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高考現代文閱讀答題技巧

時間:2021-06-17 10:33:37 高考試題 我要投稿

2016高考現代文閱讀答題技巧

  在高考語文中,現代文閱讀有33分,必考題是18分。,為了夠幫助大家在高考語文獲得高分,小編為大家分享最新閱讀理解題高分技巧,希望對大家備戰有所幫助!

2016高考現代文閱讀答題技巧

  一般論述類和說明類文章的閱讀

  考綱陳述:

  1、理解:(1)理解文中重要概念的含義;(2)理解文中重要句子的含意

  2、分析綜合:(1)篩選并整合文中的信息;(2)分析文意結構,把握文章思路。(3)歸納內容要點,概括中心意思;(4)分析概括作者在文中的觀點態度。

  【一】:依據文體特征讀懂文章

  (1)根據文體特征讀懂文章。

  一類是以社會科學為研究對象的一般論述類文章(學術論文),主要運用說明的議論的表達方式行文,內容涉及到經濟學,教育學,文化學歷史學,語言學,美學等,且內容多為介紹學術論點及其分論點,論據,背景和意義。

  一類是以自然科學為對象的科技說明文,主要運用說明的表達方式行文,內容多為介紹新科技新發現新認識,主體文字若干段落從不同角度具體介紹這個“新”:背景,構造,原理,特點,現狀,發展,評價(優點缺陷)及其研究應用前景。(根據文體特征,可邊閱讀邊猜測下文內容,提高閱讀速度。)

  (2)注重整體閱讀。逐段閱讀,標出各段的中心句子,并在頭腦中大體復述各段內容。最后在找到全文說明對象(議論對象)的基礎上整合文意。

  【二】:選擇題的解答

  明確此類題目是在玩文字游戲,命題者改造原文設置錯部分定語或狀語(復句的部分分句),從而改變句意。

  (1)設誤的常用五種方法:添:添加定語或狀語,刪:刪除句子而改變句意。換:換用別的的詞語代替,造成似是而非。調:調換詞語或句子順序,從而改變句意。湊:將意義有關或無關的幾個詞語(句子)雜糅湊合而造成錯誤。

  (2)仔細辨別干擾項邏輯錯誤,特別關注選項中處于定語或狀語位置的類似詞語是否等值轉換:

 、逋祿Q概念:通過漏字,添字,改字,換序等方法擴大、縮小或轉移概念。尤要注意代詞的指代。

  ㈡以偏概全:以部分代整體(或相反),以個別代一般(或相反),以特殊代普遍。重點關注:

  a表數量多少的詞語(少數,部分,幾個,大多數);b表范圍大小的`詞語(凡,全,都,所有;部分等);c表程度輕重的詞語(特別,十分,稍微等);d表頻率高低的詞語(通常,總是;有時,偶爾等)

  ㈢混淆時態:(已然與未然)已經,曾經,過去;現在,目前;將要,尚未等

 、杌煜B:(可能與必然)一定,必將;可能,估計,如果,未必等

 、檎挿凑f:即肯定和否定顛倒。

 、觏樞蝈e亂:時間先后錯位,邏輯事理先后錯位,空間位置錯亂。

 、腩嵉挂蚬“因”與“果”錯位;或“條件”與“結果”錯位。

 、鞆娂右蚬杭磧杉聼o因果關系,卻強行說成有因果關系。

 、頍o中生有:即原文無此信息。

  ㈩答非所問:即選項回答的不是題干中的問題,或沒有答全題干中問題的幾層意思。

  另外,別讓以下幾點成為答題盲區:

  (1)記住:不能只看選項本身的錯對,注意選項是否答非所問;

  (2)記。侯}干中有“根據”、“證據”、“原因”等字樣,選項與題干之間要能構成因果關系;

  (3)記。河械倪x項要選最佳答案,而非正誤選擇;

  (4)記。侯}干涉及幾層意思,選項中則要答全幾層意思。

  【三】:簡答題(07年新增題型)的解答

  整體閱讀,從整體上把握語料:閱讀一般論述類文章:從議論說理的角度入手,弄清文章的中心論點是什么,有無分論點,用什么材料來證明觀點,論證結構有什么特點;閱讀科技說明文:科技文一般屬消息一類,其結構一般為“倒金字塔式”:第一段先引出話題,介紹新工藝、新技術、新見解、新成果,介紹它的構造、原理、發展、現狀、評價等等,閱讀時首先要明確說明的對象是什么,有什么特點,有什么價值,有什么作用,對社會有什么意義等。

  重點與難點:

  重難點一:分析文章的結構層次,把握文章思路的基本方法

  技巧1:辯明文體,選準角度.議論文體,可從總體上根據引

  論、本論、結論來劃分,理清行文思路,并分析其內在邏輯關系、材料性質、論證方法,進一步按常見的論證結構——并列、對照、總分、層進——作切分;說明文

  體,緊扣說明對象,根據其特定的說明順序,或按時間、空間、或按事物自身的構成,或按事物發展,或按事理邏輯來劃分。

  技巧2:辨明重要文句。文章中有些句子,如領起句、總結句、過渡句、前呼后應句(包括文中反復出現的文句)

  技巧3:審辨標志性詞語?梢宰鳛闃酥拘栽~語的有:A順序詞,B關聯詞,C指代詞,D范圍詞,E類別詞,F過渡詞。此外還有文中不同地方反復出現的同義或近義的詞語。

  技巧4:(1)從形式方面分析①重視具有前后銜接、勾聯、照應作用的語言標志;重視有區分層次作用的標點符號。②掌握文章因文體不同而具有的不同的結構規律:議論文常采用提出問題,分析問題,解決問題的結構來論證事理;說明文常采用總分總式或并列式結構來說明問題。

  重難點二:歸納內容要點,概括中心意思

  歸納文章內容要點,概括文章中心意思,是指將文章的整體內容和文章的主題中心用簡明的語言表述出來。

  1.分析歸納文章的內容要點,要注意以下幾點:

  ■要有文體特征意識:論述文,論題、論點(分論點)是主要信息,論據和論證是次要信息;說明文,說明的對象、說明的內容和對象的特征(特點)是主要信息,說明的方法及運用到的材料是次要信息。

  ■要有切層分層意識:研究段與段之間的結構關系或句與句之間的結構關系.同一關系取其一;相屬關系取其”屬”;相并關系取其”和”;主次關系(偏正關系)取其”主”。

  ■要有全文整體意識:分析歸納時,要從全文出發、整體把握,才能全面準確。

  語言組織方法主要有:

  (1)采用摘句法:抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要點),進行壓縮;

  (2)采用合并法:在各層意思不可缺時,可將各層內容合并起來;

  (3)采用提煉法:對于沒有中心句的段落,要分析語句間的關系,把握其內容的重點,選擇主要內容;

  2.分析歸納中心意思,可以從以下幾方面人手:

  (1)尋找中心句(段),概括中心意思:有的標題即是中心,有的開頭點明中心,有的結尾揭示中心。

  (2)合并各段內容,概括中心意思:尋找各段中心句,合并各段主要內容來提煉概括。

  (3)采用整體把握法,概括中心意思:有的文章(段)沒有主旨句,須將全文各段大意綜合起來,加以提煉。

  重難點三:分析概括作者在文中的觀點態度

  是指作者對某具體事物的主觀傾向,或贊同或反對,或喜愛或憎惡,帶有鮮明

  的個人主觀色彩。其表述因文體而有差異。有的直接說出,有的則分散在字里行間,若隱若現。在具體的分析概括時,首先要抓住文體特點,其次,要抓住一些標志

  性詞句,如“認為”、“覺得”和一些主旨句等。必須從整體上把握文章的內容、思想、主題。

  分析的具體做法是:

 、俳y觀全文,篩選出能直接體現作者觀點和態度的句子;

 、趶牟牧系闹行膬热萑胧謥矸治鲎髡叩挠^點和態度;

  ③從作品的表達方式入手來分析作者的觀點和態度。

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