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四年級語文教案：《古詩詞三首》教學(xué)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都收藏過自己喜歡的古詩吧，從格律上看，古詩可分為古體詩和近體詩。你所見過的古詩是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的四年級語文教案：《古詩詞三首》教學(xué)，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識7個生字，會寫8個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。
3.通過誦讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。激發(fā)學(xué)生對祖國詩詞的熱愛之情。
教學(xué)重難點：通過誦讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。
教學(xué)時數(shù)：兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫這兩首古詩。
2、體會課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。
學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)村四月》
一、由題入手，弄清題意
1.板書課題。
2.自由讀題，說說題意。
3.出示插圖，說說觀察后的感受。
4.簡介詩人及背景。
二、反復(fù)誦讀，弄懂詩意。
1.教師范讀，學(xué)生整體感知誦讀的節(jié)奏和詩的畫面。
2.學(xué)生自由練讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把握節(jié)奏，注意“蠶”“桑”都是平舌音。
3.指名朗讀，相互學(xué)習(xí)，相互欣賞。
4.組內(nèi)輪讀，試著利用工具書或文中注釋弄清句意。
5.全班交流，講講詩意。
三、品評朗讀，感悟詩情。
1.自由誦讀，邊讀邊想象詩歌描繪的畫面。
2.逐句品評，交流感受。
3.想象畫面，有感情地朗讀。
三、背誦，積累語言
自學(xué)《四時田園雜興》
1.按照學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)村四月》的方法自學(xué)，畫出自己不明白的地方。
2.小組內(nèi)交流，教師指導(dǎo)點撥。
3.全班交流自學(xué)成果。
4.背誦。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解《漁歌子》的詞意，體會作者的思想感情。
2、背誦并默寫這首詞。
3、想象“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”這句話的畫面，并描述出來。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)詞的內(nèi)容，想象詞中描寫的情景。
教學(xué)難點：結(jié)合詞句展開想象，并能描述出來。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、背誦學(xué)過的兩首古詩。
2、欣賞唐宋名家名詞，并匯報查閱資料了解有關(guān)詞的知識
二、自讀全詞，整體感知。
1、、讀《漁歌子》有什么感覺？這首詞寫了哪些景物？
2、、自讀詞，提出疑問。
三、細(xì)讀《漁歌子》理解詞意。
1、《漁歌子》的作者是誰？哪個朝代的人？
2、自學(xué)、對照注解或字典理解字詞的意思。
3、理解全首詞的意思。
四、總結(jié)升華。
1、全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
2、有感情地朗讀這首詞。
板書設(shè)計：
白鷺飛斜風(fēng)細(xì)雨
漁歌子桃花流水熱愛大自然
鱖魚肥不須歸
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