2017上半年教師資格證面試常見問題及解決辦法

　　2017年上半年教師資格證面試考試明天就要開始了，面試時有什么常見的問題呢？又有什么解決方法呢?一起來看看吧。

　　首先從外在來說，所謂面試，更多考察的是言語的邏輯性以及外在給人的感覺是否符合一個作為教師的條件。

　　總結了以下幾點，在面試過程中給你的外在印象加分：

　　1.臺風：站在講臺上，切忌怯場，臺風要穩健，表現出端莊大方、陽光活潑的一面。謹慎也是很好的品質，但是作為人民教師，做學問時謹慎是必要的，但在日常與學生的交往中要和學生有效的溝通，就需要教師換到一種朋友的姿態。

　　2.肢體語言：這里的肢體不是禁止肢體語言，有的時候是需要教師展現出肢體語言的，比如體育教師的示范動作和模仿動作等，但是肢體語言一定要做到得體，且跟隨教學內容與節奏適當的體現。

　　3.眼神、表情：經常有考生在面試的時候，表情僵硬，眼神飄忽不定，對此我建議增加練習次數，對著鏡子或者用手機錄制視頻，表情要放松，眼神堅定，且呈“S”和“Z”的路線慢慢掃視考官方向。

　　4.表達：面試的時候要保持口齒清晰、發音標準、簡潔、流暢、有感染力、層次分明。

　　5.語調：語氣要符合所教授學生的年齡特點，低年級不宜太過嚴肅，高年級不可太過幼稚。

　　6.音量：音量適中，適度的洪亮。

　　7.語速：考生會因為不熟悉教案而語速較慢，也有考生會因為緊張等原因欲速過快，這樣都不利于考生的正常發揮。加強鍛煉跟隨教學內容和教學節奏有抑揚頓挫、輕重緩急、高低起伏。

　　8.站姿、位置：站姿方大方得體，雙手自然下垂，可適當加手勢，不要僵硬不定或者過多無效走位，面試全過程站的的位置是以主考官為標桿，試講過程中切記不要擋住板書。

　　9.教學語言：在此方面可體現考生的專業性，給人準確規范的印象，不可出現過多的口頭語。

　　外在的自信當然靠內里的充實，面試過程中表現自如，內在的修煉也是必不可少的，是將過程中，關于內在專業性方面，給大家總結了以下幾點：

　　1.教學設計

　　(1)教材處理：實現試題要求，有效的完成教學任務。

　　(2)教學目標：試講過程要體現教育教學的三維課程目標，并實現。

　　(3)教學重難點：教學重點要突出(緩解分配詳略得當)、教學難點要突破(有幫助學生理解掌握相關內容的教學活動，比如抽象內容通過演示直觀教具、圖示、情景再現等形式展現;翻多復雜的內容進行拆分講解、諸葛突破、連貫理解;感情體驗內容通過情景體會、活動參與、朗讀感悟、案例分析等活動加強理解)。

　　2.教學實施

　　(1)教學結構(環節安排、時間分配)要合理、條理清晰、掌握教學節奏。

　　(2)創設學習情景、組織教學活動、注重激發學生的學習動機。

　　(3)只是講授準確、科學、清楚，要注重學生的能力發展、全面發展。

　　(4)教學方法：教學方法的選擇要符合相應學段學生的認知特點和學科的教學規律、體現學生的主體地位、因材施教，組織必要的課堂活動(問答、討論、朗讀、分享、材料分析、角色扮演、小組競賽、說一說、做一做、畫一畫、唱一唱、練一練等)。

　　(5)合理運用教具、學具、現代教育技術輔助教學。

　　(6)板書自己公正、規范。布局合理、突出主題、層次分明、美觀適量(最好不要超過20字)

　　3.教學評價

　　(1)在教學過程中，采用恰當的評價方式、及時對學生的學習活動作出反饋，給出評價。(一定要有評價、評價莫單一，評價主題要多元——師評、生評、自評，評價方式要多樣——語言、動作、小紅花等物質象征等，評價角度要多維——知識獲得、能力發展、情感升華;評價導向要鼓勵在先、指導災后，評價內容要具體——屬于準確、思維活躍、回答積極、關注全面、角度獨特、想法新穎、動作規范、觀察仔細等)

　　(2)符合當下核心教學理念：教學過程中體現關愛學生、尊重學生、平等對待學生、關注每個學生的成長。(通過鼓勵評價、全班互動、個別指導等體現)。

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