期中考試的總結15篇[精華]
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們來為自己寫一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫些什么,以下是小編精心整理的期中考試的總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
期中考試的總結1
緊張而急促的期中考試結束了,在成績公布的同時,我的心情也是波瀾起伏,剩下的就是總結與反思。我很清楚,這次考試不是很理想,語文有幾題還是以前做過的,但還是錯了,實在是不應該,我以后一定要吸取經驗教訓,一定會仔細一點的,我相信我下次會考得更好!請老師相信我!就語文試卷來看,應該說難度不是很大,活的能力題目較多,尤其是基礎部分的語言能力題占這部分的xx%。閱讀與寫作也不是過難的。閱讀能力非常薄弱,得分率沒有超過xx%。另外還比較粗心,比如在我的試卷上,一道題的列式正確,可最后的計算卻錯了,痛失了x分。這種現象也不是第一次發(fā)生了,所以一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。
我還要加強語文、物理、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試,才發(fā)現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎。
1、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、準備不充分。“不打無準備之仗。”言外之意,無準備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。今后力爭解決這個問題。上課認真聽講,課后認真完成作業(yè),力爭下次取得理想的成績。這次考試雖然沒有考好,但是我相信,我只要照著我上面寫的學習方法做,我的成績一定會變好。世上無難事,只怕有心人。我相信,我一定能成功!
期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機會的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
這天早讀后,我們在教室里又開始了說笑打鬧起來,我們敬愛的趙老師走進教室,環(huán)顧四周后,慢慢地說:“請大家收收心,下星期進行期中考試,爭取個個考出好成績。”簡單一句話,使得熱鬧的場面一下子安靜下來,大家都被這出其不意的話提醒了,好快呀!我們已經過了學期的一半了,又要準備“備戰(zhàn)”了!
同以往一樣,我們是邊學新課邊復習。看來同學們都想考出好成績,每天早讀都能傳出同學們朗朗的讀書聲,平日里做題時,總會有打鬧嘻笑聲,現在也是一片寂靜,大家都認真起來。
我的復習重點主要是錯題集,這上面有我平時積累的有關語文和數學方面的錯題,通過這些,我就能知道那些是我的容易出錯的地方,當然語文方面是重點,語文上的字句和閱讀都是要求很細,平時就愛在這里失分。
終于到了期中考試的這一天,我們是用一天的時間進行的,上午語文,下午數學。(英語已經考過了)本來我還覺得自己很放松,早上是我自己來上的學,沒有讓媽媽送,沒有想到一進教室,心里除了興奮、激動外,還有一絲絲的緊張,緊張的我又跑下四樓去上了個廁所。
“叮鈴鈴”鈴聲告訴我們,考試開始了。我深呼一口氣,暗自告訴自己,一定要認真,一定要把字寫好看。前面的一些題都很簡單,我寫得也很快,到了閱讀題時,我慢了下來,這里的題要好好閱讀后,理解后才能寫,為了安全,我讀了五遍才認真寫上答案的,應該是沒錯的吧。剩下的時間大部分留給了作文,我要爭取在作文上取得好成績。
下午的數學考試,我覺得應該不難,主要是要細心。本以為數學可以得到滿分,沒有想到,考完試,老師同我們一起對答案時,發(fā)現自己竟錯了一道判斷題,考試前媽媽還曾提醒過我,注意判斷題,沒有想到還是粗心了,真是沮喪!
期中考試已經結束了,數學上不是很滿意,希望語文上能得到我滿意的答案。當然,今后我會更加認真努力的學習的,不過現在,我要看看書,和同學好好玩一玩了!
今天數學成績已經出來了,我的成績簡直糟糕透頂,看到卷子的時候我感到很丟人,而且也很自卑。連解比例都錯那么多,解比例都是等數算錯了,真是不應該呀,如果到了畢業(yè)考試的時候,遇見這種題我一定不會錯。
雖然我這次沒有考好,但是我會跟著齊老師好好學,因為我們聽張老師說,齊老師教數學教的'特別好,況且我還在補課,我也會盡自己最大的努力在畢業(yè)考試的時候考一個讓自己滿意的成績,而且我還會在別的題上下最大的功夫。
20xx年4月28日、29日,學校舉行了期中考試,29日成績揭曉,我的總分為510分,得分率91%,這樣的成績離不開老師的諄(zhūn)諄教誨,也不開自己的努力。成績只代表過去,我只能將此次考試作為新的起點,求學的生涯還很漫長,這只僅僅才是開始,可謂是:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”。
這段時間一直都沉浸在成績獲得的喜悅之中,直到前天我才意識到危機。聽老爸和他老同學聊天,得知鄔陽中學七年級學生517分的成績只在他們學校排在第5名,最高分竟達532分,我十分驚訝,覺得自己猶如井底之蛙,不知天外有天,經老師的分析教育,我決心摒(bìng)棄固步自封、夜郎自大的思想。
本人有一個最大的缺點,就是在學習上還不夠十分勤奮,成績的取得源于老師和家長的壓迫,學習過程中,只是上課的時候聽老師講解,課堂上未完成的作業(yè)在課下不能及時完成,一直有拖沓(tà)的習慣,書背得不流利也不仔細,導致英語選擇題學校期中考、寫作題痛失分數,十分可惜,思品課文沒有細讀,選擇題也就拿捏(niē)不準,沒有考得高分。我的這一些做法只讓我掌握到大的知識的框架,知識沒有細化到每個枝葉,要想考得更好分數還得十分努力才行。考得高分的其他學科,譬如像數學學科也有填空題一個未填,在做證明題的過程中,因書寫步驟不嚴謹而失了分數。語文老師在分發(fā)試卷后,看了我的作文后說:本應該是高分作文的,結果因為字跡不工整,書寫有待提高就只得了優(yōu)分,很是痛心。沒有得滿分就應該還要繼續(xù)努力,因為:學無止境。其他的學科的失分情況我不一一敘述,因為自己的不刻苦、不勤奮而使我羞愧難當。
今后,我將遵循:“把每一次練習都當作一次考試,把每考試當作一次練習”的原則,更加刻苦學習,在無涯的學海中以苦作舟,在苦中求樂,一步一個腳印地去學習,完成好我的人生規(guī)劃。
今天,我們大靳中學全體師生聚集在一起,隆重舉行20xx學年第一學期期中總結表彰大會。首先我提議:我們用掌聲向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的同學表示熱烈祝賀!同學們,本學期開學以來,我校涌現了一大批認真學習、刻苦鉆研、虛心請教、積極向上的學習先進,特別是在這次期中考試中,又涌現出一批成績特別優(yōu)異和進步特別迅速的學生,這進一步振奮了全體學生的學習積極性。為激勵先進,進一步營造我校良好的學習氛圍,人人爭做一名“想讀書、能讀書、讀好書”的優(yōu)秀學生,經學校研究決定對崔玉涵、撒澤鵬、劉全峰同學進行全校表彰。
在這次考試中還有一大批同學,通過自己的努力,認真學習,刻苦鉆研,不斷挖掘自身潛力,和上學期期末考試相比取得了很大進步,這些同學同樣值得我們表揚。
同學們,人活著是需要有點精神的,生活對每個人來說應該是很公平的。因為你給生活多少懶惰,生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會回贈你幾分收獲。生活如此,學習概不例外。我希望通過本次期中考試總結表彰大會,能激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,掀起新一輪學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲,百尺竿頭更進一步,在以后的考試中,不斷進步,再攀高峰;更希望其他同學,能以受表彰的同學為榜樣,頑強拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流。到那時我希望有更多同學,以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!要求大家發(fā)揚踏實勤奮的作風和頑強拼搏的精神,腳不停步,勇超先進,以先進為榜樣,樹立追趕的目標,發(fā)奮圖強,爭取下一次受表彰的是你。
今天是我們全校期中考試的日子,昨天晚上,爸爸和媽媽很認真的找我談話,希望我能在這次期中考試中仔細讀題,認真答題,晚上,媽媽和我把所有的卷子和重點都復習了一遍,晚上十點半我就睡覺了。第二天早晨,爸爸把我送到了學校,我很緊張,下車的時候,爸爸說了一定要仔細讀題。我到了教室看見了笑瞇瞇的甘老師,慢慢的我就不緊張了。考試之前甘老師給我們講了一個重點,J Q X見了V要把兩點去掉。
甘老師接著說;你們要仔細看題。我們考試時候試,我深呼吸了幾次,然后就開始答題。數學最后一道大題其中一問我做錯了,很后悔!語文感覺考試還可以,英語也還可以。通過這次考試我明白了,上課一定要認真聽講,仔細讀題。希望我能夠考一個不錯的成績!
期中考試的總結2
這次地理期末考試的范圍是初中地理六年級下冊,命題時本著面向全體同學,認真落實新課程改革的精神,從考察基礎知入手,突出重點難點,注重學科基本技能的掌握,同時關注了是否具有科學的人地觀念和基本的情感態(tài)度與價值觀。整個試題難易適中,學生在規(guī)定的時間內都能較好的完成答題,從考試結果來看,優(yōu)秀、良好、合格率都比較好,基本完成了學校制定的教學任務。
試卷總分100分,共有三種題型:選擇題、填空題、讀圖題。分值比例是:40分、30分、30分。第一大題,選擇題,20個小題,每題2分,共計40分。其中,基礎題占2/3,中檔題占1/3,難題、偏題沒有出現。學生多數失分在中檔題上,暴露出來的問題是學生對于知識點的掌握不夠靈活,不能舉一反三,做題時不注意前后知識點的聯(lián)系,尤其是在地理知識點的實際應用方面學生還有待提高。第二大題,填空題,每空1分,共30分。這一部分完全考察學生基礎知識點的掌握情況,從得分情況來看,學生掌握的比較好。第三大題,讀圖題,3個小題,共計30分。讀圖題的三個小題,在平時的學習中都做過了,特別是在復習階段,針對讀圖、識圖能力進行了專項訓練,但是在這次考試中還是失分較多,分析其原因發(fā)現,很多同學把一些地理事物、地理名詞混肴了,很多題目張冠李戴,可見學生知識掌握的還是不夠扎實。讀圖能力的培養(yǎng)依舊是地理教學的重要內容,今后要加強發(fā)展學生讀圖用圖的學習,對學生讀圖用圖的地理學習習慣要刻意的加強引導,從方法上體現指導,不斷的養(yǎng)成讀地圖學習地理的良好的習慣。“養(yǎng)成讀圖的習慣”的培養(yǎng)是至關重要的。
今后地理教學師生的教與學。在指出缺點的同時成績是應該肯定的。首先是按課標的內容標準指導著學生讀書、讀圖、分析資料、引導學生歸納知識、總結分析的學習方法都有了較前面大的'變化。另外,學生在教師的引導下自主學習的習慣在不斷形成,學生與教師共同研究探討知識的做法不斷加強。改變只注重課本知識、注重死記硬背知識的接受性學習,追尋著師生共同參與的學習方法在不斷發(fā)展。今后,在教學方式上要加強“請學生讀一讀、看一看、想一想、請找一找這個圖上有什么?總結以下有什么特征。”的“自主、探究、合作”的學習模式,盡快適應課改基本理念和教學方法,特別是多想一想教學方法的指導內容是什么,多分析總結一下,實踐一下,研究解決考試與教學的連接問題,以提高教育教學的質量和效益。
期中考試的總結3
一年級做試卷的時候,老師看題,帶領大家一起做。進入二年級后,老師不再閱讀問題,一切都取決于學生自己的分析和理解。沒有老師的指導,學生就像破浪行駛的小船,要努力才能找到方向。在最初的獨立卷階段,一些在老師指導下獲得高分的孩子可能會滑倒。還有那些注意力容易分散的學生,也有可能丟一兩道題。如果我能有意識地培養(yǎng)孩子在日常練習中獨立回答問題的能力,并專注于培養(yǎng)學生的理解能力,我認為有些孩子會有更理想的成績。
看著卷上簡單的組詞也被大紅叉覆蓋,心一次又一次地問:“這練習了多少次,怎么能錯呢?”但仔細想想,這么簡單的練習我就是讓學生自己寫,同桌檢查,真正通過考試有多少次?我太信任學生了,認為他們有能力學習這些簡單的知識,認為只要我認真說,他們就應該……太多的應該,最終變成了不應該。二年級學生還年輕,自控能力差,學習主動性低。有些孩子可以懶惰,有些孩子不集中注意力。當老師談論關鍵知識時,他們可能會溜走,所以他們不知道自己的想法是否正確。因此,根據自己的判斷加強知識可能是錯誤的。學習是一個不斷重復的過程。在這個過程中,它離不開教師的監(jiān)督和檢查。及時的檢查和反饋可以促進學生的學習
每個孩子平日聽寫都能取得令人滿意的成績,但為什么形近字組詞、選字填空還是一塌糊涂呢?每天的說話練習和寫作練習都在繼續(xù),效果也很好。為什么寫一句話這么難?原因是我在教學中教得太死板,指導不到位。課后聽寫總是“寫一寫”,內容單一,缺乏變化。問題不夠多樣化。除了讀生詞,就是讀單詞。課堂上還需要進行各種練習,如形近字組詞、選詞填空、一字組多詞等。在語言訓練方面,我們不應該讓自己流動。我們應該給予詳細的指導,展示好的例子,這樣所有的學生都能理解好的在哪里,以及如何在未來寫得更好。
試卷不僅反映了學生對知識的掌握,也反映了他們對學習的態(tài)度。有些學生的論文干凈整潔,筆跡整潔,有些學生的論文“丑陋”,好的詞給人一種舒適的.感覺,像人一樣,詞反映了一個人的精神面貌。新的課程標準也指出了寫作的重要性,我將在未來的教學中,認真指導學生的寫作,認真參加學校規(guī)定的每周兩節(jié)書法課,提高學生的寫作質量。
這種階段性的反思會讓我們的工作更有方向性和針對性,我相信我們會在反思中找到更好的方法。
期中考試的總結4
這次的期中考試結果出來之后,現在還是應該要做出好的成績來,初一的學習現在也逐漸緊張起來了,這方面我還是感覺非常不好的,這也讓我意識到了自己的問題,這次老師結果出來之后的,我還是認識到了語文成績需要進一步提高,因為我的語文成績就在及格的邊緣,實在是感覺很是不好,所以對于今天的情況我需要反思一下自己。
作為一名初一學生,我覺得這也是我應該要認真的對待的,無論是在成績上面,還是表現上面我都應該要認真的去準備好,這次考試結束之后,我還是需要對自己各方面應該要規(guī)劃好,對于自己的語文成績,我還是應該要認真去落實好,各方面的考試我更加是應該要去準備,這是我應該要去做出好的成績來,初一階段的學習方面我需要做的更加細心,語文這一們功課,我還是覺得自己各方面都應該要努力去實現的`。
回想過去在學習期間表現,總是在上課的時候出現一些問題,這樣下去也是有一定的問題的,我也感覺這是對自己成績有影響的,對于我的成績來講,我需要深刻的去體會到這些,平時在的上課的時候,我也是沒有認真的聽講,這實在是感覺很不好,以后我會讓自己積累更多的經驗,這對我也是需要去接觸更多的知識的,語文這一門功課,我需要好好的去反思一下,這樣下去肯定是不好的,我也不會讓這樣的情況再出現了,在以后的學習中,我更加會認真的搞好自己的學習成績,語文成績努力的提高上去,特別是在上課聽講的時候,我真的感覺非常的不好,這樣下去實在是很有壓力,我不希望以后再出現什么問題。
語文這一門功課是我們的弱項,這樣下去實在是有很多問題的,我需要重視起來,初一階段的學習,我應該要對自己負責,這是我不應該要出現的情況,反思之后,我確實是感覺很不好,這次的問題還是比較嚴重的,得知了這次的學習成績之后,我的語文成績確實是有很大的問題的,明白了這些之后我也會讓自己更加的努力,需要去反思現在的成績?yōu)槭裁磿@樣,期中考試期間我需要讓自己體會到更多的知識的,以后我也會認真的搞好學習,把語文成績提高上去,也希望自己能夠做的更好一點,反思了這么久的時間之后,我以后一定會專心聽講。讓自己提高語文成績。
期中考試的總結5
“丁零零……”上課鈴響起來,這節(jié)課是語文課。我十分緊張,為什么呢?因為這次要報語文期中考試的分數呀!我此時的心跳達到了每分鐘180次……
過了一會兒,語文老師面無表情地走進來,清了清嗓子說:“我對這次考試很不滿意,下面,我來報分數……”啊,要報分數了,教室里的氣氛很緊張,“陳禹,95分,姜越,92.5分……”越報到后面我越緊張,我考得好不好?差不差?一個個問號在我腦海里盤旋著,“陳籽霖,……”啊,報到我了!“95分!”呵,總算松了口氣,可是,我又哪里錯了?難道作文沒寫好?我想得頭都疼了,算了,還是等試卷發(fā)下來再看吧!
唉,還在報分數,我多么想見到試卷,看錯在哪里呀!現在對于我來說,一秒鐘就是一年……大約過了一個世紀,試卷終于發(fā)下來了,我攤開試卷一看,正面沒錯!反面……呀,怎么又是“閱讀理解”錯了?唉,每次總在這里失分數,我看了看錯的`題目,都是我會做的做錯了,我怎么這么粗心?幸好這些題目分值不太大,不然……我可能回家又是一頓“紅燒肉”了!我定睛一看,如果除去作文扣一分以外,我不粗心的話,那還99分,可我偏偏害在粗心這點上,硬變成了95分,你別看這只是相差4分,可卻是認真仔細與馬虎粗心的較量,可我卻稀里糊涂地選擇了粗心,唉……
我把整張試卷看了一遍,尤其是“閱讀理解”,我發(fā)現其實“閱讀理解”并不難,可粗心大意的我沒有把短文讀仔細,課文原有的,我卻寫到課外去,要寫反義詞我卻寫成了近義詞……唉,都是粗心惹的禍,我恨死“粗心”在我身上“定居”,我一定要把它趕出我的身體,讓“認真、仔細”重新歸來……
期中考試的總結6
時間如流水般淌過,轉眼間期中段考也已結束,成績也已經公布了。望著試卷上的分數,我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查。
我每到考試的時候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個辦法。1。解答題時,不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細節(jié),盡量把每一道題都答得完整;2。平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;3。適當做一些練習。我想如果我能做到我以上提到的這幾點,我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會盡力做到以上幾點的。
但我想單單只靠以上幾點還是不夠的,我還就該擁有幾點科學應試技巧。于是,我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點:拿到考卷后,應把考卷整體審視一遍,看一看哪些題目比較容易,哪些題目比較難。第二點:先從簡單的題做起,把那些好拿的分數全部拿過來。第三點:遇到難題,實在不能馬上寫出來的.話,不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題,應把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點:考完后,認真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好
通過這次考試,我發(fā)現自己在這段時間學習的嚴重不足。單選題的錯誤在于平時聽課效率不夠高,筆記做得不完善,復習又不全面,像XX這樣的知識點未弄明白,等等。所以在唯一可以把握書本知識的題目上出錯,針對這點,以后一定要把握好課堂45分鐘,不懂的地方及時問老師、同學。
總之,平時的十分重要,畢竟態(tài)度決定成敗,我相信通過下個階段的努力,我一定能在下次考試中取得好的成績!
在各科成績當中,我的英語算較差的一門,其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的時間,做一些聽力、閱讀的輔導材料,來提高我的英語成績。我想是不夠的,我應該從現在做起,施行我的計劃。還需要持之以恒的精神,這也是最重要的一點,我想我假如做到了這一點,我的英語成績一定能變好。
這次考試雖然沒有,但是我相信,我只要照著我上面寫的學習方法做,我的成績一定會變好。我下次的目標是全年級150名之前。
期中考試的總結7
這次考試發(fā)揮還算正常,自從上次考試不理想后,我進行了深刻的檢討:
1、在考試前沒有深入復習,只不過是翻了翻書。
2、復習沒有重點。
通過以上幾點,在這次的考試中,我不但克服了上次考試的弱點,還總結了怎樣提高學習成績的方法:
一、數學:數學總體上分兩大部分:
(一)代數(二)幾何。
代數:代數是最基本的數學知識,尤其是對學習幾何奠定了很好的基礎。在做題時,要懂得整體感知,掌握好方法。考試前,最好不要做太難的題,只要懂得了基礎知識,學會靈活運用,舉一反三,做到任真仔細,代數就會變得很容易。
幾何:其實幾何要掌握的東西并不多。首先:只要能將一般三角形與特殊三角形的定理、推論、性質運用合理,便可輕松自如的做出每一道題。其次:在做每一道題時要認真仔細。例如:本應是∠AOC,在馬虎的情況下很可能寫成∠ACO,這樣一來,就會白白丟掉幾分。
有時,遇到不會的幾何題,不要立馬放棄,要把復雜已知的圖形解剖成幾個小圖形,這樣,復雜變簡單,整體變局布,思路變清楚,再把所得到的信息綜合運用起來,并結和已知,再難的題也做的出來。
二、語文:復習語文要從5個方面:
(一)文學常識(二)注音(三)解詞(四)默寫(五)單元知識。
在語文考試中,綜合性學習與現代文閱讀最困難,也是最不好掌握的',因此,在平時就要多讀書、讀好書。對于綜合性學習應注意題干要求,抓住要點答題。主要是抓問題和答題提示部分的關鍵詞。根據所設情境,恰當表達。既要積極調用積累,充分發(fā)揮創(chuàng)意,更要注意語言的運用,力求言之有理又有序,得體又簡明。現代文閱讀在答題時,要身臨其境,明確中心,認真審題,一遍不會讀兩遍,兩遍不會讀三遍,直到讀明白為止。這次考試中,我認為我語文考得不是很好,因為我在考完試后和同學對答案的過程中發(fā)現自己竟然錯了一道理解性默寫題,就是因為我對古文的理解還是不到位,所以造成了這種結果。
三、英語:熟練單詞和句型是學好英語的重點。英語考試當然也不例外。有些人只顧著把單詞掌握好,可在做完成句子時,雖然單詞都會,可不會句型也無濟于事。所以,兩者并用,才能事半功倍。但最重要的還是在于平時,多聽磁帶,多看書,回老師不是讓我們買過《書蟲》嗎?經常看看這種雙語讀物也會增大我們的單詞量。這樣,對于英語的感知性就會加強。
“學問,學問,不懂就問。”“發(fā)明千千萬,起點在一問。”“好問無須臉紅,無知才應羞恥。”記住,作為老師,他們永遠等待著你的提問。只有學會問問題,學習成績才會提高。
期中考試的總結8
時間過得飛快,一眨眼之間開學后的一次期中考試結束了。
然而,給我留下的卻是無法挽回的時間,面對著一道道絆腳石似的題,我不禁陷入沉思,在考完試后,回想起考卷上的題,卻發(fā)現了錯誤,這時的我才發(fā)現自己是多么粗心,急躁。一拿到試卷就馬上動筆,每次一遇到難題就慌了,不知從何入手,導致連計算都能算錯,令我沉痛萬分。
雖然我口中老說“這些題老師根本就沒講過……”其實,現在回想起來,才發(fā)現自己多么可笑,多么無知,如果自己平時好好復習,即使遇到難題也是可以從容應對的,又怎么可以把責任推到老師身上呢?
知識是靠日積月累的,“平時不燒香,臨時抱佛腳”,“饑一頓飽一頓”,“三天打魚兩天曬網”,都只是治標不治本,所以我們要做到定時定量學習。
從這次考試中我總結了一些學習方法:
⒈解題時,不要急于下筆,要先在草稿本上列出這道題的'主要步驟,然后再一步步解出來,不要忽略每一個細節(jié),例如括號,單位,盡量把每一道題都答完整。
⒉平時多做一些不同類型的題,這樣才會對大多數題型了如指掌,拿到卷子時才會更有把握。
⒊適當做一些計算方面的練習,讓自己不在計算題里失分。
我想如果我能做到以上幾點,那我一定能把考試中的失誤率降到最低。
學習靠積累,學習靠努力,機會僅有一次,只看我們是否愿意爭取,所以,我不會再放過任何一次考試!
高中期中考試總結 篇隨著時間的匆匆流逝,期中考試悄然而來,又悄然而去了,然而,考試前的氣氛總是緊張、壓抑的。
我不停的努力復習著我們所學的,雖然只有簡簡單單的幾個學科,但我始終堅持著,終于,臨近了考試,我發(fā)揮自己的所長。考場上,我用盡了畢生的心血,書寫著屬于我的傳奇,心中依舊有些緊張與忐忑,總覺得自己考不好,但時間一分一秒的過去了,再擔心也沒有辦法,結果才是最重要的。
期待了很久,考試的成績終于發(fā)了下來,我只考了四百多分,比著上一學期沒有進步,反而還有所退步。我反思了很久,知道了問題的所在,我沒有了上一學期對學習的勁頭,以及對學習的熱情,我辜負了老師對我的厚望,辜負了父母對我關愛,我也辜負了我的青春。
青春大好年華不就是用來學習的嗎?而我卻走錯了路。我辜負了時間,辜負了我身邊的所以一切,我應當努力,追求著屬于我的那一份夢想。
從現在開始,我應該給自己制定一個規(guī)則,每天早自習上用心的讀書,課堂上認真的聽老師講課,有不懂的問題就去問老師,直到弄會這道問題為止。課下,老師布置的作業(yè),認真的完成,不缺少作業(yè)。
我一定不會辜負老師的期望,下次考試,一定考個好成績,不愧對老師的用心良苦,不愧對父母對我的關愛,不愧對自己的內心。
期中考試的總結9
期中考試結束了,考試后最害怕的就是知道成績的那一刻,最期待的也是知道成績的那一刻,這次的期中考試沒有給我驚喜。這次考試的結果真如自己想的那樣,沒有期中考的運氣了!
這次期中考試,由于我已經初三了,所以初三的期中考試提前了一個星期。原本就沒有多少復習的時間,現在時間就更少了。我個人認為,初三的學習就好比一列火車,一旦開始行駛,就以很高的速度一直向前奔去,來不及回頭,看窗外的風景。
我個人本不是一個很迷信的人,但這次的預感卻出奇地準確,這是巧合嗎?考試前,爸爸出差去了,要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn),如果有不會的題目就再也沒有人教我了,我心中有了不好的預感。在我考試的那天早上,媽媽做了一個噩夢,她夢見我們家的房子全都倒塌了(事實上這是不可能的,鋼筋混凝土造的房子,怎么可能倒呢,何況我們又不住在一樓),但她沒有告訴我,這是我后來才知道的。而我考試那兩天,突然發(fā)了急性腸胃炎,飯都吃不下去,每天餓著肚子去考試,而等我考試考好了,這種癥狀卻又奇跡般地好了,實在有點詭異。
以上的只是客觀原因,主觀上的原因影響的成分應該更大。我被期中的成績所麻木,沒有提早復習,等到我意識到的時,為時已晚,連學校的作業(yè)都應付不過來,更別提花時間去復習了。
我在考場上頭昏腦脹,不會做的錯了,會做的`也錯了,所有考試考下來,除了第一門數學考得好之外,其他幾門都掛了紅燈,有點甚至創(chuàng)了歷史新低。考完試后,我只是很麻木地看著小說,玩著電腦,無所事事。我盡力不去想考試,但我最終不得不去面對。
比以往有所改善的是,我這次并沒有過分傷心,我甚至沒有哭(當然,我沒有抑制自己想哭的欲望,只是心里已經麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落,但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態(tài),我只能對她苦笑。
考試并不是說每次都要取得好成績,當然這也不是說成績不重要,而是通過每考試,我們都能有所收獲,在考試中發(fā)現自己的不足,不斷提高自己,完善自己。
雖然這次考的不好,我會從中選擇自己的補足,爭取在下次靠的更好!
期中考試的總結10
11月4日我們學校開始進行期試,我懷著無比緊張與擔心的心情進行了了期試,11月5日我終于考完試了,我依然是無比的擔心,傷心地走出教室。
當我知道快要進行期中考試的時候,我就非常的害怕與緊張一直跟同學說:“這次考試我不會,這門課又不會,那門課又沒復過習……”這些話語,在同學的耳邊一次又一次地回蕩,一次又一次地重蹈覆轍,聽得同學都討厭死了。之前,我把我的時間都花在了語文默寫這方面,明知自己的語文成績還可以,還一直執(zhí)迷不悟地為了應付老師天天上課的默寫,把大量的時間都花在了語文默寫這方面。當知道要考試了,這才清醒過來,拼命地溫習,在考試的前幾天才來溫習,遲不遲點啊?
當考完試后,我托著沉重的身子走出教室,慢吞吞地邁著輕巧的步子,邁步在。抬頭仰望天空是如斯的`陰晦,低頭看看地面又是如斯的濕漉漉、看看的樹卻是無精打彩,使我更加傷心與沉悶了。想到了自己做的那些不該錯的標題問題、想到了自己不會做的標題問題,我內心的憂愁油然而生,仿佛像知道了成績,知道了肯定會落后、知道了結果一樣,很傷心、很擔心會落后,不抱任何的但愿,心里也不踏實。由于以往的考試,我都沒有泛起過像此次這樣悲傷的心情。
這次期中考試,固然成績還沒有出來,但是我很擔心、很害怕,我擔心我會落后、我害怕我會由于成績的落后而拋卻了那門課的學習。“學如逆水行舟,不進則退”。再加上前段時間,我沒有好好利用時間來進行學習,而是把大量的時間都花在語文默寫這方面。所以,從現在起,我一定要好好地利用剩下的那段時間,來進行數學、物理的學習,把我的理科給提上來,與語文共同進退、共同提高,毫不讓理科再拖我后腿。
期中考試的總結11
期中考試過后,當我聽到我很不理想的成績后,覺得自己很不好,因此我煩死了好久,回顧 當天晚上我并沒有好好復習。這個教訓我永遠記在心中。這個教訓就像刀割一樣,落在了我 的身上,給我?guī)狭松钌畹膫邸?這是老師進了教室, 原來的喧嘩的教室一下子變得安靜起來了。 老師原來慈祥的目光不見了 而我們看見的是一雙憤怒的眼睛。而我們知道老師是因為我們考的成績不好而生氣的。 回到家里,我一句話都沒有說,默默的醫(yī)生不吭地走進了屋里,我覺得我很對不起我的爸爸 合我的媽媽,覺得他們言語了我整整十幾年,我卻還給他們不是很理想的成績。我媽媽就在 這時見來了,告訴她的成績時。我媽媽的連側沉了下了. 通過這些我覺得還不夠,所以我覺得我還有敢于超目標的決心,由此,我的目標是:一直沖 向終點,不落后, 不踏步, 只有進取。 還要有趕超對象的優(yōu)點, 如果我看到一個有優(yōu)點的人, 我就去學,這樣可以揚長補短。 ,會讓老師批評,讓媽媽失望。考卷終于發(fā)下來了。語文考了 87.5 分,數學考了 94 分。雖 然老師給我寫了優(yōu),但我對成績還是不滿意。因為考題很簡單,以我的能力是可以取得更好 的成績。唉?? 經過一番認真的`反思,我發(fā)現這次期中考考砸的原因如下:第一,知識學的不扎實,例 如, “懷疑”的“疑”寫錯了。這個字寫過好幾遍了,我還是沒寫對。第二,粗心大意不認 真,例如, “響亮的叫聲”寫成了“明亮的叫聲” ,鬧了一個大笑話,真是不應該。第三,書 寫太糊涂,例如,我把“瓦片”的“片”字寫成了“斤” ,白白讓老師扣了 3 分,真是太可 惜了。 我一定要改掉馬虎的壞毛病, 因為這樣的壞習慣會伴隨著一生的。 另外在下次期末考的 時候要認真對待,爭取得到好成績來報答老師,報的父母。
期中考試的總結12
期中考試在緊張的氛圍中結束了。考完試,我對我的成績還沒達到我的理想水平,在年段上卻還沒到全年段的一半,仍要繼續(xù)努力。這次考了32名,連全班的一半都沒到。
科學91分,一定要保持住,不能退步。
同時歷史與社會92分,從分數上是有了進步,但我覺得我應該更加多的去熟悉書本知識。
這一次我的英語考了78分,雖然在全班算不上好。但是,我努力了,我取得了一點小進步。這點小進步成為了我繼續(xù)努力學習英語的動力,我會更加用功,跟上大家的步伐。
語文80分,這個分數很不理想。考完試總結下來我對古文的理解還不通透,運用還不熟練。
數學78分,這個分數是一個初中生不該有的分數。我平時上課沒有緊密跟著老師的思路,以至于做題格式不正確,造成大量的失分。我應該在做作業(yè)的時候認真寫好每一步過程,只有在平時注意了,考試的時候才可以不慌不忙的發(fā)揮正常水平。
期中考試后的工作總結7
世界上有三樣東西要等好久才能來:生日、寒假、暑假。
世界上有三樣東西隨時都會到來:階段考試、期中考試、期末考試。
對待考試,我想各位同學都很有經驗,因為已經是家常便飯了嘛,但是為什么“失敗是成功之母”這句話總是不會在某些同學身上靈驗,一次次的考試失敗之后還是失敗。我想這跟考后對待考試的態(tài)度有很大的關系。有的同學考前對試題卷是“可欲而不可求”,考時則是對試題卷“奉若真神”,生怕漏了一道題,但是考后則是把它無情的拋棄,這時,他們的眼中只有分數了。時下不是流行可持續(xù)發(fā)展嗎?那么為什么有那么多的同學沒有把眼光放在以后。其實分數只不過是對你這階段努力的一個評價,考完后不是盯著它,難道盯著它就能把66分變成99分嗎?關鍵還是要弄清丟失分數的原因、不清楚的知識以及這一階段的不足,我們的`目標不是這一次次的小考,而是將來的中考、高考,當然了,也只有在這一次次小考之后及時總結并改正,才能在未來的中考、高考中看見輝煌。
考完后總結固然重要,但是更要找到新的起點,有的同學一次考試失敗了就一蹶不振,我想這樣做是沒有必要的,哭完后,發(fā)泄完就靜下心來重新找到自己的起點,“下雨后不一定有彩虹,但是至少會萬里晴空”,用一個好心情,用一種平常心去投入下一輪的學習,也許努力不一定會有收獲,但不努力一定不會有收獲。
當然了,找到起點后決不能停在起點不動,而要前進、奮斗。有的同學考完后很有動力,列了一大堆復習計劃,下了一大堆決心,但是幾天過后就又像以前一樣了,所以請大家要用毅力堅持學習下來,如果一直像以前,不做出改變的話,下次考試怕又要名落孫山,正如0,你不在前面畫一個1時,0還是0,所以請大家能找到起點并揚長補短,努力學習。學習正如吃飯,而考試失敗則是飯中的一粒石子,你總不能在人生中對知識最渴求時,因為一次的失敗而不學習,正如你不會因為飯中有一粒石子而餓著不吃飯吧,所以繼續(xù)努力,愿你們的付出會有收獲。
期中考試的總結13
期中考試讓我認識到了自己的學習態(tài)度問題。我發(fā)現自己在復習過程中有時會過于放松,沒有保持足夠的`緊張感。這導致我在考試中遇到一些難題時顯得手足無措。通過這次考試,我深刻認識到學習態(tài)度的重要性。
我將調整自己的學習方法,保持持續(xù)的學習熱情和專注力,不斷提高自己的學習效率。同時,我也會更加注重與老師和同學的交流,共同進步。
期中考試的總結14
今天,期中考試的語文分數出來了,我自以為還不錯:98。5分。可是,等到老師讀完全班同學的分數時,我不禁慚愧地低下了頭。
全班同學都拿了滿分,可惜連一個男生也沒有!作為一個男生,我感到有些丟面子,同時也沒有為班級爭得榮譽。試卷還沒有發(fā)下來,我對自己的失誤一無所知。是作文扣了分嗎?是不是寫錯了字?還是標點符號用錯了?又或者是因為粗心而錯過了小題?其實,這次考試的題目很簡單,每道題我都會做,但正因為太簡單了,我沒有認真檢查,粗心導致我沒有拿到滿分!
以后,我一定要吸取教訓,改掉粗心的.壞習慣,從每天的作業(yè)開始,不能光要速度,還要細心檢查,書寫工整,這樣100分才不會離我而去。
期中考試的總結15
這次考試我感覺不是很理想。
語文89.5分,得了個B。閱讀題做得不好,沒有認真讀題。我要記住爸爸的話:“閱讀題里面的問題都是從文中找,有一些是從文中找出來直接抄上去,有的是從文中找出來消化一些再寫上去,自己憑空想是不對的。”閱讀題還是需要我多做各種各樣的題,考試的時候如果碰上類似的題,就會很順利的做上了而且正確率也很高。雖然作文只扣了4分但我覺得還是比較差,因為就差一分就扣掉了五分,不要以為自己在打寫方面做得很好,就錯以為自己在手寫方面做的就非常好了,以后我要在寫作方面多用心,觀察事物要仔細,多注意細節(jié)描寫,生動形象的寫觀察的事物。考試中我知道了前面的基礎知識掌握的比較好,就是后面的閱讀給我托了后腿。
數學91分,得了個A。主要問題是審題不認真。不要為在考場上的一些小事就輕易被打擾,無論出了什么事,要學習孫文焱和趙明科,學習她們不被周圍的事情所干擾,只低頭做試卷的精神,我就可以做到得95分或95分以上的成績了。爸爸說過:“無論你的同位怎么調皮,只要你不去理他,不去管他,你的學習照樣能在全班前幾名,讓同學羨慕,讓老師喜歡。”在我做錯一件事的時候我經常去想,“是不是我又去管那些我不用去涉及到的事了?是不是我又被某某同學的'行為打擾了?”只要在考場上的紀律是最好的,你的考試成績自然就是較好的。再加上仔仔細細的審題,卷面整潔,你就會輕而易舉的考滿分。我想以后一定要好好反思一下這些道理。
英語98分,得了個A。對我來說已經是比較好的了,但是在考試之前我對這個成績并不滿意,因為我理想的分數是100分,在考試之前英語老師告訴過我們,只要考試得了100分的人就可以直接的一個小紅花,我不是為了一個小紅花要考100分。因為我們現在學的英語很簡單,只要稍微努力一點就可以得100分。我知道我能考100分,就是因為我的一個小小的問題讓我這個夢想實現不了。如果我能在課堂上深刻的記住老師給我們強調的題,然后我再耐心的聽一遍爸爸的話,我就有可能擁有我理想的那個分數了。
我要好好反思反思,爭取在期末檢測中語文和數學在前十名,英語最好是考滿分,我要加油了!徐佳憶你要等著瞧,不要讓我超過你了。
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