熱門教案:地理中考教案

　　作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的熱門教案:地理中考教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教法指導：

　　1、讓學生發現問題、師生探究解決問題，引發學生的思維積極性。

　　2、調動學生的主觀能動性，讓學生通過報紙、圖書、網絡等查找資料，培養比較、分析、概括能力。并通過學生播報天氣預報，讓學生體驗做天氣預報員的感受，從而調動學生的學習積極性。

　　3、利用學生了解的當地素材和電視新聞中的實事，引起學生學習的興趣。

　　情景設計：

　　開放式的學習氛圍。引導學生在教師的指導下主動地富有個性地學習，倡導學生主動參與、合作探究。

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1、知道“天氣”和“氣候”的區別，并能在生活中正確使用這個詞語。

　　2、識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。

　　3、能通過天氣圖和衛星云圖，結合當地的實際情況，粗略地判斷近期可能出現的天氣情況。

　　4、能收看不同地方的天氣預報，學會比較不同地區的天氣情況。

　　5、能舉出日常生活中的實例，說明氣候對生產和生活的影響。

　　過程與方法：

　　通過網絡、報紙、圖書等學會調查和分析資料，在欣賞、快樂的氛圍中對所學知識滲透。

　　情感態度與價值觀：

　　通過本節的學習，更加關注各種地理現象以及各類經濟活動，使學生逐步樹立保護大氣環境的意識。

　　教學重點：

　　“天氣”和“氣候”的區別。學會閱讀衛星云圖和簡單的天氣預報圖。

　　教學難點：

　　綜合分析天氣形式圖和天氣預報圖

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程：

　　引入：我有個問題想要請教同學們，這個元旦我要到海南去出差，可我為帶什么服裝犯了愁，哪個同學能幫幫我，給我參謀一下？（生答略）。你去過海南嗎？（生答略）。那你怎么知道我需要帶單衣去呢？（生答略）。恩，是熱帶，氣候四季炎熱。我打算1月1日出發去海南，在去之前，我買好了車票，準備好了必需品，還要關注一下什么？哪個同學能幫幫我？（生答略）。好，我知道了，還要關注天氣預報。天氣和氣候和我們每個人都息息相關，因此探討氣候的變化規律，對人類是很重要的，今天我們一起來學習與每個人密切有關的天氣和氣候。

　　板書：天氣和氣候

　　教師：展示課件，今天晚上到明天，北京，晴轉多云，偏北風四級，最高氣溫14℃，最低氣溫7℃。請同學們注意這則天氣消息傳達了哪些具體內容？你能說說天氣的概念嗎？

　　（板書）天氣的概念：

　　根據當天的天氣狀況和已經了解的天氣預報的內容請同學們描述天氣的概念。（同位交流）

　　講解：天氣是短時間的陰晴冷熱風雨等的大氣狀況。是指一個地方距離地表較近的大氣層在短時間內的具體狀態，可以用陰、晴、冷、熱，風力大、小等來描述。從同學們的回答看，我們不難知道天氣有兩個特點：

　　學生總結：時間短、變化快

　　嘗試舉例子說明天氣的這兩個特點。同學們紛紛舉例：六月天，孩子面，說變就變——————

　　討論

　　①誰能說說，天氣的變化與人類有什么密切的關系？

　　②晴天對人有什么好處？什么事情必須要在晴天做？（打麥、曬衣、曬被等。）

　　③下雨能給人類帶來什么好處？下雨又能給人類帶來什么害處或不便？下雨時，人們必須保護什么東西不被雨淋？（露天存放的水泥、糧食、棉花、布、衣服，機器等。）

　　④下雪能給人帶來什么好處？下雪能給人帶來什么害處或不便？暴風雪來臨前，牧民必須做什么？

　　⑤孩子們在雪天喜歡做什么？下雪的時候，應該注意什么？（不要滑倒、摔傷；不要追跑打鬧，要注意交通安全。）

　　⑥大風能給人類帶來什么好處？大風又能給人類帶來什么害處？

　　⑦大霧、冰雹、雷電能給人類帶來什么害處？