高三英語二檢書面表達(dá)測試題
3月9日、10日如期進(jìn)行了寶雞市高三第二次質(zhì)量檢驗。本次命題嚴(yán)格執(zhí)行了2013年陜西省高考大綱要求，試卷在考察學(xué)生英語語言知識和技能的同時，側(cè)重考察學(xué)生綜合運(yùn)用語言，獲取信息，分析問題和解決問題的能力。本套試題有較高的信度和效度，難度適當(dāng)，且區(qū)分度較好。現(xiàn)就書面表達(dá)對學(xué)生答題情況進(jìn)行分析。
一.命題類型、題材
此次書面表達(dá)要求根據(jù)所提供的一組常見的`浪費(fèi)糧食的圖畫及所附數(shù)據(jù)，寫一封倡議人們節(jié)約糧食，參加“光盤行動”的倡議信。題材緊扣熱點(diǎn)話題，貼近學(xué)生生活實際，有時代氣息，要點(diǎn)提示得當(dāng)，難度適中。
二.在批改試卷中，所見高分作文并不多，學(xué)生普遍存在以下薄弱環(huán)節(jié)：
1、審題不細(xì)致，邏輯混亂。
仔細(xì)觀察圖畫，由兩張配有數(shù)據(jù)的照片（國外及國內(nèi)）和兩幅配有文字說明的漫畫組成。顯然提供國內(nèi)外照片及數(shù)據(jù)的目的是為了對比。由此，下筆應(yīng)先從描述說明國內(nèi)浪費(fèi)糧食情況和世界糧食匱乏的現(xiàn)狀對比出著手。接著，在對比基礎(chǔ)上，根據(jù)漫畫所配文字說明，提出倡議，節(jié)約糧食，加入“光盤行動”，這樣，條理清楚，一模了然。整個批改過程中，學(xué)生普遍都缺乏條理，邏輯順序不明顯。畫面內(nèi)容和議論倡議部分不能做到黃金分割。要么畫面內(nèi)容描寫過多，倡議部分一筆帶過，安心描述畫面內(nèi)容過于簡單，而倡議部分則泛泛而談。這種情況是由于沒有仔細(xì)深入審題造成的。
2、語法使用不準(zhǔn)確，句型不能靈活運(yùn)用。
語言以準(zhǔn)確性是寫作中不可忽視的重要方面，因為它直接或間接地影響到信息的準(zhǔn)確傳輸。應(yīng)用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的準(zhǔn)確程度是寫作部分評分標(biāo)準(zhǔn)中的一項重要內(nèi)容，很多學(xué)生寫出了許多面目全非的句子。如：We dn’t
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