中考語文復習計劃

時間：2025-01-10 06:55:51 中考我要投稿

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中考語文復習計劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻我們需要開始做一個計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的中考語文復習計劃，歡迎大家分享。

中考語文復習計劃

中考語文復習計劃1

　　進入初三以后，時間緊迫，任務繁重，初中的知識點和考點已基本講完，不能再沿用初一初二時的學習方式——課堂上老師講什么，課下學生就復習什么。這種方式無法提升學習效率，你需要根據自身情況制定適合自己的學習計劃。

　　制定三輪復習計劃。

　　第一輪，對初中所學的重點知識（主要是中考必考點）進行梳理，確保心中有數。例如：基礎知識九大考點、名著閱讀三部作品、綜合性學習三類題目、閱讀三大文體、作文常考三類等。

　　第二輪，是對你的知識體系進行查缺補漏，構建完整知識網絡。因為近年來語文考試越來越注重綜合運用能力的考查，出題方式也傾向于各知識點間的交叉融合，“牽一發而動全身”，一處知識漏洞可能會影響整道題的準確度，進而影響總體成績。

　　第三輪，在重難點突破、沖刺滿分的過程中，我們通過觀察歷年中考成績可以發現，有幾個知識板塊在考試中較易實現零失分，甚至滿分。比如：基礎知識、名句默寫、名著閱讀、說明文、議論文等。然而，在這些板塊中，又存在一些重點難點考點，這就需要我們在這一輪復習時徹底掌握這些知識點對應的考題。例如：說明文的語言特點、議論文的論據與論點之間的關系等。

　　制定計劃后必須嚴格執行，計劃應盡可能詳細，不僅需要明確每月的任務，還要細化到每周乃至每天的具體安排。同時，應對計劃進行階段性劃分，每完成一個階段就給予自己適當的獎勵，以保持持續的學習熱情并不斷進步。

　　制定計劃是學好語文的關鍵第一步，在執行計劃時找到合適的方法也是提升成績的重要環節。在此提供幾點學習方法的`建議：

　　一、知己知彼，百戰不殆。

　　此處的"己"指的是自己目前的學習情況、知識水平;這里的"彼"指的是中考的考情趨勢、考綱變化以及中考的必考點、出題形式，只有明確這些才會有針對性的去備考，避免時間的浪費。

　　二、學而不思則罔，思而不學則殆。

　　學習過程不僅僅是記憶的積累，更重要的是思考、歸納和總結。在做題時，要注意歸納總結、尋找規律，并對題目進行分類。一旦掌握了一類題目的解題方法和答題規律，必然會提高效率并取得好成績。例如：在基礎知識中的文學常識選擇題，要求選出同一朝代的作者，通常選擇的是唐朝或宋朝的。

　　三、工欲善其事必先利其器。

　　要想取得好成績，充分的準備是必不可少的。但這并不意味著考生要陷入題海戰術，這樣做不僅效果不顯著，還容易導致厭煩情緒，最終可能失去對語文的興趣，喪失學好語文的信心。

　　通過有選擇地挑選題目來練習，以現代文閱讀為例，我們可以選取三到五篇描寫人物的文章進行練習，然后分析這些文章總共涉及了多少考點，以及這些考點常見的提問方式是什么，哪些考點出現的頻率較高。接下來，我們需思考并總結解題的方法，同時觀察答案中的得分點，并歸納出答題的步驟。第二天再選擇兩篇類似的文章，檢驗之前總結的解題方法和答題步驟是否有效，如果不適用，則需要進一步分析并修正。這樣反復練習，你就能很好地掌握這類文章的考點了。

　　語文學習需有源頭活水，望同學們勤動腦、善總結、多思考，并輔以適量練習，以堅定的信心迎接中考的到來。

中考語文復習計劃2

　　一、基本情況分析

　　我班有學生31人，在上期末的考試（參考人數32人）中，平均分103.75分；優秀生3人，優秀率9.4%；及格29人，及格率93.5%。學生最高分125分，最低分83分。綜合來看，我班學生的語文成績整體水平較低。

　　在學生總成績的前15名中，呂君海、張澤宇、吳至川、陳浩、蔡露等人的語文成績偏低，與升學標準存在較大差距，代鵬、何博、侯良霞、王強、蔣永玲、鄧世芳、周敏、李馮鑫、漆東方、蔡晴等同學的語文成績也需要顯著提升，通過努力爭取達到并超過升學標準。

　　上期試卷分析：

　　第一題，語言積累與運用(48分)，人平34.5分，主要失分點為課文及其有關文學常識、古詩文默寫、病句的辨析與修改、與實際生活的聯系與思考題等;第二題，文言文閱讀(15分)，人平10.25分，主要失分點是文言句子的翻譯、課文內容的理解、知識的遷移比較;第三題，現代文閱讀(32分)，人平14.5分，主要失分在文章內容的理解、句意的理解、文意或中心的把握、寫作特色的歸納等;第四題，表達交流(55分)，人平44.5分，主要失分在書寫、字數和語言的表達。

　　根據學生考試試卷、平時作業及課堂表現分析，學生在語文能力方面存在以下主要問題：書寫不規范、不夠工整；基礎知識薄弱，積累不足，掌握不牢固；分析理解能力較弱，分析不全面，理解偏差較大，甚至偏離主題；表達不流暢、不簡潔、不全面，遣詞造句能力較弱（用詞用句不夠準確），中心思想不明確。

　　學生在解題方面存在的主要問題：欠缺解題方法，表現在解題的思路不清晰(不知道從哪些知識角度入手分析、理解、回答;在什么地方尋找到答案)，視野不開闊，答題不全面;對題意的理解不深入、不透徹，匆匆做題;答題格式欠規范，要點(重點)不清晰;時間的分配不合理;閱讀的速度慢等。

　　二、本期擬采取的措施

　　1、認真學習考試說明(包括近幾年)，分析歷年中考試題，找到規律，有針對性的進行復習。積極收集中考的信息，認真參加教研室組織的復習工作會，為復習找到方向。

　　2、安排利用好有限的課堂時間，先分類復習(1-10周)，再綜合復習(11-15周)。重視基礎知識的積累和運用。

　　3、重點解決學生存在的主要知識問題，精講多練，及時查漏補缺。

　　4、復習講解重在鞏固知識和指導解題方法，使學生的`語文知識更具系統性，解題時能夠有思路、有方法。

　　5、做好“兩診、兩摸”的測評、分析工作，根據學生的情況，適時調整復習的重點和復習的方法。

　　6、繼續堅持每節課前學生背誦1-2首詩詞的做法。

　　7、抽出部分課堂時間讀一些優美的文章，開闊學生的視野。加強對學生寫作的指導、練習、點評，提高學生寫作的能力。

　　8、加強與同組教師的合作，多向他們學習、交流復習的方法、體會。

　　9、利用課外的休息時間給學生補課。特別關注有升學潛力的學生在語文學習上的情況，對他們進行更多的個別輔導。