2017年中考文字材料作文的應試方法

　　從全國的中考來看，材料作文題的數量不小，它們共同顯現出這樣的規律：

　　1.材料作文覆蓋了記敘文、說明文、議論文、應用文這些所有可考的文體。

　　2.材料作文覆蓋了命題、半命題、自由命題這些所有的命題形式。

　　3.材料作文覆蓋了改寫、續寫、擴寫、修改等種種寫作形式。

　　4.材料作文覆蓋了大小作文的組合類型。

　　由此可見其在考場作文中的重要性。

　　考場材料作文應試，應重點“念”好這樣一個“三字經”：

　　1.讀

　　讀材料的要求是“細”、“全”。一個題目從頭到尾都要讀到，每一個字都要讀到，不要用掃讀的方法去讀題。

　　2.析

　　慢讀材料之后便要析讀材料，這個過程需要認真地咀嚼、品味、聯想、提煉。

　　由于“析材料”是材料作文的關鍵性一環，所以可運用如下的讀法：

　　①發現法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發現的目標，一是材料的中心句，二是文題中關于中心的提示，三是材料中關于中心的提示。發現了這些內容，就找到了立意的突破口。

　　②設想法。主要用于有頭無尾或有尾無頭的材料，如續寫的材料。設想的內容，或是與材料合理銜接的情節，或是與材料合理銜接的`論述。設想的過程就是思維的發散，所以要注意發散的合理性。

　　③歸納法。主要用于意義明晰，但既無中心句，也無提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。

　　④提煉法。主要用于含義對立的對照型材料。從正反對比中、矛盾對立中、正誤相對中提煉出材料所要表達的意圖，以作立意的依據。

　　⑤擷取法

　　。主要用于原料型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內容，并據此清理寫作的線索。

　　⑥揣摩法。主要用于喻義型、寓意型、象征型的材料，在反復體味、比較之中品評出材料的喻義、哲理、觀點等，然后據此形成自己的觀點。

　　3.防

　　就是防失誤。讀題讀材析材之后，便可以按題寫作或自擬題寫作了。但由于材料作文的特殊性，在讀材料、析材料方面的失誤可能要比命題作文、半命題作文要大一些，因此在寫作前和寫作中的各個環節都要嚴防失誤，要特別防止如下六個方面的失誤：

　　①擴寫后的記敘文原貌依舊，手法單調，敘事枯燥，僅僅只是增加了若干字節而已。

　　②改寫后的記敘文或由于套用而與原文的意思風馬牛不相及，或添加的細節違背生活常理。

　　③議論文在引述材料之后就拋開材料“另起爐灶”，材料沒有得到利用或運用。

　　④由于重視了材料而淡漠了文題中的關鍵詞，結果寫出來的文章偏離了所要求表達的中心。

　　⑤由于對材料的理解不深而提煉不出精粹的要點，文章立意過偏、過淺。

　　⑥文體有誤、格式有誤、修改有誤。

　　其他如泛泛而談、結構雜亂、錯字病句等一般作文過程中的失誤，也應該防止。

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