中考備考方案15篇【優(yōu)選】
為了確保事情或工作有效開展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么你有了解過方案嗎?以下是小編為大家整理的中考備考方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中考備考方案1
韭園鄉(xiāng)九年制學(xué)校 為了保證我校在20xx年的中考備考工作有序進行,提高學(xué)生中考成績,實現(xiàn)中考目標(biāo),結(jié)合我校實際,特擬訂我校20xx年中考備考工作方案:
一、指導(dǎo)思想:
貫徹素質(zhì)教育精神,結(jié)合我校實際,繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以校本教研為動力,以推進新課程改革、加強中考備考、強化教學(xué)常規(guī)管理為主線,不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法,積極調(diào)動一切有利因素,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,抓好我校20xx年中考工作,確保實現(xiàn)我校提出“力爭中考升學(xué)人數(shù)再上新臺階”的奮斗目標(biāo),力爭使我校20xx年中考成績有較大幅度提升。
二、學(xué)生情況分析:
近幾年來,由于我校中考成績一直在低谷中徘徊,使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低,學(xué)生個人自身發(fā)展也不平衡,這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂。
三 、備考工作措施:
1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。
組長:曹彥文
副組長:劉軍
組員:梁海飛 黑彥軍 折愛生
中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)
進度,收集、傳達中考信息,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料,統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。
2、加大宣傳力度,形成以下共識:
A、時間緊,任務(wù)重;
B、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧,也要重點突出;
C、實事求是,依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法;
D、圍繞班主任和教務(wù)處兩個核心,形成合力。
3、班主任的主要措施:
(1)班主任要加強做好學(xué)生的思想工作,確保教學(xué)秩序正常進行。
(2)要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強,積極備考。
(3)不定期召開科任教師會議,向課任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)。
(4)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間,制定好備考計劃,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進學(xué)生會議,了解學(xué)生對科任教師上課的要求,對學(xué)校管理的要求,并及時做出調(diào)整。
(5)落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象,班主任組織科任老師對其進行分析,注重學(xué)科的均衡發(fā)展,揚長(優(yōu)勢科目)不避短,對弱勢科目進行必要的'學(xué)法指導(dǎo)。
(6)抓學(xué)生管理,做好以下工作:
①抓優(yōu)秀生,“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢,適當(dāng)運用心理暗示,讓優(yōu)秀生定位,并做到廣種博收。
②抓邊緣生,“推拉并舉”。相信每個學(xué)生都是千里馬,創(chuàng)造條件,實施分層管理。
③抓后進生,“百煉成鋼”。認真分析原因,做細致工作,教給學(xué)習(xí)方法,盡量聯(lián)系生活實際,使他們認識學(xué)習(xí)的價值。
④抓心理輔導(dǎo),“輕裝上陣”。
⑤重視非智力因素對考生的影響,提高學(xué)生抗干擾能力。
4、教務(wù)處的主要措施
(1)教務(wù)處要帶領(lǐng)教師認真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。
(2)經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系,增強教師之間,學(xué)校之間的經(jīng)驗交流、信息交流,保證信息暢通,共同搞好中考備考工作。
(3)抓好全體老師集體備戰(zhàn)工作,充分發(fā)揮集體的力量。
(4)抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況,制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。
(5)加強學(xué)法指導(dǎo),解題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力的訓(xùn)練。
(6)各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案,收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,同科老師共同討論探索。
5、要求各課任教師要把握中考命題方向,提高備考效率,做到:
①在班主任及教務(wù)處的雙重領(lǐng)導(dǎo)下,團結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻。
②關(guān)注中考的信息動態(tài),認真鉆研《考試說明》。
③精講精練,找好、出好典型題目,結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進行針對性練習(xí),突出講練評的課型。每次測驗結(jié)束后再針對共性問題講評,個別問題個別解決,發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補漏。
④結(jié)合學(xué)生學(xué)科實際,分類指導(dǎo)。
⑤任課教師不曠課不請假不遲到。
⑥適當(dāng)調(diào)整作息時間,要求學(xué)生提前半小時到校,由文科教師組織早讀。
6、切實做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作:
九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象,針對本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時間加強課外輔導(dǎo),使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時顧及全面,努力提高中等生,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,做到以點帶面,爭取全面提高。
注重培養(yǎng)尖子生
(1)培優(yōu)工作以班級為單位,班中鎖定最具潛力的3名左右的學(xué)生,分科進行培優(yōu)。
(2)制定尖子生的培養(yǎng)措施,使對尖子生的培養(yǎng)做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。讓優(yōu)等生吃得飽,中等生吃得好,后進生吃得了,引導(dǎo)他們不斷超越自我。
(3)根據(jù)學(xué)科實際,加強薄弱項目的教學(xué),爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。
切實及早抓好臨界生和后進生的提高工作:
(1)對“臨界生”、“學(xué)困生”,教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”,更要有愛、有導(dǎo),要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點,讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持,增強他們克服困難的信心,使他們看到希望。
(2)在教學(xué)中,要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié),把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,縮小與尖子生的成績差距。
(3)班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科,差在哪里,差的原因是什么,與科任教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測試、模擬考試,都應(yīng)進行對照分析“臨界生”的分布與變化,對進步快的應(yīng)及時給予表揚,讓他們有成功感。
7、制定規(guī)劃,分階段備考
(1)第五周結(jié)束課程,組織一次檢測考試,根據(jù)檢測成績找出班級中的偏科學(xué)生,對于偏科學(xué)生由備考組制定具體措施責(zé)任到人、具體實施,針對班級中的偏科學(xué)生和差生,指派給具體教師單獨輔導(dǎo)以提高其學(xué)業(yè)成績。
(2)從第六周開始各科任教師以初中《會考指導(dǎo)》為教材,認真研究總結(jié)輔導(dǎo),不放過每一個細節(jié),真抓實干;要求每一位學(xué)生認真完整地學(xué)習(xí),必要時可配作業(yè)本,完成后,每章、每節(jié)、每一套題要求代課教師批閱、同時備考組檢查。
(3)第八周備考組對初三級學(xué)生實施第二次檢測,以考查第一次檢測后弱科、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況,同時備考組根據(jù)本次檢測和學(xué)生實際制定新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路,解決上六周存在的問題。
(4)第九周要求《會考指導(dǎo)》的復(fù)習(xí)全面結(jié)束,迎接全縣診斷檢測考試,學(xué)校備考組召開交流會議總結(jié)經(jīng)驗尋找差距。
(5)第十周備考組各年級實施分層教學(xué)、復(fù)習(xí)。優(yōu)秀生、臨界生做A型8套復(fù)習(xí)題,學(xué)困生做B型8套,要求每兩周一套題,學(xué)生
的做、練,老師的講閱同步進行,不拖拉,腳踏實際、一視同仁。
(6)第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養(yǎng)。要求教師對各學(xué)科重點知識作歸類復(fù)習(xí),專題訓(xùn)練,系統(tǒng)拓展,技巧點撥,技能培養(yǎng),對開放型、探究型的題材做到專題復(fù)習(xí),結(jié)合中考動向,進行熱點專題訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力,教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài),養(yǎng)成堅毅、冷靜、沉著、不驕的性格,靈活自如的應(yīng)考狀態(tài),在考場上最大限度的發(fā)揮自己的水平。
我們堅信,在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下、社會的期待下、學(xué)校的努力下,我們九年級全體師生共同努力、知難而進,一定能打贏這場中考攻堅戰(zhàn)。
中考備考方案2
聽懂才能應(yīng)萬變
那么遇到這樣的新內(nèi)容,考生該如何應(yīng)對呢?其實萬變不離其宗,只要掌握聽懂的技巧就能以不變應(yīng)萬變。
首先,在錄音還沒有播放正文的時候,抓緊時間把問題看懂,預(yù)測出考的是哪方面的常識。xx年此題已經(jīng)標(biāo)明考電路圖,而且問題中提到考生要畫線路,因此考生做到心中有數(shù),就不會慌張。舉個例子,如果題目暗示要考方位作圖,考生就可以先畫出方向坐標(biāo)以備用。
其次,聽第一遍錄音時,不要急著做題,先根據(jù)錄音指示,用鉛筆畫出大概圖形。第二遍聽時,在鉛筆稿的基礎(chǔ)上,用有色筆畫出確定圖。因為第一遍聽,萬一有不確定的地方可以用鉛筆帶過,第二遍聽再給予確認,以免在圖上涂改太多而影響判斷。
最后,仔細審題,根據(jù)自己的定圖作答。
現(xiàn)在開始制定計劃
聽力本身就容易令考生緊張,遇到新內(nèi)容,就更要冷靜沉著。因為大家都一樣,只要根據(jù)錄音的指示按部就班做好每一個步驟,這種任務(wù)類題目還是很好解決的.。
建議制定一個計劃是行之有效的:
考試前,同學(xué)們再把歷年真題拿出來,重聽一遍,檢查一下之前的錯題能不能全部改正,對考試難度再次做到心中有數(shù)。
通過系統(tǒng)地練習(xí)和不斷地總結(jié),同學(xué)們一定會有進步,并且?guī)е愕男判淖哌M6月考場。
中考備考方案3
隨著體育中考一天天臨近,時間緊,任務(wù)重。因此,抓住時間搞好考前強化鍛煉,對于每一個學(xué)生成績的提高來說尤為重要。針對如何做好體育中考備考工作以及如何提高考試成績,制訂方案如下:
一、九年體育學(xué)業(yè)考試領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:王燕
副組長:何運海(常務(wù)) 謝君
成員:學(xué)校行政各部門人員,九年級年級組長、副組長,班主任
二、學(xué)生現(xiàn)狀
從本學(xué)期的具體情況來看,我校初三學(xué)生表現(xiàn)為:
1、由于新冠疫情原因,停課不停學(xué)期間學(xué)生在家練習(xí)強度和量不夠,再加上本學(xué)期學(xué)生練習(xí)時間較短,拿滿分可以說是有一定難度。通過訓(xùn)練,力爭讓學(xué)生的體育成績能有較大突破。
2、今年取消長跑項目,從某一方面來說是取消了我們相對來說的優(yōu)勢項目。我們經(jīng)過上學(xué)期一個學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的耐力和體能有較大提高,但手臂力量和腰腹肌力量稍弱,因此針對力量項目的訓(xùn)練要加強,抓好考前有限的時間來進行突訓(xùn)至關(guān)重要。
三、具體措施
1、加強思想教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
由于一部分學(xué)生對中考體育的認識不夠,造成平時訓(xùn)練不積極。因此我們要讓學(xué)生有緊迫感和責(zé)任感。體育老師在體育課上,班主任在班上要重點加強思想教育,使他們了解中考體育的重要性。體育考試是第一仗,打了勝仗必然會使增強自己的自信心,對后面的文化課考試有很大的促進意義。打了敗仗則一定會損害心理、挫傷自尊,后面的考試也必然會受到負面影響。
2、改進動作技術(shù),提高成績效果。
提高體育考試成績的最重要的是掌握正確的動作技術(shù)方法,而大多數(shù)學(xué)生的動作都不同程度的存在著錯誤或變型。投擲項目則強調(diào)的是三要素:出手的初速度、角度和高度;球類項目強調(diào)技術(shù)動作的合理高效運用。針對學(xué)生存在的問題,體育老師指導(dǎo)訓(xùn)練當(dāng)中,必須加以重視和提醒,改進錯誤動作,提高動作質(zhì)量。
3、強化考前訓(xùn)練,促進全面素質(zhì)。
體育考試項目,無論哪一項,決定成績的主要因素是全面素質(zhì)而不是單一素質(zhì)。力量項目對上肢和腰部力量和全身協(xié)調(diào)性要求較高。每個項目同時又與其它各種素質(zhì)緊密相連。因此,要本著全面發(fā)展和循序漸進的鍛煉原則,科學(xué)的.安排運動量,合理的組織考前訓(xùn)練,努力使學(xué)生的各項身體素質(zhì)都得到提高。
四、強化訓(xùn)練方案
1、體育課、大課間、強化課(下午第七節(jié)課后),對困難學(xué)生,做到包干到人,進行個別輔導(dǎo),使其盡可能的提高成績。
2、強化訓(xùn)練安排如下(見附表):
①每天大課間嚴格按照安排進行訓(xùn)練,以球類和力量項目為主;
球類練習(xí)由劉峰負責(zé),力量練習(xí)由李流負責(zé)。
②下午的強化課安排在4:30—5:10,除球類外,對弱項學(xué)生重點輔導(dǎo)。球類由鄧鵬老師負責(zé),弱項學(xué)生的重點輔導(dǎo)由劉峰負責(zé)。
③各班具體位置、練習(xí)方法由體育教師安排。
④要求:
球類練習(xí)每次每人10次以上。
力量練習(xí):男生俯臥撐15次一組,每人完成4——6組;女生仰臥起坐20次一組,每人完成5——8組;立臥撐15次一組,每人完成4組。
3、重點突破:
①男子實心球:側(cè)重技術(shù)動作的提升,而非純力量的增強。
②男子引體向上:側(cè)重力量方面練習(xí),并改良訓(xùn)練方式方法,做到事半功倍。
③個別男生及女生的球類練習(xí):加強球性和運球技術(shù),進行心理疏導(dǎo),克服畏難情緒。
4、班主任職責(zé):對學(xué)生訓(xùn)練情況進行跟班考勤,確保每個學(xué)生參加強化訓(xùn)練,做好學(xué)生思想工作,使學(xué)生重視每一次訓(xùn)練,重視體育考試。
五、后勤保障:
1、提供足量體育器材和訓(xùn)練用器具,保證學(xué)生正常訓(xùn)練(曹雪燕調(diào)度,李孝飛具體負責(zé));
2、對訓(xùn)練受傷學(xué)生的治療處理(吳美香)。
六、注意問題
1、教育學(xué)生跑后不要大量的飲水和立即吹空調(diào),不利于運動后的恢復(fù)和身體健康;
2、實心球和球類練習(xí)既要求動作的要領(lǐng)要把握準(zhǔn)確,還有準(zhǔn)確的去執(zhí)行,做出來,又要有建立在正確的動作技術(shù)之上的量變到質(zhì)變的這個過程;
3、認真做好運動前的準(zhǔn)備活動。錯誤方式很容易造成肌肉、關(guān)節(jié)和韌帶損傷,尤其下肢受傷的機會更多,防止的唯一辦法是賽前的準(zhǔn)備活動。準(zhǔn)備活動越充分越不容易受傷。可在慢跑的基礎(chǔ)上對肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、背腰肌肉、腿膝踝關(guān)節(jié)等部位進行活動,強化肌肉韌帶的力量,提高機體的靈敏性和協(xié)調(diào)性,從而防止受傷,就可提高運動成績;
4、提醒每個學(xué)生完成課后布置任務(wù):每晚堅持做到仰臥起坐和俯臥撐,循序漸進提高手臂和腹肌的力量,利于成績的提高;
5、運動后,應(yīng)做好放松活動,以盡快恢復(fù)體力和肌肉的力量。其方法是對身體各部分進行放松性的抖動、拍打,雙人合作互相按摩等,以利于身體疲勞的回復(fù)和成績的提高。
總之,初三優(yōu)異成績的取得需要靠大家共同的努力,希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在初三全體教師的共同努力下,爭取考試有新的突破。
中考備考方案4
一、考試領(lǐng)導(dǎo)小組
1、組長:xx
2、副組長:xx
3、組員:xx、初三班主任、校醫(yī)
二、職責(zé)分工
1、總負責(zé):xx
2、教師管理:xx
3、考務(wù)工作、考試秩序:xx
4、后勤交通安全:xx
5、考試指導(dǎo):xx
6、學(xué)生安全紀律:班主任
7、學(xué)生健康狀況監(jiān)測:校醫(yī)
三、送考工作流程
1、5月4日12:00行政會議室送考人員會議
2、5月7日,12:00籃球場試排隊
3、5月7日,16:00階梯教室召開體育中考動員會。
4、5月8日,13:30左右學(xué)生做考試準(zhǔn)備,換服裝檢查裝備。
5、5月8日,13:40整隊,檢查學(xué)生,13:50準(zhǔn)時發(fā)車。
四、學(xué)生在休息區(qū)侯考,學(xué)生按組別集中,避免走散,各組負責(zé)老師負責(zé)好各自學(xué)生。
1、第一批準(zhǔn)備活動(401、404、405、419)開始時間14:10,檢錄時間14:45(張龍)
2、第二批準(zhǔn)備活動(407、408、409、411、413、414、422)(402、403、406、410、412)、417、(418、427)
開始時間14:25檢錄時間15:00(xx)
3、第三批準(zhǔn)備活動(421、423、424)、(415、420、426)、416、425開始時間14:40
檢錄時間15:15(xx)
4、準(zhǔn)備活動結(jié)束后帶領(lǐng)學(xué)生到檢錄處進行檢錄。
5、清點考試結(jié)束后的學(xué)生數(shù),觀察學(xué)生的反應(yīng),避免出現(xiàn)運動性損傷等狀況。
6、集中回校。
乘車順序及各人負責(zé)組次
第一批車:
帶隊老師xx(401、404、405、419)
帶隊老師xx(407、408、409、411、413、414、422)(402、403、406、410、412)、
第二批車
帶隊老師xx417、(418、427)
帶隊老師xx(421、423、424)、(415、420、426)
帶隊老師xx416、425
中考備考方案5
一、復(fù)習(xí)進度安排:
計劃三月下旬結(jié)束九年級下冊新課內(nèi)容的教學(xué),然后進入考前綜合復(fù)習(xí)階段。
綜合復(fù)習(xí)分為三個階段:
1、第一階段:梳理教材,細化知識點,夯實基礎(chǔ)。
內(nèi)容:1-----6冊歷史課本內(nèi)容
時間安排:3月26日---4月27日
根據(jù)每一單元內(nèi)容多少不同,預(yù)定一節(jié)課復(fù)習(xí)2-3個單元。注重基礎(chǔ)知識,特別是主干基礎(chǔ)知識,尤其是對人類歷史發(fā)展產(chǎn)生重大歷史作用和影響的歷史事件、歷史人物、制度政策等,對知識的把握不能僅僅停留在識記上,更重要的是理解和運用。
2、第二階段:專題復(fù)習(xí),強化訓(xùn)練、熱點講解
時間安排:5月2日---5月31日
歷史知識包羅萬象,相互聯(lián)系,千絲萬縷。作為歷史教師要通過“專題”的形式將零散的知識梳理和歸納成條理和體系,通過一系列“專題”引導(dǎo)學(xué)生將點點滴滴的零散知識變成了系統(tǒng)化、體系化。專題的設(shè)計要靈巧、細小。切記不能設(shè)計過大的專題,進行大的專題知識梳理;要從社會現(xiàn)實熱點問題的角度、重點問題的角度、應(yīng)用和解決問題的角度,設(shè)計一些輕巧靈便的小專題,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。
我們在以課本為主的前提下,為學(xué)生選擇科學(xué)、合理的教學(xué)案,包括知識結(jié)構(gòu)歸納和習(xí)題訓(xùn)練兩部分,知識結(jié)構(gòu)歸納使學(xué)生對本專題涉及內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認識,習(xí)題訓(xùn)練涉及所有題型,突出重點知識。使所復(fù)習(xí)的知識得到鞏固,以提高學(xué)生的能力。同時我們通過集體備課等形式,搞好熱點問題的梳理,找準(zhǔn)社會現(xiàn)實熱點問題與教材知識的結(jié)合點、切入點。通過熱點講解教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間的緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識解決實際問題。
3、第三階段:綜合復(fù)習(xí),查漏補缺;模擬測試,提高能力。
時間安排:6月5日---6月13日
將六冊課本的知識有機融合,根據(jù)中考的具體要求,選擇若干針對性較強的題目進行一系列綜合訓(xùn)練,目的是將第一階段古今中外的歷史知識進行綜合、融會貫通,提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。根據(jù)每次訓(xùn)練的`情況,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),再進行講解、訓(xùn)練,進一步鞏固知識、提高能力。
二、具體復(fù)習(xí)方法措施安排
1、系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ)
以20xx年中考大綱為參考,依其規(guī)定內(nèi)容為重點,提綱挈領(lǐng)地進行復(fù)習(xí)。具體做法,依據(jù)內(nèi)部資料(歷史復(fù)習(xí)資料)為主,備課時結(jié)合考綱、歷屆中考試題,將重點補充到復(fù)習(xí)資料上,講、練、背相結(jié)合,以背為主,隨機考察學(xué)生背誦掌握情況,及時查漏補缺。
2、抓住重點,加強訓(xùn)練
六冊課本的內(nèi)容較多,在復(fù)習(xí)時教師既要全面系統(tǒng)地進行復(fù)習(xí),同時又要有側(cè)重點,所謂重點就是歷史考試說明里的考查內(nèi)容及要求,復(fù)習(xí)時這部分內(nèi)容要強化。同時還要大膽取舍,去粗取精。我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元,下冊第一、二、三單元,九年級上冊第四、六、七單元,下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容,教學(xué)時要強調(diào),平時的訓(xùn)練要強化,內(nèi)容都是滾動式的,帶著學(xué)過的內(nèi)容一起考察,對學(xué)生常犯的錯誤進行有針對性的訓(xùn)練,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的能力。
三、注重應(yīng)試能力的提高
基礎(chǔ)知識掌握了,能力提高了,還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧,通過近幾年的教學(xué),我們認為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個方面的問題:
(1)審題,在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細審題,題目問的是什么要弄明白,然后根據(jù)題目要求回答,千萬不能草草看一眼就解答。
(2)對課本內(nèi)容一定要熟悉,我們對學(xué)生的要求是,做選擇題盡量不看書,材料題和問答題一定要看書。
(3)注意合理地安排考試時間。
四、歷史復(fù)習(xí)中注意事項
1、加強復(fù)習(xí)的力度和廣度,使學(xué)生更加熟悉課本,保證基礎(chǔ)的方面少丟分。第一輪,全面復(fù)習(xí),細化知識點,打好基礎(chǔ).即講課時要注意課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,要線索清楚,重點突出,邏輯嚴密,時間空間概念明確,語言精煉,并輔以條理化的板書.通過看、讀、寫、記等方式強化訓(xùn)練,一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識,做到人人過關(guān)。第二輪,比較對照,縱橫串連,辨異求同.經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí),學(xué)生掌握的知識是更牢固了,但知識是零碎的、混亂的、孤立的,這一段復(fù)習(xí)要求師生雙邊互動,進一步使知識系統(tǒng)化,重新組合教材,進行知識歸類,觸類旁通.把已掌握的知識前后左右貫通起來,形成網(wǎng)絡(luò),把同一時期的政治、經(jīng)濟、文化、對外關(guān)系等方面進行聯(lián)系,總結(jié)尋求歷史事件的異同點,強化學(xué)生的對知識的掌握。
2、增強練習(xí)的針對性,盡量尋找一些較好的材料,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固知識點,促使知識轉(zhuǎn)化為能力,以史為鑒,評論古今,提高能力。
3、增加考試次數(shù),把握好時間和解題速度,練練學(xué)生的應(yīng)試能力。我們要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),扎實基礎(chǔ),以課本為本,全面系統(tǒng)地做到'五看三抓',即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表;抓線索、抓網(wǎng)絡(luò)、抓重點。同時通過模擬訓(xùn)練,掌握各種類型題的特點及解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
4、要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控,努力引導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有條不紊地進行科學(xué)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中不能走向“放羊式”、“灌輸式”兩個極端,做到導(dǎo)與學(xué)兩個方面緊密結(jié)合。要讓學(xué)生動手、動筆、動腦,不能簡單的動口,要讓學(xué)生能把基礎(chǔ)知識正確反饋到試卷上,避免出現(xiàn)會說不會寫或者寫錯字、別字、白字的現(xiàn)象,造成不必要的失分。
5、要加強對學(xué)生解題能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo),特別是要培養(yǎng)學(xué)生審題能力、歸納概括能力及語言表述能力。
6、加強學(xué)生心理輔導(dǎo),使學(xué)生放下包袱,輕裝上陣,輕松應(yīng)考。
總之,九年級歷史復(fù)習(xí)的時間緊任務(wù)重,可謂任重而道遠,作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),并做到自己心中有數(shù),扎實研究九年級歷史復(fù)習(xí)課的教法,全面提高復(fù)習(xí)效率,為中考做好充分準(zhǔn)備。力爭在20xx年中考中取得優(yōu)異的成績。
中考備考方案6
八年級地理總復(fù)習(xí)教學(xué)時間短,任務(wù)重,要求高。為了在有限的時間里,掌握考試要點,做到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地組織復(fù)習(xí),努力提升地理總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效果
現(xiàn)狀分析
因為學(xué)業(yè)考試范圍廣,有地球和地圖、世界地理、中國地理、鄉(xiāng)土地理的內(nèi)容,對學(xué)生來說地理知識雜亂無章、千頭萬緒,學(xué)生對各種需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本原理,常常手足無措;對各種地理圖表,常眼花燎亂,地理名稱與所在位置脫節(jié),海陸搬家的情況時有發(fā)生,而填圖讀圖又是地理考試的重點,常出現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換,無圖考圖等題目,如何讓學(xué)生在短時間內(nèi)既掌握知識同時又培養(yǎng)能力,進行有效的復(fù)習(xí),這是我們面臨的主要問題,本人認為必須吃透地理學(xué)業(yè)考試大綱,同時結(jié)合平?jīng)鍪械木唧w布署,針對學(xué)生實際,制定好復(fù)習(xí)計劃。具體實施步驟如下:
一、復(fù)習(xí)策略:
1、調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,回歸教材,鞏固基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,一定要先端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立起學(xué)生的自信心,同時傳授一些中考的復(fù)習(xí)方法與技巧,最終起到事半功倍的效果。
2、教學(xué)過程中落實“講、練、查”三個環(huán)節(jié):
第一步是“講”。教師必須根據(jù)《甘肅省初中地理學(xué)業(yè)考試大綱》要求,向?qū)W生講清概念,復(fù)習(xí)過程要突出重點,講清因果,使地理知識系統(tǒng)化。從而讓學(xué)生做到概念準(zhǔn)確,知識網(wǎng)絡(luò)清晰。例如在講到農(nóng)業(yè)的分布時,可以與四大地理區(qū)域聯(lián)系起來,東部地區(qū)農(nóng)業(yè)的差異,具體體現(xiàn)在北方和南方的差異上;而東部與西部的差異,可以聯(lián)系1
降水的分布進行講述,這樣就有利于學(xué)生認識并掌握地理知識各要素之間的相互關(guān)系,并能把學(xué)到的知識融會貫通,做到舉一反三
第二步“練”。練是實踐。學(xué)生只有通過練習(xí),才能加深對知識的理解與掌握。教師也必須通過學(xué)生的練習(xí),不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。“練”要循序漸進,練習(xí)的題目類型要多樣,同一內(nèi)容,要從不同角度提出問題,這樣有利于學(xué)生從不同角度理解、運用所學(xué)的知識。
第三步“查”。章節(jié)過關(guān),節(jié)節(jié)檢測,不留疑點到下一節(jié)課,促進學(xué)生全面發(fā)展。
3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,拓展學(xué)生思維,提高學(xué)生解決問題的能力。
二、復(fù)習(xí)安排:
1、第一輪復(fù)習(xí):(第6周——第11周)立足課本,講練結(jié)合,鞏固基礎(chǔ)。
從去年中考試題看,知識點覆蓋所有章節(jié),且試題凸現(xiàn)異常的靈活性,與社會結(jié)合,與時事結(jié)合,與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活,呈現(xiàn)的方式如何新奇,有個根本是無法改變的,那就是不可能脫離地理課標(biāo)的要求,也不會脫離課本基本知識點的`考查。因而這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴格扣緊課標(biāo)規(guī)定的范圍,以《甘肅省初中地理學(xué)業(yè)考試大綱》中概括的知識體系為線索,引導(dǎo)學(xué)生認真研讀課本,課本中的“活動”、插圖圖表,重要的閱讀材料也不能疏忽。做到準(zhǔn)確把握地理概念,正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有熟練掌握了解基礎(chǔ)知識和基本技能,才能夠靈活應(yīng)對各種試題。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題:
(1)“過三關(guān)”:過基礎(chǔ)知識記憶關(guān)這;過基本方法關(guān);過基本技能關(guān)。中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本,必須扎扎實實地鞏固基礎(chǔ)。定期檢查學(xué)生的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、訓(xùn)練、檢測中的問題,應(yīng)采取集中講解和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進行反饋、矯正和強化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)從實際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。
(3)做好輔優(yōu)幫困,重點抓好學(xué)困生的`輔導(dǎo)工作。
2、第二輪復(fù)習(xí):第11周——第14周(5月2日——29日)梳理知識體系,組織專題復(fù)習(xí)。
對課本基礎(chǔ)知識的掌握非常必要,但是僅僅有這個環(huán)節(jié),這是不夠。因為,考試不是簡單地對課本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中,解題的方法、思路也在很大程度上決定著學(xué)生在中考中能否考出理想的成績。針對地理學(xué)科的特點,這個階段我們安排了以下兩個環(huán)節(jié):
(1)梳理知識體系環(huán)節(jié)。以中考復(fù)習(xí)資料《岳陽市20xx初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書》為主,打破4冊課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限,以專題為中心,整合相關(guān)地理知識,形成知識體系。幫助學(xué)生做到心中有圖,心中有“球”,形成空間觀念、提高空間思維能力。(2)講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖練習(xí),材料分析題訓(xùn)練,開放性題目訓(xùn)練)、各種專題的講練(精選部分中考試題,組成幾套專題練習(xí))。通過講練,幫助學(xué)生總結(jié)和歸納知識的規(guī)律性,教給學(xué)生解題思路和方法及解決某一類問題的切入點和方法,規(guī)范解題步驟和表達形式,掌握分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)(對練習(xí)要精選,注意習(xí)題的基礎(chǔ)性、代表性、典型性,以基礎(chǔ)題為主,適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高。)幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識,并從中發(fā)現(xiàn)不足,及時調(diào)整教學(xué),查漏補缺。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),學(xué)生一定要達到課本知識點熟悉,解題方法技巧熟練的水平。
第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題:
(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以章、節(jié)為單位,而是以合理劃分的專題為單位。
(2)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取
決于課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的研究。專題要有代表性、系統(tǒng)性,突出主干知識,避免無效重復(fù);專題要有針對性,圍繞熱點、難點、重點,特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,舍得投入精力。
3、第三輪復(fù)習(xí):(第15周——第16周)強化訓(xùn)練,決勝中考。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)是通過模擬題的強化訓(xùn)練(精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練,注意發(fā)現(xiàn)問題,及時指導(dǎo)),進一步提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問題的能力,并熟練掌握解題方法、技巧,以提高學(xué)生參加中考和取得好成績的信心。
第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題:
(1)模擬試題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,題
目的類型,容易題、稍難題、較難題的比例等要貼近中考題。
(2)批閱要及時,講評要到位。
(3)統(tǒng)計學(xué)困生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù),因為
學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是學(xué)困生出錯較集中的題,統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。]
(4)歸納學(xué)生知識的遺漏點,為查漏補缺積累素材。
總之,我們將從本校、本班、本學(xué)科的實際出發(fā),面向全體學(xué)生,分層次開展教學(xué)工作,因材施教,分類推動,全面提高復(fù)習(xí)效率,努力實現(xiàn)學(xué)校學(xué)科中考目標(biāo)。
中考備考方案7
本學(xué)期對我們初三物理老師來說,有一個非常重要的工作,即迎接中考。為確保教學(xué)計劃按期完成,更為了在中考中創(chuàng)造佳績,使學(xué)生在最后一學(xué)期內(nèi)對初中物理進行全面的、針對性的、有效的復(fù)習(xí),達到事半功倍的效果,特制定計劃如下:
一、把握中考方向,做到心中有數(shù)
1 、在實施教學(xué)過程中要狠抓“雙基’ 教學(xué),要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程,學(xué)習(xí)科學(xué)的研究問題的方法,學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理精神;讓學(xué)生形成清晰的物理概念及規(guī)律;平時訓(xùn)練應(yīng)重視基礎(chǔ)知識、基本技能的考查,加強作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓(xùn)練。
2 、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。物理教學(xué)中要特別注意自己的舉止語言、實驗操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準(zhǔn)確。概念和規(guī)律的形成過程,要跟學(xué)生一起感知、體會、形成和掌握。培養(yǎng)學(xué)生的能力,養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認真和思維嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
3 、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同伴開發(fā)適合學(xué)生實際的教材資源,多讓學(xué)生制作實驗器材,自行設(shè)計實驗、親自動手做實驗,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和科學(xué)探究精神。
4 、每位初中教師要認真進行中考試題分析,發(fā)揮試題對我們教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對各個物理知識點理解到位、分析到位和練習(xí)到位,知道各個物理知識點在歷年中考中的地位和題型,在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢,提高學(xué)生的得分率。
5 、注重“STS ” 教育,帶領(lǐng)組織學(xué)生開展一些綜合實踐活動。讓學(xué)生從身邊、生活、社會中廣泛地體驗、感悟?qū)W習(xí)物理的意義,增強學(xué)生科學(xué)探究的意識和參與實踐活動的能力,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
二、有針對性教學(xué),決勝千里
根據(jù)整個年級的分班情況和每個班的學(xué)生程度,也制定了不同的教學(xué)計劃。主要是關(guān)注學(xué)生,分層教學(xué)。對于實驗班的學(xué)生, 仍要抓基礎(chǔ)知識的教學(xué),做到點點過關(guān),人人過關(guān),在此基礎(chǔ)上進一步開拓思路,注意培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。而對于7 班和8 班這兩個實驗班的學(xué)生來說,基礎(chǔ)的知識點掌握是不成問題的,而我們對這兩個班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能拿兩科星的目標(biāo),就強調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,材料信息題可以有效地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí),會從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息,并會用這些信息解決問題,在平時的教學(xué)中,要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),學(xué)會審題、提取信息、建立模型、解決問題,這樣才能做到循序漸進最后取得好成績。
15 和16 班是我們第二階段的實驗班,這兩個班有四分之三的學(xué)生是可以拿優(yōu)分的,所以對這些學(xué)生我們采取的要求是和7 班8 班一樣的,但這兩個班中是存在有四分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實,甚至有一小部分連及格都難的學(xué)生,所以針對這種情況,就要求教這兩個班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大,既要保證四分之三學(xué)生的提高,還要保證小部分學(xué)生基礎(chǔ)知識的過關(guān)。
而對于我們平行班的學(xué)生,我們首先需要做的是控制好課堂,最大化地提高聽課學(xué)生的`數(shù)量。在課堂上,抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要求學(xué)生只要掌握最基礎(chǔ)的知識,然后對這些基礎(chǔ)的知識多舉一些生活中能讓學(xué)生感興趣的事例, 這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解知識點,因為物理是源自于生活。這樣做除了幫助學(xué)生理解外,同時也告訴學(xué)生考試的出題方向,因為我們的考題大多都源自于生活中的物理。對于一些重要的知識點,在理解的基礎(chǔ)上,我會讓學(xué)生齊讀幾遍,我認為齊讀不光是在文科方面可以用到,在理科方面應(yīng)用到也會起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍,其義自見”,齊讀不僅可以加深他們的記憶,還可以讓他們進一步理解知識。 接下來反復(fù)地練習(xí),盡可能讓學(xué)生動筆寫,這樣不僅可以加深學(xué)生的理解,還能使學(xué)生加深印象,幫助學(xué)生們記憶,這樣做就可以使一些不自覺的學(xué)生在課堂上把知識掌握下來,因為學(xué)生不自覺,他們回去也不會學(xué)習(xí)。另外給他們講的知識點及輔助的練習(xí)和測試題也要與實驗班的有所區(qū)別,他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了,而且還要反復(fù)地練,是他們“跳一跳”,能夠得著的;經(jīng)常選一些非常容易中考題,多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學(xué)生,加上給學(xué)生們一些心理暗示,讓他們有自信,覺得中考不難,都是他們能夠應(yīng)付得來的。最后在臨近考試的兩個周內(nèi),結(jié)合全組教師的經(jīng)驗及對中考的預(yù)期,對今年的考題進行預(yù)測,把這些預(yù)測的題目特別是計算題,在多次講解的基礎(chǔ)上,讓他們背,至少把公式給背出來,也可以采用讓他們抄的辦法,只要他們能記,能往卷子上寫,我們就有希望,再給他們教一些考試技巧,讓他們在原有的基礎(chǔ)上,最大化的得分。所以對于平行班我們就計劃以這樣方式來提高成績。
三、教學(xué)計劃
根據(jù)我們本學(xué)期的教學(xué)時間以及各班的情況,我們也制定了兩份計劃,對實驗班的學(xué)生,我們進行三輪復(fù)習(xí),而平行班的學(xué)生,我們進行兩輪復(fù)習(xí)。實驗班的學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬結(jié)束,這輪主要是將知識點過一遍,夯實基礎(chǔ),在復(fù)習(xí)的過程中,適當(dāng)滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維。第二輪復(fù)習(xí)(5 月底完成)以板塊為主線。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,使前后所學(xué)的知識相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。第三輪復(fù)習(xí)(最后半個月):以綜合模擬為主,進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練,以便給自己留下思考的時間,考生應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,插漏補缺。
四、制定目標(biāo)
為了實現(xiàn)學(xué)校“保五爭三”的中考目標(biāo),根椐我校學(xué)生的實際情況,我們初三物理備課組對中考成績初步制定如下的目標(biāo):A 段人數(shù)350 人,合格率70% ,優(yōu)秀率40% 。
中考備考方案8
一、語文教學(xué)中存在的問題
1、本屆學(xué)生的基礎(chǔ)知識較扎實,課堂反應(yīng)還行,只是學(xué)習(xí)興趣不夠濃,不能把老師教給的學(xué)習(xí)方法靈活運用。
2、綜合性學(xué)習(xí)和口語交際還存在一定的問題。
3、閱讀理解能力較低;學(xué)生個性化解讀和創(chuàng)造性解讀脫離文本的現(xiàn)象嚴重,未養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣。
4、作文方面,寫作素材較少,思維閉塞,接觸面較窄,信息捕捉能力較差。針對以上問題,我們備課組六位語文教師將在認真分析學(xué)生、研究考點的基礎(chǔ)上,有針對性的進行有效的訓(xùn)練,爭取使我校的中考語文成績邁上一個新的臺階。現(xiàn)制定以下復(fù)習(xí)備考方案。
二、復(fù)習(xí)備考策略。
(一)認真學(xué)習(xí)和研究《20xx年中考考試說明》。
語文復(fù)習(xí)的全過程,可以說是透徹理解和全面落實《中考說明》的過程,把知識點從整體上重新梳理一下,在復(fù)習(xí)中加強針對性的專題訓(xùn)練,并不斷的歸納、領(lǐng)會、運用。克服復(fù)習(xí)的盲目性和隨意性,力求使復(fù)習(xí)更具針對性和有效性。同時,研究近幾年的中考試題,拓寬學(xué)生探究思路。引導(dǎo)學(xué)生多層次、多側(cè)面、多角度,從點到面,從整體到局部地拓寬探究問題的思路,進一步提高學(xué)生的感悟能力。
(二)分析近三年中考語文試卷
中考試題具有一定的導(dǎo)向功能,教師要注意研究每類試題的設(shè)計特點,評分標(biāo)準(zhǔn),努力使平日的教學(xué)設(shè)計、訓(xùn)練評價以及語文活動與試卷的要求、試題的.特點、評價的標(biāo)準(zhǔn)一致起來。
1、積累與運用部分:對于字形的考察較為固定且所占分值較大。古詩文名句積累的考察每年都會考查《論語》且八年級所占分值比較大。從20xx年增加了理解性默寫,并且有繼續(xù)加大分值的趨勢。對于修辭這一知識點的考察形式比較靈活,密切聯(lián)系生活,所以平時訓(xùn)練要多結(jié)合生活實際。
2、文言文閱讀部分:寧夏近幾年的中考古詩詞賞析不像別的省份那樣單獨呈現(xiàn),而是融入到文言文閱讀中,立足教材,呈現(xiàn)形式簡練,但標(biāo)準(zhǔn)較高。文言文考點主要集中在文言實詞釋義、文句翻譯及對文章內(nèi)容的理解、概括、歸納等。
3、現(xiàn)代文閱讀部分:議論文閱讀每年都是5道題,偏重于對詞語的理解和運用。題型和分值也比較穩(wěn)定。記敘文閱讀側(cè)重于考察標(biāo)題的作用,景物描寫以及對文章情感的把握。
4、寫作部分:還是以記敘文為主,純粹的記敘文寫作起來難度較小,大家都會寫,但是要想寫好,拿到高分并不容易,這就要在寫作技巧上下功夫,如:并列段的使用,開頭設(shè)置懸念,過渡段的使用,優(yōu)美的句子,生動形象的語言,規(guī)范的書寫都可以讓自己的作文拿取高分。
(三)分配專題,提前準(zhǔn)備。
備課組六位老師群策群力,在分析近三年中考語文試卷的基礎(chǔ)上,將中考專題分配給每位老師負責(zé)。提前著手準(zhǔn)備,每個專題有教學(xué)設(shè)計,有課件,并精選試題。以備下學(xué)期專項復(fù)習(xí)時用。
xxx:記敘文、小說閱讀
xxx:議論文、說明文閱讀
xxx:非連續(xù)性文本、古詩詞鑒賞、名著閱讀
xx:中考文言文閱讀
xx:語言積累與運用(成語、對聯(lián)、口語交際、病句)、圖表漫畫徽標(biāo)專題
xxx:作文專題輔導(dǎo)
(四)精練習(xí),夯實復(fù)習(xí)內(nèi)容。
練習(xí)題是學(xué)生掌握知識的載體,材料質(zhì)量是保證復(fù)習(xí)效益和質(zhì)量的最基本的前提和最根本的保證。時間對于九年級學(xué)生尤其寶貴,教師要精選習(xí)題,保證習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量,不搞無謂的重復(fù)。特別是記敘文、議論文、說明文,最有效的訓(xùn)練手段應(yīng)該能夠引起學(xué)生的有意注意,站到更高的角度去審視習(xí)題的特點和規(guī)律,使學(xué)生收獲的不只是關(guān)于一篇練習(xí)的體會,而是一種答題的方法和思想。可以在訓(xùn)練新的知識點的同時,對舊知識、舊方法進行穿插式的回顧練習(xí)。復(fù)習(xí)中注意總結(jié)規(guī)律方法,舉一反三,選題注意前掛后連,循環(huán)訓(xùn)練,循環(huán)強化,從而夯實復(fù)習(xí)內(nèi)容,保證訓(xùn)練的效率。
首先是現(xiàn)代文閱讀。在這一板塊中,要注重培養(yǎng)學(xué)生耐心仔細閱讀文本的習(xí)慣,養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣。并把專題復(fù)習(xí)落實到平時的教學(xué)之中,一邊趕新課,一邊進行專題訓(xùn)練。這樣以來,給復(fù)習(xí)備考減輕了一定的壓力。
其次是古詩文閱讀。我們在第一輪復(fù)習(xí)后,用排除法將近幾年所考過的文章刪去,再根據(jù)中考精神和出題者的意圖將我們認為是重點,需要強化訓(xùn)練的篇目進行歸納整理,讓學(xué)生練習(xí)和記憶。
(五)學(xué)生表述要規(guī)范
學(xué)生語言表述規(guī)范,不僅有利于在人群中的交流與溝通,而且答題也能充分反映出自己真實的語文能力,提高考試的成績。在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的語言表述習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生回答問題要注意語氣適中,相互承接,主次分明,先后準(zhǔn)確,文通句順,言簡意賅。
(六)強化學(xué)生書寫。
寫一手好字,那是一個人的門面。給人以美的享受,在中考語文考試中,頭面整潔、字跡清晰、美觀,最能受到閱卷老師的親睞。尤其是面對今年的網(wǎng)上閱卷,我們覺得更要加強書寫訓(xùn)練,按要求在指定的地方答題。
(七)加強作文教學(xué)。
寫作是一項綜合性很強的語文實踐活動,是語文的半壁江山,僅靠每學(xué)期8篇大作文,是難以提高學(xué)生作文成績的。要加強學(xué)生的寫作訓(xùn)練,如寫小作文、周記等;調(diào)動學(xué)生的寫作興趣,激發(fā)學(xué)生的寫作熱情;要加強指導(dǎo),加強各類文體的寫作指導(dǎo),加強審題、選材、布局謀篇、寫作方法、語言運用、作文修改的指導(dǎo);對各種文體進行適度訓(xùn)練,要以記敘文訓(xùn)練為主兼寫其它文體;要增加學(xué)生的寫作樣式,如:縮寫、擴寫、續(xù)寫、改寫,整篇練習(xí)、片段練習(xí)、仿句練習(xí)等;要走出“淡化文體”的誤區(qū)。作文教學(xué)過程中不要被單一的文體要求,擠壓了學(xué)生的思維的空間,給學(xué)生以自由選擇文體的權(quán)利,更好地挖掘?qū)W生的寫作潛力。
1、強化語言關(guān),努力凸現(xiàn)文章的視覺效果。
綜觀十幾年的中考考場作文,高分作文無不是語言暢通、文采飛揚的。要求學(xué)生體現(xiàn)“六個一”:擬好一個題目、寫好文章的開頭、寫一組排比句、引用一句名言名句、寫一個好結(jié)尾,寫一副好卷面。注重文章的整體性,好題目,好開頭、好例子、好段落、好結(jié)尾,議論文要盡早提出觀點,觀點鮮明,行文中要有意識的多扣題,關(guān)鍵詞要不斷出現(xiàn),不亂編故事,不對原材料簡單擴寫或仿寫,答題要規(guī)范,慎重下筆。作文絕對不能饒彎子,不能搞含蓄,作文開頭第一段、第二段考生就要把看家本領(lǐng)拿出來,讓閱卷教師剛看就叫好,有許多尖子生作文考不過普通生,原因就是沒有做到一開頭就切入主題,打個比方,作文不是“碧螺春”漫漫品,而是“二鍋頭”,看第一眼就有強烈的刺激反映。
2、限時寫作,加大考場作文訓(xùn)練力度。
讓學(xué)生在考試中寫出好文章,因此要調(diào)動學(xué)生進入競技狀態(tài),限時寫作,注意訓(xùn)練學(xué)生審題、立意、選材、腹中成篇的思維活動。備考訓(xùn)練時,引導(dǎo)學(xué)生要耐住性子,不要心浮氣躁,糾正沒想好就寫、邊寫邊改的不良習(xí)慣。(作文速度,50分鐘左右必須寫完作文,須達到600字以上,若時間不足,應(yīng)教會學(xué)生學(xué)會結(jié)尾,力求結(jié)構(gòu)完整。)
三、復(fù)習(xí)程序
總復(fù)習(xí)共分三個階段。
第一階段:文本復(fù)習(xí)階段。(20xx年3月20日—20xx年5月20日)本階段以七—九年級課本為主,復(fù)習(xí)中考必考古詩文篇目,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、中考說明要求復(fù)習(xí),強化知識點,考點過關(guān)訓(xùn)練,夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)基本技能,以讀、講、練、評為基本方法。
第二階段:專題強化訓(xùn)練。(20xx年5月21日—20xx年6月10日)本階段以《20xx年中考考試說明》為綱,要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復(fù)習(xí)一遍,每一個知識點都必須熟練、吃透。鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),使之條理化,系統(tǒng)化,強化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練,突破重點、難點,突出訓(xùn)練。
第三階段:綜合檢測復(fù)習(xí)。查漏補缺,全面提高。(20xx年6月11日—20xx年6月20日)本階段的強化訓(xùn)練以套題訓(xùn)練為主,兼顧教師自選例題作必要的補充。加強學(xué)生應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo),減少非智力因素失分,同時還要對學(xué)生進行規(guī)范化訓(xùn)練和速度訓(xùn)練,力爭達到規(guī)范、快速、正確。
中考復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁,急于求成。作為畢業(yè)班教師,應(yīng)給學(xué)生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實實地復(fù)習(xí),一步一步地前進,合理而充分地利用時間,使學(xué)生輕松、自信地去摘取中考勝利的豐碩果實。
中考備考方案9
為了保證我校20xx年的中考備考工作有序進行,提高學(xué)生中考成績,實現(xiàn)中考目標(biāo),結(jié)合我校實際,特擬訂我校20xx年中考備考工作方案。
一、指導(dǎo)思想
貫徹素質(zhì)教育精神,結(jié)合我校實際,繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以校本教研為動力,推進新課程改革、加強中考備考、強化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法,積極調(diào)動一切有利因素,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,抓好我校20xx年中考工作,確保實現(xiàn)我校提出的中考全縣綜合排名“保二爭一”的奮斗目標(biāo),使我校20xx年中考成績在20xx年的基礎(chǔ)上更上一層樓。
二、目標(biāo)
20xx中考在20xx年全縣綜合第二的基礎(chǔ)上再進一名次,力爭進一步縮小和一類學(xué)校第一的差距。在全縣前十學(xué)生方面,20xx年中考我校有三名學(xué)生進入,在20xx年我們力爭有3-5名進入,普通高中錄取率達到66%以上。
三、學(xué)生情況分析
1、20xx年我校參加中考的學(xué)生人數(shù)為435人。
2、20xx年我校中考綜合成績位于全縣一類學(xué)校第二名。各科均分語文68.25分,第3名;數(shù)學(xué)65.89分,第3名;英語63.12分,第2名;物理41.73分,第4名;化學(xué)38.85分,第3名;政治41.36分,第3名;生物17.93分,第3名;體育38.69分,全縣第一。20xx年的中考成績給我們帶來了壓力,同時也帶來了動力,使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更緊迫。
3、參加20xx年中考的8個班級,依據(jù)上學(xué)期統(tǒng)測成績來看,既有優(yōu)勢,又有劣勢。明顯優(yōu)勢為物理、化學(xué),差距3分之內(nèi)有英語、語文、生物、政治,數(shù)學(xué)均分差6.79分。需要我們正視差距,不驕不躁,以最好的精神狀態(tài)迎接20xx年6月的中考。
四 、備考工作措施
1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。
組長: 李新月
成員: 靳萬寧 王勤 李欣然 張金 萬學(xué)軍
全體組員牢固樹立“全校一盤棋”的思想。
中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)指導(dǎo)我校的中考學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)備考工作,協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)進度,收集、傳達中考信息,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料,統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。
2、學(xué)校的主要措施
①、校長承包九年級的管理工作,加大宣傳力度,形成共識。
②、科學(xué)發(fā)展、學(xué)生的培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧,也要重點突出。
③、實事求是,依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法。
④、圍繞班主任和學(xué)科教研組兩個核心,形成合力。
⑤、學(xué)校資源等向九年級傾斜,滿足九年級教師在資料等方面的需求。
⑥、每學(xué)期召開畢業(yè)年級的學(xué)生動員會、九年級任課教師動員會、班主任會議、家長會議、學(xué)生考前心理輔導(dǎo)會等,使學(xué)校、教師、學(xué)生、家長目標(biāo)一致,勁往一處使,完成目標(biāo)任務(wù)。
⑦、學(xué)校邀請縣教育局教研室的教研員,指導(dǎo)我校的畢業(yè)年級的授課和復(fù)習(xí)工作,及時了解中考信息,把握復(fù)習(xí)方向。
⑧、語文、數(shù)學(xué)、政治三課是我校優(yōu)勢學(xué)科,歷史、英語是努力的科目,物理、化學(xué)是特別需要加強的科目。
⑨、加強和湟中一中等學(xué)校的聯(lián)系,在九年級教學(xué)資源、中考信息的收集等方面多做文章。
⑩、進一步完善中考獎勵辦法。
3、班主任的主要措施
①、班主任要做好學(xué)生的思想工作,確保教學(xué)秩序正常進行。
②、各班要營造良好的中考備考氛圍,有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強,積極備考。
③、不定期召開科任教師會議,向任課教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)等,及時指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、調(diào)整心理等。
④、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間,制定好備考計劃,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、學(xué)困生學(xué)生會議,了解學(xué)生對任課教師上課的`要求,對學(xué)校管理的要求,并及時做出調(diào)整。
⑤、各班落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象,班主任組織本班任課老師對其進行分析,注重學(xué)科的均衡發(fā)展,揚長(優(yōu)勢科目)不避短,對弱勢科目進行必要的學(xué)法指導(dǎo)。
⑥、抓學(xué)生管理,做好以下工作:①抓優(yōu)秀生,“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢,適當(dāng)運用心理暗示,讓優(yōu)秀生定位,并做到廣種博收。②抓邊緣生,“推拉并舉”。相信每個學(xué)生都是千里馬,創(chuàng)造條件,實施分層管理。③抓學(xué)困生,“百煉成鋼”。認真分析原因,做細致工作,教給學(xué)習(xí)方法,盡量聯(lián)系生活實際,使他們認識學(xué)習(xí)的價值。④抓心理輔導(dǎo),“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響,提高學(xué)生抗干擾能力。
4、教研組的主要措施
①、教研組帶領(lǐng)教師依靠集體力量認真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。
②、經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系,增強教師之間、學(xué)校之間的經(jīng)驗交流、信息交流,保證信息暢通,共同搞好中考備考工作。
③、抓好同科老師集體備考工作,充分發(fā)揮集體的力量。
④、抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況,制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。
⑤、加強學(xué)法指導(dǎo),解題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力的訓(xùn)練。
⑥、各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案,收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,同科老師共同討論探索。
5、任課教師的主要措施
①、及時做好九年級授課及復(fù)習(xí)計劃,做到早安排,有的放矢。
②、和其他教師多溝通,探討教育學(xué)生思想的方法,改進課堂教學(xué)的方法,探討復(fù)習(xí)的有效措施。
③、收集中考資源、中考信息等,努力提高所教學(xué)科的成績。
④、做好每一次考試的命題、評卷、質(zhì)量分析工作,特別是及時總結(jié)得失,不斷改進課堂教學(xué)的方法。
⑤、培優(yōu)補差是關(guān)鍵,既要有計劃,又要及時總結(jié),不斷改進方法措施,抓好這個“點”。
五、20xx年中考備考主要工作任務(wù)及日程安排
時間
主要工作
完成情況
備注
20xx年2月
1、開展20xx年六中中考表彰會。
2、開展20xx九年級期末成績分析與試卷評價會。
3、制定20xx年學(xué)校中考備考方案。
4、完善《中寧六中教師中考獎勵辦法》。
5、制定20xx年中考工作行事歷。
20xx年3月
1、組織九年級教師召開20xx中考責(zé)任書簽訂會。
2、制定20xx年各學(xué)科中考備考方案、培優(yōu)補差方案、學(xué)科教學(xué)進度等。
3、參加六中班主任中考會議。
4、除化學(xué)學(xué)科,其他學(xué)科按計劃進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)迎考工作。
20xx年4月
1、組織九年級教師進行片區(qū)教學(xué)觀摩、復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗交流、學(xué)法指導(dǎo)研討、培優(yōu)補差專題研討、心理輔導(dǎo)講座、命題技能培訓(xùn)、中考信息交流等備考教研活動;
2、化學(xué)學(xué)科結(jié)束九年級下冊教材的教學(xué)任務(wù),開始復(fù)習(xí)。
3、利用體育課、兩操、課余及實驗課時間針對體育考試科目和理化操作內(nèi)容進行強化訓(xùn)練,做好體育考試及實驗測查備考工作。
20xx年5月
1、專題復(fù)習(xí)時間。本階段以分類復(fù)習(xí)為主,通過精選專題、精講多練,在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)上,突出抓好考點、重點、難點、熱點。在專題復(fù)習(xí)中不僅要穿插中考熱點的講解、練習(xí),還要組織限時、書寫、技巧等答題規(guī)范性專項訓(xùn)練;
2、各學(xué)科三輪復(fù)習(xí)有序開展;第二次階段性模擬測試。
3、邀請教研室領(lǐng)導(dǎo)進行中考備考工作指導(dǎo),中考素質(zhì)測試
20xx年6月
1、組織九年級學(xué)生的專題講座,對學(xué)生進行答題規(guī)范性、應(yīng)試心理調(diào)節(jié)、考前準(zhǔn)備等方面的指導(dǎo);
2、于6月上旬完成第二階段專題復(fù)習(xí)教學(xué),進入第三輪綜合復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)時間為6月中旬-中考前,以綜合練習(xí)為主,通過組織學(xué)生做中考模擬和近幾年中考題,使學(xué)生熟悉中考題型,掌握解題方法。
3、6月中下旬,回歸教材,第三階段性中考模擬。
20xx年7月
1、職高招生安排;
2、組織九年級教師進行復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),七年級新生招生宣傳;
3、統(tǒng)計分析成績,做好中考總結(jié)及表彰會。
4、收繳九年級備考相關(guān)資料。
中寧六中
20xx年2月7日
中考備考方案10
xx市將于今年6月22日下午在全市八年級學(xué)生中進行生物中考,為了應(yīng)對這次中考,為了學(xué)生的全面發(fā)展,我結(jié)合本學(xué)期教學(xué)進度制定了以下的生物中考復(fù)習(xí)計劃建議:
一、教學(xué)進度安排方面
本學(xué)期3月中旬前完成八下全部課堂教學(xué)內(nèi)容,3月下旬開始進入中考全面復(fù)習(xí)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及歸納知識點
本校的學(xué)生來源差別很大,學(xué)生的自學(xué)能力和自控能力參差不齊。我盡可能根據(jù)課本、課程標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生歸納出各章節(jié)的知識點,力求針對課本有計劃的復(fù)習(xí)。
三、抓好學(xué)生的單元、階段等過關(guān)考
學(xué)生要牢固地掌握基本知識點,通過反復(fù)地考試(包括單元考、階段考)都是非常必要的。
四、中考復(fù)習(xí)計劃
1、第四周(3月14日-3月18日)進行第一階段的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)內(nèi)容為八年級下冊,結(jié)合復(fù)習(xí)提綱和中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)綱要。
2、第五周(3月21日-3月25日)到第六周(3月28日-4月2日)進行生物八年級上冊以及七年級下冊的復(fù)習(xí),結(jié)合復(fù)習(xí)提綱和中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)綱要。其中第5周計劃復(fù)習(xí)內(nèi)容為八年級上冊,第6周復(fù)習(xí)內(nèi)容為七年級下冊。并且這段時間還要強化學(xué)生對生物基本知識的掌握。
3、清明放假期間,發(fā)一份復(fù)習(xí)提綱,讓學(xué)生自學(xué)復(fù)習(xí)生物全冊。
4、第十周(4月6日-4月15日)至第十一周(4月18日-4月22日)進行第二階段的復(fù)習(xí),重點進行補缺、補漏、突出重點,突破難點。
第十周(4月6日-4月15日)復(fù)習(xí)生物七年級上冊的內(nèi)容,重點復(fù)習(xí)提綱的知識要點以及中考習(xí)題。
第十一周(4月18日-4月22日)復(fù)習(xí)生物七年級下冊的內(nèi)容,重點復(fù)習(xí)提綱的知識要點以及中考習(xí)題。
第十二周(4月25日-4月29日)復(fù)習(xí)八年級上冊的內(nèi)容,重點復(fù)習(xí)提綱的知識要點以及會考習(xí)題。
五一放假期間,發(fā)3份歷年生物中考真題,學(xué)生完成后并總結(jié)。
5、第十四周(5月5日-5月13日)至第十六周(5月23日-5月27日)進行第三階段的復(fù)習(xí),這一段主要是針對學(xué)生在質(zhì)檢考中出現(xiàn)的問題有針對性地進行專題復(fù)習(xí),并且在第十四周還要復(fù)習(xí)實驗考試。結(jié)合模擬考試,讓學(xué)生熟悉考試題型、掌握解題方法,鍛煉學(xué)生的心理承受能力和應(yīng)變能力。
6、5月30日到6月19日進行最后的突破復(fù)習(xí)。本階段主要采取學(xué)生自學(xué)(大量背誦)與教師輔導(dǎo)相結(jié)合。
總的'我的教學(xué)目標(biāo)是:
1、讓盡量多平常學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生中考成績達到等級A。并使學(xué)習(xí)能力中等的學(xué)生通過自己的努力和學(xué)習(xí)力爭在中考中等級上達A保B。
2、讓大多數(shù)學(xué)生可以通過自己的努力和學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)等級上達B保C。
3、讓全體想學(xué)習(xí)的學(xué)生可以整體上有所進步!減少不合格率!
中考備考方案11
樂蟠初中20xx年中考備考研討會發(fā)言材料 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好!
今天很高興能與大家一起來談?wù)劸拍昙壷锌紓淇紡?fù)習(xí)工作,眾所周知,教育教學(xué)工作是一個學(xué)校的中心工作,而畢業(yè)班的教育教學(xué)工作又是中心工作中的“中心”。 中考成績關(guān)乎著學(xué)校的辦學(xué)聲譽,也關(guān)乎著學(xué)生的前途和家庭的幸福。為使我校今年中考成績在去年的基礎(chǔ)上有新的提高,實現(xiàn)20xx年的中考目標(biāo),結(jié)合具體實際,現(xiàn)將我校20xx年中考備考工作方案和大家做一交流,不妥之處請各位同仁批評指正:
一、明確中考目標(biāo) 著眼學(xué)生發(fā)展
今年,縣局給我校下達的中考目標(biāo)是力保全縣第一,力爭進入全市前35名。重擔(dān)壓在肩,責(zé)任記于心。為實現(xiàn)這一宏偉目標(biāo),我校召開專題會議,制定了《樂蟠初中20xx年中考備考工作實施方案》,細化分解目標(biāo)責(zé)任,將具體指標(biāo)分解到各學(xué)科、各教師、各班級。結(jié)合我校實際,繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以生本課堂為動力,推進新課程改革、加強中考備考、強化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法,積極調(diào)動一切有利因素,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,抓好我校20xx年中考工作,力爭完成縣局給我校提出的中考奮斗目標(biāo)。
二、規(guī)范教學(xué)管理 完善激勵機制
在教育教學(xué)中,我們突出抓好制度建設(shè),建立和完善了規(guī)范的教學(xué)規(guī)章制度體系,使管理制度涵蓋教學(xué)的方方面面,與教師 1
考核密切相關(guān),并貫徹工作的每一個環(huán)節(jié),以“剛性”制度來保證教學(xué)管理的實施,以“柔性”的人文管理來保證規(guī)章制度的全面落實。
1.細化分工,明確職責(zé)。學(xué)期初,制定了包級領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、教研組長崗位職責(zé)和考核目標(biāo),使教研組長掛靠學(xué)科,年級主任掛靠年級,包級領(lǐng)導(dǎo)全面幫扶,細化到學(xué)科、年級,并及時參加年級組和教研組的每一次業(yè)務(wù)活動,對活動進行指導(dǎo)、記錄、評價,使教研活動真正落到了實處,使教研組,學(xué)科組的學(xué)習(xí)、交流等業(yè)務(wù)活動富有實效。
2.積極探索教師、學(xué)生及教學(xué)的評價機制。本學(xué)期,我們進一步修訂完善了《樂蟠初中畢業(yè)班獎懲辦法》《樂蟠初中全縣質(zhì)量檢測獎懲辦法》,將起始成績和控輟保學(xué)等指標(biāo)納入到獎勵指標(biāo)之中,設(shè)綜合獎、學(xué)科獎、升學(xué)獎等多種獎項,考核評價堅持“縱橫對比,雙線考核,全程跟蹤,定期獎懲”,使獎懲辦法更具科學(xué)性,激勵性。
三、加強德育建設(shè) 穩(wěn)定師生思想
1.抓畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作。
我校把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。畢業(yè)班學(xué)生的思想波動比較大,學(xué)習(xí)成績參差不齊。特別是20xx年后季,我校與西華池初中合并,學(xué)生人數(shù)大增,現(xiàn)我校九年級共有18個教學(xué)班,參加中考的學(xué)生人數(shù)為780多人,學(xué)生人數(shù)多,底子薄,單個訓(xùn)練目標(biāo)分散,兩極分化嚴重,這對我校教學(xué)成績的提升造成了一定的困難,我校又是縣城唯一的一所設(shè)施較好的初級中學(xué),無論是市縣級領(lǐng)導(dǎo),還是學(xué)生家長都把 2
目光聚焦在義務(wù)教育階段的終點站,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師深感責(zé)任重大。面對存在的困難,首先要穩(wěn)定畢業(yè)班學(xué)生的思想,只有穩(wěn)定他們的思想才能讓他們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)中去。因此,我校要求班主任、代課教師先摸清學(xué)生的思想動向,掌握每個學(xué)生心里的想法、以及對畢業(yè)以后去向的選擇,然后對癥下藥對學(xué)生進行相應(yīng)的教育。各科任老師積極配合,利用自習(xí)課、班會、課余等時間,對學(xué)生進行有針對性的思想教育,穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.以人為本,調(diào)動教師的工作積極性和主動性
中考備考的主抓手是教師,也是中考備考工作的主要實施者和落實者。我校一方面為九年級的.教學(xué)、備考提供人力、物力、財力上的支持,在政策上適當(dāng)傾斜,盡可能的滿足他們工作生活的需要,幫助他們解決生活和教學(xué)中的實際問題;另一方面從感情上走進他們,從事業(yè)上激勵他們,想他們所想,急他們所急,盡最大努力的幫助他們解決工作、生活中的實際困難,使得九年級的老師甩掉包袱,輕裝上陣,全身心的投入到教學(xué)工作中去。
四、注重隊伍建設(shè),細抓常規(guī)落實 優(yōu)化復(fù)習(xí)策略
在常規(guī)教學(xué)中,我們既注重了師資隊伍建設(shè),又樹立了“把小事做好,把簡單的事做徹底,把平凡的事做精彩”的思想。建立了一套較為嚴格的檢查通報制度,強化了教學(xué)的過程監(jiān)督,取得了一定的效果。
1.發(fā)揮名師導(dǎo)教作用,做好示范教學(xué)工作
我校各學(xué)科都有名師授課,在平時的備課、議課、上課、評課過程中充分發(fā)揮他們的傳、幫、帶作用,復(fù)習(xí)階段組織上好“專 3
題復(fù)習(xí)”示范教學(xué)課,很好的做到了學(xué)科名師傳幫帶,骨干教師做表率,青年教師進步快的往復(fù)式滾動提高,打造一支功底扎實,教學(xué)能力強的教師隊伍。
2.抓集體備課,抓課前準(zhǔn)備
教務(wù)處加強了集智式備課的精度和密度,一方面抓實集體備課議課,確保時間、人員、地點、內(nèi)容、流程五落實,備課內(nèi)容主要圍繞單元教材分析,知識重點,考點分析,疑點、難點討論,教后心得等進行研討交流,不走過場,不流于形式。另一方面抓實獨立備課,要求教師在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格和班級學(xué)生實際學(xué)情,進行“二次議課”和“三次備課”,切實提高教學(xué)設(shè)計水平,杜絕照搬、照抄教案的現(xiàn)象發(fā)生。要求教師做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源,做到心中有目標(biāo),眼中有學(xué)生,手中有方法,體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)。
3.構(gòu)建高效課堂,提高教學(xué)實效
九年級教學(xué)仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖,繼續(xù)推進“生本教育”實驗,突出學(xué)生的主體地位,堅持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節(jié)課學(xué)生做,一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課,在精心編制集體備課案的基礎(chǔ)上,依然按照預(yù)習(xí)、展示、反饋的基本課型來上,課堂上堅持“獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”的基本學(xué)習(xí)方式。
對于復(fù)習(xí)課,要幫助學(xué)生溫習(xí)基礎(chǔ)知識,注意知識點產(chǎn)生背景,產(chǎn)生過程與結(jié)論,重視學(xué)生知識遷移能力的培養(yǎng),同時復(fù)習(xí)課要突出本節(jié)課知識對應(yīng)的中考重點,聯(lián)系實際找出熱點,全面 4
理解直擊難點,從而達到復(fù)習(xí)的最佳效果。
對于試卷講評課,為了提高講評效果,學(xué)生每做完一套試題或訓(xùn)練題,科任教師在講評前盡力做到、做好質(zhì)量分析、成績分析、錯題分析、原因分析、措施跟進。各學(xué)科高度重視學(xué)生基礎(chǔ),堅持低起點,嚴要求,循序漸進,真正為學(xué)生所講,講學(xué)生所需。在講解中把握好:學(xué)生難懂的少講,難點分層講,重點著重講,少講特殊技法,多講一般通用方法。
4.講求復(fù)習(xí)策略,穩(wěn)步有序推進
通過對往年我省中考語文試題的分析,我們在20xx年中考備考復(fù)習(xí)過程中,各學(xué)科均采取三輪復(fù)習(xí)模式:
① 全面復(fù)習(xí)階段(4月中旬到4月底):全面復(fù)習(xí)7-9年級六本書中所要考到的基礎(chǔ)知識,點面結(jié)合,確保學(xué)生頭腦里形成完整的知識體系,并進一步形成分析問題、解決問題的能力。
②重點突破階段(5月初到5月底):進行各個考點的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點撥與檢測,以中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)和近年中考模試卷進行針對性訓(xùn)練,讓學(xué)生得到進一步的鞏固和提高。
③模擬沖刺階段(6月初到6月13日):6月初至中考前以中考測試題為主,力爭精練精講,針對前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),查漏補缺。同時提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。重點采用各地質(zhì)量較好的中考模擬試卷,并進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模),最后以近三年慶陽市中考模擬題的形式進行檢測,完成第三輪模擬沖刺。
中考備考方案12
為切實做好我校首屆初三年級中考備考工作,確保我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性,根據(jù)本屆學(xué)生實際及年級教學(xué)現(xiàn)狀,制定本方案。
一、基本情況分析
1、學(xué)生基本情況:全年級在校就讀學(xué)生134人,四個教學(xué)班,其中實驗班1個,學(xué)生30人;3個平行班,學(xué)生共計102人。在籍面在校外就讀的學(xué)生有人。學(xué)生整體水平參差一齊,尖子生比率太小,差生面積大,有相當(dāng)一部分學(xué)生是雙差生,部分學(xué)生思想情緒不穩(wěn)定,各種違紀現(xiàn)象時有發(fā)生。
2、應(yīng)考不利因素:一是尖子生層面太小。根據(jù)東西湖區(qū)考評辦法,完成中考尖子生層面的比例任務(wù)是艱巨的。二是差生面積大,學(xué)生家庭條件優(yōu)越,學(xué)習(xí)主動性不高,要提高整體中考水平、質(zhì)量水平,需要全體教量花費更多的時間,付出更多的智慧性的勞動。三是部分教量是第一次接手初三教學(xué),其復(fù)習(xí)備考教學(xué)的有效性、實效性有待不斷提高。同時,由于是首屆中考,沒有直接可借鑒經(jīng)驗。
3、應(yīng)考有利因素:一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)部把初三年級當(dāng)作重點工作的重點年級來抓,給予初三年級教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo),為初三年級備考工作提供強有力的支持。二是全體初三科任教師盡管少數(shù)是新手,但多數(shù)為長期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗豐富,年富力強。特別是幾位班主任教師,教學(xué)能力強和工作責(zé)任心強,這是最重要的保證。第三是平班中部分學(xué)生還存在較大的潛力,從初二至初三上學(xué)期的歷次考試成績統(tǒng)計情況看,平行班中有部分學(xué)生思維的靈活性,學(xué)習(xí)的能力并不亞于實驗班的學(xué)生,如果引導(dǎo)的好,組織復(fù)習(xí)到位,他們在中考復(fù)習(xí)沖刺階段,成績會有很大的提升空間。
二、備考指導(dǎo)思想
以中考改革方向為基點,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。依據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”,堅持面向全體學(xué)生,貫徹因材施教,分類推進的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;優(yōu)化教法和學(xué)法,積極整合教育信息資源,提高分層輔導(dǎo),培優(yōu)補差的質(zhì)量和效益,努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍,確保我校首屆中考取得可喜成績,為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校作出不懈的努力。
三、中考目標(biāo)
1、全科(總分)平均分居全區(qū)第一;
2、學(xué)科平均分,學(xué)科及格率居全區(qū)前三名之列;
3、完成一級目標(biāo)培養(yǎng)任務(wù)(前100名)4人;二級目標(biāo)(前380名)20人;三級目標(biāo)(前1300名)60人。
中考三級目標(biāo)分解:
四、總體工作思路
明確目標(biāo),優(yōu)化復(fù)習(xí)過程,面向全體,著力于前30名,不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動的前提下,要從“嚴”、“細”、“實”字上下功夫。形成一個精誠團結(jié),通力合作,腳踏實地的工作團隊;抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān),嚴把考試質(zhì)量分關(guān),嚴把資料信息整合關(guān);精細組織,科學(xué)安排備考各項工作及各個環(huán)節(jié)。
五、復(fù)習(xí)教學(xué)與集中檢測時間安排
執(zhí)行區(qū)教研室進度計劃,與市、區(qū)教研室組織的統(tǒng)一檢測相對接,實施備考的三輪復(fù)習(xí)。
1、市、區(qū)統(tǒng)一考試時間安排
20xx年3月底,區(qū)教研室有統(tǒng)一調(diào)考(區(qū)教研室要求全區(qū)各學(xué)科3月15日前結(jié)束新課教學(xué))
20xx年4月20日左右,市教研室組織全市統(tǒng)一調(diào)考
20xx年5月20日前,市教研室出卷,但不組織統(tǒng)一考試,區(qū)教研室組織統(tǒng)一考試。
20xx年6月,區(qū)教研室提供模擬試卷,并組織一次模擬考試。(根據(jù)區(qū)教研室安排情況,年級將組織教師自己出題(原創(chuàng)),進行一次考前模擬訓(xùn)練。
2、復(fù)習(xí)方法
采用三輪復(fù)習(xí)方法:夯實基礎(chǔ)(對少數(shù)學(xué)生應(yīng)如同上新課)------專題訓(xùn)練------綜合檢測(模擬沖刺)
教學(xué)進度:學(xué)校要求各科在2月中旬這前結(jié)束新課教學(xué)。
第一輪復(fù)習(xí)(2月中旬---4月中旬):夯實基礎(chǔ),教學(xué)時間約為7周
復(fù)習(xí)內(nèi)容:全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),要求以課本為本,分單元、章節(jié),依據(jù)考綱要求復(fù)習(xí),強化知識點,單元章節(jié)、考點過關(guān)訓(xùn)練,扎實培養(yǎng)學(xué)生基本技能。
復(fù)習(xí)方法:采用“滾動式”復(fù)習(xí),單元基礎(chǔ)知識考試連前不連后(連前指的是上次考試不過關(guān)的知識,下次綜合訓(xùn)練測試再補充強化),一步一個腳印,層層夯實。
第二輪復(fù)習(xí)(4月下旬---5月中旬):專題訓(xùn)練,教學(xué)時間約為5周
復(fù)習(xí)內(nèi)容:鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),使之條理化、系統(tǒng)化。強化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練,突出訓(xùn)練靈活運用知識,解決實際問題的能力。重點是加強綜合知識的歸納,綜合能力的培養(yǎng),滲透中考題的模擬練習(xí)。同時檢查知識缺陷,強補優(yōu)秀學(xué)生薄弱學(xué)科。
復(fù)習(xí)方法:以常考、重點考、綜合考(實驗)的知識點為主線,分塊復(fù)習(xí)與專項訓(xùn)練。
第三輪復(fù)習(xí)(5月下旬---6月中旬):綜合檢測,模擬沖刺。教學(xué)時間約為4周
復(fù)習(xí)內(nèi)容:中考全部內(nèi)容的綜合訓(xùn)練。具體訓(xùn)練答題的規(guī)范、訓(xùn)練答題技巧、訓(xùn)練學(xué)生考試心理,提升綜合技能與應(yīng)考綜合能力。同時發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中普遍存在的問題,及時反饋、點,指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。
復(fù)習(xí)方法:綜合檢測,查漏補缺,減少非智力因素失分。
考試前3天,學(xué)生自我調(diào)節(jié),教師走動指導(dǎo)。
六、工作措施
(一)加強對中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)
成立以校長為組長,學(xué)部主任為副組長,政教主任、年級組長為成員的備考領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé):確定目標(biāo);制定計劃;組織實施;檢查成效;適時反饋指導(dǎo);促進提高。
(二)實行班級、科任目標(biāo)責(zé)任制
將中考指標(biāo)分解到初三各班級、各科任;確立各班級、各科任教師中考目標(biāo),簽定目標(biāo)責(zé)任書,各項指標(biāo)分配到人。
(三)加強備考全過程管理,促進工作質(zhì)量穩(wěn)步提升。
教師管理
1、加強初三教師工作責(zé)任心,增強工作緊迫感。最大限度的調(diào)動教師的工作熱情和積極性,從感情上鼓舞人,在事業(yè)上激勵人。
2、關(guān)心初三教師的身心健康,講究工作藝術(shù),化解教師與學(xué)生之間、教師與家長之間的誤會。合理調(diào)節(jié)教師工作、休息、戶外活動的關(guān)系,保證全體教師精力充沛,心情舒暢投入到中考復(fù)習(xí)備考工作中。
教學(xué)教研的'管理
1、各備課組要根據(jù)區(qū)教研室的總體安排,制定切實可行的學(xué)科三輪復(fù)習(xí)計劃,并組織教師認真執(zhí)行。
2、備課組要組織教師認真學(xué)習(xí)考綱說明,準(zhǔn)確把握中考內(nèi)容的水平層次要求。研究近兩年武漢市中考試卷,研究省內(nèi)周邊縣市的中考試卷,集中填寫中考知識點統(tǒng)計表。準(zhǔn)確把握哪些是常考的,哪些是必須考的,哪些是重點考的,哪些是變化著考的,綜合題的變化形式,中各部分知識分值的分配比例等。
3、各備課組要科學(xué)統(tǒng)一用好資料,認真開展集體備課,形成資源共享,合作教學(xué),整體推進的工作氛圍。要積極開展組內(nèi)復(fù)習(xí)課、講評課研究,提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。
4、各科任教師要積極參加市、區(qū)教研室組織的中考復(fù)習(xí)相關(guān)的教學(xué)研究活動。
備課:教案設(shè)計要處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系,要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學(xué)法。
上課:要講究實際效果。該講的講到位,不該講的堅決不講,即不考的不講,懂了的不講,講不懂的不講。該讓學(xué)生自我訓(xùn)練,自我感悟的,讓學(xué)生自主構(gòu)建。使學(xué)生對每一個考點都能“記得住,說得清,寫得出,用得上”。
選題:要注重基礎(chǔ)性與綜合性的統(tǒng)一,力求由淺入深,觸類旁通,體現(xiàn)效度要把知識的回顧與足夠的鞏固練習(xí)結(jié)合起來。
批改:要有錯誤率的統(tǒng)計,錯誤原因分析及答題思路的解析。每一個階段后組織學(xué)生進行一次集中糾錯訓(xùn)練。要做到及時批閱,突出重點講評,重點學(xué)生力求做到面批到位。
輔導(dǎo):繼續(xù)實行科任教師包干跟蹤工作制度。要分層次區(qū)別對待,開設(shè)優(yōu)生專題講座,同時為差生提供有效輔導(dǎo),面向全體學(xué)生,促進整體提高。
制卷:要在反復(fù)研究中考試卷基礎(chǔ)上,理清思路,做到寧少勿濫,精選習(xí)題。嚴格區(qū)分每一輪復(fù)習(xí)的不同階段學(xué)生對知識掌握深度和廣度的要求,區(qū)分不同階段對學(xué)生思維層次和能力水平的要求。訓(xùn)練測試要圍繞階段性目標(biāo)組織實施,考試分析應(yīng)能體現(xiàn)不同時段所發(fā)揮的不同功能效益,確保三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)的逐步落實。切不可“一步到位”,天天都是中考試卷。(慌亂的局面)
(四)加強班級管理
1、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持班科聯(lián)系會,加強學(xué)生思想教育,促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
2、班主任要具體落實六個方面的工作。一是穩(wěn)定學(xué)生的思想,確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài);二是做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng);三是進行學(xué)法指導(dǎo);四是形成班級良性的競爭與激勵機制;五是心理輔導(dǎo),讓學(xué)生有健康的心理,保持平衡心態(tài);六是抓家校配合,做到家校齊抓共管。
3、負責(zé)組織好學(xué)生中考相關(guān)的資料、表格的填寫,提前做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價等工作。
(五)充分發(fā)揮年級組服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)控作用。
1、年級組提高中考服務(wù)意識,努力營造團結(jié)合作、和諧舒心的工作氛圍。做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作:統(tǒng)一協(xié)調(diào)課時,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容,協(xié)調(diào)進度,協(xié)調(diào)測試,協(xié)調(diào)講評,優(yōu)化工作的系統(tǒng)性,提升工作綜合效益。
2、加強各階段質(zhì)量的跟蹤管理、監(jiān)控評價。開好每次統(tǒng)一考試后的質(zhì)量分析會,及時診斷,及時反思,及時研究制定調(diào)控方案,并在教學(xué)中及時解決,以利于后期教學(xué)。
1、組織落實好三類會議:一是學(xué)生會。包括中考百日誓師會;四月調(diào)考表彰“加油會”;學(xué)生應(yīng)考心理輔導(dǎo)講座;學(xué)生考前技能培訓(xùn)會。二是教師會,包括開學(xué)初工作布置會(目標(biāo)、責(zé)任);學(xué)情研究會;考試質(zhì)量分析會。三是定期適時召開家長會。
3、加強文化建設(shè),營造學(xué)生備考氛圍。以中考及相關(guān)信息為主做好:
(1)年級文化墻;(2)室外橫幅標(biāo)語;(3)中考倒計時標(biāo)牌;(4)月考成績“擂臺榜”;(5)各班黑板報更新。
4、加強紀律保障。安排年級教師值日,維護學(xué)生正常學(xué)習(xí)與休息秩序。
5、提前籌劃本屆學(xué)生畢業(yè)典禮。
七、做好中考信息聯(lián)絡(luò)工作。
力爭與市、區(qū)教研室保持經(jīng)常性的聯(lián)系,與市、區(qū)內(nèi)各名校相互溝通交流,組織教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng),獲得有價值中考信息,不斷提升我校中考備工作的有效性,推進復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高。
中考備考方案13
依據(jù)《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,知識考查內(nèi)容包括“科學(xué)探究”、“生物體的結(jié)構(gòu)層次”、“生物與環(huán)境”、“生物圈中的綠色植物”、“生物圈中的人”、“動物的運動和行為”、“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”、“生物的多樣性”、“生物技術(shù)”和“健康地生活”等十個一級主題的內(nèi)容,根據(jù)內(nèi)容確立了以下復(fù)習(xí)建議及備考策略。
一、回歸課本,夯實基礎(chǔ),關(guān)注書后習(xí)題
在中考復(fù)習(xí)中,生物課還是要回歸教材,回歸到基礎(chǔ)知識上來。我們在第一輪復(fù)習(xí)的過程中,就有意識地幫助學(xué)生梳理知識、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。進行第二輪復(fù)習(xí)時,再次梳理基礎(chǔ)知識就非常必要,盡可能清晰地知道各塊內(nèi)容中的基本概念及基本要求。關(guān)注書中的黑體字和書后習(xí)題,這是沖刺復(fù)習(xí)的最重要方法。
二、加強記憶,充分理解,知識配合圖解
對于生物學(xué)的學(xué)習(xí)來說,僅有對知識的理解是不夠的,大家必須在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶。復(fù)習(xí)的最后階段,一定要注意記牢課本中的一些重要結(jié)論,注意生物學(xué)術(shù)用語的書寫。另外,通過記牢課本上相關(guān)的圖解來理解課本中的主干知識,也同樣是一種很好的復(fù)習(xí)方法。所以在第二輪復(fù)習(xí)的時候,我們會有3—5分鐘的時間留給學(xué)生閱讀教材上的圖解
三、實踐操練,查缺補漏,明確中考方向
這一階段,可以選做一些各區(qū)的模擬題和近2年的.中考題,以便進一步明確中考題目的命題思路和方式,也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺,方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。
四、仔細審題,明確意圖,提高答題技巧
第一要仔細審題,把選擇題的每個選項讀全,找出最適合的選項。見到一道試題后,首先要弄清題目所涉及的所有概念的含義和一些重要詞語的作用,排除表面現(xiàn)象的迷惑,以保證對題意的理解準(zhǔn)確無誤。其次,要抓住關(guān)鍵詞句,這樣才能找到解題的突破口。第三,要挖掘題目中的隱含條件,將所給信息進行合理轉(zhuǎn)換,如換一種方式表述條件、將圖表轉(zhuǎn)換成文字、將文字信息轉(zhuǎn)換成圖,將抽象的信息具體化,使隱藏的條件浮出來,從而明確問題的指向。
五、關(guān)注熱點,學(xué)以致用,理論聯(lián)系實際
關(guān)注諾如病毒、DNA芯片、食品安全、基因編輯技術(shù)、微生物技術(shù)等熱點問題在中考中的應(yīng)用,會結(jié)合相關(guān)知識點呈現(xiàn)在中考試卷上。
中考雖然迫在眉睫,但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只有扎實靈活,科學(xué)合理,沖刺才能事半功倍,取得理想的效果。
中考備考方案14
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以教材為本,以我市近三年的中考題為模式,以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的,系統(tǒng)深入地、扎實全面地做好英語學(xué)科的備考工作,提高學(xué)生的實際運用能力。
二、基本情況
本學(xué)期我擔(dān)任九年級1、2班的英語教學(xué)工作,共有學(xué)生 103人,學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,基礎(chǔ)知識不扎實,部分學(xué)生學(xué)態(tài)不端正,課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的基本詞匯、語法點等都不能牢記,欠缺科學(xué)的記憶方法,靈活性較差。綜合分析能力低,尤其是分析解決問題的能力、實際運用能力差。
三、奮斗目標(biāo)
在強化基礎(chǔ)知識上,以能力培養(yǎng)為重點,全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),力爭20xx年的中考平均分、合格率、優(yōu)秀率達鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中上水平。
四、具體復(fù)習(xí)安排
根據(jù)近幾年中考試題特點,英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實際英語學(xué)習(xí)情況,確定了“三輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)方案,做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地把握所學(xué)的知識考出理想的成績。
(一)課本知識回顧:
針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性,本著“立足于教材”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個腳印,使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識更加條理化,扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點,講透語言知識點的運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型,加強語法歸納與練習(xí)。對于固定詞組和習(xí)慣用語要背誦并能夠默寫,并不斷通過反復(fù)練習(xí),采取歸納總結(jié)、對比等的方法,達到舉一反三的效果。在教材整體處理及時間分配上,3月
初開始總復(fù)習(xí),先從七年級開始,根據(jù)學(xué)生對知識的具體掌握情況,穿插相應(yīng)的練習(xí),幫助學(xué)生回憶初中階段知識點并提高學(xué)生解決問題的能力。再針對學(xué)生的一些薄弱知識挑選一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。
課本重要知識如下: 七年級上冊:
(1)日常交際用語;
(2)人稱代詞,物主代詞,指示代詞,名詞的復(fù)數(shù)形式和所有格的使用;
(3)what, what, why, who, what time, how much, where, how等引導(dǎo)的特殊疑問句;
(4)以do, does開頭的一般疑問句及答語;
(5)方位介詞in, on, under, between及behind用法;
(6)以let開頭的祈使句;
(7)一般現(xiàn)在時的一般和特殊疑問句;
(8)時間介詞in, on, at的用法及日期的表達法;
(9)and與but, why與because的用法、
七年級下冊:
(1)“問路、指路”的表達方式;
(2)There be結(jié)構(gòu);
(3)現(xiàn)在進行時及l(fā)ike與want的用法;
(4)詢問職業(yè)的句型;
(5)詢問外貌,性格特征的句型及描述人特征的形容詞;
(6)詢問天氣狀況的句型及描述天氣的形容詞;
(7)情態(tài)動詞can(could)及have to的用法;
(8)用一般過去時談?wù)撨^去的經(jīng)歷;
(9)詢問他人對某事的看法及表達自己觀點的句型;
(10)用祈使句表述規(guī)章制度;
(11)would like后跟名詞的用法;
(12)how about, thanks for等后接動名詞的用法;
(13)what, how, where等引導(dǎo)的(一般過去時)特殊疑問句。
八年級上冊:
(1)用how often提問頻度副詞和表頻率的短語;
(2)詢問健康狀況及情態(tài)動詞should提建議;
(3)作形式主語的用法;
(4)現(xiàn)在進行時表示未來計劃;
(5)談?wù)摻煌ǚ绞郊盎ㄙM時間的句型;
(6)連詞although, but的用法;
(7)how及以how開頭的幾個特殊疑問句詞組的用法;
(8)動詞feel, finish, decide等的用法;
(9)形容詞原級和比較級的用法并用其談?wù)撊说奶匦裕?/p>
(10)情態(tài)動詞can表示邀請的用法及回答;
(11)形容詞比較級的構(gòu)成;
(12)用祈使句描述過程的句型;
(13)可數(shù)與不可數(shù)名詞及how many, how much的用法區(qū)別;
(14)動詞過去時的構(gòu)成;
(15)一般過去時的否定、疑問句式及答語;
(16)There be句型的一般過去時態(tài);
(17)用一般過去時談?wù)摮錾⒆瞿呈缕鹬购统掷m(xù)時間的句型;
(18)be going to + v 表示計劃、打算做某事;
(19)情態(tài)動詞could表示委婉的請求和許可;
(20)形容詞最高級的構(gòu)成, 用形容詞比較級或最高級談?wù)撌挛锾卣鞯木湫汀?/p>
八年級下冊:
(1)一般將來時的構(gòu)成及用法;
(2)表示數(shù)量的形容詞(few, little, many, much)比較級的用法;
(3)情態(tài)動詞could, should的用法;
(4)一般現(xiàn)在時、一般過去時與一般將來時的用法辨析;
(5)There be句型的一般將來時;
(6)過去進行時的構(gòu)成及用法;
(7)when/while引導(dǎo)的時間狀語從句;
(8)it作形式賓語的句型;
(9)ask, make, return, happen, tell等重點動詞的用法;
(10)各種時態(tài)的直接引語變間接引語;
(11)主句為一般過去時態(tài),賓語從句由引導(dǎo)的復(fù)合句
(12)if引導(dǎo)的條件狀語從句及主從句的.時態(tài)問題;
(13)現(xiàn)在完成進行時的構(gòu)成及用法;
(14)表示委婉請求、建議的句型Would you mind doing? Why not do? Why don’t you do? 及How/What about n、/doing?
(15)反意疑問句的構(gòu)成及答語;
(16)感嘆句的兩種句型;
(17)besides與except,leave與forget,neither, either與both的用法區(qū)別。
九年級:
(1)一般現(xiàn)在時和一般過去時態(tài)的各種句型;
(2)以how引導(dǎo)的表示方法、方式的特殊疑問句及回答;
(3)“疑問詞+動詞不定式”作賓語的用法;
(4)used to + v的用法及句型變化;
(5)一般現(xiàn)在時、一般過去時。含有情態(tài)動詞的句子的被動語態(tài);
(6)感觀動詞帶復(fù)合賓語的用法;
(7)neither/so+助動詞/be /情態(tài)動詞+主語”的用法;
(8)用should提建議的句型;
(9)情態(tài)動詞can, could, might, must, can’t表猜測的用法;
(10)that, who, which, why,where等詞引導(dǎo)的定語從句的用法;
(11)動詞不定式做主語、賓語、表語、定語的用法。take, bring, carry與fetch; be used for/as, used to do與be used to doing的用法區(qū)別;
(12)以if, how, where, why等連接代詞或副詞引導(dǎo)的賓語從句;
(13)be supposed to短語的用法;
(14)動詞make的用法;
(15)復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在完成時的有關(guān)知識;
(16)短語used to, thanks to, be made of/from等的用法。
以上復(fù)習(xí),不同年級的側(cè)重點各不相同,七年級內(nèi)容較易,計劃用較短時間 (一周左右)復(fù)習(xí)完; 八年級知識較多較難,復(fù)習(xí)時要避免多講少練的情況,遵循多練原則; 九年級知識是初中階段較重要的,復(fù)習(xí)時需注意細節(jié)。
(二)語法專題復(fù)習(xí):
這一階段著重扎扎實實搞好語法知識復(fù)習(xí),按照考綱要求的語法項目,由易到難,對各個語法點的知識加以歸納和梳理,結(jié)合近幾年各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中,復(fù)習(xí)幾個語法內(nèi)容后,進行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共
性問題,再加以補缺。在本輪復(fù)習(xí)中,聽力、詞匯(口頭復(fù)習(xí))和口語分散在每節(jié)課中,不能放松。語法專題復(fù)習(xí)要突出重點,牢固掌握。因為通過對課本知識的回顧,學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上。相應(yīng)地提高要求,進行系統(tǒng)整理消化,抓住重點,加深理解,強化記憶。本輪的復(fù)習(xí),既抽象難懂,又枯燥無味。針對學(xué)生們的不同特點,我從以下幾個方面入手,由淺入深,循序漸進,點滴滲透,不斷推進。
(1)英語的十大類詞:名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動詞、數(shù)詞、介詞、
連詞和感嘆詞。
(2)英語的九種時態(tài):一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過
去進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、現(xiàn)在完成進行時和
過去將來時。
(3)句子分類:陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句。
(4)句子成分:主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語和補語。
(5)簡單句的基本句型的用法
(6)句子結(jié)構(gòu):簡單句、并列句以及復(fù)合句。
(7)非謂語性動詞的用法:動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞和動詞不定式。
(8)主謂一致:
a、三個原則:意思一致、語法一致和就近原則
b、并列結(jié)構(gòu)做主語:and, both、and, or, either、or,Neithernor、, not only、butalso ,not、but,
c、名詞+介詞短語做主語:
d、不定代詞做主語:
e、 There be的就近原則: f、 特殊名詞做主語:
g、表數(shù)量概念的詞或短語做主語:h、動名詞不定式或從句做主語:
i、 主動語態(tài)和被動語態(tài)的用法。
(三)專項復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)
在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對中考題型進行強化訓(xùn)練,提高對各種題型的解題能力。結(jié)合云南省和昆明市的中考題型,聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓(xùn)練,并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點,強化分類練習(xí)。專項復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí),如詞匯、語法、閱讀、寫作等,讓學(xué)生建立一個完整的知識
網(wǎng)絡(luò)。此外,通過練習(xí)查漏補缺,及時解決存在的問題第三階段重點是全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力。主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試,知識考查和能力考查并重,從而使復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán):知識——能力——知識:
(1)詞匯部分: 詞匯維系著語音和語法,是語言的建筑基石,是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。重視詞匯在語篇和情景中的運用,要把詞匯學(xué)習(xí)與語音、語法、文化內(nèi)涵的學(xué)習(xí)等有機地結(jié)合起來。
(2)聽力部分: 聽力考試不但是應(yīng)試需要,也是提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)的需要。建議每天堅持聽說幾分鐘,保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度。尤其要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力,培養(yǎng)把聽到的語言轉(zhuǎn)換成書面語言的能力。
(3)單項選擇部分: 單項選擇題的特點是:考點多,潛隱性強。強調(diào)在語境中考查所學(xué)知識,在語境中體現(xiàn)語言的運用和交際。
(4)完形填空部分: 完形填空題既能檢測學(xué)生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的掌握,又能考查學(xué)生篇章理解和邏輯推理能力,故而成為中考試題中不可或缺的、調(diào)節(jié)整個試卷難易程度的杠桿題。
(5)閱讀理解部分: 英語文章的閱讀理解既是我們英語學(xué)習(xí)的出發(fā)點和歸宿,它不但要求看懂文章,而且要理解文章的深層內(nèi)涵。
(6)書面表達部分: 要做好書面表達,還應(yīng)注意以下幾個方面:
①語言的準(zhǔn)確性。
②語言的得體性。要注意擺脫漢語的影響,寫出地道的英語,避免Chiglish的出現(xiàn)。
③表達的連貫性。
五、學(xué)生心理輔導(dǎo)
除了掌握基本知識,考試技巧也是考場上成敗的關(guān)鍵,針對不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。在中考前最后一周,做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo),幫助他們建立信心,重新整理,分類歸納,查缺補漏的,迎接中考。 總之,作為一個缺乏備考經(jīng)驗的我來說,要多向前輩學(xué)習(xí)請教學(xué)習(xí),結(jié)合他們的經(jīng)驗,深入鉆研教材、試題,根據(jù)學(xué)生實際情況,不斷總結(jié),探索出適合學(xué)生的復(fù)習(xí)方法,努力幫助學(xué)生提高成績。
中考備考方案15
為了能讓班上更多的學(xué)生在中考中取得勝利,現(xiàn)在就要認真抓好學(xué)生在六月份要進行的生物和地理中考,根據(jù)班上的具體情況和學(xué)校的要求,現(xiàn)制定備考方案如下。
一、生物和地理雙科合格目標(biāo):
合格人數(shù)均為35人以上,盡量爭取能有37個以上的學(xué)生合格,爭取有更多的學(xué)生能有85分以上的優(yōu)秀成績,不能有低分。
二、措施:
1、積極動員,督促學(xué)生認真學(xué)習(xí)。本周三班會課,在班上積極傳達生物和地理中考備考會議精神,給學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力的同時,積極鼓勵他們要克服困難,要認真對待這次考試,要積極主動地投入到生物和地理的備考中來,即使現(xiàn)在的考試只有四十分,也不能放棄,相信他們只要努力,就一定可以合格。
2、加強與生物和地理任課老師的聯(lián)系,共同促進學(xué)生的進步。把學(xué)生歷次考試的成績發(fā)給任課老師,讓老師做到心中有數(shù),并經(jīng)常巡堂發(fā)現(xiàn)存在的問題,積極與任課老師溝通,發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,積極教育好學(xué)生,讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,促進他們的進步。
3、積極與家長溝通,共同教育好學(xué)生。在每月考完后,根據(jù)學(xué)生的考試成績,發(fā)現(xiàn)學(xué)生退步了或者進步了,都要積極與家長溝通,提出批評或者表揚,同時,強調(diào)這次考試的重要性,讓家長積極地配合,共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能取得更好的進步。
4、積極鼓勵學(xué)生,爭取有更大的突破。經(jīng)常在班上檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時發(fā)現(xiàn)問題,只要學(xué)生有進步,就積極地表揚,而對于退步的學(xué)生,則進行個別教育,尋找原因,幫助其進步,對于成績優(yōu)異和進步了的'學(xué)生,給予獎勵和表揚,爭取有更大的突破。
5、創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。嚴格管理班級,認真抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),要保證課堂紀律,讓任課老師能愉快地教學(xué),保證好的教學(xué)效果。
總之,我相信,只要所有的老師努力去做,我們就一定可以取得成功。
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