精選演講競聘演講稿模板集合5篇
演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。隨著社會一步步向前發展，需要使用演講稿的場合越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編整理的演講競聘演講稿5篇，希望能夠幫助到大家。
演講競聘演講稿 篇1
尊敬的各位領導大家好：
我申報的第一志愿是干訓部，第二志愿是黨委辦公室。
首先，我感謝院黨委進行這次人事制度改革給們創造了競聘的機會，也感謝各位領導對我申請競聘的機會，也感謝各位領導對我申請競聘給予的鼓勵和支持。
一、主要工作經歷
我于1987年7月畢業于白城師專教學系，1993年教學函授本科畢業，1996——1998年參加了東北師范與學教育學原理專業研究生課程進修班學習。
87年畢業后，分配到前郭縣教師進修學校師訓部工作，主要負責中師函授學號教學課程的輔導和小學教師繼續教育工作。93年4月調入學院工作。93—97年在教務處工作，主要負責中、小學教師的學歷培訓及管理工作。同時還承擔相應專業的輔導任務。97年被院黨委任命為教處付處長，98年調入考核辦公室工作，98年下半年被派到綜合部任主班兼第三黨支部書記，主抓德育教研，在這期間，我除了完成好本部門的工作外，還承擔過干訓部主辦的分管德育的付校長及德育辦主培訓班的《中小學德育管理》這門課程的講課任務。20xx年8月九七級師范生一至十班共計558名學生業到我院學習，組織上任命我為教務主任，除了完成正常的管理外，我還承擔了《小學德育》這門課程的教學工作。
寒暑假期間，我還承擔過各種培訓班的講課任務。去年暑假我承擔了小學骨干教師培訓班《接受為與發現學習》專題的講課任務。去年寒假我承擔了中、小學科帶頭人培訓班的《中小學德育研究》專題的講課任務，今年暑假我承擔了小學骨干教師培訓班的《小學數學教學與小學生思維能力的培養》這一專題講課任務，以上是我的主要工作經歷。
二、主要工作業績
我于93、94、95、98年度被評為市級綜合優秀，97年、20xx年被評為院級先進工作者，97年被省教委評為優秀管理干部，99年被市教育院評為優秀黨員。20xx年被評為市級優秀教師，我所領導的部門99年被市教育分院評為先進黨支部，教務處于20xx年底被評為院級先進部門。
12年來，我曾在七本刊物上發表文章。同進參加了《中小學教學管理基準》一書的編號工作，另外還參與中小學德育實效性課題的研究工作。
三、上崗后的工作設想：
1、按照國家、省有關部門對干訓工作的要求，支持干訓工作服務于素質教育、服務于基礎教育的改革與發展的原則，做好十五期間干訓工作。
2、強化服務意識，提高服務質量。
干訓部是校長之家。干訓工作的核心是服務，要努力為校長學習工作、生活我創造一些方便條件，通過自身和部門同志的努力樹立良好的“窗口”形象，同時要細化崗位職責，規范工作程序，健全規章制度，努力實現管理的科學化，提高服務質量。
3、做好組織協調
組織協調是干訓工作的重要特點，要強化協調配合，另外要搞好省、市、縣三級干訓部門之間的聯系以及與學員所在學校的句通與聯系把省、市教委及省市學院的省縣決議、決定落到實處，做到上情下達，同時要及時檢查、指導各縣（區）的小學校長培訓工作，及時把學員的意見手建議反饋給主管領導，做到下情上知。
4、改革培訓模式
培訓模式直接影響到培訓的質量，鑒于校長培訓班培訓的目標和課程設置要求難度大，又考慮到校長工作的實際，我認為十五期間應積極嘗試下列培訓模式：
（1）問題引探教學法：
校長培訓班的理論課程的證明授時間是十分有限的，要達到好的理論教學效果，最好采取問題引探教學，即先由教師或學員提出若干當前教育管理改革的熱點問題，專家進行探討和爭論，然后由教師從理論層面上進行概括性分析，變一言堂和滿堂灌為群言堂和啟發式。
（2）課題研究指導培訓法
即以課題研究為主的導師指導下的研修培訓方法，由專、兼職學科專家組成導師組，圍繞當前教育改革發展中的若干問題確定課題研究選師和相應的理論課程，在精講理論的同進，指導學員課題研究，使賞在課題研究中消化所學習的東西，這種方式既為利于校長對新的理論知識的領會和應用，又有利于他們在培訓期間出成果。
除些之外，自主讀書研修法，案例分析教學法，管理行為訓練法，蔣弱校調查診逝法等也都是行之有效的方法。
對客觀上述目標我充滿信心，第一、有學院黨委的正確領導和各部門及全院教師的支持，這是我做好工作的根本保障，第二、干訓部是一個具有優良傳統和優良作風的部門是一個團結，省朝氣、省戰斗力的律評，這是我做好工作的堅定基礎。
各位領導，在世紀之初，干爭轉強之際，我趕上了學院成立以來第一次如此偉大而又深刻的改革，不管競聘是成功還是失敗，我都是幸運的，我真城地希望各位領導能支持我，也衷憫心地祝愿我們學院的明天會燦爛輝煌。
演講競聘演講稿 篇2
各位領導；各位同事大家好：
我叫xx，今年30歲，畢業于山東兗州礦區職工大學，XX年初參加工作，是原綜采隊檢修班班長。之所以選擇煤礦這個行業，首先是因為煤礦專業好就業，待遇好；其次是因為我是家里的頂梁柱，所以工作初始我就很努力，剛開始我是一名端頭維護工，因為支架工系數高，我就靠自己的努力成為了一名支架工， 然后是煤機司機，生產班班長。在綜采隊生產班班長，這個崗位一干就是兩年，在這兩年，我積累了豐富的一線工作經驗，尤其是采煤工藝。當然通過前你年的努力，家里面的經濟狀況也得到了很大的改善。從那個時候開始，我有煤礦這個行業里面所掌握的技能，從一開始的謀生手段，慢慢地轉變成了實現我人生所值的基石，我要在這個行業更加努力展現自我，因此，我毅然從原單位辭職來到小記汗煤礦。
今天我要競聘的崗位是綜采隊副長，綜采副隊長的職責就是在隊長的領導下抓好安全，協調班組生產，搞好質量標準化，保證全隊生產任務的完成，對我個人來講，這不僅是一次競爭也是對自己的檢驗，學習和鍛煉，對于這個崗位我有以下優勢；
（一）身體素質好，精神充沛，能吃苦耐勞。
（二）有豐富的一線工作經驗，熟悉采煤工藝及機械。
（三）為人正直，誠實，那善待每一位同事。
（四）經驗與理論能相結合。
如果我有幸能夠競爭成功，那么我一定在這個崗位上協助隊長，把綜采二隊建設成安全事故最少，機電故障最低，生產最穩定的綜采隊，我相信在我的協助下綜采二隊一定會成為華電煤業最好的綜采隊，當然如果領導認為我還需要繼續磨練，我將以此為契機，尋找差距，加強學些，彌補不做，一如既往地勤奮工作。
演講競聘演講稿 篇3
大家好：
很榮幸這次班會輪到我來主持。
下面先來了解一下上周的情況：……
下面我們請上周值周組長來讀一下量化分的增減情況。……
上一周大家都表現得不錯，但還是有一小部分人須努力，本周警告的人可要加油了。
另外，就是學生導師的事情，各課科代表要及時通知老師，還用再讀一下嗎？
還有一件事情，我們要成立一個欺負干預小組，成員2名男生2名女生，具備的基本條件要樂于助人，善于勸解他人，給大家兩分鐘時間討論一下。
想要參與選舉的同學請站一下……
男生：孫文韜，劉浩以超過半數的選票入選；女生：李倩，徐靜茹入選。
最后到了今天令大家比較開心的.事了——我們討論一下加分的問題。究竟哪些是為班級服務以及應加多少分。給大家5分鐘討論一下。
演講競聘演講稿 篇4
尊敬的各位評委：
大家好！首先感謝客服中心領導給了我這次展示自我風采的機會。我叫××，來自××營業廳。我競聘的崗位是××營業廳班長。從0×年進入網通公司至今已經5年了，我從一個初出校門對電信業務茫然無知的新手成長為一名精通營業廳所開展的各項電信業務的技術骨干，因為有個信念支持著我，那就是“干一行愛一行”，只要熱愛自己的工作，在哪都能煥發出人生的光彩。在工作中我尊敬領導團結同事，積極參加公司組織的各種學習活動，在各次考試評比中成績名列前茅，并且多次獲得單項獎勵，在業務上遇到難題會和大家虛心請教，當有新同事請教我時更是傾囊傳授，所以她們不僅是我的好同事，更是我的好姐妹。在生活上嚴格要求自己，堅持鍛煉身體保證有旺盛的工作精力，經常閱讀書報充實自己的人生閱歷。
人們常說是養兵千日用兵一時，現在給了我發揮才能的絕佳機會，我愿意嘗試一下。雖然說班長這個職位不算官，可是作為兵頭將尾的作用是非常重要的。任何政策落實到基層都要靠班組長帶領大家去完成，所以競聘成功的話我打算從以下幾方面去做：
第一、努力提高自身的綜合業務水平。
作為班長必須時刻努力提高自身的綜合業務水平，以身作則、身先士卒，嚴格執行有關規章制度，用自己的實際行動去感染、影響班組成員，激發班組成員學習業務技能的積極性。
第二、加強日常管理，努力當領導的參謀助手
在日常工作中當好現任班長的助手，協助班長搞好工作安排，人員調配，績效考核，早晚班會等各項工作的開展，多了解員工的思想狀況，及時和班長溝通，做好班長的參謀助手。
演講競聘演講稿 篇5
尊敬的各位評委：
大家下午好。
今天，我第二次站到了名師競聘這個演講臺上，感概萬千。在過去的一年里，我離開了名師這個舞臺，致力于帶領當時的初三一部全體師生沖刺中考，經過一年的努力拼搏，我校在中考中取得了輝煌的成績，而且我帶領的初三一部在部捆綁評價中成績優異。但我總感覺自己過去一年的經歷不夠完整，也不完美，先來想去，才明白：離開名師隊伍，是我的一大遺憾。所以，今天，我從頭再來，爭取早日歸隊。
首先，我介紹一下我自身的條件。
我是市級語文教學能手，曾獲省優質課二等獎。我擔任過首屆名師，有著豐富的經驗。我帶的徒弟徐憲霞，成長迅速，不負我望，更不負眾望，現在她是我校語文教研組的骨干力量。
我有創新意識和創新精神。去年我校大力推廣捆綁式評價機制，我結合當時初三一部的具體情況。
我喜歡接受新事物，我通過QQ空間和學生交流，大部分學生的上網時間已經不再用來打游，而是寫作、查閱資料、交流學習心得。此外，我的新浪博客在全市教師博客評比中獲一等獎，我的博客內容豐富多彩，原創作品多，研究教學作品多。希望大家有空光臨我的新浪博客，并留下寶貴意見。
這次我如果能評上名師，我將恪守名師職責，并以此為契機，盡我最大的努力為我校的創新、科研、課改工作貢獻自己的力量；如果不能當選，說明我離名師要求還有一定距離，我前進的腳步更不會因此而停留，我會繼續努力。
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