期中考試總結15篇（精華）

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，是時候寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的期中考試總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

期中考試總結1

　　這次期中考試的成績讓我徹底明白了“失敗是成功之母”的道理。期中考試前，我沒有取得好成績，但我并沒有氣餒。相反，我總結了一次又一次失敗的經驗。最后，我贏得了期中考試。

　　那些只看到成功人士光鮮亮麗成功的人，一定從來沒有見過成功人士的失敗。他們知道那些失敗太多了，足以支撐后來的成功。我的期中考試就是這樣。只有我知道我在這次勝利之前失敗過多少次，只有我知道我為這次勝利付出了什么努力。

　　這一次，我沒有理由拿到全班第一的'成績。我總結了這學期以來的每一次小考，重新學習了每一次小考中的所有錯誤，甚至在業余時間重新學習了上學期學到的所有知識點，確保所有的知識點都在我心中熟悉，緊張的時候不會忘記。

　　特別是在這次期中考試中，我可以得到滿分，不僅前面的話題是對的，而且作文也可以得到滿分，這是我在中文上的努力，終于得到了收獲。這學期一開始，我就開始在業余時間背誦課文、名言和一些有影響力的典型故事。這些背誦給了我良好的語感和豐富的寫作材料。雖然我在期中考試前的小考中沒有得到滿分，但這給了我足夠的積累，讓我在期中考試中得到滿分。

　　在這次期中考試中，數學成績一般，沒有取得好成績，這與我自己的努力有關。因為我一直喜歡文科知識，所以我總是把時間花在學習我喜歡的科目上，這樣我就不能在考試中取得相對較好的數學成績。然而，在這一點上，我認為考試是有得有失的。一個人不可能每一個成績都是最好的。肯定會有這樣一個弱點。只要這個弱點不超過最低分數線，我覺得其他優秀的成績還是可以彌補的。

　　最后，我想總結一下這次的英語成績。這次英語可以取得這么好的成績，也許里面還有一些運氣。恐怕我沒有特別復習英語。這取決于英語的積累和課外英語閱讀。這也是一個很好的結果！

期中考試總結2

　　1、生命系統的結構層次： 細胞→組織→器官→系統→個體→種群 →群落→生態系統→生物圈。

　　2、生命系統的結構層次是從細胞開始的，根據細胞內有無以核膜為界限的細胞核，把細胞分為原核細胞和真核細胞

　　3、細胞學說：

　　a. 細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成。

　　b. 細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。

　　c. 新細胞可以從老細胞中產生。

　　4、生物界與非生物界具有統一性：組成細胞的化學元素在非生物界都可以找到。

　　生物界與非生物界存在差異性：組成生物體的化學元素在細胞內的含量與在非生物界中的含量明顯不同。

　　5、組成生物體的化學元素有20多種： 大量元素：C、 O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等; 主要元素;C、 O、H、N、S、P; 微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo; 基本元素：C、H、O、N; 細胞含量最多4種元素：C、 O、H、N; 最基本元素：C

　　6、組成細胞的無機物：無機鹽和水。

　　7、組成細胞的有機物：蛋白質、脂質、糖類、核酸。

　　8、在活細胞中含量最多的化合物是水;含量最多的有機物是蛋白質;占細胞鮮重比例最大的化學元素是O、占細胞干重比例最大的化學元素是C。

　　9、氨 基 酸：蛋白質的基本組成單位 ，組成蛋白質的氨基酸約有20種。

　　10、脫水縮合：一個氨基酸分子的氨基(—NH2)與另一個氨基酸分子的.羧基(—COOH)相連接，同時失去一分子水。

　　11、肽 鍵：肽鏈中連接兩個氨基酸分子的化學鍵(—NH—CO—)。

　　12、二 肽：由兩個氨基酸分子縮合而成的化合物，只含有一個肽鍵。

　　13、多 肽：由三個或三個以上的氨基酸分子縮合而成的鏈狀結構。

　　14、肽 鏈：多肽通常呈鏈狀結構，叫肽鏈。

　　15、氨基酸結構的特點：每種氨基酸分子至少含有一個氨基(—NH2)和一個羧基(—COOH)，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,R基的不同導致氨基酸的種類不同。

　　16、蛋白質多樣性的原因是：組成蛋白質的氨基酸數目、種類、排列順序不同，多肽鏈空間結構千變萬化。

　　17、蛋白質的主要功能(生命活動的主要承擔者)： ① 構成細胞和生物體的重要物質② 催化作用：③ 調節作用④ 免疫作用 ⑤ 運輸作用

　　18、組成核酸的基本單位是：核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖(DNA為脫氧核糖、RNA為核糖)和一分子含氮堿基組成 ;組成DNA的核苷酸叫做脫氧核苷酸，組成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸。

　　19、核 酸：是細胞內攜帶遺傳信息的物質，對于生物的遺傳、變異和蛋白質的合成具有重要作用。

　　19、糖類：是主要的能源物質;主要分為單糖、二糖和多糖等

　　20、脂質的分類，分布及功能1脂肪2磷脂 3固醇包括：(膽固醇性激素\維生素D)

　　21、無機鹽絕大多數以離子形式存在，功能： ①、構成某些重要的化合物②、維持生物體的生命活動③、維持酸堿平衡，調節滲透壓。

　　22、細胞膜的功能： ①、將細胞與外界環境分隔開 ②、控制物質進出細胞 ③、進行細胞間的信息交流。

　　23、植物細胞含有細胞壁，主要成分是纖維素和果膠，對細胞有支持和保護作用;其性質是全透性的。

　　24、線粒體：細胞進行有氧呼吸的主要場所，生命活動所需要的能量。

　　25、葉綠體：植物進行光合作用的細胞器。

　　26、核糖體：是細胞內將氨基酸合成蛋白質的場所。

　　27、內質網：是細胞內蛋白質合成和加工，以及脂質合成的“車間”。

　　28、高爾基體：在植物細胞中與細胞壁的形成有關。

　　29、中心體：存在于動物細胞和低等植物細胞，與細胞的有絲分裂有關。

　　30、液泡：主要存在于成熟植物細胞中，液泡內有細胞液。

　　31、溶酶體：含水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌。

　　32、分泌蛋白的合成和運輸： 核糖體(合成肽鏈)→內質網(加工成具有一定空間結構的蛋白質)→ 高爾基體(進一步修飾加工)→囊泡→細胞膜→細胞外

　　33、生物膜系統的組成：包括細胞器膜、細胞膜和核膜等。

　　34、細胞核的功能：是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心;

　　35、細胞核的結構： 1、染色質2、核 膜3、核 仁4、核 孔

　　36、發生滲透作用的條件：①是具有半透膜②是半透膜兩側具有濃度差。

　　37、動物細胞的吸水和失水：

　　外界溶液濃度<細胞質濃度時,細胞吸水膨脹;

　　外界溶液濃度>細胞質濃度時,細胞失水皺縮;

　　外界溶液濃度=細胞質濃度時,水分進出細胞處于動態平衡。

　　38、植物細胞的吸水和失水(細胞內的液體環境主要指的是液泡里面的細胞液、原生質層：細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質)：

　　外界溶液濃度>細胞液濃度時,細胞質壁分離;

　　外界溶液濃度<細胞液濃度時,細胞質壁分離復原;

　　外界溶液濃度=細胞液濃度時就，水分進出細胞處于動態平衡。

　　39、質壁分離產生的原因：

　　內因：原生質層伸縮性大于細胞壁伸縮性;

　　外因：外界溶液濃度>細胞液濃度。

　　40、磷脂雙分子層構成了膜的基本支架。

　　41、蛋白質分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層。

　　42、糖蛋白(糖被)位于細胞膜的外表面起保護、潤滑和識別作用。

　　細胞膜的結構特性是流動性;細胞膜的功能特性是選擇透過性。

　　43、自由擴散：物質通過簡單的擴散作用進出細胞。

　　44、協助擴散：進出細胞的物質借助載體蛋白的擴散。

　　45、主動運輸：從低濃度一側運輸到高濃度一側，需要載體蛋白的協助，同時還需要消耗細胞內化學反應所釋放的能量，這種方式叫做主動運輸。

　　46、大分子物質進出細胞的方式：胞吞、胞吐均需要能量

　　47、物質進出細胞的方式有主動運輸、被動運輸(自由擴散和協助擴散)、胞吞和胞吐。

　　48、細胞膜的成分：主要是脂質和蛋白質，還有少量糖類。

期中考試總結3

　　20xx年xx月xx日下午，我校隆重召開了期中工作總結暨期中考試表彰大會，會議由關校長主持。 會議首先由校長李寶軍就本次期中考試質量進行分析，他要求同學們總結學習經驗，端正學習態度。他還對此次考試的成功之處予以肯定，對不足之處提出解決方案，要求同學們務必以謙虛好學的精神迎接后期學習。

　　會議第二項由教導處主任閆永金對半學期來教學工作進行總結，他要求同學們要勤學多思，用拼搏的信念戰勝學習中的困難。

　　會議第三項為各班級在本次期中考試中總分前三名的同學頒發獎狀和獎品。在此，李校長指出期中考試不是學習的終點，它是加油站、維修站，我們表彰優秀學生的目的是鼓勵先進，激勵后進，促使所有同學共同進步，使我校的.教育教學更上一個新的臺階。

　　本次表彰會系統總結了上半學期我校在教育教學工作中取得的優異成績，并對下半學期教學工作提出了明確的要求，使所有師生深刻認識到學習中的問題，取得了很好的效果，有力的推動了高效課堂教育教學工作向縱深發展。

期中考試總結4

　　這次期中考試我考的非常不好，回家我反思了一晚上。

　　我語文錯的都不應該。我有一處錯的地方是第二大題的第2小題的第二個，這個是邢老師反復強調了的，但是我還出錯，我真想插上兩只翅膀，飛到我的試卷那里把我的.錯全部改成正確的，但是邢老師說過，世界上什么藥都有賣的，就是沒有賣后悔藥的。還有是閱讀題和錯別字，我的閱讀題幾乎沒得分，不是因為閱讀題難，而是我不用心思考，不好好地用心去想，所以才會丟了那么多分，我真想揍自己一頓。

　　數學錯的那三道，都是不應該錯的，一個是第一大題的第11小題，一個是第一大題的第13小題，還有一個是第四大題的第一小題估算的最后一個，我少添了一個 0 。

　　我覺得語文數學這些題我都不應該錯，我總結出來一個方法就是以后我考試的時候我要認真讀題，讀懂題，瞪大眼睛，認真檢查，這樣才能取得優異的好成績。

期中考試總結5

　　談到對實驗題的感悟，我一直以來在實驗題上丟分比較多。我認為，一個人在實驗題上的水平反映了他能力的強弱。因為實驗題涉及的科學思維是無論多少知識都無法替代的。例如這次考試中的第48題問及盛水玻璃柱的作用為空，我不得不承認，我確實不知道答案。其實，歸根結底，只是控制無關變量的事情，但要真正將其應用起來卻不是一蹴而就的。再例如第51題，這是一道原題，但再做一遍時，我還是錯了四分之一的分數。可見，對于實驗題來說，除非掌握其精髓，僅憑背題是無法掌握的。這才是生物試卷真正具有魅力的地方。

　　古代有一句名言叫做"吾日三省吾身"，意思是每天都要反思自己的言行舉止。這表明了反思總結的`重要性。高中生在期中考試之后進行總結，對于他們的學習狀況來說起著十分重要的作用。新版本：傳統文化中有一句格言叫做"我每天會反思三次我自己"，這說明了反思總結的重要性。高中生在期中考試之后進行總結對于他們的學業發展至關重要。因此，對于個人學習狀況進行反思總結是非常重要的。

　　每位同學在期中考試結束后都應該像上面的同學一樣進行一次反思，找出自己的問題并加以改正。我相信如果大家能養成這個習慣，將會終生受益。

期中考試總結6

　　本次期中考試已經結束了，對于總成績來說是相當難讓人滿意，班級名次更不用說。這次的成績頗有些“改革開放二十年，一覺回到解放前”的感覺。

　　通過這幾次考試我可以發現：每次都是考砸了，感覺在家里和表姐表哥比丟臉，發憤圖強，取得了成功，成功后又忘乎所以又考砸了，然后周而復始，對此只能先用“勝不驕，敗不餒”來勉勵一下自己。重要的是消滅這次考試中最脫分的項目，它就是語文和英語。

　　語文的基礎這次可算是沒有丟分，但閱讀把該丟的分都補了回來。因為本來我準備的是應對一篇記敘文和一篇議論文，因此沒有背說明文的`閱讀技法。可誰會料得到就出了說明文和一篇議論文，因為事先沒有準備只能跟著感覺走了，分丟的就是慘。可惡的是議論文的論點句還給抄竄了行，我不知道就這一段我是怎么抄錯的，我除了無語還是無語。下次應該增強閱讀技法的背誦了。當然了，作文也要做足考前準備。以防像這次一樣到了考場才開始瞎蒙亂編。這次幸運，如果老師看過《讀者》或《意林》發現我亂編歷史事件的時間我就完了

　　英語由于背誦的功底過差導致了大量的單詞讓我陷入糾結，好在最后清醒了一下卻寫對了，不然……但作文方面因為我漏看了一個條件直接導致了一個極低得分數。加之自己的詞類的派生方面不是很好，導致了選擇單詞的適當形式填空中十個題錯了三個是各科各題中失分率最高的一道大題。就這幾點將我的英語成績徹徹底底的扼殺掉了，英語又上了失分榜的首位，也造成了我的總分極低。下次我一點跟著課程進度做英語練習冊，并認真地將錯題上了錯題本，好好復習，順便記著別漏看題中的條件不然你的分分就又跑掉了。

　　我相信下一次會成功的!

期中考試總結7

　　期中考試結束了，我所剩下的中學生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進步，我認真分析了原因：

　　1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。

　　2、臨陣磨槍，突擊，平時不善于積累。

　　3、復習沒有重點。

　　其實，語文一直是我這三科中最不理想的科目，我對此也非常的`著急，所以我在今后的學習中會更加重視學習。

　　數學一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。

期中考試總結8

　　今日是期中考試成績出來的日子，我的語文沒考好，只考了88.5分，所以我要來做一下反思。

　　首先，我要反思一下我考試的時候是怎樣樣做題的。考試時，我寫作文沒有認真審題，這是我多次出現的情景了，所以我以后寫作文前，要在題目的重要部分畫上三角號來強調，提醒自己注意審題。并且我的作文還有一個缺點，就是描述事物不具體，作文總因為這丟分，以后我也要注意。

　　我在考試卷上還發現了一些沒復習到的地方，比如：“用‘杏林春滿’或‘譽滿杏林’等成語填空”，我由于沒復習到‘譽滿杏林’這個成語，沒填出來而扣了分。所以復習要更加細致些才行。我還有些因為粗心而錯的`題，期望大家以后也要吸取我的教訓不要粗心。

　　我要在本學期的下個階段里改正這些缺點，爭取期末考試中考出一個好成績。

期中考試總結9

　　英語課上略有些緊張我，豎起耳朵仔細聽著鄭老師念名字時情緒。只是念到我名字時，聲音仿佛沒有一絲波瀾。但心中不安并沒有減少，因為沒看到分數時，一切都是不定數。

　　緩慢地將目光移到卷子中上方，兩個突兀數字赫然出現在視野里，心，不由得一沉。耳邊傳來某些同學分數。一陣無力感頓時涌上心頭，本因氣血不足我忽然感到一陣眩暈，忙用手支撐住那往下掉頭，眼前一片模糊不清，而大腦一陣空白。回想起自己這些天來努力，如此分數怎向自己交代，怎向老師交代，又怎向家長交代。

　　而后一連串試卷也陸續發了下來。只是分數在如何不濟，也沒有了那一次無助。可能，人被打倒過一次，就不會那么容易再倒下吧。心里不由得一陣苦笑。

　　想到老師對我失望眼神，家人恨鐵不成鋼，以及周圍人略帶不屑神情，心底就不禁一痛。

　　自己懶惰得毛病沒有徹底改掉。俗話說“勤能補拙”。若自己能在考前每天背一些歷史和政治，分數也不會如此糟糕；如果自己在考試時不急躁，也就不會丟掉那么多分數……可是，如果人生可以重來，是不是就沒有那么多假設？

　　只有把握好現在，才是提升自己好時機。

期中考試總結10

　　期中考試已經結束了，想起這次考試成績我心里有喜又有憂。

　　這次考試語文得了90.5分，和上一次月考相比大有進步。主要丟分在基礎知識，一下子被扣了8.5分，這告訴我，平時學習一定要在這方面多多注意。數學得了96分，在全班排名第三。在我寫的感想里，我以為能考100分，但是我錯了，仍然沒有達到自己的目標。英語得了88分，是我考的最不好的'一科了，英語卷子還沒有發，我也不知道到底都錯在哪里。我估計聽力部分丟分最多了。我感覺讓爸爸媽媽太失望了。不管怎樣，英語成績不太理想，以后我一定要下大功夫，多聽、多讀、多記、多練，爭取下一次考試一定考好。

　　總體上來說，這一次考試我三門功課成績加起來總分班級排名第十名，我進步了，心里感到非常高興。不過，我與成績很好的同學相比還有很大的差距。我不能驕傲，我要向他們看齊，不斷努力，積極進取，爭取下一次考出更好的成績。

期中考試總結11

　　期中考試結束了，試卷陸陸續續地發了下來，可成績并沒有我預期的那么好，一個個紅色的分數十分扎眼，那些錯題也大多是不該錯的。

　　題目的錯法五花八門。有的是沒讀清題意，提筆就寫，粗心大意；有的`是讀題后沒分析，想當然地寫出答案，雖然大概意思對，但牛頭不對馬嘴，答非所問——跑題了，照樣扣分，哎！可憐的數學卷子，要不是因為我沒仔細審題，我的得分就是三位數了。

　　英語考試有的是詞組掌握不牢，到考場上便慌了手腳，思考半天仍沒有答案，結果就又丟一分；還有的因為字母寫反了而扣分。

　　還有就是語文的閱讀題了。閱讀題所占分值很大，題型也多種多樣，而我做得最不好的就是寫自己的理解和總結概括。寫理解的題我最不能寫的全面，結果許多的半對出現在我的卷子上；至于總結類的題，我總不能把它寫得十分簡潔，也抓不住要點，寫出來的答案往往不是總結，而是擴寫，寫的比原文還長。所以我以后還要加強閱讀訓練，不論是看課外書還是學課文，都要試著提煉出它的主要內容，并想想自己的感受，相信這樣堅持下去，我的閱讀理解能力會不斷提高。另外就是要加強課外閱讀，這樣有利于我擴大知識面，對我的作文也有好處。

期中考試總結12

　　上學期的期中考試，全中心統一命題，統一組織考試，統一評卷。嚴格、認真、公平、公正。

　　我們學校的考試成績很不理想，只有六年級英語在中心是第一，其他的科目都在后面，1-6年級數學都是倒數第一，語文稍強，但也不理想，20xx年級和中心各校成績相比差距還很大。優良率幾乎為零，及格率也沒有達到要求。

　　我們深刻的意識到存在的問題：

　　1、不適應新的教育形式，掌握不了新的教學方法，教學沒有創新。專業知識少，導致能力低。

　　2、對教材吃不透，拿不準，教學抓不住重點。備課沒下功夫。

　　3、各班差生多，后頭大，導致綜合成績差。學困生轉化工作沒做好。

　　4、每年換班，不實行跟班制度，導致一些老師的工作積極性低，教好了下年是別人的，教不好，下年也給了別人，跟自己沒有多大關系。

　　5、學前教育跟不上，代課教師不專業，能力有限，形成惡性循環。低年級跟不上，高年級更差。

　　因此，我們要采取以下改進措施

　　1、在教學中我們要抓住教學參考書，吃透、鉆研透教材，知識點的講授要全面。

　　教學參考書是我們教學的一個方向，我們要把教參中的每一句話，每一個字都要細細琢磨，看看有沒有出題的'可能性，只有吃透教參，才能把教材吃透，只有吃透教材，才能把重點、難點給學生講明白，所以說學校倡導的備好課是十分必要的，如果不提前備課，進了課堂不知從何下手，課堂效率可想而知。

　　2、課堂抓住學生，少講多練。

　　進了課堂以后，我們就得要求學生注意力集中，老師講的時候集中精力聽，有必要記的東西一定要讓學生記下來，我們不能一貫地相信學生，“會了沒有？”“會了。”好記性不如爛筆頭，可能當時學生會了，但時間一

　　長，他肯定會忘了，如果我們這時再拿出時間來講，那耗費的精力就太了，不如順便記在書上，下次讓他復習就行了。課堂上一定要少講多練，有時我們講的高興，講的比較多，但最后一節課下來，你問問學生能記住多少，真是寥寥無幾。所以不如精講多練。有一年考試，有很多題就是在學生發的一本練習冊上出的，做得多，弄得扎實的班級就沾光。見多識廣這句話永遠沒有錯。當然練的時候也得有一些策略，各種類型題都要練到。

　　3、在教學過程中，要教給學生一些學習方法、答題技巧。

　　做任何事都有一定的技巧在里面，學習也是一樣，在學生基礎知識掌握好的同時，還要注重方法的傳授。比方說在現在的閱讀中經常說“你受到了什么啟發？你有什么感想？”在平時的訓練中我們就要告訴學生要圍繞文章的中心或文章中主要人物所具有的品質來說。在解詞中，告訴學生一些解詞方法，可以采用找近義詞的方法，找反義詞加不的方法，聯系上下文的方法，比喻什么形容什么的方法。

　　4、擺清語文教學重點，加強閱讀題、作文題的訓練。

　　閱讀和作文始終是我們語文教學的重點，所以在日常授課中，我們要經常滲透一些做題和作文的方法，利用好手中的一些練習冊，抽出充足的時間來讓學生閱讀和做題，做完后還要認真講解，千萬不要認為這是在浪費時間，只有在平時打好基礎，最后才能取得好成績。

　　5、鉆研出題方向，有對試題的敏感性。每個教研員出題都有一定的思路和方法，所以針對那些經常出的類型題我們要多做、多練，對新近一階段發生的重大事情自己也要做到心中有數，要時刻站在出題人的角度來看我們的課本，看看哪些地方有出題的可能性，以及會以什么樣的形式出現。只有這樣時刻審視自己，才能增加自己對試題的敏感性，收到事半功倍的效果。

　　總之，下次考試，我們一定要有所進步。

期中考試總結13

　　期中考試已經結束，不同班級不同學生的考試成績差異較大大，為促進學生的成績全面提高，現認真總結反思如下：

　　一、試卷分析：

　　本次生物期中考試卷100分，考試時間60分鐘，試卷由兩個大題組成，選擇題和非選擇題，其中選擇題是25個50分分，比較多，分值占的比重大；非選擇題5個大題共45分。此外還有5分的卷面分，突出考察學生基礎知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內容來看，題量比較適宜，難易程度體現了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結合。

　　二、成績分析：大多數學生基礎知識掌握的'比較扎實，考試成績較好，少數同學的成績較差。不同班級目標完成情況不同；1班特優和學優沒完成，2班完成學優目標，3班和4班的特優和學優目標都完成；學生的總體成績與老師的期望還有一定的距離。

　　三、存在的問題：

　　學生對所學基礎知識不能及時復習鞏固，記憶不牢。

　　學生的自主學習不能及時完成或完成的不是很認真。

　　學生生活經驗常識少,理論聯系實的能力差.

　　對學生的檢查督促不及時，與學生溝通交流較少。

　　四、改進措施：

　　在以后的教學中，應重視學生興趣和學習習慣的培養，加強基礎知識的教學,突出能力培養,加大重點知識的落實力度.

　　注重學生學習方法的指導,學會審題做題,學會學習。

　　教學中要關注社會生活和學生生活實際，挖掘、利用多方面的教育資源，培養學生運用知識進行分析、綜合的能力。

　　課前精心備課，課堂上做到精講精練，及時鞏固，注重對學生能力的培養。

　　有效組織課堂教學活動，發揮教師的主導作用和學生的主體作用，采用體現新課程要求的教學方式，引領學生學習方式的轉變，使學生的學習成為有效學習，有意義學習。

　　課堂上多用時間開展教學活動，組織學生積極主動回顧基礎知識，根據學生做題情況有針對性的補教和補學，讓學生通過每節課的學習，真正得到應該得到的知識和能力，讓每一節課都能夠達到學習目標，通過教師的積極教，學生的主動學，實現課程知識、能力和情感目標。

　　在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究生物課程標準、生物教材，研究好學生，創造性地搞好生物課的教學。

期中考試總結14

　　今日第六單元的測試卷發下來了，原來我感覺可以得一百分的，可是這回出乎了我的意黑龍江高考料，居然得了88.5分。我看著那些刺眼的“×”號，說不出心里有多難受，就象刀刺的感覺；又好象我本來是一只自由飛翔的小鳥被獵人打落下來。我好難過啊！

　　回到家我又拿起卷子認真的看了看上面的錯題，“既”字寫錯了，右邊寫成了“牙”字；還有一個拼音寫錯了。這主要是我平時基礎知識沒掌握牢固，看來媽媽說我學著后面的忘著前面的沒錯，我以后一定要多復習。

　　給下邊句子按正確的`順序排列，應該一位阿姨把老奶奶扶到前邊在前，老奶奶感謝的話在后面，我沒理解結果弄反了。看來對待閱讀題還是要靜下心來理解透徹再去做。

　　老師、媽媽以后我會努力的，請鼓勵我，相信我吧！

期中考試總結15

　　為總結期中考試教學質量檢測成果，激勵全體師生勤奮工作和努力學習，進一步營造良好的校園學習氛圍， 11月x日下午，徐莊小學隆重召開20xx——20xx學年度上期期中考試總結表彰大會，會上對此次期中考試情況進行了總結與反思，同時對取得優異成績的學生進行表彰并頒發獎品、獎狀以資鼓勵。

　　學校教導主任常俊峰同志首先對學校前半期教育教學工作進行了簡單的回顧和總結，就本次期中考試質量進行了分析與反思，對此次考試的成功之處予以肯定，對不足之處提出了解決方案，還要求同學們總結學習經驗，端正學習態度，務必以謙虛好學的精神迎接后期學習。常俊峰同志宣讀了關于表彰學習標兵的決定，學校領導為獲獎學生頒發了獎狀及獎品。

　　最后，劉校長總結了上半學期的教育教學工作情況，提出了后期教學工作的'方向，特別是對學生的規范書寫提出了具體的要求。對在這次考試中取得的優異成績的老師和同學們給予了充分肯定和高度贊揚，并希望全體師生向他們學習，用自己的勤奮努力來爭取更大的進步。

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