小學語文五年級二單元的古詩詞復習課教案
一、 教學目標
1、 能夠正確流利確有感情地朗讀、背誦三首古詩詞, 背誦并能默寫回顧拓展二日積月累詩句。并能用自己的話講述詩句的意思。
2、 默寫《泊船瓜洲》與《秋思》。
3、 理解體會作者的思鄉之情，體會作者的表達方法。
二、 教學重難點
理解體會作者的思鄉之情，體會作者的表達方法
三、教學過程
（一）導入
現在，如果你身在外地，想家了，你會怎么辦？而古代人們經常外出，他們也會想家，怎么辦呢？于是詩人們經常借助詩詞歌賦來表達自己的思鄉之情。這節課我們一起來復習一下關于思念家鄉的古詩詞。
（二）認定目標
1、 能夠正確流利確有感情地朗讀、背誦三首古詩詞, 背誦并能默寫回顧拓展二日積月累詩句。并能用自己的話講述詩句的意思。
2、 能夠默寫《泊船瓜洲》與《秋思》。
3、 理解體會作者的思鄉之情，并體會作者是怎樣來表達的。
（三） 學生自主復習
（四） 練習檢測
1、 組詞
洛（ ） 榆（ ） 畔（ ） 帳（ ）
絡（ ） 愉（ ） 伴（ ） 漲（ ）
2、 默寫《泊船瓜洲》與《秋思》
3、 解釋畫線字，并寫出詩句的意思。
（1） 春風又綠江南岸，明月何時照我還？
（2） 復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
（3） 風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
4、 按課文內容填空
（1） （ ） ，切切思鄉情。
（2） （ ），游子終不至。
（3） 落葉（ ），（ ）獨夜人。
（4） （ ）有情應識我，年年相見在他鄉。
（5） 家在夢中何日到，（ ）幾人還？
（6） 江南幾度（ ），人在天涯（ ）。
你還能寫出幾句類似的詩句嗎？
5、《泊船瓜洲》這首詩的作者是 ，作者通過寫 表達了 的思想感情，作者。《秋思》一詩中，作者通過 表達了 的思想感情。《長相思》這首詞中作者既寫 又寫 表達了 的思想感情。
（五）交流深化
通過剛才的'復習，我們知道了古人表達自己的思鄉之情一般借助于寫景、寫事，看一下下面的詩句借助什么來表達自己的思鄉之情的？
1、 露從今夜白，月是故鄉明。（杜甫《月夜憶舍弟》
2、 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟》
3、 故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。（李白《春夜洛城聞笛》）
（六）重點拓展
（1）讀下面的故事，填寫相應的詩句。
賀知章在外從做官多年，在白發蒼蒼的時候終于回到了故鄉，可是，家鄉的兒童竟然不認識自己，他嘆曰： 。這位老人的思想之情是借助 來抒發的。
（2）宋朝詩人宋之問離家多年，終于到家了，他卻說：“近鄉情更怯，不敢問來人”他因何而怯？
（3）現代詩人余光中的一首詩《鄉愁》，曾經感動了多少出門在外的游子，在他的心中鄉愁又是什么？所思念的又是什么？
鄉愁
余光中
小時候 鄉愁是一枚小小的郵票 我在這頭 鄉親在那頭
長大后 鄉愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭
后來呵 鄉愁是一方矮矮的墳墓 我在外頭 母親在里頭
而現在 鄉愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭
（4）假如你是一位遠在他鄉的游子或者是一位與家鄉近在咫尺卻不能看一眼的游子，你將如何表達自己的思鄉之情？可以仿寫一首古詩或寫一首現代抒情小詩，用上作者的表達方法。
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