語文期中考試反思(熱)
在我們平凡的日常里,我們的工作之一就是課堂教學,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當中的自己。反思我們應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的語文期中考試反思,歡迎大家分享。
語文期中考試反思1
還有兩周就期中考試了,可是學生的學習積極性總是不高。總是感覺有一部分學生的學習懶洋洋的`,沒有緊迫感。到底是什么原因導致了這樣?我想有以下幾點:
一、學生進入八年級,思想發生了很大的變化。在這個階段,學生出現了逆反心理,僅僅靠嚴格要求是不夠的,有時,他們表面答應,而實際上不按照老師要求的去做,所以,在嚴格要求的同時,還需要曉之以理,動之以情。
二、進入八年級,學生的學習情況發生了很大變化。甚至出現了兩極分化,有些學生學習跟不上了,便有了許多想法。產生了厭學的念頭。甚至出現了破罐子破摔的現象。如此下去,學習越來越差,最終輟學。對此,必須對這些學生做好思想工作。讓他們重新對學習產生興趣。把他們的精力轉到學習上來。
三、學生出現了偏科現象。偏科的出現,導致了學生對學習失去了興趣,于是造成了厭學情緒,產生了其它不正常的想法。
正是由于以上原因,使學生的積極性不高,產生了學習上的應付現象。
語文期中考試反思2
這次的語文考試令老師與父母大失所望,成績令我也十分震驚,是的,考砸了。
總結了失敗的原因,才發現有很多。首先,學習態度不端正,課前預習不充分,學完每一課后沒有及時復習,導致考試時碰到以前課程的題目,失分過多。學習習慣不好,沒有合理安排時間,作業的質量與效率不高,經常熬夜,上課沒有精神。
其次,上課沒有積極參與課堂,對于每一個問題沒有仔細思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具體、不全面,不會舉一反三,思考問題所需時間很長,導致作文時間不充裕。做的練習很少,做題的經驗較少。
再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的'理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。最后,則是我最大的弱點:粗心。總是“大意失荊州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,不知是語文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒有仔細檢查,導致犯了許多不該錯的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細,不能因為題目簡單而不去在意,學習是一個循環漸進的過程,只有打牢了基礎,才能在此之上再去提高,所以,對以前知識的掌握,是必要性的。
通過了對本次語文考試的總結,我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠,只有下苦功夫,才能取得成功。
語文期中考試反思3
上周的期中考試結束了,我也該對這一次語文考試做個分析和總結。
這次的考試中,我的語文成績是78分(全班最高分81分),這個成績非常不理想,是我期中考試7門課程中唯一一門沒上80分的。
首先是選擇題。共10分,我扣了4分,出錯率是很高的。錯的是“病句判斷”和“成語是否用得恰當判斷”。期中“成語是否用得恰當判斷”一題是自己看錯題目了;另一題“病句判斷”是真的沒弄懂,不會做。本來是不要加“事跡”兩個字的.,我把這個病句錯認為沒有病句的一項選了。看來基礎知識掌握得不牢靠、不扎實。
第二大題默寫。我因為有一個字不會寫,導致最后丟分1分。下次要多看書,多默寫,保證每次默寫都要過關才行。
第三大題閱讀材料回答問題,我也丟了1分,原因是我的建議提得不夠好,沒有理解。
接下來是閱讀題,分現代文閱讀和文言文閱讀兩部分。現代文閱讀錯得比較慘,總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解能力不夠,理解不到。以后要多做賞析,多閱讀。文言文閱讀丟了3分,主要丟分在“翻譯句子”和“翻譯詞語”上。也是基本功不扎實,平時沒真正理解。
最后是作文。這次作文我被扣了7分,算是扣得比較多的了。問題可能主要出在:一,我沒有把格子寫滿;二,文中的好詞好句不多;三,開頭、結尾也不夠精彩。
通過以上分析,我覺得以后自己要朝以下方面做好,成績才有可能提高。
1、要多讀書。語文的學習主要在于多讀書、多積累。通過讀書可以多積累許多好詞好句,這對我的作文肯定有很大的幫助。
2、要對讀過的文章反復賞析。哪些好詞好句用得好,作者通過這篇文章抒發了怎樣額思想感情,這些讀完書后都要思考。
3、對文言文要多翻譯,現在考文言文閱讀,很多題目都是翻譯,每看一句文言文都要知道它的意思,要真正理解。
4、要細心。有的地方因為看錯題目而丟分真是太可惜了。
我相信,只要我按照上面所說的要求做了,下次考試一定能比這次考得好。
語文期中考試反思4
緊張的期中考試已經過去了半個月,成績好的同學更應當再接再厲爭取更好的成績,而成績不是太夢想的同學更應當做出對這次考試的反思,下頭我們來聽聽中考狀元應對全班同學講解了她的學習的方法,從學習的態度到學習的目標,從學習的勤奮到學習的恒心。
1、態度。態度決定一切。
有這樣一句話:“當我冷眼旁觀時,生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時,生命是一只金色的'蝶”。學習也是這樣,當你把學習當作自我成長發展的需要時,才能體驗到學習的歡樂;當你把學習當作是一種負擔時,學習就是一種痛苦。所以說,我們首先要調整心態,以愉快的心境投入到緊張的學習生活中,并善于在學習的過程中體驗獲取知識的歡樂,體驗克服困難的歡樂,體驗取得成功的歡樂。
2、目標。目標是前進的燈塔。
每個人都應當有一個既定目標,瞄準目標奮力攀登,就必須會取得成功。最終的總體目標,是由一個個切近的.具體目標逐步遞進而實現的。所以,請同學們必須要確立自我的努力方向和適當的近期目標,在不斷的超越中成長自我,成就自我。
3、勤奮。勤奮是成長的階梯。
書山有路勤為徑,要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮,夢想永遠是夢想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學終日勞累,卻沒有明顯的提高,原因何在我想,也許是因為缺少思考和反思,還未認識到自我學習中的“短處”,課前不預習,抓不住關鍵的課堂學習環節,重作業輕復習,忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨,學習在高耗和低效中進行。所以,我勸同學們忙中偷閑,時時反思自我的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!
4、恒心。恒心是人生的加油站。
學習猶如長跑,誰懈怠了,就會落后;誰不堅持,就不會到達終點。同學們的智力相差無幾,但學習成績卻差距懸殊,原因就在于有的同學經不住時間的考驗,碰到點困難就退卻了,時間一長就懈怠了。
期中考試已經結束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻能夠改變心境,你不能改變容貌,卻能夠展現笑容,你不能改變世界,卻能夠改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時調整自我,為下一次考試早作準備。最終借用文學大師冰心的一段話與同學們共勉:“成功的花,人們驚羨她現時的明艷!然而當初她的芽兒,浸透著奮斗的淚泉,撒遍了犧牲的血雨。”同學們,預祝你們在期末考試中都能取得優異的成績!
語文期中考試反思5
在這次期中考試中,我的成績比上學期有了很大的提高。
雖然如此,但我的失誤有很多。語文考試前,教師布置了背誦80首古詩的作業,但我背過一遍就算了,并沒有認真完成這項作業,所以在考試中白白送掉了5分。數學考試中,我有一道題不但單位寫錯,并且計算錯得十分離譜,又令我落下6分。我覺得做數學作業,一到計算部分我都要花上好長時間計算、驗算,唯恐寫錯。而我之前認為這只是小毛病,并沒想過要改。考試到最終,時間快沒了,我心急如焚,留不出時間驗算,就出錯了。英語的單詞拼寫又使我丟了4分,這是因為我考前并沒仔細關注單詞,就犯了很不應當的拼寫錯誤。
在科學考試中,我雖然沒再錯會做的題目,但要反思的`是,像一些排序之類的題,書上明明有,但我還是錯了,這說明我書上的知識掌握得并不全面、扎實。
對于類似不應當的錯誤,我應當加強語文詞語、古詩詞的積累,將那本《古詩80首》背熟。還要了解一些俗語和名家名作。總之,我要注意除書本外的知識,除了將書本背熟,更要課外拓展,擴大視野。在數學學習中,我要每一天練習計算,提高做題時的速度和正確率,還要多做一些練習,打實基礎,揚長補短。在英語學習中,我要先背好課內的單詞,做到多聽多讀,增強語感。我還要先將科學書內的知識背出并理解透徹,復習考試中的難點及知識點,加以鞏固。
期望經過這次考試,我能堅持長處,補齊短處,并在期末考試中取得更大的提高!
語文期中考試反思6
此次期中考試語文成績平均分排名三班第四,四班第六,應該說不是很理想,心理感覺特別愧疚,因為三班的總平均成績排名極端第一,語文似乎還拖了后腿,四班總平均成績排名極端第三,我對此作了反思。
作文方面滿分36分,除了四班相對比較薄弱之外,應該沒有特別大的區別,四班主要集中在28——30分,7班集中在30分居多,30分以上的有13位;但總體水平,不盡人意。前段時間我感覺自己為了趕進度,有所忽略作文的教學,課堂上寫作的效果并不佳,或許課堂上展示范文的效果會更好,或者課堂上修改范文會比較好,周記,這學期基本沒有怎么寫,這可能是一個失策,加強平時的訓練,效果可能會稍微好一點。
文言文方面滿分20分,3班的得分在17、18分,有11位,高分比較多,當然13——15分也比較多,占了13位;4班的得分在17分居多有12位,14——16的較多,18位。由此可見,我所教學的`3班、4班的文言文的基礎還不是很扎實,可能在平時的教學中不夠落實。下階段還應該注重文言文的積累,識記與落實。這是很多一個拉分的題目。基礎方面,與其他班級基本持平。不必多說。閱讀方面感覺每個班級應該也相差不大。經過自我的以上分析,我感到特別慚愧。總結前段時間的教學,可能最大的問題是自己在某些方面注重形式,而不注重落實。尤其是四班許多背誦都沒有復查。每一個教學,每一個作業都應該落實到位的,力求每個作業基本盡量做到講解。周記的寫作應該繼續,不管寫得好與壞,都還是要繼續的,把好的作品修改到作文本上,這或許不失為一個好方法,這可以定在每個星期的星期四。作業本的作業可以選做,但一定要校對;預習本的字詞抄寫應該要繼續,而且要聽寫,并且補上連詞成段。課堂隨筆也是偶爾要練練筆或者做做習題的。讀書摘記也是需要的,增加課外閱讀,但是可能不應該泛讀,需要指導一下,也許效果會更好。每一個作業都是要教師的指導,與講解的吧。教師的講解應該對學生有指導作用。
語文期中考試反思7
這次是初三大的第一次重要考試,可是成績發下來的時候,我對自我的成績十分不滿意。這次的總分也不是很高,比以前退步很多。
因為這次用的是答題卡,所以我專門去找學校的語文教師給重新判了一下。最終看著被重新判過的卷子,總結下來的問題就是:平時的細節根本沒有注意,對本次考試不夠重視。語文基礎的地方就錯了太多,改錯別字和選擇都錯了。把我平時不認真積累,不懂得注意小節的.問題毫不留情的以分數的形式向我反映了出來。還有這次作文,并不是異常難寫的題目,可是我卻因為沒有充分準備而不得不寫出了一篇平平常常毫無特色的作文。
對于這次的大退步,我也在反思自我的學習習慣和學習態度。自初三以來,本應當緊張起來好好努力的階段,我的學習態度卻不是很端正。總是馬馬虎虎地做題,完成作業,做卷子也不認真,總是大大咧咧,題目還沒看完就急著做。這些都是我學習中的大問題。如果不及時改正,還會有更大的退步。
在立刻就要面臨的中考面前,我應當端正學習態度,在做作業的時候認真思考,仔細看題,把每一次的作業,練習當作是中考來對待,不能再馬馬虎虎,也不認真學。僅有這樣,才能真正給我自我的初衷生活畫上一個完美的句號!
總之,這次期中考試,也算是給我初三剛開始的學習中敲響了警鐘。說明我該認認真真積累,注重語文學習中的一點一滴。在初三這個最最關鍵的階段,好好沖刺一把!
語文期中考試反思8
期中考試結束了,一年級參加考試的學生x人,80分以上的有x人,不及格有x人。經過檢測和認真的分析總結,我覺得半學期來,我有些做法較好,值得繼續推進。
1、認真備好、上好每一節課,在課堂40分鐘內,切實提高效率,減輕學生課后的作業負擔。
2、認真抓早期閱讀,培養學生的語感。我著重解決兩個問題:一是讓孩子樂意去讀。二是讓孩子學會閱讀。平時給孩子們讀一些短小易懂的故事等,積累語言。
這次的期中考試不管是對于我們班的學生還是我這個老師,都是一次失敗的嘗試,但也是成功道路上必經的挫折,對于這樣的失敗,我不能破罐子破摔任憑這種狀況持續下去不聞不問,也不能心急,那樣只會讓自己和孩子們都無所適從。在某些方面做得很不夠:
1、在檢測中,學生有審題不清、答題粗心、書寫不認真的現象。
2、一年級上學期的孩子,要能寫一句通順連貫的話。這方面還有所欠缺。
3、讓人最頭疼的是紀律問題,在這方面,主要是以鼓勵,引導為主。
4、一年級的學生剛剛從學前班升上了小學,自制力差,注意力不集中,有許多的`行為習慣需要反復糾正。在行為習慣方面,要求學生勤洗手,勤換衣服,做好個人衛生,不說粗話,遇見老師要問好等,并在日常生活中不斷地進行強化。
5、一年級主要是識字寫字教學和拼音教學。在下半學期,識字教學占了更大的一部分。在后半期的識字教學過程中,根據一年紀孩子的特性,盡量在教學中結合圖片,游戲,提高孩子學習的興趣。另外,在早讀課和寫字課上,不斷地進行反復,復習學過的生字、詞語也是一個很重要的部分。在寫字教學方面,一年級的孩子最易犯的錯誤是不按照筆畫筆順寫字以及將筆畫分割。針對這兩個方面,在后半學期教學中,我盡量地采用不同的形式,比如讓學生跟著老師進行書空,注意觀察老師的書寫,自己動手寫,當當小老師等。在課后布置學生進行一定的生字書寫練習,同時注意適量,以免打擊學生的學寫字興趣。
6、化整體為部分,以前的課堂我總是把更多的注意力放在全班齊讀上,其實可以滲透更多的個別檢查和落實,或者是男女比賽、小組比賽或是指名讀,這樣既能更好地檢查學生掌握情況,讓我能更準確地分析學生學情,同時也能避免后進生濫竽充數,光對嘴型不發音或是開小差的情況;
7、提高學生成績,不僅僅要靠學校和老師,在學校以外的放學時間同樣重要,加強家長之間的溝通和配合,讓家長也參與到學生學習習慣培養中來,既不能讓家長在對學生學習指導上全部包辦,變指導為代勞,也不能把責任全部攬到老師身上,家庭是孩子最好的老師,而在農村大多數的家長都是一放手試管教孩子的學習,并沒有意識到一年級的基礎教育的重要性,所以半期后我將通過家訪了解孩子們在家的表現情及學習情況,給家長一些適當的輔導監督孩子的學習建議,讓孩子在家也能養成良好的學習習慣。
終上所述,下半學期,我需要繼續努力,對于發現的問題及時解決和落實,扎扎實實地培養孩子們的聽課習慣、作業習慣,抓基礎知識,適當練寫句子。對于個別后進生,還需要對他們多加關注,在學習上多加幫助,讓他們趕上班級前進的步伐。作為一名新教師,由于在教學方面沒有任何的經驗,所以,在一年級語文的教學中,我除了向經驗豐富的老教師請教之外,也主動進行摸索。在課余時間,我盡量地走進孩子的世界,與孩子建立良好的師生關系,雖然有時候對于孩子的一些行為感到十分惱火,但是我告訴自己,他們只是個孩子,是孩子就會犯錯。在以后的教學工作中,在這方面還需繼續努力!這次考試成績頗不理想,主觀原因很多,客觀原因也不少,既是對以前的總結,也是對今后的鞭策,努力去做,總會成功。