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古詩詞大賽作文

時間:2021-02-24 09:30:47 古詩詞 我要投稿

有關古詩詞大賽作文三篇

  無論是身處學校還是步入社會,大家都對那些朗朗上口的古詩很是熟悉吧,古詩包括唐律形成以前所有體式的詩,也包括唐朝及唐以后仍按古式創作的詩。那些被廣泛運用的古詩都是什么樣子的呢?下面是小編整理的古詩詞大賽作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關古詩詞大賽作文三篇

古詩詞大賽作文 篇1

  一年一度的古詩詞大賽開始了!老師提前一周給我們發了張紙條,讓我們背上面的詩詞。為了這個,前天晚上我到十一點才睡。

  星期五下午的兩節課,比賽正式開始。老師在黑板上貼了大大的四個字大浪淘沙。完了完了,我的末日要到了。我眉頭緊鎖,牙齒咯咯響,兩眼瞪著老師,心里直打鼓。每五個人上,依次抽簽,看看抽到的是哪一首,在教室外準備。什么?這么說第二輪就是我了!我只能聽天由命了。

  第二輪到了,我在心里暗暗祈禱:希望抽到我會的呀!一看,是《念奴嬌赤壁懷古》。幸虧幸虧,我要再復習一下,可來不及了,已經到我了。沒辦法,看著辦吧。

  故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁怎么卡殼了?以前我背得可熟了!面對眾人的目光,我的臉上一陣熱,心砰砰直跳,恨不得找個地縫鉆下去。我不急,同學們可急了,給我在空中比劃著。誰提醒呢?老師大吼一聲。突然,我腦袋靈光一閃,想出來了!我高興地差點跳起來。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪背完之后,我走下了講臺,期待著下一輪小組賽的競選。

  能過初賽的人水平自然不差。下午的第二節課,小組賽開始了。我突然覺得自己其實不算什么,第一組的勝出者祝子健,他說的很多詩句我都沒有聽過。強大者就在我身邊,我該怎么面對?想不了這么多,我們是第二組,很快就到我們了。

  花、水、山、月我們抽到了花;?我的大腦快速地尋找之前學過的'詩詞。下一個!老師的話語把我從幻想中拉了回來。春去花還在。我不由自主地說道。第一輪刷下了兩名同學,第二輪該怎么辦?這說明臨時抱佛腳是沒有用的。

  嗯我的頭想炸了也沒有想出來,眼看時間就要到了。五、四、三、二、一。時間到。涂智想獲勝了。我哭喪著臉回到座位上,只能看著決出的六名小組勝者再進行決賽。最后。周鎮宇、祝子健和涂智想三名男生獲勝,參加年級總決賽。古詩詞大賽也告一段落了。

  這件事告訴我做什么事情都要在平常一點一滴地積累、努力。古語有云:不積跬步無以至千里。俗話也說:臺上一分鐘,臺下十年功。臨時抱佛腳是沒有用的,F在在課余時間,我經常在背《飛花令》里的詩詞。下一次古詩詞大賽,我一定會卷土重來!

古詩詞大賽作文 篇2

  今天下午,我們全班同學在教室觀看了《古詩詞大賽》的視頻,我看了后深有感觸。

  這個古詩詞大賽時去年舉辦的,由當時五年級的學生參加,看他們個個神采奕奕,想來必定做好了充分的準備。第一個環節是“摘心攬月”選手要根據屏幕提示說出對應的詩句,要求不能重復。我們都屏住呼吸,盯著屏幕。屏幕上出現了“李白”兩個字,我的腦海中立刻浮現李白那膾炙人口的詩句“床前明月光,疑是地上霜!睕]想到1號選手也說了這句,真是英雄所見略同啊!接著,我們看著選手一個接一個回答,便情不自禁跟著他們吟起詩句來,越往后越激烈,熟悉的詩句越來越少,不少選手緊張的直冒汗,有的過了關,露出了勝利的笑容,有的慘遭淘汰,就只好下臺,退出比賽,而順利過關的同學也暫時松了一口氣,但立刻又緊張起來,因為還有更多關卡等著他們,

  第二關是“詩韻走廊”。選手們依次答題,答對留下,答錯則退場,留下6人,繼續比賽,我們看著他們,雙眼緊盯大屏幕,生怕錯過一個鏡頭,這時,考官出了一道題:粉身碎骨渾不怕,要留“什么”在人間。我在腦海搜索,是什么呢?我明明記得的!可怎么也想不起來,這時,那位同學斬釘截鐵地說:“要留清白在人間。”我真是佩服他,同時,也明白自己對古詩詞了解太少。比賽時還發生了一個小插曲,有一個同學在回答問題時聲音太小了,主考官沒聽清楚,結果被淘汰了,當時他連眼淚都流下了,我不禁感嘆,比賽時殘酷的。

  這段視頻,帶給我的震撼太大了,上面的這些選手們,說出的好多詩句我連聽都沒聽過,更別說回答,因此,可以看出我們對古詩了解太少,古詩詞是眾多偉大詩人留給我們的珍貴精神財富。他們或寫景,或敘事,或抒情。用短短的幾個字,將我們帶入風光秀麗的祖國山河中,用一兩句話讓我們走進詩人或喜或悲的心結中。我以后準備多讀多背這些古詩,并靈活應用。

  我希望以后我也可以參加這樣的活動,讓我能在大賽中一展風彩!

古詩詞大賽作文 篇3

  讀詩、悟詩、品詩、賽詩,詩的魅力無法言喻,在書海中遨游,真是一件令人身心愉悅的事。

  放寒假的時候,老師布置任務讓我們積累古詩。學校為了檢驗一下我們的學習成果并督促我們再次溫習古詩,決定在周二下午舉行一次古詩吟誦比賽。

  激動人心的時刻終于到來了,我們一到三年級的學生都坐在四樓大廳。唐莉老師宣布規則,首先由耿老師用電腦抽簽隨機決定誰來背詩,抽到的同學到臺前等待耿老師帶給他們抽取兩個詩題。評委老師將會根據選手背誦的熟練程度、表情、感情等方面的表現進行現場打分。

  映門淮水綠,留騎主人心……"清脆的聲音傳入耳中,這是一年級的小選手在吟誦古詩。別看他人小,但他上臺一點兒都不緊張,看他的神態,沉著又鎮定,不慌不忙地背完了兩首古詩,輕松過關。

  接下來幾個選手也都用洪亮的聲音,飽滿的感情,出色地完成了吟誦任務。終于輪到我們班級了,前兩名選手也很順利。抽到張某某上臺的時候,我著實為他捏了一把汗。因為他抽到的古詩可能背誦的不熟練,又或是緊張了,他背了兩句后卡住,背不下去了。想了一會兒,他又從頭背了起來,我在心里暗暗為他加油。還好這次背下來了,大家都長舒了一口氣,拼命為他鼓掌。

  通過努力,我們班榮獲了集體第三名的好成績,我們興奮極了,這又為我們班級爭得了一個榮譽啊!

  這次比賽讓我懂得了,沒有付出就沒有收獲,更讓我們全班同學懂得了團結拼搏的魅力。

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