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教導競聘演講稿

時間:2022-02-24 10:41:30 競聘 我要投稿

教導競聘演講稿模板匯編八篇

  演講稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在學習、工作生活中,能夠利用到演講稿的場合越來越多,你寫演講稿時總是沒有新意?下面是小編為大家整理的教導競聘演講稿8篇,希望對大家有所幫助。

教導競聘演講稿模板匯編八篇

教導競聘演講稿 篇1

尊敬的各位領導、各位老師:

  大家好!

  首先,感謝學校給予的這次競聘機會,感謝學校為我們年輕教師的成長鍛煉搭建的平臺。

  競聘上崗已經成為新形勢下一種必然的趨勢,作為一名年輕教師,我本著促進自己成長、實現自我價值、服務于教育教學工作的目的,參與這次活動,因為參與的過程本身也是一種鍛煉,參與的經歷本身也是一種財富的積累。我競聘的職位是教導處副主任。希望通過競聘進一步提高自己的能力,不斷提高自身的綜合素養。

  一、心系崗位,明確職責。

  作為一名教導副主任,首先應該明確自己的職責,教導處副主任是教導處主任、校長的直接領導下,領導和團結全體工作人員,協助校長全面貫徹黨的教育方針,負責學校教育、教學等方面的經常組織管理工作,具體的說來很多很多,我不想一一贅復,在我看來,主要是執行力、服務力、創造力。執行力是一切工作成功的出發點,用謝校長的話說就是投入決定高度,細節決定成敗,贏在執行,服務力就是服務教師服務學生的能力,作為教導副主任必須始終明確這一點并以服務為工作的出發點,創造力是教導處工作的生命力,面對教學改革的新形勢,只有富有創造力才能與我們老師一起開拓新的教學思路,改革教學模式,創造美好的未來。

  二、管理至上,理念先行

  一所好的學校,好的管理理念必不可少,作為數學教導副主任,立足學校的實際,我個人覺的,要樹立以下的管理理念:一是課堂教學是學校工作的中心環節。(課堂教學的質量始終是一個學校、一個教師發展的根本途徑)。二是教學秩序、教學常規是教學質量的保證(一所好的學校的教學常規肯定是有條不紊),三是教育觀念要不斷更新。教育管理觀念主要有:以人為本、、均衡發展、知識管理、先學后教。以人為本就是要以教師、學生為本,從制度到活動組織,再到評價體系,一一顯現。二是均衡發展,我理解的并非校與校的均衡,我們可以做到學校內部的均衡發展,教師均衡發展,我們的團隊非常優秀,我們既要有個體的優秀創造力更要團隊的凝聚力與合作力;另外我們的學科要均衡發展;學生也要均衡發展;知識管理就是對存在于組織中的知識與技能進行有效地捕捉,以使這些知識和技能分布到能夠幫助組織實現最大效益的任何地方的過程。知識管理注重學校的知識創新和知識文化的建設,強調培育和促進教師的成長,從而使學校獲得一種可持續發展的優勢。知識管理就是要形成“創新-----共享------共同發展”的有序過程。我們天正要形成自己的東西和模式,經歷我們前幾年的老師的創造、創新,發展,(園地、智慧園等),我們在共享的前提下繼續發展積累。教師團隊的共同發展,然后學校發展,學校發展了又反之促進教師的發展。為什么明確先學后教也是一種管理理念呢?它其實更是一種教學理念,我們中國的數學教育缺乏數學后勁兒,盡管基礎教育首屈一指,但是發展后勁兒小,成功的教育都有其共性那就是鼓勵提問、質疑辯論。縱觀國際知名大學耶魯、哈弗大學與我國古代教育,無一不是采取師生互動討論的教育模式,孔子的精神對話也是他教育的主要形式,先學后教就是實施師生互動的有效手段。只有我們教學管理者有了這樣的管理理念,才能讓這樣的教學理念深入人心。

  三、明確措施、展望未來

  基于以上的理念,對于數學的教育管理我有以下想法:

  1、繼續多種形式組織教師學習現代課程改革方面的教育教學科研理論,進一步提高我校教師的理論水平和科研水平。可以結合學校的教研活動、讀書活動、開展說課、研討活動、寫讀書筆記、看教學錄象、外出聽課、聽講座等形式,提高教師數學教學的水平,提高數學素養。

  2、開展以課例研究為突破口,變革教學模式,深入開展教改探索。

  我們數學教學不但注重集體備課,更要注重集體評課、研討的課例研究,因此要創設集體交流的平臺。面對教學改革的大環境,我們的可以又要緊緊圍繞先學后教,以學定教進行積極探索。這應該成為我們課例研究的主要方向。近10年來珠江三角洲地區蓬勃興起的“生本教育”全面相信學生全面依靠學生,以自由討論為課堂的基本組織形式,取得了震撼的成績。

  3、加強課題研究和教育教學反思的力度。鼓勵教師以研究課題為先導,進行教學研究,科研興教,科研興校。加大個人課題的參與度,爭取做大、做好團隊大課題,促進專業發展。

  另外還要加強教學反思,組織教師認真分析課堂教學的不足之處、成功之處,

  教導處要特別是要加強單元測試、調研測試、期末考試的成績監控和反思工作,加大測試的橫向、縱向比較,通過反思、研究,改進課堂教學,提高課堂教學效率。

  4、改革課堂教學評價體系。我們的課堂評價表可以進行改革,改進評價內容和評價方法,在關注教師教的同時更應該關注學習學習的怎么樣?活動的怎么樣?課堂常規怎么樣?關注學生情感、態度、行為方式的發展。我們該追求更有效、更實在對我們教學更有效,能反映教學實況的評價表。

  5、開發、整編校本課程。教導處繼續引導數學組開發校本課程,積極編寫開發好天正智慧園,利用中午聽讀進班進行數學故事聽讀活動,搜集各年級數學游戲,培養學生興趣。如在紙上一筆畫出一個圓和圓中的一點。用3根小棒擺出3個三角形等有趣游戲。形成網絡,豐富數學校本課程。

  6、數學教師基本功練習。作為新時期數學教師,基本功不扎實過硬不行,教導處引導開展數學教師解題能力訓練、出卷、說課、評課等多種基本功訓練形式。

  7、發揮信息宣傳平臺。結合我們博客,以及ME博客的強大資源,實現整合、進一步宣傳自己的科研成果,進一步宣傳天正。

  我深知,作為教導副主任我還有很多不足,很多惶恐,我將會繼續加強學習,努力提高自己的教學水平和教育管理水平,如果有幸競聘成功的話一定在做好自己個人課題研究和教學教研工作的同時,切實抓好學校教學科研工作的管理,建立良好的監督機制和激勵措施,完善各項制度并落實到位,努力使學校的教育教學工作做到有條不紊,穩中求新,新中求實。我企盼能盡自己微薄之力全面提升學校教育教學管理品位,使天正能勇立潮頭永不言敗。

  以上只是我的一點兒個人粗淺見解,有不當之處,望各位領導和老師批評指教,最后,祝愿我們天正的明天會更好!謝謝大家!

教導競聘演講稿 篇2

尊敬的各位評委:

  大家好!

  這個七月給了我太多的機會:17號,我剛剛報名參加山師大文學院的研究生考試;今天,參加學校教導主任競聘演講,感謝領導、老師和在座的各位專家又給到我這次競聘演說的機會,這讓我的內心充滿了感激。

  我于1994年參加工作至今在xxxxx中學從教已有xxxx年個年頭。在座的各位是最親密的同事、戰友和朋友。今天我站在這里看著你們一張張溫馨的笑臉體味著你們那熟悉的目光,我感受到了你們平實的熱情和特有的那份真誠,我也懷揣著無比的感激之情,回味著與你們朝夕相處的這xxx年的美好時光。71中是我成長的搖籃,在各位領導和老師們關心和幫助下,我從一個不諳世故的大學畢業生,成長為班主任,一位母親,一名骨干教師。我平生的第一堂課是在這里細細研磨出來的;xxx中是我學步的起點,十年的班主任工作經歷促成我對教育事業的熱愛也是在這里日積月累形成的;xxx中是我奮飛的平臺,我的教學技能的不斷提高--備課組長、教研組長、年級組長、主任助理、副主任和市級骨干教師這些稱號都是大家在這里不遺余力支持和幫助下助我獲得的;xxx中是我拚搏的后盾,我今天的點滴進步,無一不是你們背后關注、支持甚至是包容的結果。我深深地感受到,我個人的每一點成長、進步,都得益于xxx中學良好的氛圍和環境;受益于71中質樸的校園文化,得益于領導和同志們對我的厚愛和關心。xx中的前輩們身先垂范的敬業精神、永不服輸永不放棄的理念又給予了作為教師的職業境界,學校教師良好的師德奮發向上的積極態度和榜樣作用更是我不斷前進的的原始動力和職業追求;我深知正是在集體智慧的熏陶下在同伴互助的平臺上才有我今天的進步,沒有大家的幫助寬容影響和觸動我都不會一步一個腳印走到今天。

  尤其是在教導處工作的兩年時間里,在與兩任校長及領導班子的朝夕相處中,我學習到了他們公平公正的管理胸懷、以人為本的管理情感、關注細節的管理方法、追求完美的管理境界。與教師的研討中我真實地接觸了各個學科的教學,習得了方法也發現了問題,老師們用行動告訴我:教學管理的所有靈感來源應該取自于教師,來自于課堂。正所謂“尺有所短,寸有所長”。虛心學習,欣賞他人,是我成長的法寶。我是一個樂于參與的人,20+20的課堂模式、一支紅筆進課堂、三分抽測和相對比較促發展的理念里有我和大家一起體驗嘗試的身影;同時我也是一個勤于發現的人。我的工作記錄上記滿了老師們工作的痕跡,那一張張照片和一段段工作隨筆記下的是老師們教室里操場上走廊間實驗室里忙于批改、輔導、訓練、的身影。畢業典禮上大家動情的言語和不經意間揮灑的淚水又讓我有機會和你們一同感受做教師的幸福和光榮;可以說過去的一年讓我在教導處的工作崗位上更深刻地感受到--教導處作為學校教育教學的樞紐它所承載的任務是多么的重要,這里的工作又是多么的繁雜,同時也讓我更多的體驗了老師們真實工作中的忙碌和有令則行的質樸與可愛。這種雙重身份使我學會了換位思考和理解寬容,懂得了工作不僅僅是去布置任務,而是要站在各種角度去思考操作中的困難及解決困難的方法。所以我愿意分享大家的忙碌,正是這一次次的參與,使我走近了老師,學會了合作,只有這種把自己定位于服務于大家的角色位置上,才可以真正實現自身的價值,贏得大家的信任。

  正是我對xxx中學這個大家庭的熱愛,激發了我競聘這個崗位的勇氣;也正是因為有了你們--在座各位的支持,才使我有了競聘本崗位的信心。特別是現在的學校,政通人和、心齊氣順,學校正走在“小班化”改革的最前沿,這是學校的機遇,也是每個xxx中人的幸運。所以我沒有理由不好好工作,沒有理由不去創造自己人生事業的輝煌。

  如果我能有機會走上教導主任的工作崗位,首先,我將盡自己最大的努力為大家服好務,回報同事們對我的包容支持和信任。在對待工作上我將以“高度的責任心使命感”秉承著“智慧工作、塌實勤勉”的理念,以“敢于承擔責任”勇于“自我批評”的態度,以“誠實守信寬以待人”的標準,以“雷厲風行”的工作作風去嚴格要求自己。我將不斷加強個人修養,在工作中“戒驕戒躁”,遇事冷靜,既能換位思考--體諒大家的難處,又要不斷提高作為中層干部的執行力,把學校領導班子的工作思路及時傳達下去,更要身先垂范和大家一起體驗工作的快樂,并不斷學習前沿教育理論,深入教學第一線把理論和實踐有機結合,為大家服好務,和大家在教育教學過程中一起品嘗其中滋味,一起感悟教育教學的藝術和博大精深。

  各位領導,各位老師,以上是我的工作舉措,更是我的承諾。如果我能榮幸的被聘任,我將繼續發揚我的優點,克服我的不足,協助副校長與全體教師一道,把我校的教育教學工作推向新的'高度,為我校教育事業的發展做出新的貢獻。

教導競聘演講稿 篇3

尊敬的各位領導、各位老師:

  下午好!

  先作自我介紹,我叫xx,xx年出生,大學本科畢業,小學語文高級教師。xx年參加教育工作,在土華小學主要任班主任、語文教學工作、兼任級組長,團書記,92年調入xx中學任教,主要擔任班主任、語文教學工作,96年

  任語文科組長,99年9月開始擔任教導主任。我曾分管教學、德育、課程設置及編排、教材、教師繼續教育、職稱評定、小一招生及轉學、隨班就讀等工作,今年成為廣東省社會心理學會會員.?

  今天,我競聘的崗位是教導主任,20多年實際工作的經歷,我具備了以下有利條件:

  1、有勤勤懇懇、默默奉獻的敬業精神

  從教20多年來,我有較強的事業心和責任感,愛崗敬業,默默奉獻,虛心好問,我無論從事什么工作,都能從大局出發,干一行、愛一行、專一行,不少工作時效性、原則性都很強,都能想方設法、準確、及時完成工作任務,在工作中,我始終堅持著“老老實實做人,扎扎實實工作”的原則,我不浮夸、不搶功、不愛出風頭,腳踏實地地工作,從不計較個人得失,有四個學期,主動代上語文課一兩個月,沒拿一張代課票,去年,我主動分管了教學管理工作,從沒向學校提出要什么額外報酬。

  但是,校長和老師沒有忘記我,給予了我不少榮譽:先后評為優秀團員、優秀青年教師,區德育先進工作者,區優秀少先隊輔導員,xx年xx年被評為區優秀教師,獲區政府嘉獎.

  在此,我衷心感謝領導和老師們的厚愛。

  2、有較為扎實的專業知識。

  自參加工作以來,我始終不忘記要做一個好教師就要終身學習,不斷加強學習.96年參加全國成人高考,99年獲得了大學本科學歷。成為教導主任后,我更積極參加繼續教育,考取了普通話測試水平二級甲等;今年還參加廣州市心理健康教育c級證書班學習。我善于總結經驗教訓,撰寫教育教學論文,獲得區電教論文評比三等獎,區德育論文三等獎,xx年參加了廣東省小學思想品德教材教師教學用書的編寫工作,《勇于創新》和《不向命運低頭》收入該書中。發表了《市場經濟下更要加強師德建設》,《淺談隨班就讀工作的探索與實踐》被小教科錄用。

  3、有較為豐富的實踐經驗和一定的工作能力與管理能力。在20多年的工作經歷中,我任教過中高年級語文、思品等學科,擔任過班主任,任教導主任時,負責的工作很多,曾分管教學、德育、課程設置及編排、教材、教師繼續教育、職稱評定、小一招生、轉學、隨班就讀、課外活動、年初基層報表、語言文字、畢業班語文考試命題、語文學科競賽命題等工作。但也能把各項工作做好。我有較強的協調能力,十分重視協調好領導與教師、教師與教師之間的關系,并做好預案處理措施。做好學科管理工作,加強教研教改。學生文章見報率是最高的。能有這些成績,與我求真務實的工作作風是分不開的,當我接到一項新的工作時,我總是親力親為地做,親身體會這項工作的過程,然后才指導有關老師協助做好這項工作,否則,光說不做,發號施令,只會指揮別人干這干那,是不行的。如:一年級拼音口試,試卷命題等。

  我從1999年任教導主任工作以來,我積累了豐富的工作經驗,煉就了我做好工作所需的組織領導、上下協調、答疑解惑等多方面的能力。因此,我所承擔的工作沒有出差錯,常受到上級有關部門贊揚,單位領導省心,教職工放心。在學生、家長和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象

教導競聘演講稿 篇4

尊敬的各位領導、各位老師:

  下午好

  先作自我介紹,我叫xx,1965年出生,大學本科畢業,小學語文高級教師。1982年參加教育工作,在土華小學主要任班主任、語文教學工作、兼任級組長,團書記,92年調入鳳江小學任教,主要擔任班主任、語文教學工作,96年

  任語文科組

  長,99年9月開始擔任教導主任。我曾分管教學、德育、課程設置及編排、教材、教師繼續教育、職稱評定、小一招生及轉學、隨班就讀等工作,今年成為廣東省社會心理學會會員.

  今天,我競聘的第一個崗位是教導主任,第二崗位是副教導主任。20多年實際工作的經歷,我具備了以下有利條件:

  1、有勤勤懇懇、默默奉獻的敬業精神

  從教20多年來,我有較強的事業心和責任感,愛崗敬業,默默奉獻,虛心好問,我無論從事什么工作,都能從大局出發,干一行、愛一行、專一行,不少工作時效性、原則性都很強,都能想方設法、準確、及時完成工作任務,在工作中,我始終堅持著“老老實實做人,扎扎實實工作”的原則,我不浮夸、不搶功、不愛出風頭,腳踏實地地工作,從不計較個人得失,有四個學期,主動代上語文課一兩個月,沒拿一張代課票,去年,我主動分管了教學管理工作,從沒向學校提出要什么額外報酬。

  但是,校長和老師沒有忘記我,給予了我不少榮譽:先后評為優秀團員、優秀青年教師,區德育先進工作者,區優秀少先隊輔導員,20xx年20xx年被評為區優秀教師,獲區政府嘉獎.

  在此,我衷心感謝領導和老師們的厚愛。

  2、有較為扎實的專業知識。

  自參加工作以來,我始終不忘記要做一個好教師就要終身學習,不斷加強學習.96年參加全國成人高考,99年獲得了大學本科學歷。成為教導主任后,我更積極參加繼續教育,考取了普通話測試水平二級甲等;今年還參加廣州市心理健康教育c級證書班學習。我善于總結經驗教訓,撰寫教育教學論文,獲得區電教論文評比三等獎,區德育論文三等獎,20xx年參加了廣東省小學思想品德教材教師教學用書的編寫工作,《勇于創新》和《不向命運低頭》收入該書中。發表了《市場經濟下更要加強師德建設》,《淺談隨班就讀工作的探索與實踐》被小教科錄用。

  3、有較為豐富的實踐經驗和一定的工作能力與管理能力。在20多年的工作經歷中,我任教過中高年級語文、思品等學科,擔任過班主任,任教導主任時,負責的工作很多,曾分管教學、德育、課程設置及編排、教材、教師繼續教育、職稱評定、小一招生、轉學、隨班就讀、課外活動、年初基層報表、語言文字、畢業班語文考試命題、語文學科競賽命題等工作。但也能把各項工作做好。我有較強的協調能力,十分重視協調好領導與教師、教師與教師之間的關系,并做好預案處理措施。做好學科管理工作,加強教研教改。所分管的語文、英語、藝術科獲得許多獎項。我還多次幫助青年教師修改、發表論文,指導青年教師上公開課。我主持的語文科工作期間,取得的成績是大家有目共睹的。我校語文科被評為“新窖鎮先進科組”。學生文章見報率是最高的。能有這些成績,與我求真務實的工作作風是分不開的,當我接到一項新的工作時,我總是親力親為地做,親身體會這項工作的過程,然后才指導有關老師協助做好這項工作,否則,光說不做,發號施令,只會指揮別人干這干那,是不行的。如:一年級拼音口試,試卷命題等。

  我從1999年任教導主任工作以來,我積累了豐富的工作經驗,煉就了我做好工作所需的組織領導、上下協調、答疑解惑等多方面的能力。因此,我所承擔的工作沒有出差錯,常受到上級有關部門贊揚,單位領導省心,教職工放心。在學生、家長和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象

  4、我能理解各層次的老師。

  相信老師們從我平常的為人處事中就看到了吧。

  假如我有幸競聘成功,我將繼續發揚我的長處,協助校長搞好教導處工作,認真履行崗位職責,繼續細化教學過程管理的要求,組織教師扎扎實實地進行課改,加強教研科研、教學反思的力度,提高教學質量,使工作再上新的臺階。同時,樹立為學校、教師、學生、家長的服務意識,成為你們的合作伙伴。

  崗位工作設想:教學是學校的中心工作,課堂是實施素質教育的主陣地,學校的一切工作都要服從、服務于教學、服務于學生,一切為了學生發展的道理,已在我的頭腦中牢固定位,質量是立校之基,興校之本。管理過程中,這一項工作的重心偏失不得,動搖不得。

  為了使我校的教學工作真正落到實處,一是要繼續執行教學規范,規范教學內容、規范教學時間,任何人不得隨意更改課程,不得侵占克扣教學時間,保證規定開設的課程開全、上足、教好。二是要繼續細化教學過程管理的要求,制定出符合我校實際的、便于操作的,同時又利于激勵、促進教學質量大面積提升的細則()

  要求,使老師們教學有干勁、有信心、有目標、有成就,學校檢查有依據、評價有標準,保證教材和新課標規定的知識、技能等方面的培養指標能夠真正得以實現。

教導競聘演講稿 篇5

尊敬的各位領導,各位同事:

  大家好!

  此時此刻,心中百感交集,一是榮幸自己趕上了挑戰自我、展示自我的大好

  時機;二是感謝各位領導多年來對我的教育和培養,感謝與我同舟共濟、朝夕相處的全體同志對我的幫助和信任,感謝學校領導和各位老師,為我們創造了這次機會!

  假如我有幸當上教導主任,我將堅持上為領導分憂,下為群眾服務的原則,并把它作為全部工作的出發點和落腳點,圍繞創新與管理兩大主題,突出師德建設和業務素質建設。我的基本思路和打算是:

  一、指導思想

  以學校工作計劃為基本框架,堅持以教學為中心,以質量為根本,全面推進課程改革,加強課堂教學微觀研究,努力提高課堂效率。以求真務實的態度,努力促使教師的專業素質、學生的學習效益穩步提高。

  二、重點工作

  1.積極探索新世紀新階段未成年人思想道德建設的規律,構建科學、有效的道德教育體系,切實提高德育工作的實效性,努力開創德育工作新局面。2.全面推進初中課程改革,以改變課堂為重點,突出學生的主體作用,促進學生全面發展。

  3.以青年教師培養為重點,抓住關鍵(師德和業務),著力加強師資隊伍建設,促使教師專業化水平發展。

  4.加強尖子學生的培養力度,扎實有效地搞好九年級畢業班工作。積極探索和加強基礎年級教育教學質量管理,確保學校教學質量的連續性和穩定性。

  5.規范制度,明確職責,嚴格要求,全程管理,努力實現教育教學管理向有序化、系統化、規范化、標準化發展。

  三、具體工作:

  (一)加強對教學的管理

  課堂是素質教育的主陣地,提高教學質量關鍵在課堂,而課堂教學是一個系統工程,該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、復習、完成作業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理:

  (1)備課:要做到,“六備”(備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具)。本學期將在每個月對教案進行檢查,作為對教師考核的一項內容,學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。提倡寫教后記和反思。提倡鼓勵創新的備課方式。

  (2)上課:本學期,利用課改的契機,要求每位教師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法,逐漸改變傳統教學方式。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚,多樹典型。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側重于學生是否參與學習、主動學習、師生關系是否融洽;加強課堂教學質量的督導。

  ①組織機構:建立課堂教學督導小組,成員有校長、教導處主任、年級組長。②形式:深入課堂隨堂聽課。

  ③目的:督促指導教師提高課堂教學質量,準確評價教師課堂教學水平。④標準:教師每學期聽課10節,分管教學負責人20節。

  (3)作業:對知識的掌握乃至靈活的運用,很重要的一環就是練習。主學科必須有足夠的作業訓練量。教導處檢查作業:一查作業量、二查批改是否及時、三查批改是否認真(定期與不定期檢查相結合)。

  (4)考試:平時單元檢測或練習各學科要盡量統一,月考仍然采用課任教師閱卷的方式,大力加強班風、學風、考風建設,進一步提高監考和閱卷質量,組織教師開好成績分析會,總結、交流經驗,尋找差距,改進教學,提高成績。

  (二)、抓好全程,注重抓好九年級畢業班。

  七年級抓好起始。

  七年級任課教師,在教學中一定要注意知識的銜接,在教學中要做到心中有數,降低難度,減小坡度,放慢腳步,打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣(規范)張貼上墻,督促學生遵照執行。

  教導處將加強對七年級學生的成績跟蹤。

  抓好九年級畢業班。

  全校上、下一條心,扎扎實實抓好畢業班的教學工作,所有的工作成效應體現在中考成績上,要求20xx年中考我校成績保持穩中有升,中考成績在大面積和尖子生方面力爭大幅度上升,確保完成指標。具體措施:(1)成立九年級畢業班領導小組;(2)合理配置畢業班的師資力量;(3)召開新、老畢業班教師教學研討會;(4)有條件將組織畢業班教師到兄弟學校學習交流;(5)注意對中考信息的收集;(6)定期召開九年級教師工作例會;(7)加強對有體育藝術特長學生的培養;九年級教學工作思路:面向全體,力保重點,注重課堂,強化基礎,突出能力,提高得分,統籌兼顧,通力合作,狠抓特色,普遍開花。

  (三)、強化對教研組的管理。

  抓好教研組“以研促教”,為了防止教研組活動流于形式,本學期將進一步明確教研的職責、義務。定期召開教研組長會議,本學期要求各教研組:①每學期每人至少上一節全校公開課;②每人設計一篇優秀教案;③參加學校組織的培訓;④每人出一份高質量的試卷;⑤組織好集體備課,程序規范。

  本學期要求各教研組每兩周至少活動一次,教研組活動要求定時間,定內容,活動有記錄。堅持集體備課,備課要求做到四個統一:統一教學內容,統一重難點,統一作業,統一考試,備課組活動記錄學期末交教導處。

  (四)、抓好師資隊伍建設,造就高素質的骨干教師群體。

  教師是教學質量管理的主體,本學年對師資隊伍建設實行“分別要求,分類推進,分層評價”。

  青年教師的要求:快速成長,迅速成為學校的骨干教師;中年教師:學者型、教研型教師發展;老年教師:發揮參謀咨詢、指導新秀等作用。積極參加論文評選和教學比賽,全體教師要有“現代網絡下的教育”思想,充分用好電教設備。建立教師業務檔案,對每位教師教學態度、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的情況實行監控,建立業務檔案,作為評優、評先和晉級的主要依據。

  (五)、其它工作

  1、完善校實驗室、微機室、體育器材室等管理工作,為教學第一線提供優質服務。

  2、認真做好學校的勞動教育、藝術教育、社會實踐活動等工作,全面提高學生的綜合素質。

  3、繼續做好農遠工程,利用好農遠資源,利用好多媒體和網絡資源。

  4、繼續做好實驗室工作,開齊開足實驗。上好心理健康、勞技、音樂、體育、美術等課程。

  尊敬的各位領導,同志們,以上是我對教導主任工作的幾點粗淺的認識,我相信有了各位領導,各位老師的關心和支持,我一定能把教導主任工作做好、做出色。

  謝謝大家!

教導競聘演講稿 篇6

各位領導、各位同事:

  上午好!

  拿破侖有一句名言:不想當將軍的士兵不是好士兵!今天,文章中心我站在這個講臺上參加競聘演講,就是想當一個好士兵。不管成功與否,都將在我的生命中寫下出色的一筆!今天,我演講的題目是《讓生命更出色》!

  我叫馮新苗,94年8月參加工作,已經有13個年頭了。自考、函授取得了本科學歷,小學高級教師,03、XX年度被評為局級先進,XX年度被評為街道“十佳青年師德標兵”,XX年度獲得了縣美術優質課一等獎,市美術優質課二等獎,又被評為“街道功勛教師”。多次承擔縣級公然課,并為縣美術教師作講座,撰寫的教育教學論文多次在省市級各級各類雜志報刊上發表并獲獎。現擔任賓舍小學教導主任、湖塘中心小學美術教研組長。同時,本人系紹興縣美術家協會會員、《美術報》讀者俱樂部會員、紹興縣“百名文藝新人”、《書法報》特約記者、“世界藝術網團體會員藝術家”。

  多年來,我默默耕耘,奮發有為,事業心強、責任感重,執著追求工作的高效與高質。現在,我來參加競聘,第一志愿是教務處主任,第二志愿是教科處主任,請大家考驗我。這兩個職位,在學校中層處室中具有舉足輕重的地位,而我已具備了擔任此崗位的上風和實力。

  以前,我曾主持過少先隊工作,教科研工作,教研組工作,先后參與《鑒畔童音》、《故鄉行》、《鑒畔初航》、《清風育人》、《我是紹興人》、《紹興文化》等書籍的編撰工作,參與省級課題的研究工作,更重要的是04到XX年的賓舍小學三年的教導主任工作,使得我對這兩個崗位有更清楚的熟悉與理解。業務一絲不茍,工作十分投進,成績屢屢再現,受到了領導和同事的一致好評。

  假如有機會能在其中一個崗位上工作,我將帶著“三種意識”和“兩個作為”,積極開展工作。

  1、全局意識:立足于全校大局觀念往開展工作,能及時上情下達,下情上傳,做好領導的助手,教師的服務員。

  2、責任意識:我有句工作名言:“我辦事,你放心”作為本街道的美術教研大組長,也力爭把湖塘的美術教育向縣級層次發展,所以有縣級活動,一有機會我就主動承擔;有縣級公然課,就主動把湖塘的教師推出往。記得XX年,我們街道交到縣里的四篇美術案例,我都逐字逐句修改,結果是三篇一等獎,一篇二等獎。

  3、精品意識:我是一個比較細致的人,做事都要比別人多思考三分。所以我做什么事都力求精品,這樣成功也就有了更大的希看。記得XX年學校搞起了紹興石橋文化的小課題研究,我的一篇課題論文《橋鄉橋韻橋文化》和學生的8幅作品一起送到了省里,參加浙江省中小學美術創作經驗交流會暨作品展評會,榮獲一等獎。這就是最好的證實!

  教務、教科工作是一個干實事的工作,是一個事務性很強的職位。它涉及到學校教學工作的方方面面,只能深進下往,不許浮在上面。所以工作要細、要實。

  1、教務工作有條不紊:實行無紙化備課、信息化交流、網絡化治理,力爭輕松與高效!實現電腦辦公一體化,展現數字化湖小的新魅力。

  2、科研工作推陳出新:調研常規化、研究課題化、學習習慣化,力爭特色加創新!把青年教師的教學業務水平發展作為頭等大事,讓教壇新星如雨后春筍般涌現!

  生命的出色在于奮斗,人生最大的危險莫過于裹足不前,在人生的道路上,在每一個階段都應該有自己設定的一個目標,勤奮耕耘,永不停步,無愧無悔才是真正的人生。

  感謝大家的支持。

  謝謝!

教導競聘演講稿 篇7

各位領導、各位老師:

  早上好!

  昨天我們陳主席將我們三小團隊比作是一支足球隊,說校長書記是領隊教練等等,我回去掂了掂自己的位置,當前鋒,不夠犀利,當后衛,不夠老辣,當守門員,又不夠敏捷。因此今天就來競聘一個中場的位置——教導主任。雖然我不善于教導,但我樂于聆聽教導。

  好了,言歸正傳。先來一個調查戶口式的自我介紹。鐘利民,男,漢族,現年30歲,大專文化,小學一級教師。95年分配到新合中心小學工作,97年被評為桐廬縣教壇新秀,98年被評為桐廬縣優秀教師;99年招考到桐廬鎮第三小學,01年被評為杭州市教壇新秀。今天,承蒙領導和同事的厚愛,在此作教導主任競聘演說。

  倘若,我有幸成為桐廬鎮三小的教導主任,教導處將堅持一個中心,兩個基本點,四項基本原則。

  堅持一個中心——課堂教學。將從以下三點切入:1、加大力度落實《桐廬鎮第三小學課堂教學常規》;2、加強對音樂、體育、美術、英語、常識等學科的課堂紀律監管;3、新課程背景下,開展多層次的教研活動。

  堅持兩個基本點——教師學生。只有當全體教師積極主動工作,才能提高教學質量,才能使我們的教育對象——學生得到充分的自由的發展。而換個角度而言,()一所學校辦學品位的高低,一名教師教學能力的強弱,也必須通過我們的教育對象——學生來體現。近幾年社會上對三小的口碑越來越好,是因為三小的學生取得榮譽多,無論是體育競賽、文藝表演,還是畢業生素質,皆名列全縣前茅。同時也折射出我們三小的教師隊伍是高水平的。有這么優秀的教師和學生,還有什么理由不去依托呢?

  堅持四項基本原則。1、堅持一切為了學生的原則,這也是我們學校的辦學宗旨;2、堅持管理就是服務的原則,教導處事無巨細,但我們盡量服務周到;3、堅持任勞任怨的原則,年輕人多做點無所謂,工作其實就是鍛煉,最大限度的實現我作為一個人存在于地球上的價值;4、堅持樂觀主義原則,面對困難我總是自我安慰:考驗鐘利民的時刻來了,看看他怎么處理!

  有人說:“教導主任如打氣桶,上下受氣”,那我愿意做一只大肚的打氣桶,用我的大肚容學校可容之事。

  有人說:“教導主任如中場核心,為進攻和防守穿針引線,那我愿意做像內德維德那樣的中場,為我們的后衛減少更多的壓力,為我們的前鋒創造更多的進球。

  最后,我想說:“如果你信任我,請把球傳給我!”

教導競聘演講稿 篇8

各位領導,各位老師:

  大家好!

  今天,我本著“鍛煉自己,服務大家”的宗旨,競選學校的教導主任。感謝大家給了我這次學習和成長的機會。

  20xx年我從師范畢業后就來到了XX小學任教,自踏進學校的那一天起,我就一直享受著大家的支持與關愛,這讓我倍感工作的快樂與幸福。大家的支持和信任,激勵我走上了今天競聘教導主任的講臺,我真誠地向你們說一聲:“謝謝!”

  今天,我參加教導主任崗位的競爭,主要基于以下幾點考慮:

  第一,我有吃苦耐勞,愛崗敬業的精神。不管在什么崗位上我都始終保持著強烈的責任感和高漲的工作熱情,踏踏實實、兢兢業業,力爭把各項工作做得更好。

  第二,我有虛心好學,開拓進取的意識。從教以來,我積極參加各級各類與教育教學有關的培訓學習,不斷提高自身素質,以更好地適應現代教育教學的發展。 第三,我具有豐富的教育教學實踐經驗和一定的教育教學研究能力。從教十一年來,我勇于探索、大膽創新,力求用先進的教育理念武裝自己的頭腦。在不斷地學習與總結中,我的教育思想發生了質的改變,教育教學水平也有了很大的提高,每年我所擔任的學科教學成績均位居鎮前列。在搞好教學工作的同時,我還積極參加各級各類教研教改活動,曾先后多次在永川區教委和鎮教辦組織的賽課活動中獲獎,并多次被評為吉安鎮優秀教師和優秀共產黨員,并于20xx年榮獲“區級骨干教師”的光榮稱號。這些經驗的積累將成為我工作中最寶貴的財富,更能引領我在教務主任的工

  作崗位上順利啟航。

  第四,我具有較強的工作能力。教導主任所承擔的工作是非常繁瑣的,可以說是事無巨細,各學科教學都要抓。雖然我沒有做過教導主任,但我勤奮好學,并且我接收新事物的能力強。我相信,憑借我在工作中積累的經驗和以后的努力學習,一定能發揮好教導主任的協調作用。

  假如今天我有幸競聘成功,我將從以下幾方面去努力,以更好地適應這個崗位。首先擺正自己的位置,協助校長管理好學校,協助副校長抓好教學和常規管理工作,全面貫徹落實學校教學工作計劃。其次,樹立服務意識,立足本職工作。在工作中,我會密切聯系群眾,認真傾聽大家的心聲,當好大家的服務員,切合實際地開展教研工作,多渠道為大家搭建有利平臺,以更好地促進我校教師的專業化成長。最后,我還會不斷加強自身的修煉,努力提升自己的專業知識和業務素質,在教學工作中發揮好帶頭作用,為我校教育教學的發展獻出自己微薄的力量。

  今天我以一顆平常心參與競聘,如果競聘成功,是大家對我的厚愛與鼓勵,我一定以實際行動踐行教導主任的職責。當然,如果競聘失敗,我也不會氣餒,我仍會一如繼往地工作和學習。

  愿大家能繼續信任并支持我,謝謝!

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