學生初中中考數學復習知識點整理

　　在平凡的學習生活中，說到知識點，大家是不是都習慣性的重視？知識點在教育實踐中，是指對某一個知識的泛稱。哪些知識點能夠真正幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的學生初中中考數學復習知識點整理，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學生初中中考數學復習知識點整理1

　　1.有理數：

　　(1)凡能寫成形式的數，都是有理數.正整數、0、負整數統稱整數;正分數、負分數統稱分數;整數和分數統稱有理數.注意：0即不是正數，也不是負數;-a不一定是負數，+a也不一定是正數;不是有理數;

　　(2)有理數的分類:①②

　　2.數軸：數軸是規定了原點、正方向、單位長度的一條直線.

　　3.相反數：

　　(1)只有符號不同的兩個數，我們說其中一個是另一個的相反數;0的相反數還是0;

　　(2)相反數的和為0a+b=0a、b互為相反數.

　　4.絕對值：

　　(1)正數的絕對值是其本身，0的絕對值是0，負數的絕對值是它的相反數;注意：絕對值的意義是數軸上表示某數的點離開原點的距離;

　　(2)絕對值可表示為：或;絕對值的問題經常分類討論;

　　5.有理數比大小：

　　(1)正數的絕對值越大，這個數越大;(2)正數永遠比0大，負數永遠比0小;(3)正數大于一切負數;(4)兩個負數比大小，絕對值大的反而小;(5)數軸上的兩個數，右邊的數總比左邊的數大;(6)大數-小數>0，小數-大數<0.

　　6.互為倒數：

　　乘積為1的兩個數互為倒數;注意：0沒有倒數;若a0，那么的倒數是;若ab=1a、b互為倒數;若ab=-1a、b互為負倒數.

　　7.有理數加法法則：

　　(1)同號兩數相加，取相同的符號，并把絕對值相加;

　　(2)異號兩數相加，取絕對值較大的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值;

　　(3)一個數與0相加，仍得這個數.

　　8.有理數加法的運算律：

　　(1)加法的交換律：a+b=b+a;(2)加法的結合律：(a+b)+c=a+(b+c).

　　9.有理數減法法則：

　　減去一個數，等于加上這個數的相反數;即a-b=a+(-b).

　　10.有理數乘法法則：

　　(1)兩數相乘，同號為正，異號為負，并把絕對值相乘;

　　(2)任何數同零相乘都得零;

　　(3)幾個數相乘，有一個因式為零，積為零;各個因式都不為零，積的符號由負因式的個數決定.

　　11.有理數乘法的運算律：

　　(1)乘法的交換律：ab=ba;(2)乘法的結合律：(ab)c=a(bc);

　　(3)乘法的分配律：a(b+c)=ab+ac.

　　12.有理數除法法則：

　　除以一個數等于乘以這個數的倒數;注意：零不能做除數，.

　　13.有理數乘方的法則：

　　(1)正數的任何次冪都是正數;

　　(2)負數的奇次冪是負數;負數的偶次冪是正數;注意：當n為正奇數時:(-a)n=-an或(a-b)n=-(b-a)n,當n為正偶數時:(-a)n=an或(a-b)n=(b-a)n.

　　14.乘方的定義：

　　(1)求相同因式積的運算，叫做乘方;

　　(2)乘方中，相同的`因式叫做底數，相同因式的個數叫做指數，乘方的結果叫做冪;

　　15.科學記數法：把一個大于10的數記成a10n的形式，其中a是整數數位只有一位的數，這種記數法叫科學記數法.

　　16.近似數的精確位：

　　一個近似數，四舍五入到那一位，就說這個近似數的精確到那一位.

　　17.有效數字：

　　從左邊第一個不為零的數字起，到精確的位數止，所有數字，都叫這個近似數的有效數字.

　　18.混合運算法則：

　　先乘方，后乘除，最后加減.

　　本章內容要求學生正確認識有理數的概念，在實際生活和學習數軸的基礎上，理解正負數、相反數、絕對值的意義所在。重點利用有理數的運算法則解決實際問題.

　　體驗數學發展的一個重要原因是生活實際的需要.激發學生學習數學的興趣，教師培養學生的觀察、歸納與概括的能力，使學生建立正確的數感和解決實際問題的能力。教師在講授本章內容時，應該多創設情境，充分體現學生學習的主體性地位。

學生初中中考數學復習知識點整理2

　　一. 不等關系

　　1. 一般地，用符號“<”(或“≤”)，>”(或“≥”)連接的式子叫做不等式.

　　2. 準確“翻譯”不等式，正確理解“非負數”、“不小于”等數學術語.

　　非負數：大于等于0(≥0) 、0和正數、不小于0

　　非正數：小于等于0(≤0) 、0和負數、不大于0

　　二. 不等式的基本性質

　　※1. 掌握不等式的基本性質，并會靈活運用：

　　(1) 不等式的兩邊加上(或減去)同一個整式，不等號的方向不變，即：如果a>b，那么a+c>b+c， a-c>b-c.

　　(2) 不等式的兩邊都乘以(或除以)同一個正數，不等號的方向不變，即如果a>b，并且c>0，那么ac>bc， .

　　(3) 不等式的兩邊都乘以(或除以)同一個負數，不等號的方向改變，即：如果a>b，并且c<0，那么ac

　　※2. 比較大小：(a、b分別表示兩個實數或整式)

　　一般地：

　　如果a>b，那么a-b是正數;反過來，如果a-b是正數，那么a>b;

　　如果a=b，那么a-b等于0;反過來，如果a-b等于0，那么a=b;

　　如果a

　　即：

　　a>b，則a-b>0

　　a=b，則a-b=0

　　a

　　(由此可見，要比較兩個實數的大小，只要考察它們的差就可以了.

　　三. 不等式的解集：

　　※1. 能使不等式成立的未知數的值，叫做不等式的解;一個不等式的所有解，組成這個不等式的解集;求不等式的解集的過程，叫做解不等式.

　　※2. 不等式的解可以有無數多個，一般是在某個范圍內的所有數.

　　※3. 不等式的解集在數軸上的表示：

　　用數軸表示不等式的解集時，要確定邊界和方向：

　　①定點：有等號的是實心圓點，無等號的是空心圓圈;

　　②方向：大向右，小向左

　　四. 一元一次不等式：

　　※1. 只含有一個未知數，且含未知數的式子是整式，未知數的次數是1. 像這樣的不等式叫做一元一次不等式.

　　※2. 解一元一次不等式的過程與解一元一次方程類似，特別要注意，當不等式兩邊都乘以一個負數時，不等號要改變方向.

　　※3. 解一元一次不等式的步驟：

　　①去分母;

　　②去括號;

　　③移項;

　　④合并同類項;

　　⑤系數化為1(注意不等號方向改變的問題)

　　※4. 不等式應用的探索(利用不等式解決實際問題)

　　列不等式解應用題基本步驟與列方程解應用題相類似，即：

　　①審：認真審題，找出題中的不等關系，要抓住題中的關鍵字眼，如“大于”、“小于”、“不大于”、“不小于”等含義;

　　②設：設出適當的未知數;

　　③列：根據題中的不等關系，列出不等式;

　　④解：解出所列的不等式的解集;

　　⑤答：寫出答案，并檢驗答案是否符合題意.

　　五. 一元一次不等式與一次函數

　　六. 一元一次不等式組

　　※1. 定義：由含有一個相同未知數的`幾個一元一次不等式組成的不等式組，叫做一元一次不等式組.

　　※2. 一元一次不等式組中各個不等式解集的公共部分叫做不等式組的解集.

　　如果這些不等式的解集無公共部分，就說這個不等式組無解.

　　幾個不等式解集的公共部分，通常是利用數軸來確定.

　　※3. 解一元一次不等式組的步驟：

　　(1)分別求出不等式組中各個不等式的解集;

　　(2)利用數軸求出這些解集的公共部分，(3)寫出這個不等式組的解集.

　　兩個一元一次不等式組的解集的四種情況(a、b為實數，且a

　　(同大取大;同小取小;大小小大中間找;大大小小無解)

　　第二章 分解因式

　　一. 分解因式

　　※1. 把一個多項式化成幾個整式的積的形式，這種變形叫做把這個多項式分解因式.

　　※2. 因式分解與整式乘法是互逆關系.

　　因式分解與整式乘法的區別和聯系：

　　(1)整式乘法是把幾個整式相乘，化為一個多項式;

　　(2)因式分解是把一個多項式化為幾個因式相乘.

　　二. 提公共因式法

　　※1. 如果一個多項式的各項含有公因式，那么就可以把這個公因式提出來，從而將多項式化成兩個因式乘積的形式.這種分解因式的方法叫做提公因式法.

　　※2. 概念內涵：

　　(1)因式分解的最后結果應當是“積”;

　　(2)公因式可能是單項式，也可能是多項式;

　　(3)提公因式法的理論依據是乘法對加法的分配律，ab +ac=a(b+c)

　　※3. 易錯點點評：

　　(1)注意項的符號與冪指數是否搞錯;

　　(2)公因式是否提徹底;

　　(3)多項式中某一項恰為公因式，提出后，括號中這一項為+1，不漏掉.

　　三. 運用公式法

　　※1. 如果把乘法公式反過來，就可以用來把某些多項式分解因式.這種分解因式的方法叫做運用公式法.

　　※2. 主要公式：

　　(1)平方差公式：

　　①應是二項式或視作二項式的多項式;

　　②二項式的每項(不含符號)都是一個單項式(或多項式)的平方;

　　③二項是異號.

　　(2)完全平方公式：

　　①應是三項式;

　　②其中兩項同號，且各為一整式的平方;

　　③還有一項可正負，且它是前兩項冪的底數乘積的2倍.

　　※5. 因式分解的思路與解題步驟：

　　(1)先看各項有沒有公因式，若有，則先提取公因式;

　　(2)再看能否使用公式法;

　　(3)因式分解的最后結果必須是幾個整式的乘積;

　　(4)因式分解的結果必須進行到每個因式在有理數范圍內不能再分解為止.

　　第三章 分式

　　一. 分式

　　※1. 兩個整數不能整除時，出現了分數;類似地，當兩個整式不能整除時，就出現了分式.

　　整式A除以整式B，可以表示成 的形式.如果除式B中含有字母，那么稱 為分式，對于任意一個分式，分母都不能為零.

　　※2. 進行分數的化簡與運算時，常要進行約分和通分，其主要依據是分數的基本性質：

　　分式的分子與分母都乘以(或除以)同一個不等于零的整式，分式的值不變.

　　※3. 一個分式的分子、分母有公因式時，可以運用分式的基本性質，把這個分式的分子、分母同時除以它的們的公因式，也就是把分子、分母的公因式約去，這叫做約分.

　　※4. 分子與分母沒有公因式的分式，叫做最簡分式.

　　二. 分式的乘除法法則

　　兩個分式相乘，把分子相乘的積作為積的分子，把分母相乘的積作為積的分母;兩個分式相除，把除式的分子和分母顛倒位置后再與被除式相乘(簡記為：除以一個數等于乘以這個數的倒數)

　　三. 分式的加減法

　　※1. 分式與分數類似，也可以通分.

　　根據分式的基本性質，把幾個異分母的分式分別化成與原來的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分.

　　※2. 分式的加減法：

　　分式的加減法與分數的加減法一樣，分為同分母的分式相加減與異分母的分式相加減.

　　(1)同分母的分式相加減，分母不變，把分子相加減;

　　(2)異號分母的分式相加減，先通分，變為同分母的分式，然后再加減;

　　※3. 概念內涵：

　　通分的關鍵是確定最簡分母，其方法如下：

　　(1)最簡公分母的系數，取各分母系數的最小公倍數;

　　(2)最簡公分母的字母，取各分母所有字母的最高次冪的積，(3)如果分母是多項式，則首先對多項式進行因式分解.

　　四. 分式方程

　　※1. 解分式方程的一般步驟：

　　①在方程的兩邊都乘以最簡公分母，約去分母，化成整式方程;

　　②解這個整式方程;

　　③把整式方程的根代入原方程檢驗.

　　※2. 列分式方程解應用題的一般步驟：

　　①審清題意;

　　②設未知數;

　　③根據題意找相等關系，列出(分式)方程;

　　④解方程，并驗根;

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