期中考試總結

時間：2023-07-05 12:03:13 中考我要投稿

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期中考試總結【必備】

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的期中考試總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

期中考試總結【必備】

　　期中考試總結篇1

　　期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態，再決將來。

　　這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的`魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應該只是作文時舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著，就是美麗的。

　　一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記？作業是否及時完成，獨立完成？是否主動學習，主動鉆研？是否注意答題規范，書寫整潔？二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實的。我們要多自問：面對作業，面對壓力，是否怨天尤人？我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？

　　三要反思我們遵守常規的情況。一言一行，一舉一動，是否符合校規要求？是否自覺遵守住宿紀律，就餐紀律？是否注意環境衛生，講究文明？我們是否也在學習之外的各個方面追求完美？我們是否在為自己創造最穩定、最和諧的學習環境？

　　同學們，為了今后，我們要抓緊現在，只有善于總結，才能贏得未來。一次考試并不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調整自己，為下一次考試做好準備！

　　期中考試總結篇2

　　一、關于試卷命題

　　本次語文期中調研的命題，貼近學生的年齡特點、日常生活、情感意向，重視基礎性、靈活性、綜合性、多元性、課內外的適度延伸，正確引導教師的教和學生的學，才能真正做到“以生為本”，促進學生全面發展。從總體情況上看，題量適當，試題題型豐富，覆蓋面比較廣，有一定難度。試題重視了情感、態度、價值觀的正確導向。

　　二、取得的成績及經驗

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　　1、大部分學生對生字、詞等基礎知識掌握較好，任課老師都相當重視基礎知識的教學，加強訓練、反復鞏固，常抓不懈，一一過關，使學生牢固掌握。本次考試中學生基礎知識的得分率相當高，如書寫、看拼音寫詞語，形近字組詞，常用標點符號運用，古詩名言的積累；查字典，修改錯別字學生都掌握得比較熟練、牢固。

　　2、這次試題即便是基礎知識也比較靈活，難度較高，部分學生對于開放性習題的解答較以前有較大進步，學生的語文綜合實踐能力得到逐步提高，有不少學生能結合自己的生活經驗和平時所學，正確解答。在語文的閱讀理解、寫作等方面都有明顯的體現，由此可見，在平時教學中教師們對基礎知識教得扎扎實實，訓練反反復復，能注重教學的生活化，注重知識的內化和遷移，努力做到舉一反三，觸類旁通，立足課堂，延伸課外，因而多數學生學得比較主動、靈活，學習能力有了明顯的提高。如西渡小學課前兩分鐘背誦古詩名言；在閱讀教學中利用教材留白點發揮想象練習說話，根據原文情節進行續寫。

　　3、補差幫困，因材施教。教師們本著面向全體學生，為每一位學生負責，讓每一位學生進步的態度。加強補差的力度，強調補差幫困的實效性，激發學習興趣，利用一些邊角時間及時做好補缺、補差工作，力爭做到日日清。對學困生采取優先措施，如優先提問，優先輔導，優先面批作業等等，全面提高合格率。正是因為各校有提高合格率的具體措施和行為落實，我們的合格率在逐漸提高。

　�。ǘ�、存在的不足及原因分析

　　1、追趕進度，忽視基本功訓練。

　　學生的基礎知識的掌握到技能的形成，中間還需一個實踐操作、反復訓練的過程。新教材教學內容面廣量大，老師們在教學中重知識的傳授，忙于趕進度，對一些很重要基本功訓練沒有引起足夠的重視，缺少長期的、反復的、堅持不懈的訓練，使學生基本功較差。試卷中無論是作文還是閱讀理解回答問題，都出現很多錯別字，從小錯別字多，長大了也少不了。這些基本功可以說是童子功，從小訓練出來了，終身得益，沒有訓練成功，那將是學習上的不冶之癥。

　　2、急功近利，輕視以一貫之的習慣培養

　　語文的能力無外乎聽、說、讀、寫，本著這一點，只要老師們持之以恒的堅持多讀、多寫、多聽、多練，多記、多問，養成良好的語文學習習慣，提高語文的成績，提高語文素養必將指日可待。

　　3、作文材料老套、雷同，語言貧淡、乏味。

　　習作的首要評價標準應該是“抒真情，寫實感”，要讓學生認識到，只有寫實實在在的事兒，寫自己最熟悉的事兒，才有話可說，才能具體、明白。而這方面的欠缺，正是這次測試中學生們普遍存在的大問題。學生作文材料雖談不上千篇一律，千人一腔，但大同小異，平淡無奇，并無多大差別。不真實，說假話；不具體，說空話；缺真情，說套話的現象較多�？梢妼W生平時作文時往往編一些不切實際，沒有做過的.事情。仿照優秀作文選上的作文，改變人物，事例照搬�？荚嚂r默寫在試卷上。這也暴露了教師在作文教學中沒有有效的指導學生對身邊小事的留意。大部分學生的表達比較清楚、具體，但是語言不通暢，詞匯不豐富，語病較多。

　　4、知識面過于狹窄，學習不夠靈活。

　　我們知道：語文學習的外延和生活的外延相等，不應把教科書視為唯一的課堂資源。因為平時的語文學習只局限于課本的講解和學習，學生與外面世界接觸得太少，因此知識面過于狹窄，另外對所學知識的表達比較機械，詞語訓練過的能讀能默，而一旦超出這些范圍就錯誤百出。歸根結底就是我們學生、老師涉獵的語文學習范圍不夠廣。

　　5、改卷教師方面：從卷面看，有的改卷教師過于教條，在主觀題方面受參考答案影響較大，以致嚴重影響了改卷效果。

　　三、今后的對策及建議

　　1、加強教師培訓，提高教師隊伍整體素質。

　　要進一步加強職初教師的培訓，骨干教師培養，通過教學研討、專家講座、教材分析、集體備課等方式，提高語文教師的整體素質，從而向科學有效的教學方法、教學理念要質量，克服教學中的'盲目性和低效性。

　　2、以課堂教學的精細化管理為抓手，強化教學個環節指導工作。

　　對教師的備課、上課、作業布置、講評極個別輔導作進一步地指導，幫助教師發現存在在教學各個環節中的問題，對癥下藥，循序漸進地改善教學面貌，提高教學的效率。

　　3、加強命題研究，爭取為基層學校提供正確的導向。要深入鉆研教材，改進教學方法

　　四、反思與建議：

　　1、要繼續重視識字和積累本次考試中，識字和積累部分得分率最高，說明學生把握得最好。對此我們不能有所松懈，而是必須繼續重視識字和積累，要鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。

　　2、要立足于課堂培養閱讀能力閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習，這是常識，但并未引起足夠重視。精讀課的教學，要根據教材特點指點學習方法；略讀課的教學，要更放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。

　　3、習作教學要在文從字順上即“通順”上下功夫，面上的要求，絕大多數同學要達到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”，“通順”，即要按一定的順序寫，圍繞一個意思寫，句子沒有明顯的毛病。重點還是寫好記實文，要能表達自己的感受。

　　4、要充分發揮學生學習的積極性和主動性。今后更要充分發揮學生的學習積極性和主動性，一是課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態，二是課外學生能主動讀書、主動積累，完成作業和擴展學習。要不斷提高教學質量，使我們茅草坳小學的生命力更強，學生綜合素質更高，更全面。

　　期中考試總結篇3

　　緊張的學期過半了，期中考試也如期進行。

　　領導要求寫出期中考試的總結和反思，看著學校整理好的成績分析，有喜有憂��！憂的是八年級的特優和學優兩個目標都沒有完成，相比較同一個班級的其他科目完成的'情況，感到了壓力；喜的是新接手的初一四個班級特優目標有三個超額完成，一個少一個名額，學優目標全部完成，心里懸著的一個心算是落下來了。

　　我帶初二一個班，初一四個班。都是中途接的班，對學生的情況不熟悉，尤其是新接初一的四個班級，到現在也還不能很好地摸清大部分學生的情況。盡管期間有一次月考，但沒有統一的分析和量化，也確實不知道是啥情況。

　　那就先說初二一班吧。感覺進入復習階段了，時間很趕，基礎知識梳理是梳理了，但總覺得不夠扎實，基礎不牢，地動山搖。下一步還要抓緊趕進度，章節復習完了，再進行專題復習。

　　初一的四個班，平時的上課紀律還可以，學生的聽課和筆記也還行，單元檢測的成績也覺得滿意，可沒有看到最終的量化結果，心理還是不踏實，不知道具體準確的情況，不管咋樣，我還是一如既往地努力做好我的本職工作吧。

　　下一步，要備好課，不論是專題復習還是新授課，都要認真準備；在課堂上也有抓好紀律，讓學生做好筆記，及時檢查學生的掌握情況；要用好學生手中的同步學習材料，檢查落實到位，求實效；搞好單元檢測，抓好環節落實。

　　期中考試總結篇4

　　國有句古語說得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學習上的至理名言。興有在是常的學習上一點點積累認真努力、堅持不懈的面對學習上的困難，發揚鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學習上的強者，才能驕傲而又自信的面對挑戰，路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索。

　　滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現。我們航行在沒有邊際的學習海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸，學習是一件苦差事，它既不生動又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的'事物，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。

　　幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發奮讀書，終于成為一代詩仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀的青年該怎樣去做呢？這是一個時代留給我們的課題。朋友，請堅信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學習目標，奮勇前進吧！

　　“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”這是戰國先秦儒家代表人物荀子的《勸學》一文中的句子。它充分的說明了在學習上，只有鍥而不舍地學習，才能達到金石可鏤的地步。同學們，讓我們發揚這種精神，在學海上揚帆，奮勇前進吧！

　　期中考試總結篇5

　　期中考試過后，成績已經下來了，我的語文考了97分，數學96分，英語97分，語文第一名。至于考試中的一些因素中讓我沒有取得更好的成績，特在此總結。

　　數學試卷主要扣分原因：

　　1、讀題不認真。例：第一大題填空中的第五小題：用字母表示長方形計算公式。我沒有看到“用字母表示”，所以將長方形周長公式寫成了（長＋寬）×2，正確答案應是c=（a+b)×2。

　　2、計算錯誤。例：第四大題計算中的8.5÷5=的題，我錯算成了1.3，正確答案應是1.7。還有第三大題選擇題的第二小題：買10克大米需付28.4元，買5.4千克大米應付多少錢。a.15.336。b.15.34。c.15.3。d.15.33。我選的是答案c。我想先用總錢除以每千克的錢。再乘5.4。約到十分位，也就是角，得15.336，約15.3。而正確答案是b，只約到百分位，也就是分。

　　語文試卷主要扣分原因：

　　1、缺少副語。例：第六大題完成句子的第一小題：我和父親得意的、地欣賞著這條漂亮的.的大鱸魚�？s句。我寫的是：我和父親欣賞鱸魚。正確的應該要加上副語“著”，成為：我和父親欣賞著鱸魚。這樣就可以表明了正在干的事情。

　　2、用詞不準確。例：第六大題完成句子的第二小題：陽光灑滿大地。要求擴句。我寫成了：明媚的陽光灑滿廣闊的大地。在這里，“廣闊”一詞用得不好，形容大地應用“遼闊”。

　　英語試卷主要扣分原因：

　　基礎知識不牢固。例：第六大題按表格完成填空第一小題：what do you have on ( ),我填的是thursday,正確答案要在后面加一個“s”，第四小題也是如此，wednesday后面沒有加“s”。

　　總結完了，我會將它銘記在心，下次考試努力改正以上幾點。

　　期中考試總結篇6

　　在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。于是我進行了自我反思。

　　首先是學習態度的反思。學習態度是決定學習成績的重要因素。怎樣評價你的學習態度是否端正呢？

　　一是要看課堂上能否專心聽講，能否克制自己不做與學習無關的.事情。

　　二是能否自覺、獨立、認真地完成作業，能否主動改正錯題。三是在完成規定作業后能否主動復習、預習和進行課外學習。四是在學習中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時間。

　　其次是學習方法的反思�？茖W的學習方法可以收到事半功倍的效果，但科學高效的學習方法是需要學生不斷摸索、總結的，特別是考試之后對各門功課的學習方法的總結，如文科一些需要背誦的內容，在什么時間，怎樣背效率高，是抄背還是讀背。

　　其三是單科差異的反思。不少學生對各門功課并不是同樣感興趣，往往會出現偏科現象，從而導致弱科太差，強科無效。這就需要在考試之后進行反思，哪些功課學得好，哪些還不夠理想，成功經驗是什么，失誤的原因是什么。

　　如果是自己的學習興趣濃或是因為覺得這門課重要，就要想辦法繼續保持興趣或提高對其他學科重要性的認識，樹立能夠學好自認為重要的功課的信心。其他成績不理想的學科也應該一樣重視，那就肯定能夠學好。

　　期中考試總結篇7

老師們、同學們：

　　今天，我們在這里隆重召開期中考試總結表彰會，目的是總結半個學期以來，同學們在學校的表現，并以此為新的起點，進一步發揚優點，改正不足，爭取更大進步。剛才，陳主任宣布了在此次期中考試中取得優異成績的同學，姜主任就政教工作提了新的要求，在此，我代表學校及全體教師，向在半個學期以來，表現突出，成績優異的班級和同學，表示熱烈的祝賀！

　　同學們，經過半個學期的學習，你們中的絕大多數學生都有了明顯的進步。我們高興的看到：你們熱愛集體，珍愛榮譽；你們品德端正，積極上進；你們學習努力，勇攀高峰，成績優異；你們獨立處事，謙讓有禮；你們尊愛師長，禮貌有加；你們懂得感恩，奉獻愛心。剛才表彰過的、取得優異成績的同學只是你們眾多優秀學生中的代表，希望你們在后半學期里不驕不燥，不斷進取，再創佳績；同時也希望那些沒有受到表彰的同學，以今天受到表彰的優秀生為榜樣，刻苦努力、頑強拼搏，迎頭趕上。當然，在看到你們取得進步、取得優異成績的同時，你們還應該看到在有些同學的身上還存在一些不足。

　　存在的問題具體如下：

　　1。不注意校園環境保護，致使學校優美的環境衛生遭到了破壞。在此，再次重申嚴禁在校園內吃瓜子、口香糖等不易打掃的食品，不得亂扔食品袋，學校將繼續加大檢查力度，發現一起通報一起。我們相信同學們一定會做到的。2。半個學期以來，絕大多數同學都能夠自覺遵守學校的各項規章制度，自覺按照中學生日常行為規范去做，他們尊敬師長，團結同學，他們說文明話，做文明事，他們愛護學校的一草一木，積極維護班級和學校的榮譽。但是，也有個別同學，違犯校規校紀，課間在樓道或班內追逐打鬧，造成安全隱患；還有的同學一張口，滿嘴的臟話，見到老師或上級來我校檢查的領導也不知道問好，同學之間鬧不團結，晚上翻墻上網……，凡此種種，都與學校良好的學習氛圍格格不入，都與你們自身的進步背道而馳，因此，在這里警告這部分同學，希望你們立即改正這些不好的行為。

　　3。個別學生沒有好的學習習慣，時間觀念不強，學習不刻苦，缺少自覺意識，甚至厭學，個別同學的課余時間，不聽老師、家長教導，完成作業質量較差。

　　為此，我想借這次大會向全體學生提出如下希望和要求：第一、發揚勤奮學習、刻苦鉆研的拼搏精神。

　　俗話說：勤能補拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績和成功的基本條件。不能滿足這個條件，任何天才也無濟于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使現在基礎差，起點低，成績不理想，也能產生迎頭趕上的效果。勤奮屬于珍惜時間、愛惜光陰的人，勤奮屬于腳踏實地、一絲不茍的人，勤奮屬于堅持不懈持之以恒的人，勤奮屬于勇于探索、勇于創新的人。勤奮刻苦才是通向成功彼岸的保證。

　　第二、學習要講究方法。

　　學習必須要有好的方法。先預習后聽課；先復習后做作業；先獨立思考后請教別人，要把每次作業都當成正式的、決定你們命運的考試去對待。可是不少同學就是不愿意這樣做，嘴上喊難，行動懶惰，你不愿去嘗試，當然就沒有收獲。其實，養成這樣的學習習慣，突出表現為你們對自學能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養。這種能力一旦形成，學習的被動局面就一定會改變，學習成績就一定能夠得到提高，你就一定會進入優秀學生的行列，你就一定會在知識的海洋中快樂遨游。良好的學習方法和習慣的形成，也必將為你們今后的學習和事業上的發展奠定基礎，它將使你受益一生。另外，不要把學習當做是苦差事，進而缺乏學習上的興趣，所以我們提倡對知識的追求，對智慧的啟迪；不要過多地、單純的死記硬背，所以我們提倡以掌握事物本質和規律的理解記憶為主；不要解題模式化，機械化，所以我們提倡勤于思考，提高思維的'靈活性。

　　第三、要時刻用近期、中期和遠期目標來激勵自己，要相信自己能行。

　　目標是學習的內在動力。我們每一個人都應該有遠大的學習目標。有人曾說過“偉大的目標產生偉大的力量”，這都在告訴我們，無論做什么事，都要樹立遠大的目標。我們很多優秀的同學都有遠大的理想，他們在進入中學后，就樹立了自己的學習目標，并不斷地用目標去鼓勵自己，鞭策自己，這就是他們學習的動力，這就是他們之所以能取得優異成績的原因。所以我們每一個同學們都要有遠大的目標，然后將目標細化到平時的日常行動上，具體地說就是制訂好學習計劃，合理地分配好學習時間，將遠大的目標化作平時一點一滴的積累。繩鋸木斷，水滴石穿。只要我們時刻用目標激勵自己，相信我們將來都能成為時代的棟梁。

　　第四、端正學習態度，明確學習任務，把握努力方向，充分認識學習的重要性，變被動學習為主動學習，變老師和家長強迫我學習為我主動學習，發揚成績查找不足。把每節課學到的知識，都弄明白，不要把今天的問題留到明天，否則，你不會的知識將越來越多，到那時，想學都學不會了；不要僅僅把完成老師們布置的作業，當成學習的全部，而是你對于學到的知識記住了嗎，會運用了嗎，只有這樣，才能是真正的學習，要知道，作業不僅僅包括書面作業，還包括記憶方面的作業等。學習好的同學要發揚模范帶頭作用，主動幫助學習困難的學生，在班內掀起比、學、趕、幫、超的學習氛圍，共建良好的班風和學風，爭取期末考試取得優異成績。

　　第五、珍惜學習時間，處理好學習和玩耍的關系。真正做到學習在教室，活動在操場，如果同學們只是利用在校上課時間學習，課前不知道預習，課后不主動去復習所學知識，不利用好自己支配的時間去主動學習，多讀些書，拓展知識面，那么要想提高自己的綜合素質，達到素質教育的要求，這是不可能的。

　　第六、作為班級中的班干部，要大膽嚴格管理班級，爭做同學們的表率，當好班主任老師的參謀和助手，多為班級出力，勤為同學服務，確保班級學生有老師在和老師不在一樣安靜刻苦學習，爭創優秀班集體。

　　第七、注重環境衛生和個人衛生，不亂扔紙屑、果皮、塑料袋等雜物，看到地面有雜物及時撿入垃圾箱，樹立你扔掉的是垃圾，我撿起的是文明這一意識，確保教室、走廊及校園公共衛生的整潔，共建美好校園。值日的同學要認真及時的打掃衛生。

　　第八、提高安全意識，時時講安全，處處講安全，人人講安全，要時刻牢記飲食安全、交通安全、用電用氣安全、課間活動時的安全等，真正做到不安全的事不做，不安全的地方不去，把安全當做頭等來大事來對待。每名同學都要學會自我安全保護，遇到他人威脅或發生不安全的事情后，要及時告訴家長或老師。因此，同學們一定要自覺規范自己的行為。

　　九、九年級的同學更要抓緊學習時間，提高學習效率，增強戰勝困難和挫折的勇氣，要為七八年級的同學作出表率。老師們早來晚走，嘔心瀝血，這都是為了同學們能考出好成績，培養你們的綜合素質，希望你們都要密切配合。另外，體育考試也十分重要，要求九年級同學在課間操及體育課訓練時，必須認真對待，刻苦訓練。

　　同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次總結表彰會，能夠進一步激發起同學們爭先創優意識，再掀學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創一流。那時我們堅信會有更多的同學，靠自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！請記�。焊改葛B育苦，唯有讀書報！做一個有良心的人，做一個懂感恩的人，做一個知進取的人！

　　最后，祝全體同學學習進步。

　　20xx.11.

　　期中考試總結篇8

　　這個學期我的學習態度比上學期端正了多，也用功了多，學習方法也改進了，時間也抓緊起來了，晚自習作業做得也快起來了。爭取在8點之前做完了，再背背單詞、做做《啟東》。

　　但是我這學期來也有不好的方面，上課時會有精神不集中的時候，想睡覺，特別是在政治課的時候，聽老師講課聽著聽著就想睡覺了，不管我用什么辦法提神也只能提一會會，睡意就又會來了，可每當下課時精神又來了，不知道為什么會這樣，初一的'時候我的政治考試總是在40分之上的，可是到了初二的這次考試，我的政治連30分也沒有，只有28分，這對我來說是多大的打擊啊！主要就怪我上課時沒精打采，想睡覺。考試時我幾乎是每道題目都要翻書的，連做選擇題也要翻書，有時還會找不到題目，王老師講試卷時我也就不敢大意了，認真聽王老師講題目，聽不懂的下課問王老師。周末在家寫政治時，我寫得很慢，翻書時我會把那點內容仔細地再看看，清楚它的準確位置，考試時也就不會到處找不到答案了。

　　那段時間我幾乎在惡補政治，真的很害怕政治再考不及格了。

　　但是總的來說我的學習比起上學期來還是在進步的。

　　期中考試總結篇9

　　期中考試結束了，隨之而來的是翹首期盼的成績也要揭曉了。早上第一節課，老師走進了教室懷里抱著我們的考試卷，“我來念一下成績。”老師說。這時，教室里的氣氛一下子凝固了起來，同學們的臉上充滿了焦急擔心。有的聽到成績，立刻變得興高彩烈，眉飛色舞；有的卻垂頭喪氣，后悔不已，后悔自己當初不認真復習。教室里陷入了“冰火兩重天”的氣氛里。此時，我的心提到了嗓子眼，手心也開始冒汗�！胺队癍t，61分”唉，考的一點也不理想心里特別傷心。試卷發下來后，我急忙在試卷上找錯誤原因。由于粗心，好多會的題都寫錯了。

　　這次成績給我留下的則是深深的思索。總結經驗教訓，是自己太馬虎大意了，還有就是平時努力程度不夠，痛定思痛，我覺得只有發揚“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識豐富自己，提高自己的學習成績。只有在學習上一點點積累認真努力堅持不懈的面對學習上的困難，發揚鍥而不舍的精神，去攻克它，我們才能真正成為學習上的強者，才能自信的面對挑戰。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們航在沒有邊際的.學習海洋上，只有憑這種精神，才可能到達知識的彼岸，學習是一件苦差事，它既不生動，又不有趣既不是立體的又不是鮮活的事，只要我們明白它的重要性，堅持不懈的努力下去，才能贏得鼓勵和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。

　　期中考試總結篇10

　　前兩天，我們班進行了期中測試。今天試卷發下來，我考了八十七分，第六名，仔細看了考卷，其實我可以考得更好，我要好好找找原因。

　　我實在是太粗心了！什么標點符號漏寫啦，寫錯別字啦，題目不看清楚啦等等低級錯誤-都來了，這么多的錯誤關鍵都是因為平時家庭作業不認真做、字寫得很潦草才導致我考試把家里的壞毛病“粗心”給帶來了，唉！要是我能夠不粗心那該多好��！首先我要把家庭作業不認真做，字寫得很潦草的毛病改掉，爭取把粗心的小尾巴完完全全甩掉，養成做后檢查的良好的習慣，告訴你吧，每次考試錯的題目不是我不會做，而是這個粗心的'小尾巴惹得禍。

　　還有，我有許多題目不會做，當然是我平時做作業拖拖拉拉，并且效率不高，導致了我的休息時間和課外閱讀忽略。所以，我以后要做到作業速度加快，效率提高，并且能做一些課外作業，而且能閱讀一些有幫助的課外書，并且能合理安排自己的休息時間，讓自己的睡眠更充足，上課更有精神。

　　我以后要按照上面寫的去做，讓自己成為一個更加優秀的少先隊員！

　　期中考試總結篇11

　　這周，期中考試成績出來了，這次期中考試，兩個班的成績并不理想，我也需要反思一下自己。

　　上次月考，兩個班的成績排名第一、第二，這次排名卻排到了第四、第五，說實話，說心里沒有失落，那一定是騙人的。

　　但是一味的失落并沒有任何意義，不是嗎？作為老師，也一定應該反思一下自己有沒有什么問題。

　　通過分析成績單，我發現了如下幾個問題：

　　首先，本次試題確實偏難，但仍有同學取得了很高的分數，達到了優秀的.同學仍有一部分，說明這部分同學的語文素質很高。但也同樣地反映出，大多數的同學，語文素質還有待提高，他們應該有應對難題的能力。

　　其次，本次考試及格率偏低，大多數班級的及格率只有百分之五十，這也說明我們對部分中間水平學生的關注度不夠、重視不足，以至于他們加入了不及格的行列，成績并不夠穩定。

　　此外，不及格的同學中，有絕大多數的同學，基礎知識水平嚴重不達標，課內知識考查部分竟也丟了許多分，這說明我對他們的要求還不夠嚴格，對他們基礎知識記憶檢查的強度還不夠。如何高效的督促他們夯實基礎知識，是我需要思考和不斷改進的地方。

　　縱觀這次考試，我的問題、我需要反思的地方還有很多，從失敗、挫折中找到自己不足的地方，并加以改正，才是一名老師、亦或是任何一名學生成長進步的正道。

　　期中考試總結篇12

　　我認為做什么事情過一階段就得總結。學生的期中考試亦是如此，它是檢驗學生這段時間以來學到的知識多少，檢驗家長這段時間給孩子培養的學習習慣是否正確，檢驗老師這段時間教的學習方法是否恰當，孩子們這段時間對學習掌握的到底怎樣。

　　我家壯寶明年小升初，所以也就比上學期緊點，（這之前就沒報過輔導班）。但還是以學校的步伐為主。學到哪輔導作業就做到哪，不能太累孩子，給他壓力沒必要，他不學也木辦法，順其自然吧。

　　但該總結還的總結，學習習慣要養好。

　　這半學期孩子能主動寫作業了，每到星期自己就說寫完作業再出去玩。自己安排周六必須做完作業，然后晚上玩游戲，星期天上午上輔導，下午做完輔導班的作業再玩。每天晚上睡覺前看微信的百科知識。作為家長這學期也只是其督促的作用，沒有像上學期每道數學題都給他看，錯了的再讓他直接改。這學期看看做完沒，老師判錯的讓他說出原因，把錯的題用紅筆改在旁邊。但這半學期成績不理想，數學改完錯直接教給老師了，沒法一一分析題了，只記得大類錯的是基本的計算題！分子本是23他能寫25！粗心？大意？基礎不牢？心和手不同步？還有一題就是計算錯誤。這真真是基礎不牢。對于數學還是多做題吧，多見題型，多練習！

　　語文字詞里錯了一個字zunao(阻撓）的撓。壯同學造了個字把提手旁改成了單耳旁，其實第二題里組撓的詞，他又寫的.就對了。

　　第三題讓寫看的詞語：地球，壯同學寫了（俯看），老師讓改成（俯視）。閱讀題是《窮人》里桑娜抱回孩子來的心里充滿（）和（）。壯同學寫的（激動）和（害怕）。老師的是（不妥）和（害怕），此處扣掉0.5分；還有閱讀題《懷念母親》里的一段話：我想到故鄉。。。在心頭。壯同學寫的這段話是通過（心理描寫）的方式。答案是(對比）的方式。還有一題是作者產生這種矛盾的原因壯同學寫的不恰當。此處扣1.5分。后面一題就是課外閱讀了。由于兩行試卷印的不清。壯同學模糊的做了扣了1.5分。作文就是他平常寫的一篇人與人之間的愛，題目自擬。扣了1分。語文總結是基礎題不能丟分，好好聽寫每單元的讀讀寫寫。上課認真聽老師講解課文。課內閱讀也不能丟分。

　　英語聽力竟然還有倆單詞寫錯：trafficlighs.寫成：trafficeligh.再就是選擇題錯了4個！，看來壯同學的語法掌握不好，背的課文也沒用上。以后都給他講語法知識。

　　從成績來看這半學期想考好學校沒門�。○B成完成作業的習慣還的看效率！規定時間完成學校內的作業后多做課外作業！錯題還要建個錯題本寫出原因并改好！我們要加油啦！

　　期中考試總結篇13

　　通過本次考試反思差距主要有以下幾個方面：

　　1、基礎知識仍然不牢。

　　2、學生書寫、良好學習習慣仍待加強。

　　3、后進生的轉化。

　　在以后的教學中，我將采取以下措施：

　　1、緊抓課堂教學，認真批改習題，及時發現學生的不足。

　　2、采用幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，對他們的作業爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。開展“一幫一”教學的活動，讓每一個成績優秀的學生都與成績較差的學生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進步和提高。

　　3、教育學生計算細心，做題后及時檢查，培養學生良好的學習習慣。

　　4、注意與生活實踐多聯系。

　　5、增加練習題量，提高學生靈活應用數學知識的能力，讓學生學得活，記得牢，能做到舉一反三。

　　在今后的'教學過程中，繼續踏踏實實的做好教學工作，激發孩子們的學習興趣，讓同學們能夠在我的引領下盡情的享受數學學習給他們帶來的快樂，為以后的學習奠定良好的基礎。

　　期中考試總結篇14

　　一、本次期中考試注重綜合能力考查，注重用化學知識解決實際問題能力以及創新能力、探究性學習能力、分析計算能力、化學的學科素養的考查；但這份題個別題目難度偏大致使學生得分不高，下面就試卷中出現的一些問題作一總結：

　　1．基礎知識和基本技能不扎實。表現在對化學式的意義表述不清；對化學反應的量的關系不能正確理解；對物質的分類混淆不清，如3題；計算能力非常薄弱如27題；不會書寫化學反應的表達式等等。

　　2．實驗基本技能差。不會組合正確的`實驗裝置和排列合適的實驗操作順序等。

　　3．能力與方法問題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表達、科學探究等能力較差，對化學學科中常用的科學方法不熟悉。表現在不會進行探究性學習；根據現象總結結論的能力較差；

　　4．用化學知識解決實際問題的能力較差。表現在不能根據所設計的問題情境，結合自身體驗來思考問題，尋求解決問題的方法。

　　5．語言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。表現在不能用精練的、準確的語言來描述具體的反應現象，或對反應現象敘述不清；回答問題不能抓住重點問題去闡述，不能答出關鍵點。

　　6．計算能力薄弱。表現在根據化學式計算元素的質量分數和元素的質量比的計算。

　　二、對于一班和二班比較一班的三率均比二班差很多，在下一步的教學中需引起重視，加強一班的學法指導、練習跟蹤、作業輔導、在精力跟時間上對一班有所傾斜。努力提高一班的成績。關注臨界生和后進生的發展，多溝通鼓勵、激勵學生學習，使其更上一層樓。面向全體學生關注各個層面學生的學習，不放過不漏掉一個學生。

　　三、在下一步的教學中努力改進自己的課堂，積極學習新課改教學模式，課堂上教師要少講、精講，要倡導自主、合作、探究學習，調動學生積極參與課堂教學，充分發揮學生主體性。要在教師的引導下，讓學生自己思考、自己發現、自己歸納、自己表達，體驗探究過程，學習科學方法，訓練表達能力，在主動探求知識的過程中培養學生[ ]的多種能力和品質。

　　四、要抓住期中調研測試這一契機，認真進行總結，反思教學效果，全面、客觀地分析教學中的得與失，尤其要找出自身存在問題的癥結所在，思考對策和解決問題的辦法，要制定切實有效的措施，抓措施的落實，跟蹤督促，直至問題真正解決。要針對答卷中的典型問題，分析錯誤形成的原因，在做好補救工作的同時加強學法指導。

　　要根據學情制訂合理的教學計劃，理清工作思路，很抓課堂教學，改進教學方法，注重實效，提高教學質量。

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