初中期中考試總結

時間：2023-07-12 15:42:10 中考我要投稿

初中期中考試總結（精選）

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編為大家收集的初中期中考試總結，歡迎閱讀與收藏。

初中期中考試總結（精選）

初中期中考試總結1

　　本學期我繼續擔任的初二一部二、四、六、七、八、九班的政治課教學任務。本著對學生負責、對工作負責、對自己負責的態度，認真備課，仔細研究分析教材，教案整潔規范。充分利用課前的“時事聚焦”，鍛煉學生思辯、表達的能力；同時在授課中有意識培養學生綜合分析問題的能力，引導學生注意學科知識間的相互聯系，豐富課堂教學的同時，開拓了學生的思路。

　　積極參加政治學習和業務學習。本學期通過師德師風建設的學習，使我的教育觀念有一定提高，更明確了肩上責任的重大。主動鉆研信息技術，提高自己的計算機應用水平。積極鉆研業務，不斷提高自己的理論水平和業務水平。遵紀守法，服從分配，任勞任怨，愛護尊重學生，為人師表。

　　在教學上注重教法的探索，在教學實踐中，我努力遵循教學規律及原則。對不同的教學內容，采用不同的教學方法和手段，如教材內容簡明易懂的，就建議學生自學；若新內容與舊內容有著聯系或學生已有生活經驗或與其它學科有內在聯系，同時難度適中，那就采用啟發式的師生互動討論；若教學內容較難的，而學生又缺乏應有知識，就采用探討問題式的討論法，然后再組織概括總結。在教學方法上，本學期多次使用多媒體輔助教學，利用課余時間制作了一些的課件，這不僅激發了學生學習興趣，更是讓學生主動參與學習過程，并收到較好的效果。在教學工作當中，存在一定的困難，主要是對教材內容不熟練。對于這一困難，我在教學當中積極的鉆研教材，尋找相關的材料豐富教學內容。同時利用課余時間積極主動的聽各位老師的課，取長補短。不斷提高了自己的教學技能和業務素質。在教學工作中取得了一定的成績。

　　當然，實際工作中出現的許多問題，也使我深感自身能力的有待提高和經驗的急需豐富。我會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。我相信有耕耘總會有收獲！

　　本學年，我校教育教學工作在XX市教育局的正確領導下，堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹上級指示精神，緊緊圍繞XX市教育局工作計劃確定的奮斗目標，充分調動我校教職工的積極性，繼續鞏固辦學成果，以深化改革、大力推進教育創新為動力，以強化管理、全面實施素質教育、提高教育質量為核心，進一步解放思想，與時俱進，開拓創新，真抓實干，奮力推進我校教育教學持續健康發展，較好地完成了全年教育工作目標任務，取得了較好的成績。一年學期來，主要做了以下工作：

　　一、抓隊伍建設，開展多種形式的校本培訓，提高了教師的專業化水平。

　　教師的質量，就是教育的質量，教育的差距歸根結底就是教師的差距。隨著課程改革的不斷深入，教師與課程共同成長的理念已經形成共識，為了使教師通過學習、實踐、反思走上專業成長之路，本學年我們狠抓了校本教研和校本培訓。

　　1、堅持周一業務學習，不斷提高理論修養。

　　學校規定每周一晚自習后為我校教師業務學習時間，根據學校業務學習計劃的統一安排，采取集中學習、分學段組學習和自學幾種不同的形式，系統地學習各類課改文件、組織觀看教學錄象，并要求每個教師認真做好每次學習的筆記。

　　2、繼續開展 “五一”“四會”工程，加速教師向“三型”轉化。

　　本年度我們要求每個教師做好“五個一”，即：①每位校干、教師每學期閱讀一本教育理論專著或有關課程改革的著作，豐富理論修養；②整理一本不低于1萬字的學習筆記，促進積累與思考；③執教一節公開課或示范課、研究課，展示教學特色；④發表或獲獎一篇質量較高的論文或實驗報告、經驗總結、教學隨筆等。青年教師要在縣級以上刊物上發表或獲獎，45歲以上的`教師要要有一篇質量較高的經驗總結上繳教研室。在此基礎上要求全體教師努力做到“四會”，即教學理念會應用、教學經驗會總結、教學觀摩會會評價、教學方式會創新。通過這些提升措施加速教師由教書匠向“研究型、學者型、專家型”的轉化。

　　3、加速對青年骨干教師的培養工作，打造一批名優教師。

　　骨干教師是我校的寶貴財富，在我校的各項教學工作中發揮出了重要的作用，為我校的教學工作做出了巨大的貢獻。本學年學校為他們搭建了一座成長舞臺，創造了更多的成功機會，分別選派了十余名教師參加大市以上新課改骨干教師培訓。我校青年教師具有扎實的專業基礎知識，工作熱情，積極性高，有干勁，有闖勁，有創新，成績突出。因此，學校一方面由現有的骨干教師擔負起對他們的培養任務，采取“一幫一”的結對子方式進行培養，另一方面學校將為他們創造更多的鍛煉機會，讓他們承擔一些較大規模的教學研討活動，提高了他們的業務素質和教學水平。

　　二、嚴格課程管理要求，穩步提高教學質量。

　　1、學科教學要求。

　　（1）語文：低年級要重視寫字與朗讀的訓練；中年級要重視片斷積累與運用；高年級要重視閱讀與習作的訓練。朗讀訓練要重視晨讀，切實提高學生的朗讀水平，語文、英語教師要跟班輔導，值日教師每天要進行巡查，及時總結。作文教學，教師要轉變觀念，不要從應試的角度來教作文，要上好閱讀課，大力開展課外閱讀活動，鼓勵學生多讀書、多積累、多觀察、寫真人、真事、真話，決不是杜撰。

　　（2）數學：

　　數學學科的教學要重視數學和實際生活的聯系。① 要讓學生從生活經驗和已有的知識中學習數學、理解數學，使學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗數學知識與現實生活之間的聯系，教師要善于運用數學特質的美來吸引學生，提高課堂教學效率。②要加強學生口算的訓練，培養學生的估算意識和初步的估算能力。③要注重培養學生的創新意識，教學中要適當安排一些多余條件或開放性的問題，教師要善于運用智慧把學生引入數學的殿堂。

　　（3）其它學科的教學要嚴格執行課時計劃，不得隨意增減課時，力求提高課堂效率。

　　① 英語教學要多給學生提供口語交際的機會。②品德與生活（社會）教學要引導學生在體驗中感受道德、感受生活。③科學教學要重視實驗教學，讓學生在動手實驗中探索知識。④音美教學應重視審美熏陶，應注重基本功的練習。⑤體育衛生教學要注重提高學生的達標率，努力降低學生的近視率。

　　（4）學科教學要致力于處理好以下幾個關系：

　　①處理好課內與課外的關系。②處理好教與學的關系。③處理好語文、數學學科與其它學科的關系。

　　三、強化教育科研的核心地位，探索具有本校特色的教改新路。

　　強化教育科研的核心地位，構建群體意識，形成科研合力，達成只有研究才有進步，只有創新才有發展的共識。使教學研究既來之于教學實踐又付之于教學實踐，加大教研教改的投入力度，加強業務理論學習的輔助作用，提升現有教改課題的實驗研究力度。不斷吸收和借鑒成功的教學改革經驗，積極推廣已取得的研究成果，開啟新的實驗課題。探索具有本校特色的教改新路。繼續抓好學校現有課題《寄宿制小學學生“四會”能力的培養》的研究，力爭本年度有較大的突破。

　　四、科學規范管理，確保質量上臺階。

　　科學規范的管理是提高教育質量的前提，我們的做法是：

　　1、定好教學目標：確保教育教學質量提升到全市前十名。

　　2、加強監測力度： 本學年，學校一方面統一組織安排了兩次規模較大的質量檢測，以保證教學質量的穩步提升，另一方面，各年級組各教學點還根據教學進度情況，適時安排了單元檢測或期中檢測。此外，學校還采取對各班成績進行跟蹤調查，認真核查各班成績提高的幅度。要求教師們要在認真分析上學期期末考試取得的成績和不足的基礎上，確定本學期的奮斗目標，縮短目前存在的兩個差距：①班級之間的差距；②我校個別年級的個別班級與兄弟學校之間的差距。要求教師從教師本身的教學方法、敬業精神、精力投入等多方面進行自我剖析，找出失利的真正原因，盡快把成績提高上去。

　　3、鼓勵集體備課：

　　本學年的集體備課，要求做到“獨立專研、集體交流、取長補短、因人而異、反思總結” 20字。強調備課的重點要落實到“實”字上，一定要先進行個體備課，然后按照集體備課的四大步驟逐步落實，堅決杜絕懶漢行為，下大功夫寫好修改欄，必須突出個人的創異、個人的教學風格，杜絕教案的雷同現象。

　　4、向課堂要質量。

　　教師從思想上樹立向課堂要質量的意識，確實減輕學生的課業負擔，不斷進行課堂教學的改革和創新，逐步形成自己的教學風格和特色。每位教師根據學校安排參加人人上好一節研究課的活動，不參加者在進行業務考評時，上課一項將作零分處理。同時要求大家要開展互相聽課、評課活動，根據市教育局有關規定，一般教師聽課不少于15節，校長、聽課不少于30節。

　　5、研究學生作業。

　　（1）要求教師對學生作業的設計與批改要做到“四精”（即精選、精練、精批、精講）、“四必”（練必收、收必批、批必評、評必糾）；（2）選擇有價值的題目指導學生進行練習。(3) 規范教師的批改符號，批語有激勵性、批改有創意、有創新、有特色。(4)教師在平時注意抓好學生作業良好習慣的養成教育，力爭做到作業無涂改、書寫規范，工整認真、美觀大方。(5)繼續開展全優作業的展評工作，班級要進行周評，學校要進行月評，并及時進行總結，及時發現問題，及時糾正，保證作業的總體質量。

　　6、重視畢業班的管理。

　　今年是教育質量年，畢業班教學質量，將作為市教育局對我校進行教學質量量化考核的重要內容之一，對我校在全縣教學質量評估中能否進入前十名，將起到很重要的作用。因此，我們對畢業班教師一方面施與壓力，另一方面給予適量的獎勵。以保證教學目標的勝利完成。

　　通過以上各方面的措施與管理。本年度教育教學質量大大提高。據統計：六年級畢業成績如下：

　　語文：人平82.77分，名列全市第4名，及格率97.5％，名列全市第8名，優秀率72.5％，名列全市第6名。

　　數學：人平91.47分，名列全市第2名，及格率98.75％，名列全市第3名，優秀率92.5％，名列全市第2名。

　　英語：人平74.43分，名列全市第17名，及格率86.25％，名列全市第18名，優秀率33.75％，名列全市第18名。

　　科學：人平87.94分，名列全市第8名，及格率100％，名列全市第5名，優秀率85％，名列全市第7名。

　　品社：人平87.33分，名列全市第9名，及格率100％，名列全市第6名，優秀率82.5％，名列全市第8名。

　　期中考試已經結束，為了更好的總結工作中的經驗教訓，提高自己的業務水平同時為下學期教學做好準備，特對本次思想品德考試總結如下：

　　一、試卷總體情況：

　　本次初二思想品德試卷主要考察學生的基礎知識和基本能力，考試難易適度，突出了課本中的重難點和社會中的熱點問題，知識與技能并重，同時也突出了對學生發散思維和綜合能力的訓練，較好的體現了體現了新課程倡導的評價體系。

　　二、學生考試基本情況：

　　本次考試初二考試成績較之前考試有了較大幅度的提高，這與平常學生的努力和老師的工作是分不開的，這次考試雖然總體情況較好但班級之間還有一定的差距，不過這種差距也在迅速的縮小。

　　三、學生答題存在的問題及原因：

　　1、學生書寫不規范：字體較差，錯別字較多，使整個卷面不整潔顯得臟亂不堪，這是在歷次考試當中都存在的問題但學生改善狀況不好，此問題在以后的教學中還要不斷的重復。

　　2、基礎知識掌握不牢：通過本次考試發現有很多學生對課本中的知識體系掌握不清，致使一些綜合性比較強的題目得分不多，再就是一些基本觀點理解不透甚至背不下來，失分嚴重。

　　3、做題方法和技巧不會運用：回答問題是有一定方法和技巧的不管是選擇題還是非選擇，這次考試反應出了這方面的差距，這和平常老師的講解和學生的訓練有一定的關系

　　4、回答問題不規范：非選擇題的回答是有一定格式的，很多學生回答時隨意書寫分不清層次很多知識要點體現不出來，致使失分嚴重。

　　四、改進措施：

　　1、因材施教：針對不同層次的學生采用不同的教學進行指導，使教學具有針對性，促使學生共同提高。

　　2、加強答題方法和技巧的指導：運用一些有代表性的典型題目進行講解，并在講解過程中就一些注意的方法和技巧著重強調，使學生在以后的考試中能加以運用。

　　3、嚴格答題規范：就答題中存在的不規范的問題指出其錯誤所在和嚴重性，并就回答問題時怎樣分清層次怎樣回答出知識點進行指導，不斷增強學生回答問題規范性的意識。

　　4、重視基本觀點和教學規律：讓學生對知識點理解和識記并重，重視理論聯系實際，結合學生身邊的現實生活來講解課本知識，培養學生運用知識解決實際問題的能力。

　　考試已經結束，問題已經找到，今后我們還要不斷努力，發揮學科組每個成員的優勢再接再厲，爭取更好的成績！

初中期中考試總結2

　　期中考試結束了，這個學期也過去了一半。為了能夠查找教學中的不足，更好的做好下一步的教學工作，現就期中考試試題特點、學生答題情況、教學中存在的問題以及改進方案進行認真的分析研究，總結經驗教訓，為更好進行今后的教學做好準備。

　　一、試卷分析

　　本次測試主要考查的內容為世界歷史第一冊，按照中考要求，分兩個題型，分別是單項選擇題20個，非選擇題5個。知識分布與難易比例均遵照學業水平測試要求，綜合性稍強。知識點覆蓋面廣，重點突出，有針對性。

　　二、考情分析

　　我所任教的初三1-4班，考試成績基本與平時教學反饋情況一致。教室之間差距不大，大致均衡。從卷面上看，大部分學生對基礎知識掌握較為扎實，也能夠規范的書寫在卷面上，正答率較高。但是教室之間仍有差距，學生個體成績也不均衡。

　　三、反思教學中存在的問題

　　1、對一些最基本的知識點鞏固力度仍然不夠，有些同學還存在眼高手低的現象，會說不會寫。

　　2、對學生考試技巧訓練仍不是很到位，不是很扎實，部分學生卷面書寫潦草，審題不仔細、粗心馬虎，丟掉了很多不應丟的分。

　　3、本學期時間緊、任務重，為趕進度，平時的訓練量相對較小，沒有及時進行反饋、督促。

　　4、分層教學做得不夠，沒有針對性的安排教學內容，因材施教落實不好。

　　5、部分學生學習態度不很主動，卻沒有對他們進行及時有效的指導。

　　四、今后教學中你采取的措施

　　1、抓好落實，對于學過的知識，要采取多種方法進行鞏固落實，既要記牢，又要寫準，力爭基礎知識不失分。

　　2、重視對學生進行學習方式指導。尤其是自主學習的方法和快速準確記憶地方法。

　　3、關注每個學生的學習狀況，及時與學生交流溝通，針對學生個人情況，展開分層教學，有針對性。

　　4、抓好考試規范指導，從平時做起，養成規范答題的.優良習慣。包括正確書寫、規范書寫、認真審題、全面答題等。

　　5、注意對學生聯系及考試中出現的錯題的收集、整理、分析，通過錯題及時查找教學中的不足并加以彌補。

　　6、繼續加強個人教學技術的錘煉，努力由單純的技術向藝術邁進，提高學生學習興趣。精備、精講、精練，提升學生學業水平。

　　總之，期中考試讓我們看到了成績，有了繼續前行的動力。期中考試也讓我們看到了不足，有了繼續完善自我的方向。在今后的教學中，我會揚長改短，爭取教學質量再上一個新臺階。

初中期中考試總結3

　　時間過得真快，轉眼半學期就過去了。下面，我對自己半學期來的表現，作一下總結：半學期來，在老師和同學們的關心、幫助下，通過自己的不斷努力，各方面都取得一定的進步。特別是學習成績方面，比上學期有了很大的提高。學習態度比上學期認真了，能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。起好班干部的帶頭作用。為了讓自己更好地學好各科知識，我還給自己訂了一個學習計劃：

　　（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

　　（2）上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

　　（3）每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯的題目，經常拿出來看一看，復習復習。

　　（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

　　（5）數學是我的弱項，要加強數學方面的練習，多做，多練，把數學成績提高到最好水平。這學期，學校開展了“爭星卡，做星級學生”活動。這個活動的開展對我有很大的幫助，我參加了學校舉辦的各項PK活動，獨唱PK進入第二輪決賽，雖然還不知道結果，但我會盡自己最大的能力好好發揮，爭取進入校園十強，硬筆書法雖然沒有進十強，但還是獲得了校園十五強的好成績。上星期，校長親自把紅牌發給了第一批獲得紅星卡的同學，我也是這支隊伍中的一員，我很激動，也感到很光榮，更加感謝老師的教導和同學們給我的幫助，還要感謝我的爸爸媽媽，一直支持我，鼓勵我，監督我。半學期來雖然取得了一些成績，但還是存在著許多不足的`地方，我要繼續努力，下半學期還要取得更好的成績。一定要做一個讓老師省心的好學生，讓同學信任的好朋友。讓爸爸媽媽放心的好女兒!名師點評：總結很好，從自己學習的各個方面進行了深刻地自我小結，可以看出你是個認真學習的好學生，在夜作文結尾部分還把自己在學校參加的活動與自己的成長結合起來，很好。在總結的同時還寫了自己的計劃，能在總結的基礎上進行計劃是一個很好的習慣，只是從作文的結構上看，有點亂，如果先把總結寫清楚、完整了再寫自己的計劃會更好。

初中期中考試總結4

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家早上好！今天，學校召開期中考試總結表彰大會,希望通過這次大會更快地提高學習成績。我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮,同學們,緊張的期中考試已淡出我們的記憶,但我要提醒同學們不能忘了總結反思。因為通過反思，大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷,我要說我們做學生的學業考試就像是捕魚,每一次考試你都會發現魚網上的漏洞,經過一次次的修補,一次次的捕撈,在你們以后的各種考試,你的知識與能力所編成的魚網就一定是牢不可破的。這次期中考試,得到了不同程好機會,這可是我們最大的收獲。

　　今天，我代表莽塘小學老師對期中考試情況進行簡單的分析與總結。

　　一、期中考試分析與總結

　　期中考試目的，就是檢測同學們真實的學習基礎，更重要的是希望通過考查度能讓師生們清醒的認識到教與學存在的差距，從而認真分析學生的學和我們老師的教問題，認真思考改進教學、提高教學效率的方法。這次期中考試教導處組織得都比較嚴格，比較規成績的可信度較高，值得肯定的地方有：

　　（1）老師們都能做到按時到崗，規范操作，認真履行監考職責，確保了考試過程的高質量。

　　（2）這次考試的考風考紀好，沒有發現有學生作弊，顯示學校的考風越來越好，學生誠信考試的意識越來越強。

　　（3）這次期中考試的閱卷進展較快，全體老師對成績處理及時，效率高，效果好。

　　2、期中考試答鄭分析既各科成績統計，匯報如下（見附本）：

　　二、前半學期學校教育教學情況小結

　　我們莽塘小學六個教學班：經過班主任的精心工作，課任教師的真誠合作，同學們的積極努力下，“三風”建設有了提高，又在學習《弟子規》新形勢下，大部分同學的形象有了一定程度的提升，構建了和諧校園。

　　作為班主任都知道愛心激勵是班級管理騰飛的起點。由于班主任思想意識到位，工作方法對頭，所以我們七個教學班總體情況是好的。因為時間關系，突出的方面我就不一一展開。我要強調的是我們存在的不足方面。主要是同學們的一些不良現現象。在這里我要表揚一部分有突出表現的同學：這些同學表現好，學習勤奮，尊敬老師，團結同學，有良好的'日常行為，值得同學的認真學習。

　　在同學們的日常行為中，表現最為突出的就是：上課講話、搞小動作、睡覺等。在這里我要通報批評的有：要強調的是我們存在的不足方面。主要是同學們的一些不良現現象。

　　各位老師、同學們：兩個多月來我們所有的老師任勞任怨，勤勤懇懇，付出了艱辛的努力。我們的老師起早貪黑、以校為家。有的老師工作到深夜，課外時間我們的老師犧牲了自己的休息時間都泡在教學教研里，泡在你們身上；我們有多少老師為了班級流下了熱淚，為了你們飽受委屈；我們的老師一心撲在了學校，撲在了班級，撲在了你們身上。老師們努力、艱辛、刻苦、忘我的敬業精神感人至深！一句話：我們所有老師都是兢兢業業的。

　　領導、老師的付出已經有了一些成效：學生良好的行為習慣已逐步養成；校園的學習氛圍漸漸濃厚；部分學生的學習成績已有了一些進步。這些成績的取得都是我們全體老師共同努力的結果。

　　老師、同學們：從剛才的期中考試成績分析來看，我們的學生總體成績不高，優秀率太低，更至命的是部分尖子生學科不平衡，低分較多；大部分學生學習習慣差，不知道也不自覺主動地學習，反映在課堂上就是不知道主動做筆記，很多同學對基礎知識的掌握不夠牢固；學生書寫習慣差，動手和動腦習慣差，懶惰現象嚴重；理解提高能力差；很多學生根本沒有什么科學的學習方法；同學們對學科知識積累不夠；尤其表現在語文、英語的寫作能力不高；其他學科的基本訓練不夠等等。

　　從同學們的學習來看，我們要正視同學們基礎差的客觀原因，但我們大部分學生的智力并不差，同學們學業成績上不去的根本原因就是學習習慣還沒養成，學習的自覺主動性還遠遠不夠。

　　同學們，我還想借此機會，和同學們談談心。同學們，你們還年輕，還有好長好長的路要走。我們國家已經實施十二年義務教育，你們學習的路是那么的寬廣，因此你們在任何時候都要正確面對考試成績。古語云“不以物喜,不以己悲、“勝敗乃兵家常事”。對這次考試取得成功的同學,我要提醒你們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，我們要知道做每份試卷都會有不同的結果。我要說，良好的開端只是成功的一半，那還有另一半呢？那另一半就是要你善于總結，不停地反思，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早會到來的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功。這才是我們應取的態度。對于成績不理想的同學來說，考試失利也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的強大動力，我們的口號是即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起！因為我們正處在人生攀登的山腳上，還有好長的路等待我們去開拓、創造。常言說得好“失敗乃成功之母”。有的同學會說，我怎么只遇到成功的母親？是的，關鍵是你沒有能抓住成功的父親，成功的父親是什么？我想，那就是——“態度、目標、勤奮”。同學們：我們要清醒地認識到“態度決定一切”。我記得有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時,生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時,生命是一只金色的蝶”。學習也是這樣,當你把學習當作自己成長發展的需要時,才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時,學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢？所以說,我們首先要調整心態,以愉快的心情投入到緊張的學習生活中,并善于在學習的過

　　程中體驗獲取知識的快樂,體驗克服困難的快樂,體驗取得成功的快樂。

　　目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，只要我們瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。我認為最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的。因此，每個階段性目標的實現都關系到總體目標的實現（所以，我希望同學們對每一個單元、每一個章節的復習考試要特別重視），在這個歷程中,需要不斷地將自己行為的結果與階段性目標相比較，反思自己的目標，并進行合理的調節,制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。這一點對九年級同學尤為重要。所以,請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標,在不斷的超越中成長自我，成就自我。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅,要學習真本領沒有勤奮的耕耘是絕對不行的。曾經讀過這樣的詩句：“夢里走了許多路,醒來卻還在床上”。不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。我們經常可以看到：有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為同學們缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”。比喻：課前不預習,抓不住關鍵的課堂學習環節,重作業輕復習,忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨,學習在高耗和低效中進行。

初中期中考試總結5

　　這次期中考試讓我意識到自己在以往的學習中存在著較為明顯的偏科現象，尤其是較差的英語成績在很大程度上拉低了自己的平均分，雖然以往我也有重視過英語科目的學習卻沒能一直堅持下去，在我看來這種遇事易退縮的性格無疑是令人感到殘酷的，再加上較差的英語基礎導致我現在上課的時候都難以理解老師講授的知識點，事實上對英語科目的學習缺乏興趣也是造成成績差的原因之一，正因為內心深處并不喜歡學習英語科目才會出現這種類似逃避的做法，殊不知自己若不主動去學習的話只會導致英語科目一直處于弱勢，可以說較差的英語基礎以及一直不愿意主動學習的做法很大程度上影響了自己正常發揮。

　　分數較高的數學科目無疑是我在考試中感到自傲的地方，可以說我在以往的學習中從未松懈過對數學科目的學習，主要是我本身喜歡數學科目以及做題嚴謹的方式為自身的'成績提供了保障，盡管能夠在較短時間內做完整張數學試卷卻能夠做到反復檢查，主要還是擔心自己會因為一時的粗心導致數學成績受到嚴重的影響，所以我在考試之前便調整好自身的狀態從而確保能夠有著較為穩定的發揮，得益于考前的良好復習讓我對試卷上的題型都有著一定的理解，這也為我取得良好的數學成績奠定了相應的基礎。

　　能夠把控好考試的節奏從而在規定時間內完成自己的作答，看似平常的做法在我看來也是適應考場氛圍的重大突破，對我而言能夠在考場之中發揮正常水平已經是令人感到慶幸的事情，畢竟能夠以平常心對待考試自然能夠取得不錯的分數，而且這樣的表現也能夠較好地體現出自己的真實水平從而方便后續的改進，事實上通過對試卷的分析著實讓我對自身的狀態有了更多的了解，這樣的話我在展開后續的規劃之時也對自身的發展方向有了一定的了解。

　　這次考試的結束對我來說著實相當于對以往所學知識進行了梳理，在明確自身發展方向的同時也更加體會到學習上的不足，在我看來需要盡快解決偏科的問題才不會因此影響到自身在初中階段的發展，所以我會重視自己對考試結果的分析并在后續的生活中更加努力地進行學習。

初中期中考試總結6

老師們，同學們，

　　期中考試勝利結結束了，這次期中考試我們組織的很好。達到預期目的。并取得了一定的成績期中考試是就學生一個方面而言，是對學生學習情況的檢查和總結，是學習態度、學習作風，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結，交流，是學習知識，復習固和加深，就這個意義而講，我們這次期中考試目的已經達到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用，通過這次考試，很多同學學習態度進一步端正，學習作風更加刻苦了，學習的主動性和自覺性進一步提高了，期中考試過后，我們看到全校絕大部分同學的時間抓得更緊了，很多班級的學習空氣更加深厚了，學習生活更緊張了，一句話，期中考試過后，我們在學習上，又邁出了可喜的一步，這次期中考試達到了預期目的,取得一定成績的原因是什么？

　　一，發動的比較好，這次期中考試，學校召開了動員大會，由我作了動員報告，在會上，我講了這次考試的意義，目的，要求，安排計劃，學校動員大會，以后，按照學校的要求，多數班級召開了，相應的以期中考試為主要內容的班會，班主任老師做了進一步的發動，啟發引導大家，積極行動起來，投入了緊張的期中考試，有的班做了期中考試計劃，計劃中，有期中考試的組織要求，達到的指標，從本班的實際出發，制定了通過努力達到的學習成績指標，有的班在主題班會上，同學們爭先恐后的發言，表決心，講計劃，說打算，同學之間，互相勉勵，為了提高同學們對這次期中考試的認識，班主任先利用課余時間找同學們談話，耐心地啟發誘導，解除慮顧，樹立信心，提高自覺性，有的班學了在期中考試中，取得比較好的成績的同學，全班同學早來晚走，有的下午多上一節課，有的下午多學一個多小時，目前，晝長夜短，春光明媚，氣候宜人，正是我們獲取知識的大好時光，為進一步組織好這次考試，我們對全校21個班，早晨到校的學習的情況，中午到校學習情況，下午放學的學習情況做了嚴格的檢查，從檢查的情況看，大部分同學，按照學校的要求做了。特別是一年級，更為突出一些，不論早晨，中午，下午，一年級六個班都做得非常好。

　　二、這次期中考試組織的好，部分科是統考，部分科是要我們出題，自己閱卷，這次期中考試閱卷，我們學校停了一天課，時間很緊，老師們在空課，課余，早晚完成了閱卷任務，為了組織好這次期中考試，多少老師起早貪晚和同學們一起學習，為了組織好這次期中考試，我們所有老師帶病堅持工作，為了組織好這次期中考試，我們老師主動地妥善地安排了家務，擠出更多的時間輔導同學們的學習，早讀，中午，下午，放學后，自習課，很多任課老師到教室中，到同學中去，到同學們的家里，指導．同學們復習，態度那么認真，熱情，誨人不倦，．作風是那么地艱苦，樸實誠懇，這次期中考試，之所以取得一些成績，是我們老師認真工作，組織得好。

　　三、學習態度轉變的好

　　學校動員和班級動員會開過后，很多同學積極行動起來，原來學習態度比較好，時間抓得更緊了，原來學習一般的，時間抓得不那么緊的，學習態度不那么刻苦的，自覺的，這次動員會以后轉變了態度，自覺性增強了，他們也跟學習好的同學一起擠時間，爭速度，講方法，求效率，起早貪晚復習功課，在期中考試前一個月的時間里，我們看到了同學們的可喜變化，早晨天剛蒙蒙亮，東方剛剛露出魚肚白，幾十名上百名同學，已經從七八里九十里以外的家里趕到了學校，操場上，院落里，校室里都有朗朗的讀書聲；下午八點后，天黑暗下來，同學們擠在教室里學習，為了學習，忘記了吃飯，睡覺，多少同學晚上回到家里學習，飯后，飯后稍一休息就繼續學習，有的往椅子上一坐就是兩三個小時，電視不看，客人不待，天不聊，朋友不理，專心致志地學習，有的學習到深夜很晚很晚，有的到十一二點，困了喝點,水,，走走步，清醒清醒就繼續學習，多么好的學習態度呀，多么苦的學習作風呀，工到自然成，鐵杵磨成針。努力是成功之母，毅力是永久的享受，偉大的事業需要始終不渝的精神，不經巨大的困難不會有偉大的.事業，這次期中考試，有些同學的學習成績之所以好些，是他們勤奮努力的結果，這次期中考試，有些同學之所以在自己的基礎上有些進步了，是他們勤奮努力的結果，這次期中考試，我們之所以取得了一些成績，是同學們自強不息，奮發學習形成的。目的達到了，原因找到了，經驗總結了，那么我們這次考試成績怎么樣呢？

　　學生前40名的名單

　　（略）

　　對以上40名同學特此提出表揚，并號召全校同學向他們學習，這里特別值得提出的是，刻苦，踏實，實事求是，肯學，掀起一個學習先進，趕超學習先進的熱潮，我們學習上還有哪些問題呢？

　　一、態度不端正，目的不明確。他們還不知道為什么要學習，今后工作，勞動沒什么文化是不行的。初中的文化已經不夠了，在社會主義社會里做一個有覺悟的有文化的勞動者，知識是光明，無知是黑暗，要建設必須有知識，而要有知識，就必．須去學習。頑強的耐心地學習，不學習的人，像不長谷的荒地，無知識比貧窮更可怕，沒有任何力量比知識更強大。用知識武裝起來的人是不可戰勝的，不學無術，在任何時候，對任何人，都無所幫助，也不會帶來好處，少年好學，長大才能成大器，中國有句諺語，少年好，如日出之光，壯年好學，如日中之光，老年好學，如蠟燭之光，一日學，一日功，一日不學，十日空，魯迅先生說，我,倘若能生存，肯定仍要學習。

　　二、行動不自覺，作風不刻苦。

　　1、自習課亂，

　　2、晚上回家不學，

　　3、部分同學不完成作業，

　　4、少數同學上課不專心聽講。

　　學習空氣不濃，我們的成績效果不好，成績跟兄弟地區比較差。

　　三、在遲到早退曠課現象，個別有曠課現象，我們今后的學習任務還比較重，期中考試不是學習的終點，是學習的加油站，搶修站，萬里長征我們才僅僅邁出了第一步，今后的學習道路還很長，考試的次數

　　初一12次

　　初二8次

　　初三4次

　　所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己學習的不足，制定出自己的學習目標，學習計劃，發揚刻苦學習精神。求學的四個條件，是1、多觀察，多吃苦，多思考，多問幾個為什么，對真理和知識的追求，是人的最好的品質之一，勤奮是時間的主人，懶惰是時間的奴隸，勤學習的人，總是感到時間跑得太快，懶惰的人卻總是埋怨時間過得太慢，我希望同學們抓住現實生活中的一分一秒，勝過想像中的一年一月。一個有決心的人，終將能達到他理想的結果，找到他自己的道路，最后希望同學們記住毛主席的一句話，世上無難事，只要肯登攀。最后的勝利永;遠屬于奮斗前進的人們！

初中期中考試總結7

尊敬的各位老師，同學們：

　　大家下午好!

　　轉眼間期中考試也已順利結束。今天，我們在此召開期中表彰大會，表彰在過去半學期里，在學習生活中涌現出來的勤奮好學、成績優異的學生和各班進步較快的同學。希望同學們以優秀學生為榜樣，以優異成績為目標，奮力拼搏，以取得更大更優異的成績。借此機會，學校向為同學們的成長、進步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心感謝!向受表彰的同學們表示熱烈的祝賀!

　　我們還要把掌聲送給那些在本次期中總結會上沒有獲得表彰的同學，因為在三個多月以來，那些盡心盡力、孜孜以求的同學們在求學的路上勤奮而執著地前行。或許一次次的努力，仍然是未能如愿的成績;或許帶給心靈沖擊的不僅僅是愿望與現實的相離，努力與結果的反差，還有周圍不明事理同學的冷嘲，甚至師長的責難;或許在無人知曉的時刻，堅強或委屈的淚水曾在心中流淌而令人佩服的正是這樣一種挑戰自我、永不言棄的'精神。我為擁有這樣的學生而欣慰和自豪，你們同樣是二中的驕傲!

　　各位老師、同學們，在過去的半學期中，我們的老師愛崗敬業，不斷加強師德修養，刻苦鉆研，努力提高自身業務水平，以教書育人為已任，全身心關愛每一個學生，耐心教育，用自己的努力，換取了同學們的好成績。我們堅持質量是學校生命線，強化課堂教學效率，加強學法指導，努力鋪平同學們通向成功的道路。我們舉行期中總結表彰大會，就是要讓我們的同學，我們的老師看到前一階段的工作成績，激勵同學們發揚成績，再創佳績!成績只能證明過去，不能說明現在，更不能代表將來!我們又開始了新的征程，在這里我要告訴同學們的是：

　　一、正確對待成績。

　　成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學的學習方法換來的。如何正確對待已經取得的成績對我們今后的發展有著舉足輕重的影響。我們應該明白：山外有山，樓外有樓，我們競爭對手有很多。應該明白，我們取得成績與我們今后相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進一步的決心，有會當凌絕頂，一覽眾山小的氣魄!只有這樣，我們才會不斷進步，創造新佳績!

　　二、清醒認識自身的不足。

　　我們必須要看到，發展是不平衡的。班與班，學科與學科，同學與同學之間成績存在很大差距。偏科現象嚴重，在我們同學中有的同學學習態度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風不刻苦，晚上不學習，個別同學不完成作業，少數同學上課不專心聽講。學習氛圍不濃，導致我們個別班的成績不太理想，跟兄弟學校比較還有距離。同學們，或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么從現在起，分秒必爭刻苦學習，向受表彰的同學看齊，講學習、比學習、營造濃厚的學習氛圍。

　　三、腳踏實地做好下階段學習。

　　學習首先是態度，態度決定一切，什么態度最重要?一是謙虛，對于不懂的東西，要老老實實地向老師請教，向優于自己的同學請教。二是勤奮，俗話說：勤能補拙。勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不滿足這個條件，任何天才也無濟于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開始時基礎差，起點低，也能產生迎頭趕上的效果。人們常說的“笨鳥先飛”，表達的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時間的人，屬于腳踏實地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創新的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王;因為勤奮，愛迪生才有了一千多種偉大的科學發明;因為勤奮，愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論。中國古人也給我們留下了頭懸梁錐刺股、鑿壁偷光的千古美談。其次是要有科學的方法。一名優秀的學生，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習，這是科學學習方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應積極主動、大膽發言、積極思考、認真做筆記、及時復習、認真完成作業。

　　同學們，拼搏的人生才有進步，才有意義，將來才值得回味。我堅信：你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪;學校會因為你們所取得的成績而增添光彩。

　　同學們，讓我們攜起手來，共同努力，共同拼搏，共同進步，共同創造二中更加輝煌燦爛的明天!

　　最后祝所有的老師身體健康，工作順利!祝所有的同學在下半學期各方面都取得更大的進步!

　　謝謝大家!

初中期中考試總結8

　　今天星期五，試卷都發下來了，我緊張極了，生怕自己考得不好，當看到各科分數后，心情才略微松懈一點。

　　我認為我的語文考得既好又不好，我的語文成績不好，但是這次考了71分，那也是試卷簡單。本學期我的成績一直下降，可能是因為我不夠認真吧。我一定會用盡全力學語文的。

　　政治考了83分，說起來也夠多的了，當然是對于我們這些成績不怎么好的學生而言。我想雖然這次考了83分也不能驕傲，書上的內容越來越難，所以我一定會好好學的'。

　　歷史是我從開學到現在考得的，因為平常考試只能考40-50分之間，現在考了70分，那可能多虧了語文老師，因為她讓我們星期四早上背，背過了之后，我們就進入了考場。考完了數學之后，就考歷史，我本以為我考得很差，最后考了個70分，先前的緊張一下子化解成了開心、快樂，我一定會一直保持這個成績的。

　　下面剩下的科目都是不及格的，其實看表面我是一臉的不在意，而實質我心里卻在意得要死，三門及格，三門不及格，傷心與不傷心。唉，現在后悔已經遲了，因為已經考完了，時間又不可能倒流，還是下一次的期限末考試再加油吧！

初中期中考試總結9

　　忙碌而充實的期中考試結束了，回顧自己這一階段的教學工作感觸頗深。

　　首先我對這兩個班的成績做一個整體分析。我所帶的7（xx）班班級均分95.625分，7（xx）班班級均分95.1分，兩個班均比比平時測試好了很多。具體失分情況表現為：722班聽力題與最佳班級差距4分，7xx班差距11分；基礎抄寫題分別差23和11分，單選各差19和10分；完型差1分和13分，閱讀差16和24分，句型轉換相差7分和11分，單詞拼寫相差都為14分，作文相差分別為17和15分，不全對話兩個班都為0分。根據十分統計表可以見得班上整體失分情況比較均衡，而基礎題失分情況比最佳班級差距最大。尤其是單項選擇和單詞拼寫題，都為特基礎題型，而我所帶的兩個班失分情況都較為嚴重，這是比較令人擔憂的現象。

　　通過回顧反思開學兩個月工作得教學情況不難發現之前得工作主要存在以下幾點不足：

　　1、“寬”與“嚴”的關系未能更好地處理。我一向比較注意和同學們溝通交流，所以開學后師生關系還是很融洽的。但也正是因為處得有些近吧，給學生布置得作業任務同學們倒是能積極完成，但是在作業訂正這一塊不夠嚴謹。

　　2、自己講得多于引導學生主動說的。我上課的時候，一般是先提問，然后根據學生的回答情況進行講解。但往往學生對有些問題反應太慢，或出錯較多，這時我就忍不住進行提示。有時沒把握好分寸，講得太多太細，無形當中就等于替學生回答了問題，導致學生思考的范圍受限。

　　3、作業督導力度有待加強。每一次布置作業，我都做了認真的統計，派課代表去督促，但仍有個別兩個同學因為注意力不集中書寫過慢，或者丟三落四不能及時交作業。我并沒有采取足夠有效得措施徹底杜絕這一現象，因此這個別學生得作業沒有得到更好的反饋

　　4、沒能對每個學生的情況制定出科學合理的教學和復習及計劃，以至于教學和復習的過程中對許多學生兼顧不到。

　　5、學困生的“困難點”抓得不夠準，也不夠全面，導致他們在考試的過程中對有些做過的類型題仍束手無策。如選擇題里的查字典題型以及名詞縮寫題型，平時并未提及。

　　6、練習不夠，強化不夠，檢查不夠，尤其是作文題，寫的還是不夠多。

　　改進的措施

　　1.抓準每一個學困生的“困難點”，制定出科學合理的輔導計劃。用足夠的“愛心和耐心”樹立學困生學習的自信和興趣，從根本上解決問題。

　　2.經常與學生溝通交流，了解他們的心理變化，從精神上給予鼓勵，使其時時都有“向前沖”的動力。英語是一門語言學科，作為老師，應要求學生，多讀，多寫，多練，讓學生在讀書中體會、理解，在練習中總結，反思。讓學生喜歡上英語。

　　3、精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時間解決更多的問題。也加強課后督導，采取多種措施處理好學生的作業問題。對作業嚴格檢查，加強識記作業的檢查，利用小組長的優勢，加強督導。

　　4、加強后進生的教育和轉化工作，及時有針對性地進行指導，利用好補差時間，多做輔導，爭取在后半期取得滿意的成績。

　　5、多留心、學習身邊優秀教師的先進經驗。自己本身能力、思維是有限的`，平時的工作中，應留心觀察別的老師的做法，學習人家的先進經驗和有效的做法，努力提高自己的教學水平和教學質量。

　　我深知作為一名年輕教師必須時刻充實自己，多向有經驗的教師請教，多總結自己的不足，讓自己盡快的成熟起來，讓學校領導放心，讓學生和家長滿意。力爭在期末考試中考出好成績！

初中期中考試總結10

尊敬的領導老師們：

　　大家晚上好：

　　今天我交流的題目是：《溫暖·鼓掌·領航》，有不當之處還望大家批評指正。

　　電視劇《虎媽貓爸》，相信大家都已看過，里面所涉及到的有關當代教育觀念的問題，實在是引發了我們的眾多反思。

　　敞開懷抱給孩子們溫暖

　　畢大千是一位優秀的高中物理老師，他用了極端嚴厲的方法將那么多的孩子送入了重點大學，他收藏當年孩子們的成績單和作業作為自己的驕傲，可是這些當年的優秀學生在畢大千要與他們見面時卻一個個躲了起來，在舉行同學聚會時故意不請他。為什么？老師當年的付出學生不領情。這就是愛這顆子彈射了出去，由于子彈的力度太大，因此雖然很準，卻穿透了靶子，靶子上留下了一個永遠的洞。我在反思：那么，什么樣的教育才是既會教好孩子又不會對孩子們造成傷害的教育？我在想，從參加工作以來，我又傷害了哪些孩子呢，但愿他們在心里能夠慢慢地原諒我，也會像畢大千的學生們一樣，在理解了老師的良苦用心后也會感激我們。不同的孩子會有不同的需要，如果我們真的要對孩子們一個標準，一個要求，也許真的會傷害了他們。學習之路本就很苦很難，雖說“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”，但是，讓孩子們吃苦藥的時候，他們不想吃，可我們想盡一切辦法非逼他們吃，他們肯定會恨我們。我們可否在這苦藥中摻點兒蜜進去，讓它既能治病又能讓孩子們不恨我們。在班里少去指責，不斷地發現做得好的孩子，多表揚他們，將他們的優點放大，讓大家有了模仿的對象，而不去強化做得不好的孩子的錯誤。可是這蜜摻得多少真得拿捏得合適，這難度的確不小，要根據不同的孩子，不同的情況靈活地選擇。

　　伸出雙手為孩子們鼓掌

　　花節期間，在科技廣場，觀看當紅的網絡原創歌手王璐的現場演唱會，主持人在不停地向觀眾煽情，要大家配合著讓王璐多唱幾首歌，觀眾的掌聲雷動，呼聲震天，王璐的熱情瞬間被點燃。主持人說：“大家知道觀眾的掌聲對演員有多么的重要嗎？他們的成長就是受了觀眾的認可與鼓勵。”我想：我們的孩子們不正像是成長中的演員嗎？他們需要我們的鼓勵。我在聽崔燕老師開家長會時，說道：“孩子們不需要指責，而是需要我們為他們伸出自己的雙手，為他們鼓掌。”

　　我想：當學生的作文遇到瓶頸時，多么希望老師能夠肯定地告訴他：“孩子，你的作文細節描寫真生動，修辭用得多準確。這個開頭不僅用詞恰當而且直接點題。”當學生的書寫不好時，多么希望老師能夠從眾多潦草的字中找出一個稍好點的，或是從中找出一個還不錯的筆畫告訴他：“如果每個字都像這個字，每一筆都像這一筆，我想，你的書寫一定是滿分。”當學生做閱讀題可以得滿分時，多么希望老師能夠當著全班同學的面，向他伸出大拇指，為他點贊，告訴大家：“孩子，真棒，閱讀技巧掌握得很扎實，運用得很靈活，審題很準確，考慮的'要點很全面。”當學生做文言文閱讀不是很順利時，多么希望老師能夠告訴他：“不要著急，把課內的文言文實虛詞重點掌握，把它遷移到課外文言文的翻譯中，字字對譯，試著調整語序，注意字句的通順。”

　　閱讀經典為孩子們領航

　　我們學校的圖書室真是個寶庫，里面的藏書多，內容廣。從進入文峰的那天起，我就時常出入我們的圖書室，認真盡責的韓老師、徐老師總是不厭其煩地給我找來各種書籍，各種名家散文，我找出他們寫法中的共同點與不同點，做好記錄，給學生在寫作引領時，拿出來做借鑒。現在我自己采用了一種方法去選擇書籍，專門找學生各冊語文課本下的課文出處去讀原著，這樣在講授課文的時候，相信會有一種總覽全局的效果。前幾年，我用了九個月的課余時間，將初一到初四的全部課文先自己讀，然后查找各種資料，每篇文章，精讀的，略讀的，我都進行了精心地備課批注，因為一直教初四，所以對初一至初四的文章不熟悉，用這種方法，我對于學生在語文學習上的指導就會有方法。每篇課文中的每個字我都仔仔細細地讀了一遍，只要有讀不準的字音我就馬上查字典，那個過程是枯燥而單調的，但是真正地做完了，卻感到了一種莫大的成就感。我用了半年的時間讀初一至初四的名著，有的名著，我在自己讀的時候也不會被吸引，我就想，如果讓學生讀如何激發他們的興趣，在學生讀的時候我就會采取措施。我現在在讀初四課文的原著《資治通鑒》、《四書五經》，剛開始讀時，文白對照著讀，慢慢地可以嘗試著只讀文言文，也許只有量變才會引起質變，讀的東西必須到了一定的量，才會引起自己內心世界，大的改變。讀到《易經》時發現，原來自己以前對它有著太多的誤解，本來以為它只是一些卦相，真正讀了才發現，里面是一些哲學，我們的前輩是在教我們如何做人，如何做事。現在進行中考的備戰階段，與學生共做文言文題，可以給學生一些讀文言文時自己的切實感受和做法，讓學生少走不少的彎路。

　　其實，我的教學體會就是這樣的三句話：敞開懷抱給孩子們溫暖——先讓他們接受我；伸出雙手為孩子們鼓掌——再讓我欣賞他們；學習指導為孩子們領航——讓我們共同前行。

　　《虎媽貓爸》中唐琳有一句經典的臺詞：“中國的教育一愛就亂，一管就死”，我們不想讓它死，想讓它活，而且要好好地活，那么就要學會愛，想要愛，就要自己先學習，做好孩子們成長中的領航者，幸福地欣賞他們成長，而不是拽著他們的手逼著他們成長。認可、欣賞、共贏，就是教學的三部曲，互動的最高境界即為共贏。

　　我的交流結束，謝謝大家！

初中期中考試總結11

　　每一次考試都是一次檢測。

　　之前的我們還是學生的時候，覺得“分、分、分，學生的命根”，成績的好壞與我們抱有直接的聯系。雖然也會為班級能不能考第一而憂心，但畢竟不會太深的牽扯到老師這一方面。如今就大不相同了，身為一名初中一年級的地理老師，很自覺的在為學生的每一分而斤斤計較，如若成績不好可能也會暗自生氣，自己和自己較勁。

　　害怕結果會聽天由命，所以就會狠狠的“填充”學生，希望他們能夠把應該掌握的知識全部都掌握。同時，還會誠惶誠恐，生怕漏掉了什么。于是，一本十分簡單的地理書，翻來覆去會看十好幾遍甚至更多更多，怕有一點點知識會在課堂上不能以最最恰當的方式展開學習，不能讓學生明白自己為什么要這么做。知識的深淺詳略都事先緊緊地安排。在期中考試前，也盡可能的能讓學生有復習的時間。因為中圖版七年級下冊教學任務多，課時安排十分緊湊，想要完整的上復習課真的難以實現。

　　這一次的期中考試最終成績還沒有公布，但是通過參加判卷工作以及后來分卷與學生的反應，較之上一次月考，有了顯著的進步。也就是說整體看來，學生們的成績都上升了。而本次考試試卷范圍為第四章第一節到第六章第一節，考試內容包括幾種重要的自然資源和自然環境對人類生活的影響以及我國的四大地理區域。試卷難易程度屬于中間偏易，涵蓋了大部分的'知識點但深度比較小。可能這也是初中地理學習的一個通病，只要求掌握規律以及規律總結的過程但是并不需要深究，這一點使得我曾一度懷疑我的課堂是否內容過于簡單了，但從檢測結果上來看應該并沒有這樣的問題。學生們在地理學習中需要掌握的過程與方法我都會一步一步地進行引導，而且還有學生會反應希望老師能夠多在課堂上教大家讀圖的技能。讀圖包括地圖還有一些數據總結圖表的分析，也許是學生們現在數學還沒學到統計，對于圖表一類的題目不能做出正確的判斷。希望通過我的地理課程可以對我的學生在這一方面有所提升。

　　期中考試雖然結束了，但我們的學習之路還很長，在終身學習的理念支持下，希望我的學生與我都能及時制定更正自己的學習目標并為之而努力。

初中期中考試總結12

　　最近，期中復習已經展開了，但是，究竟如何復習才更有效果，我雖然教學語文多年，但在應付《語文課程標準》的語文考試中，還沒有一套很有效率的方法，主要原因是：

　　1.我們平時按照新課程要求的方式去教學，課堂教學效果不能說不好，學生的語文學習興趣也很高，但落實到考試的時候，還是有一定差距。

　　2.學生接受的教師不是一人，每個老師的教學方式不盡相同，他們對新課程的理解也有區別，在學習方法指導上當然也不一樣了。

　　3.目前的初中語文考試題目紛繁復雜，別說是學生，就是語文教師想考好也不是件容易的事情，讓學生應付這樣的考試可見有多大難度了。

　　4.課內涉及的題目較少，復習起來沒有很明確的目標。

　　怎么辦？我決定向學生征求意見，看看他們覺得怎么樣的方法最合適，當然，我先把我的復習計劃拿出來和他們交流，我的計劃是：10天復習時間，分成三個階段進行，第一階段，對書本知識提綱挈領，讓學生總結歸納重點（此舉目的是讓學生抓一下基礎知識)。第二階段，以大家都有的一本練習冊為主要內容，進行應試培訓。第三階段，最后兩天，做一份綜合練習，進行實彈演習。交流中，學生告訴我，他們都很反感歸納復習法，他們說：“考試很少考這些，干嗎做無用的事情？”他們提出了兩點建議，我覺得很好，不愧是在新課程考場里混出來的'學生。他們說：

　　1.畫一部分課內練習題，比如課內語段閱讀，讓同學們去背答案，那樣會記得更深刻，每篇課文背一個閱讀段的題目，就能理解課文了，而且如果考課內的語段，說不準還能碰上一題。

　　2.再好好結合題目講解一下諸如仿句、加新聞標題等題目的解題方法，這樣，上了考場才能有辦法。

　　3.列舉點作文的題材，進了考場好套一下，自己在考場里經常想不起來寫什么。

　　果然是好方法，我覺得學生想的都很實在，看來他們對提高語文的教學效率還是有著獨到的見解的。

初中期中考試總結13

　　期中考試過后，學生們能針對此次考試做出總結，是很有必要的。為了讓學生能很好地認識到自己的不足，本文為您提供一篇初中期中考試總結，是一名學生所寫，僅供參考。

　　初中生期中考試總結：

　　期中考試結束了，這次考試比上次有些退步（或者這次考試發揮還算正常，自從上次考試不理想后，我進行了深刻的檢討。）我認真分析了原因：

　　1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。

　　2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。

　　3、復習沒有重點。

　　主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視英語學習。

　　數學一直是我的強項，可這次發揮的.也不是很令自己滿意，雖然上了100分，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以復習方法，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。說到化學，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。在化學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。

初中期中考試總結14

　　【—期中總結】，作文出現失誤，導致失分。是同學們最容易煩的錯誤。

　　語文： 1.在方面掌握并不全面，選擇題存在失分現象，以后會加強對一些較生僻字詞的積累，并鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。

　　2.對于閱讀理解題的把握不很準確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成，以后會加強一些課外閱讀，會定期讀一些中外名家的散文或小說。

　　3.對課本中的文言文掌握不牢固，以后會加強背誦記憶。

　　4.作文的.字體欠缺，語言知識運用貧乏，出現作文分偏低。

　　數學：1.對于...（你所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多邊形和軸對稱）的一些難度較高的題目掌握并不熟練

　　2.對于一些簡單題目掉以輕心，粗心大意失分。

　　總結：寫作方面，一定要寫得工整，書面分數也占相當大的一部分，給閱卷老師留下好的印象。

　　初中語文基礎知識之曹劌論戰詞類活用

　　【—之曹劌論戰詞類活用】這是一篇文字簡短明快、內蘊豐富的記事散文。本篇所記即是這次在魯地長勺展開的戰事。

　　通假字

　　小惠未?：通“遍”，普遍，遍及。

　　詞類活用

　　1.神弗福也：名詞用為動詞。賜福，保佑。

　　2.公將鼓之：名詞用為動詞。擊鼓。

　　3.忠之屬也：形容詞用作名詞，盡力做好分內的事。

　　4.公與之乘：名詞作動詞，乘戰車，坐戰車。

　　5.下視其轍：名詞作動詞，下車。

　　6.齊師敗績：名詞用作動詞，大敗。

　　7.必以情：名詞用作動詞，（以）實情判斷。

　　總結：齊桓公雖在其庶兄的血泊中鞏固了權位，但對魯國卻一直怨恨難平，因此轉年春便再次發兵攻魯，進行軍事報復和武力懲罰。

初中期中考試總結15

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　時光荏苒，轉眼間，本學期已經過半。今天，我們在這里隆重舉行期中考試總結表彰大會，對在期中考試中取得優異成績、進步明顯的同學和教師，還有一些優秀團隊（班級、備課組和年級組）進行表彰獎勵。在此，我謹代表學校向今天即將被表彰獎勵的同學、老師和優秀團隊表示熱烈的祝賀！向一直辛勤工作的教職員工表示衷心的感謝！向勤奮學習、追求上進的同學們表示親切的問候！

　　老師們、同學們，本學期開學以來，全校的教育教學工作可以用四句話概括。一是教育教學管理有章可循，各項計劃扎實開展，檢查督促到位，教育教學秩序井然，教風正，學風比較濃，教育教學管理逐步走向規范化、制度化。二是師生精神面貌煥然一新，教師能吃苦，能戰斗，學生不怕累，肯學習，教師樂教，學生樂學。三是德育工作初見成效。教師愛崗敬業，為人師表，遵紀守法，遲到早退現象得到了很大改進。學生養成教育卓有成效，學生講文明，講禮貌，注意行為規范。違紀學生少了，調皮學生少了。四是后勤服務工作有較大改善，全方位為教育教學服務。

　　具體來說：開學以來，我校舉行了開學典禮儀式，新上任的趙校長、教師代表、學生代表等進行了發言，振奮了精神，鼓舞了士氣。每周升旗儀式國旗下講話圍繞學校當前的工作重點，每周一個話題：感恩教育，行為習慣養成教育，學習競賽活動、安全教育等等，有效促進了學生的健康發展。家長會和家訪活動進一步優化了學校教育和家庭教育，形成了有效教育合力。

　　開學以來，各年級、處室工作都能按照工作計劃順利進行，很多部門還創造性地開展工作。就拿年級組工作來說：初一年級狠抓學生的文明禮貌、行為習慣的養成教育，在教學與管理上做了大量工作。初二年級強調基礎，向課堂教學要質量，向班級管理要質量，各項工作扎實有效，并在本次期中調研測試中被評為“先進年級組”。初三年級最關心的是質量，自開學以來組織了二次學情調研測試，每次測試后都召開不同層次的教師會、學生會、家長會和表彰會，周日輔導工作正常有序，學困生工作常抓不懈，每周檢測、作業管理等各項工作取得了較大進步。從下周開始，初三年級將進行走班分層教學、基礎知識競賽和開展師生互助組活動。

　　在歷次活動中，本著“組織嚴密，科學有序，服務周到”的原則，每次檢查都得到了上級主管領導認可。在此僅舉4例，因為9月、10月的工作在每個月底的工作小結中已經向大會匯報過。11月4日，學校合唱團外出參加區教育局等部門組織的中學生合唱團比賽，在聶老師精心指導和參賽學生的共同努力下，榮獲區二等獎。11月13日，市區教育局領導來我校專題調研青年教師專業發展情況；11月13日，市先進教研組評審組領導對我校化學教研組進行回訪。11月23日，第17屆全國中小學繪畫書法作品比賽結果公布，我校繪畫書法社團在張老師的悉心指導下有23名學生獲獎。

　　老師們、同學們，成績代表過去，追求永無止境。今后，我們該如何抓住機遇、乘勢而上，推動學校工作向著更高層次邁進，是亟待我們研究和解決的重大課題。借此機會，我想對大家提出如下希望和要求：

　　1、希望全校師生進一步堅定信念、無私奉獻，增強責任意識。學校是大家的學校，我們全體師生要進一步增強“校興我榮、校衰我恥”的觀念，進一步增強辦好學校、創建人民滿意教育的責任心。桃紅中學正處在發展的關鍵期，學校的工作需要全體同仁齊心協力去完成，學校的榮譽需要全體師生一起去爭取，學校的未來需要大家共同去創造。我真心地希望每一個師生都能真正成為有強烈責任心和集體榮譽感的人，為個人、為學校也為社會發憤學習、努力工作、不斷進取，力爭取得新的更大的成績。

　　2、希望全體師生戒驕戒躁、珍惜時間、勇于競爭。再過200天左右，我們初三的同學將跨入中考的考場，迎來人生道路上具有轉折意義的時刻，初二將迎來生物、地理小中考。我衷心希望全體師生能分秒必爭，努力工作，刻苦學習。老師們要更加踏實的工作，苦練技能，實施有效教學，積極打造高效課堂，為教育教學質量的進一步提升作出更大的`貢獻；同學們要掌握好適合自己的學習方法，努力提高學習和復習的效率。本次期中考試中，我們在看到成績的同時，也必須清醒地認識到自身的不足和存在的問題。如少數學生學習態度不端正，目的不明確，行動不自覺，學習不刻苦，直接影響了學風、班風、校風建設。因此，我們全體師生要在學習和工作中發揚只爭朝夕的精神，努力培養競爭意識，形成你追我趕、互助互學、共同進步的良好局面。

　　3、希望全校各班進一步增強常規管理意識，將班級的“常規管理”變成“管理常規”，切實提升我校班級管理的整體水平，營造良好的校風、班風、學風。

　　老師們、同學們，發展和競爭同在，機遇和挑戰并存。今天，學校的發展、個人的未來都需要我們進一步增強質量意識、責任意識和競爭意識。希望全體師生凝心聚力，艱苦奮斗，與時俱進，不斷創新，用智慧和汗水去創造個人和學校更加輝煌燦爛的明天。

　　最后祝全體教師工作順利、萬事如意！祝全體同學學習進步！

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