睡覺，要痛痛快快地玩一夜，這叫“”，它的兩重意義是：;。(3分)

　　5、這篇課文的作者是，我們還學過他的文章有(1.5分)

　　6、俗話說：“萬里不同風，千里不同路。”說說你家鄉過年的.風俗習慣，把它簡單地寫下來。

　　㈡、課外閱讀。

　　古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是應當因人而異的，魯迅先生喜歡“跳讀法”，()他認為“若是碰到疑問句而只是看那個地方，那么無論到多久都不會懂的，所以，跳過去，再向前進，于是連以前的地方都明白了。”而愛因斯坦的“總、分、總”三步讀法，特點同樣十分明顯。所謂總，就是對全文形成總體印象;所謂分，就是在總體理解的基礎上，再逐字略讀一下全文的內容，而在略讀中，則要特別注意書中的重點、要點以及自己需要密切相關的內容;最后是合，就是在略讀全本之后，著重把已經獲得的印象條理化，系統化，使觀點與材料有機集合起來。

　　英國作家毛姆的“樂趣”讀書法，是他在自己的讀書實踐中摸索出來的，他提出“為樂趣而讀書”的主張，他說：“我也不勸你一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發覺同時讀五六本書反而更合理。因為，我們無法每天保持不變的心情，而且即使一天之內也不見得會對一本書具有同樣的感情。”如此“腳踏多條船”，使字的讀書興致始終保持在高度興奮之中，其效果當然要比“感情專一”抱著一本書疲憊地一啃到底好得多。

　　當然，()哪種讀書法，對求學者而言，它()只是一種工具而已。所以，萬不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書，死讀書的惡習，對所捧之書，既能鉆進去，又能跳出來，這樣才能把書讀活，使他人的知識為自己所用，正如孟子所言：“盡信書則不如無書。”

　　1、在文中的()處填上恰當的關聯詞(2分)

　　2、填表(3分)

　　姓名魯迅愛因斯坦毛姆

　　讀書法

　　3、聯系上文。“盡信書則不如無書”的意思是：

　　4、仿照短文最后一句話，，用上“正如……所言“寫一句話

　　5、這篇文章講了兩個要點，請簡要地寫在下面。(2分)

　　6、作者為了說明“究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是因人而異的“這個觀點，采用的論證方法是(1)列舉數字，(2)舉例。(3)打比方。正確的是()(1分)

　　7、你喜歡哪種讀書法?(可以是這篇文章中的，也可以是其他的)為什么?(2分)

　　8、關于“讀書“的名言警句很多，你能將下面兩句補充完整并寫出兩句嗎?

　　①，下筆如有神。