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教師資格心理學核心考點:知識的學習
導語：教師是很光輝的一份職業，也是很熱門的一份職業，所以近些年來教師資格證的考試熱度持續升溫。下面和小編一起來看看教師資格心理學核心考點:知識的學習。希望對大家有所幫助。
考點1 知識的含義及實質
含義知識屬于人們的認知經驗，是人們在社會實踐活動中通過與其環境相互作用而獲得的對客觀現實認識的結果，它反映客觀事物的屬性與聯系。
2.知識的類型
(1)根據知識的概括水平，可以分為具體知識和抽象知識；
(2)根據知識的功能，可以分為陳述>性知識禾口程序性知識。
3.知識的表征存儲
(1)陳述性知識的表征形式:命題網絡。
(2)程序性知識的表征形式：產生式系統。
(3)成塊知識的組織：圖式
(4)認知結構。
考點2 知識的學習
知識的學習即知識的掌握，指學生在教師有目的、有計劃、有步驟的指導下，積極主動地接受和占有前人所積累下來的知識經驗，在頭腦中構建相應的認知結構。根據頭腦內知識的不同形式或學習任務的復雜程度，知識學習可以分為符號學習、概念學習和命題學習。根據知識間的相互關系，知識的學習可分為歸屬學習和并列結合學習。學生學習知識的過程可分為知識的理解、鞏固禾口應用三個彼此相互聯系又相對獨立的階段。
考點3 知識的理解
1.理解在學習中的作用(1)有利于學生對知識的識記；（2)有利于學生對知識的保持"3)有利于學生應用知識。2.提高知識理解水平的措施(1)擴充和利用感性經驗。(2)運用變式與比較。(3)知識的系統化。(4)通過啟發式教學，提高學生思維活動的積極性。(5)照顧學生理解教材的特點。
考點4 知識的鞏固
知識的鞏固，指的是掌握知識的過程中對教材的持久記憶。知識鞏固的作用是：（1)知識鞏固是知識積累的前提。（2)知識的鞏固與理解相互依存。（3)知識的鞏固是知識應用的前提。知識鞏固的途徑有！1)提高識記的目的性、自覺性。（2)指導學生采用各種有效的記憶方法，使學生獲得良好的識記效果。（3)合理地組織復習。
考點5 知識的應用
1.知識應用的含義廣義的知識應用指運用已有的知識經驗去解決客觀現實中一切有關實際問題的過程"夾義的知識應用指在教學過程中，學生在理解教材的基礎上，依據已經獲得的知識去解決同類課題的過程。2.知識應用的過程(1)審題。(2)有關知識的重現。(3)課題的類化。3.影響知識應用的因素(1)知識的理解和鞏固水平。(2)智力活動水平。(3)課題性質。
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