一年級組工作總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的一年級組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級組工作總結1
轉眼間一學期已過去，本學期對于每一個人來說，都是緊張與繁忙的。我們團隊一行11人回憶走過日子，卻感到了一絲欣慰。在本次期末考試中，一年級的學生語、數考試成績都較平時有所提升，語文均分88.7分，數學均分91分。回顧一學期我們所做的點點滴滴，對今后各方面的工作無疑有很大的幫助。
一、全部教師形成了良好的工作學習氛圍。
一個學期以來，全體老師遵守學校的規章制度，嚴格執行課程計劃。關心全體學生，為學生全面發展創造條件。做到為人師表。廉潔從教，樹立了良好的教師形象。組內老師人際關系基本和諧，工作上互相關心，互相支持、互相幫助，不計較個人得失。教學上遇到難題，大家討論，每位老師都積極參與學校的教研活動，認真聽課，按要求努力上好每一節課。
勤奮工作，團結協作的一年級教師時時感動著我。作為年級組長，我認真做好上傳下達工作，把領導的每一條指示，教師的每一句心聲都記錄下來然后傳達。我還提醒自己要有高度的責任感，無私的奉獻精神，身先士卒為組員樹立典范。因此，我時刻思考自己該怎么做，怎么做更好，努力完善自己的各項工作。在本學期，李貴平老師在擔任兩個班數學教學的繁重工作下，仍然積極分擔年級組數學教研活動以及班級管理的瑣碎事務。劉新華老師在擔任班主任的繁重工作下，仍然積極分擔年級組語文教研活動，認真工作、郭風民老師克服身體不算好的困難對待差生耐心、負責，盡心盡力上好每一節課。武雅利老師和王亞南老師認真完成本學科教學工作之余還積極參與班級管理工作，她們工作積極、做事效率高。王利琴老師工作認真，所帶班級多次被評為“衛生班級”“遵守紀律班級”。張華玲老師和陳愛華老師除了認真完成自己的教學任務外，還主動協助我做好各項工作，作為老教師真真正正的給年輕老師做了榜樣。
我們年級組的老師不僅工作認真負責，對學校的各項活動也是積極響應，不論老少，大家都齊上陣，積極參與如櫥窗板報的制作。
二、善始善終順利完成了年級的各項特色活動。
按照學校的工作計劃，制定年級工作計劃，對照看來，基本順利完成。我們群策群力，開展了豐富的學生活動。以下把主要的一些特色活動向領導匯報。
1、立規矩，樹學風
一年級學生的自我約束力差，需要老師用各種形式時時教育。沒有規矩，不成方圓，一年級，是常規教育的最佳時機。我們從開學初到現在，從孩子們人人會站、會坐、會排隊、會走路著手實施快樂的“規矩”教育。利用周三的班隊活動課，我們一年級五個班統一進行行為常規教育。目的`是要讓孩子們從小懂得在“規矩”中快樂成長。
逐漸要有一種經過習慣養成的“規矩”和“韻味”，有一種經過文化熏陶出來的“文氣”和“章法”，有一種經過教育獲得的“規范”和“智慧”。接著還引導學生形成一系列的“規矩”，比如：問好的規矩，傾聽的規矩，提意見的規矩等等。在一定的“規矩”前提下，創造性地發展個性，實現愉快發展。學期初，我們五個班的班主任針對一年級新生的特點，與學校配合培養孩子的學習及生活習慣，并收集家長們的各種建議和意見及時反饋（由于特殊原因沒有堅持了下來，這個活動很好，計劃下個學期繼續在年級中開展）。還開展了“讀故事”“講故事”活動，讓孩子們交流各自閱讀的寓言，童話故事，并共同討論其中感興趣的話題。為培養學生課外閱讀的習慣，還鼓勵家長在家帶領孩子一起閱讀，并養成寫日記的習慣。課外閱讀帶動了課內讀書，營造了良好的學習氛圍，加強了學風建設。
2、比一比，我最棒。
我們開展了以學科為特點的各項競賽活動。如“今日之星”的學習、行為競賽，每班都有自己的評選方式，目的在于讓學生在競爭中提高意識。學期中學校開展的體操比賽，各班積極訓練，認真比賽，評出班級名次。各種活動的開展，增強了學生的集體榮譽感，形成了你追我趕的競賽風氣，也在這些活動中有了對行為常規的進一步認識。
3、從流動紅旗入手，狠抓孩子的行為教育。針對本年組處于低學生年齡小的特點，我首先從流動紅旗入手，通過與班主任溝通協商后取得共識：在平時課堂和班會課在班上對學生灌輸集體榮譽感，獲得流動紅旗就是全班的光榮，被扣分是一種恥辱，讓學生自覺遵守校規校紀。經過一學期的實踐已證明這種方式是切實可行的，本學期一年級組獲得流動紅旗的次數較多。其次，為了進一步強化課堂管理，我還利用空堂時間巡視班級上課情況，發現有學生在課堂上搞小動作或是不專心聽講時，除當堂提醒這個學生外還要課后教育這個學生。平時如果發現有班主任教育不聽的學生，這時我也會協助班主任一齊來教育這些學生，通過這樣齊抓共管、雙管其下，一學期來學生的上課紀律、文明禮儀、坐姿都明顯得到好轉。
三、自我反思：
1、學生的行為習慣及課堂常規要長期抓緊，特別是各班的一些特殊學生更是要給于特殊的關照。
2、老師的教學理念要轉變，要引導每一個學生都有較濃的學習興趣，堅決不放棄學困生，哪怕是智力有問題的孩子。
3、加強老師的知識及教學儲備，經常性地進行研討學習，積極參加各級教學觀摩活動。
回首這學期的工作，雖然取得了一些成績，但也存在不少問題，最大的疑惑就是：怎樣既能嚴格按學校的規章制度要求老師，又能讓老師高高興興積極工作。最后，感謝學校領導和老師對一年級組教育教學工作的支持與幫助。
一年級組工作總結2
在一學期以來，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，積極小結如下：
一、同心協力、和諧相處
本年級組有xx位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組用心創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。用心學習，認真參與師德、評課等培訓。透過這些活動，更提高了廣大教師的職業道德，構成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發展，干勁倍增，構成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間構成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。
二、提高效率，把好質量
初一年級語、數、英語老師，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學經驗的教師。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都十分支持年級組的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成校園交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保初一學生成績整體上臺階。
1、加強個人備課及群眾備課的力度。本學期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次群眾備課，每位教師用心參與發言討論，確定最好的教學方法。在群眾備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強調作業批改的質量，個性是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經常有老師下午不回家吃飯，晚上到校處理業務，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生潛力的遷移，使課堂教學得以良性循環。
3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。實現了潛力的遷移、延伸，使學生的各項潛力均得到公正、及時的評價，促進學生各項潛力的發展。
4、每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，年級組會都細心過問，我們認為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。
三、以德為首，齊抓共管
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，用心建立健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創一個良好的開端。
1、開好一個頭，配合校園的常規教育月活動，各班認真學習了各種規章制度，以確保常規教育活動的實效性。各班以行為規范為突破口，培養學生的自主意識，在以管理約束為特征的行為規范養成活動中，體現“學生發展為本”的思想，管而不僵。
2、組織好學生大型活動：法制講座、二次表彰大會、一次家長會、一次感恩勵志現場教育大會、學生演講比賽、禮貌宿舍觀摩評比大會、星級教室觀摩評比大會、中學生文藝匯演。以活動為載體，培養學生的群眾主義觀念和團結協作意識；并在活動中培養學生潛力、發展學生特長。
3、開展“珍愛生命，學會自救自護”主題班會，本次主題班會以提高中學生安全意識為目的，增強自護、自救、防災、逃生潛力為主要資料，促使學生構成了相關的安全意識，掌握了必要的安全知識和技能，初步養成了正確應對日常生活和突發安全事件的潛力
4、關注每一個學生的心理健康，校園心靈驛站的開放，任課老師也用心配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。
四、工作反思
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發展勢頭，取得了必須的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。工作雖然扎實、有效，但創新精神還有待于進一步提高。工作用心性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心期望初一全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養爭先趕優的良好氛圍，并扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發、不進則退的競爭意識。
受學校領導信任，本學期我擔任七年級組組長，全面負責七年級的教育教學工作。回想本學期工作，踏實而忙碌，艱辛而心酸，有收獲也有不足，故總結如下：
一、主要工作：
（一）開好頭，抓好習慣教育。
1、新學期開始，七年級組以習慣養成教育為主線，狠抓學生就餐、就寢紀律。9月1日新生到校第一天，集中學生講紀律要求，嚴格規范學生行為。
2、為進一步加強學生的紀律性，9月24日，七年級組對學生進行嚴格的軍訓。全體七年級教師克服困難，自力更生，軍訓收到了良好的效果。
3、此后，重點抓學習習慣，抓好早操前早讀、白天上課聽講、認真做作業等方面，要求學生做到“早上讀書書聲瑯瑯、作業字跡工工整整、上課學習專心聽講”。
（二）重過程，狠抓教學工作。
隨著時間的推移，在教學過程中我發現七年級新生對待學習熱情不高，學習缺乏主動性和自覺性。因此在工作中我們嚴格要求老師，做到嚴謹治學，虛心求教。
1、堅持課改理念指導教學，七年級組年輕教師較多，在配合學校組織的.年輕教師大比武活動中，七年級各備課組發揚“以老帶新”的優良傳統，積極給予指導和幫助。
2、堅持早讀前、上課、自習課查有無遲到早退現象，若發現有問題，我們及時與跟班老師溝通交流。
3、本學期共舉行了三次段考，考后認真召開段考小結會，召開一次教師座談會。會上老師認真分析考試情況，及時調整教學教法。
4、扎實開展聽評課活動。今年七年級組教師調整得較多，他們都能虛心投入到新的教學中去。特別是年輕的教師，花費大量的時間去聽有經驗老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足。
（三）多渠道，重視學生管理。
1、為了豐富七年級新生的生活，新學期伊始，年級組主動配合體育老師，開發了大課間校本課程，極大的提升了學生的快樂指數。
2、堅持開展讀書活動。認真落實好每周三次的讀書活動，并指導學生做好讀書筆記。期間各班在語文老師的指導下，分別開展了“漢字聽寫大會”“手抄報比賽”“讀書交流會”“詩歌朗誦會”，大大豐富了學生的素養。
3、加大查寢力度。七年級新生住宿相對擁擠，人多好說話給寢室管理帶來了很大的難度。本學期我堅持跟蹤查寢，發現問題及時處理，把問題消滅在萌芽狀態。
4、堅持開好年級學生會，對每周出現的違紀現象及時處理，對存在的問題及時提醒，及時發現好現象給予表揚鼓勵。
二、存在問題
1、七年級新生自覺學習的意識淡薄，不知道珍惜時間，因此還需要培養學生的學習習慣。
2、少部分學生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表，行為習慣還有待改進。
3、有個別學生帶手機、MP3進校園的現象。
4、個別老師偶爾有遲到、曠課現象，上課不能及時到位。
5、有些老師課堂上仍然采用傳統教法，導致課堂效率極低。有些老師在課堂上抓不住學生，課堂紀律較差。
三、努力方向
1、堅持不懈的抓好常規工作，一如既往的把教學工作放在首位，多培養學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣，杜絕遲到、曠課、隨意換課。
2、進一步強化教師的教學行為，積極交流找到對待問題學生的突破口。杜絕體罰學生的現象發生。
3、多召開教師座談會，傾聽教師心聲。
4、進一步加大學生學習和行為習慣養成教育。
5、一如既往地搞好讀書活動，開展各種形式的活動以有效推動讀書活動，使學生遠離膚淺靜下心來讀書，真正讓讀書變得有效。
6、加大家校共建力度，爭取取得家長的支持。
7、開展形式多樣的主題班會，全方位加大學生的思想教育。
一年級組工作總結3
一個充滿挑戰，富有收獲的學期結束了。這學期我們年級組是緊張的、充實的、更是愉快的。回顧這學期的年級組工作，在學校領導的指揮下，我們一年級組全體老師根據校領導的要求，積極配合學校，順利的展開各項工作。一學期來兢兢業業、扎扎實實。現總結如下：
一 些 做 法
一、 做好新生入學教育的準備工作。
俗話說：“好的開端是成功的一半”我們年級組老師信心十足，同心協力，一定要把這準備工作做得有條不紊。所以9月6號新生入學之前那幾天，我們就開始做大量的準備工作。那幾天我們年級組老師搞新教學樓的衛生，一起出謀獻策，連中午都沒休息過。。由于我們的努力，那幾天的入學教育工作有聲有色的，進行得非常順利。給了家長們第一個好印象，看著孩子們開心的笑臉，家長們那滿意的神情，我們對自己今后的工作也更有信心。
二、喜迎開始第一天
為了開學第一天能和其它年級一樣順利地展開工作，我們級組老師集中一起，商討準備事宜。從學生排隊打飯，用餐要求，開學典禮的會場紀律，課堂上的坐姿坐態，課間紀律，文明禮貌和放假時的隊形隊列、學生坐車的各條線路等等都作了詳細的核對和具體安排，因此開學那天的工作進行得井然有序。
三、抓隊形的訓練。
新生剛入學，為了不影響學校升旗、走操的整體情況。一開始，我們級組老師就聚在一起想辦法，訓練學生的隊形隊列。我們試著按座位順序排，按男女排，按學號排，結果還是不盡人意。原因是：一學生之間不認識，二要排的隊太多。有中晚餐隊，體育課隊，但是我們老師不厭其煩，反復訓練。所以在晨練，學校升旗和走操時，能同其它年級一樣基本上做到快、靜、齊。由于我們級組老師反復的宣傳動員，一年級同學，雖然年齡小，但他們為集體爭榮譽的心不小。在我們一年級舉行的曲線接力跑中，他們全力拼搏，個個想為班級出力，有的沒選上的孩子哭了。在比賽中這些小朋友表現得非常優秀。
四、抓環境布置。
新教學樓雖然裝修一新，但四壁空空。為營造好的學習氛圍，給學生創設良好的學習環境，我們一年級老師不但加班加點，而且自己出錢買布置教室的有關材料，忙得不亦樂乎，看著她們干勁十足的樣子，我也信心倍增。在她們的努力下，我們一年級十間教室更加漂亮，溫馨，得到許多家長、老師的贊譽。
五、抓好養成教育。
好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養成教育作為重點，結合學校每周的“流動紅旗”評比，向學生進行常規教育。利用班隊課、讀報課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣，這樣有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，我們年級組老師真正做到嚴抓實管、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求小朋友記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈。
六、做好與家長的溝通工作。
9月6號我們在新生入學教育那天，既向家長介紹我們的學校，誠請家長配合我們的工作做好一些學前準備工作。還向家長發放了一年級的課程表、作息時間表、溫馨提示、各班主任和科任老師的聯系電話等資料。本學期的第八大周雙周五我們一年級將召開一次家長會，向家長匯報孩子開學以來的學習、生活情況。讓家長及時了解小朋友在學校時表現和我們的常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。讓老師把工作做細，做好，爭取贏得所有家長的支持和好評。
七、努力提高學生的綜合成績。
1、）努力樹立學生學習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如設計學生競爭表格，及時表揚在各方面有進步的學生，比如朗讀、書寫、珍惜時間等，形成競爭的學習風氣；我們將學習，紀律進步的學生同時都給予物質和精神獎勵。
2、）教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真備課，用心上課，認真批改作業。嚴格要求，不斷總結反思改進自己的課堂教學，提高教學質量。
3、）年級組老師能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經驗和做法相互交流。
4、）堅持不懈地抓好后進生的幫教工作，老師為了這些學生耗費了大量的心血，無償幫學生補課。
兩 個 改 變
一、教師課堂教學形式的轉變。在新的課程標準的指導下，課堂教學已經開始注重體現學生的主體地位。本學期，在此基礎上，我們年級組認真開展集體備課活動，每一次的備課我們都首先充分地掌握教材，然后通過多種途徑尋找各類最好的教學資源，比如上網觀看好的課堂視頻，下載好的教學課件，共享優秀的課堂教學實錄等。通過這些途徑，我們年級的老師，都獲益匪淺。從而能夠準備充分地上好每一節課，盡可能讓每個學生都學好、好學。
二、作業批改形式的改變。除了進行優秀等級評價外，我們還使用了一些“小印章”作為評價方式。比如認真仔細的孩子，獎勵米老鼠印章，或者是鮮花印章，或者是一個微笑的臉譜。得100加分的可多獲得獎章。如果作業不認真，老師會畫一個哭臉，希望下次記得認真等，這種批改作業的形式學生很喜歡，也從情感上易于接受。
三 點 收 獲：
一、學生的語文綜合素養有很大提高。從學生平日的作業書寫、朗讀效果、看圖寫話、課堂表達能力等方面，可以看見一學期的訓練已經收到一定的成效，同時學生的語文能力提高很快。
二、老師在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經驗。本年級有幾位有豐富經驗的老教師，教務員張文利，政務員吳蓉芳，語文教研組長國園，數學教研組長姚軍秀，在他們的帶領下，一年級級組成為一個非常團結、積極向上的集體。
三、學生有良好的行為習慣。通過一學期以來的常抓不懈，不管是從晨練、用餐、午睡、課堂、課間紀律，還是每天的路隊等常規方面都能夠有良好的`行為習慣。其中131班，133班這學期不僅每周都獲得了“流動紅旗，而且在學校的教室布置評比中受得了領導的表揚，是我們年級的示范，也帶動了整個一年級良好學風的形成。
四點措施：
一、教師是教育的關鍵，我們會從自身找原因，努力加強學習，開展年級組之間更進一步地交流溝通學習，嚴格抓好平日的教學常規工作，從備課、上課、作業的布置、批改和能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。盡力想各種辦法，做好后進生的工作，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
二、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，借助拼音擴大閱讀量和練習寫話，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
三、年級多開展一些活動如：寫字比賽、朗讀、拔河、講故事等，樹立競爭意識，增加班級、級組的凝聚力。
四、進一步做好與家長的溝通工作，取得家長的支持配合、好評。
對于一年級學生來說，的確是不容易的。可想而知：我們一年級老師要付出多少勞動。我們時時要注意學生的一舉一動，處理學生學習生活中一些非常瑣碎的小事。一學期來，待在教室里最長時間的是一年級老師。在常規教育中，最重復羅嗦的也是一年級老師。現在一大部分一年級的孩子都能自覺要求自己好好學習、不斷進步。可以說絕大部分班級都有良好的班風學風。但是年級也出了一起較大安全事件。140班夏澤濤同學私自離校，已休學在家。班主任未
及時上報情況，受到學校領導嚴厲批評。班主任李蘭鳳也深刻認識到自己在工作中的失誤，時時在反省自己。
一學期來，我們年級組老師盡職盡責地做好班級工作，全力以赴抓好教學工作，用自己的智慧與熱忱真誠為學生服務！
一年級組工作總結4
本學期，高一年級在學校的關心、指導下，在各部門的精心組織下，在全體師生的共同努力下，各項工作已基本結束。現將本學期工作總結如下：
一、學生管理方面
1、狠抓學生行為習慣的養成教育，高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，因此充分利用這一時機對學生進行養成教育，特別狠抓寢室管理，要求按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛生工作，培養學生良好的行為習慣。從語言文明開始凈化我們的校園語言環境，對學生行為習慣進行檢查和教育。
2、狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境，年級組以自習紀律和作業為突破口，盡快促進學生養成良好的習慣。強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。
3、重視與家長、社會的聯系，構建比較完整的德育教育網絡：年級組、各班根據學生實際情況，通過家訪、電話聯系等形式，加強教師與家長、學校與家庭、社會的聯系，溝通了學校教育和家庭教育。
二、教師管理方面
1、注重團隊意識的培養，充分發揮集體的整體優勢，高一教師團結一致，互幫互助，為工作和學習創造了良好的環境。平時注重抓好教師的備課、上課、作業這三個中心教學環節。要求備課組長切實負起責任，自覺開展集體備課、統一思想，切合學科實際制定教學方案、改進教學方法、注重課堂落實。
2、不斷探索新課程理念，搞好模塊教學，教學中要求老師們深入學習新課程理念，教學中要求注重三維目標的.培養，突出學生在學習中的主體地位，培養學生的探究、創新能力。重視階段性模塊考試及質量分析，及時總結教育教學中的經驗教訓，調整和優化教學計劃。
3、盡量調動班主任積極性、發揮班主任的作用，，充分調動班主任的積極性，發揮班主任的作用，特別是有經驗班主任的模范作用，鼓勵年輕班主任大膽工作，創新管理。利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。多次召開班主任交流會，總結交流，取長補短，相互提高。
三、其它方面的工作：
1、組織了三次段考。認真進行考后分析，及時制定補差計劃，落實檢查力度。2、組織高一學生學分認定工作。四、存在的問題：
1、有些學科教師缺乏，教師工作量較重。知識落實不夠。
2、部分學生仍存在遲到、早退、缺課、衛生意識淡薄、易沖動、學習不努力，考試作弊、早戀等不良現象，尤其是早讀和晚自習紀律應進一步加強。
3、要加強教法與學法指導，學生在課堂上不只是想知道是什么，更重要的教會他們為什么、怎樣做，怎樣做得更好等。
總之，通過半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我相信，在全體教師的支持、配合和共同努力下，我們年級的工作一定會再上新臺階。
一年級組工作總結5
一、 管理工作踏實有序
1.準備早制度全：按學校的要求在暑假期間就對如何搞好年級組的管理的問題進行了很好的思考，并制定了年級組教師考核制度和量化計分細則，還制定了年級組班主任考核制度和量化計分細則，在開學的第一天下午召開了年級組教師會，在會上學習了各項制度和考核細則，并做好了宣傳發動工作，使教師和班主任明確了工作要求和工作標準，在教師和班主任的思想上產生了很大的震動，調動了教師和班主任的工作積極性，從而為搞好本期的年級組工作打下了良好的基礎。
2.深入班級管理：本人堅信只有深入管理，才能發揮管理的功能，才能取得良好的管理效果。一方面深入班級深入學生親自督查和檢查，寧愿自己辛苦一些也不依賴學生搞遙控指揮，不耽誤學生寶貴的學習時間。另一方面發現問題可以及時協調和處理，能第一時間對學生和教師進行教育和幫助，能夠發揮管理的最大效益。
3.率先垂范：本人堅持讓教師和班主任做到的自己先做到，課間操每天都下班，晨練和下寢不比班主任少，上班時間從不遲到早退，從不做它事，扎實做好常規工作，認真上好每一節課。
二、 教育教學活動花團錦簇
1.扎實抓好了暑假期的軍訓工作
在軍訓期間，年級組長和班主任實行全程跟蹤，積極配合教官抓軍事訓練，學生的表現也非常突出，絕大部分學生都堅持下來了，沒有無故缺勤的現象。通過七天的訓練，學生的`紀律性、意志力、體力、吃苦精神、團隊精神得到了很好的鍛煉，增長了軍事知識和紀律意識，為初一學生盡快地走上正軌打下了良好的基礎。
2.認真抓好了入學教育
年級組組織召開了入學教育大會，各班也召開了入學教育班會，學習了《中學生日常行為規范》，學習了學校的規章制度和班級管理制度，向學生介紹了獨立生活知識、與人交往常識等，學生很快的走向正軌。
3.扎實抓好教學工作
舉行了入學考試和兩次月考，每次考試之后都認真開了總結會，總結成功之處，表彰優秀學生和優秀班級，提出存在的問題，明確對教師的要求；每次考試之后都要求任課教師認真做好試卷分析，跟考試發揮異常的學生后進生談話，與家長聯系爭取得到家長的支持和配合。
4. 架起了家校溝通的橋梁
要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在開學一個月后召開了家長會議，把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經常通過電話進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起了學校與家長溝通的橋梁。
5.為發展學生的個性和特長提供平臺
初一年級組響應學校的號召，認真抓好了圖書角和英語角的建設和活動的開展，為了展示圖書角工程的成果，初一年級組舉行了題為《我愛讀書》的演講比賽，為了展示英語角工程的成果，初一年級組舉行了英語故事會比賽，通過這些活動的開展，充分調動了學生的讀書積極性和學英語的積極性，從而進一步推動了圖書角工程和英語角工程的進程。
6.認真組織，積極開展教師之間的聽課和評課活動，在這項工作中語文組表現最為突出。
一年級組工作總結6
本學期高中一年級設有十個教學班，任課老師共計38元，學生數量700人。從開學到如今學習節目，在學校正確領導和高一全年級教師的努力幫助跟奉獻，高一年級組各項工作取得了圓滿的成功。現對本年度的工作進行回顧跟總結。
一、德育工作跟常規工作。
1、班主任管理方面。加強課堂教育，加強規范化管理，形成良好的教學習慣，以班主任為中心加強整個班級教師的建設活動。并嚴格要求班主任對班內的任課老師進行強調總結工作作風，樹立形象，為學生提供良好的模范效果。
2、衛生方面的管理。堅持每天進行一次大掃除，并把責任落實到個人跟教師。學校的優美的環境是需要愛護跟整潔的，我們要求老師從自我做起，從身邊做起，為學生提供一個良好的教學典范。
3、課堂紀律方面。我們嚴格要求任課老師跟班主任共抓管理，有針對性地進行調查，發現課堂中存在的問題，并及時反映跟解決問題。如有學生進行遲到或者早退，我們會落實到任課教師的責任上。
二、加強學風建設。
高度重視習慣養成良好的教學風氣，把整個年級的學生投入學習的氛圍。只有當學校的.風氣逐漸形成良好的循環，才能帶領高一年級取得更好的進步。我們必須嚴格要求校領導跟班主任積極響應，并且落實到每一處。
三、充分利用主題班會進行教育。
開會的目的很明顯就是充分的了解學生，也讓學生家長對學生進行教導。每個班的班會主題都是非常明確的，針對各班學生的問題做出一些總結，回顧跟反應。確保每次班會過后都能夠有效地處理一些問題，解決班上學生的矛盾或者學習意識。通過有組織有協調的道德教育工作，讓學生有意識到高一也是非常重要的一個學年。
一年級組工作總結7
回顧20xx年最后一個月，高一年級的工作目標明確、重點突出、成績顯著，現總結如下：
一、加強對重點班教學工作的管理力度，設法提高優生成活率。針對期中考試中兩個重點班學生暴露出的問題，年級組除找部分教師談話、對學生進行問卷調查外，還特聘高二年級有豐富教學經驗的教師獨立命題、獨立制卷、學生象高考一樣考試后，命題教師親自閱卷并認真地進行試卷分析，找出兩個班語、數、外教學中存在的問題和學生學習中的不足之處，并提出行之有效的辦法，這對高一年級重點班的教育教學幫助極大。與此同時，從十二月份開始，兩個重點班的教師利用星期六下午時間給重點班學生上課。
二、協助教學處開展高一教學視導工作。在總結分析以往教學視導得與失的.情況下，高一十二月份視導工作指導思想更加明確、內容更加具體、組織工作更加嚴密有序、效果更加明顯。
三、為豐富教職工文化體育活動，鍛煉身體，增強體質，高一、高二后勤的教職工舉行了迎新春拔河比賽。
四、各班主任充分利用班會、讀報時間圍繞視導和臨近期末考試等問題，加強對學生學習目標教育、學習方法教育、行為習慣教育，要求學生集中精力，抓緊時間學習，力爭期末考試考出滿意的成績；為豐富學生業余生活，十二月份，高一年級舉行了男子籃球賽和男女混合拔河比賽；圣誕節、元旦前后是學生事故多發期，為防止意外事故的發生，高一年級除加強對學生安全教育外，還組織部分班主任到網吧暗訪，要求班主作每天查寢，督促學生會干部切實履行職責。
總而言之，高一年級十二月份各方面情況正常。
一年級組工作總結8
時光飛逝，轉眼間一學期又過去了。在過去的一個學期里，我們初一年級組在校長室的領導下，在其他處室部門領導的大力協助支持下，在全體年級組老師的共同努力下，順利地開展了各項教育教學工作，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，圓滿的完成了各項教育教學任務，取得了必須的成績。現總結如下：
一、抓好班主任工作
作為校園的一個最基本的單元，班主任工作是核心，一個班級良好班風、學風的養成，一個班級制度的完善，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛是有很大聯系。本學期年級組將對各班主任嚴格要求，給班主任“壓擔子”，充分發揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用，不斷提高班主任素質，明確職責與目標，落實任務與要求，使班主任心中有壓力，行動有方向，考核有依據。把本年級的9個班級管理好，出先進，出成果。提高我們初一學生的整體素質。利用每周一例會時間開展班主任之間的交流活動。對出現問題的班級大家一齊出主意，想辦法，共同商議協助班主任做好工作。大力培養年級中的德育教育骨干力量，在學習中和他們一齊在學生教育工作方面不斷加強思想認識，不斷提升理論水平，不斷提高思想覺悟。幫忙他們在各項活動中踏踏實實、努力創新地做好各項工作，鼓勵他們不僅僅做好自己的份內的事情，本職的工作，還要用高漲的熱情、優異的成績、良好的效果帶動本班課任老師們共同進步。
二、抓好教學常規
教學質量是校園的生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有用心性。這個學期，按照級組的工作計劃和校園的要求，狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作：
（1）抓好教學“六認真”的檢查督促工作。以縣教研室視導的具體要求為依據，定期進行作業備課檢查，做到一周一小查，一月一大查。
（2）順利舉行兩次月考。并召開了各種考試或質量檢查的質量分析會，透過分析會，從縱向、橫向都找出我們的差距，到達促進提高的效果。
（3）抓好兩個階段時間的調配管理與利用，一是早讀課，二是小自習的利用效率，提高小自習的效率。
（4）開展培優補差的.工作。
（5）組織學生開展學習經驗交流，各班級利用期中考、月考為契機，如開了以學習經驗交流為資料的主題班會。
（6）以校園大學科建設為抓手，帶領全組教師認真學習新課標，明確教學目標，掌握好本學科的知識體系，知識結構，知曉重點章節，實事求是地確定每堂課的教學目標、關鍵、難點、重點、要求，鼓勵教師能運用多種教學手段，尤其是現代化技術的運用，能注重學生的個性發展，注意學生綜合素質與潛力的提高，能入時了解教學信息反饋，及時處理。
（7）群眾備課將根據大學科的要求，建章立制，規定時間，規定地點，統一形式，備出質量，構成特色。
（8）年級組還嚴格考勤，明確坐班的具體要求，做到有病、有事提前請假。嚴格要求小預備教師到門口制，嚴查老師脫崗、及隨意調課現象在期中、期末之前召開兩次的年級組會議，分析組里存在的問題，提出解決的方法，強化本組教師主人公意識，使初一年級組構成了務實、嚴謹、團結、進取的優秀群眾。
三、抓好學生常規
作為剛進入初一年級的新生，經過上學期的努力，絕大部分同學很好地完成了小學到中學的轉變，適應了初中學習生活。但仍有相當部分的同學從學習品質、日常行為習慣等方面來看仍有相當的差距。本學期我們決心從端正學習態度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，以培養學生學會做人、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養成。把對學生的考勤、儀容儀表、禮貌禮貌、衛生值日、交作業、紀律、兩操等狀況的檢查全部納入日常的綜合素質評價的工作中，要求各班根據本班的綜合素質評價的工作的細則，做到每一天有檢查，有記錄；每周有小結，有反饋；每月有評比。
加強對行為偏常學生的管理教育。要求初一組所有任課教師在對學生進行教育時，要以“愛”作為教育學生的出發點，杜絕體罰、回家反省等現象。推薦采用教師講道理、說服教育和讓學生寫“認識”的方法相結合，透過老師充滿愛心的教育，引導學生從思想深處認識自身存在的問題。年級組要做各位班主任的堅強后盾，督促班主任老師們結合自己的日常教育工作，為行為偏常的學生建立檔案，以利對學生進行深入研究。對個別學生的教育除了班級管理以外，年級組也為問題學生建立檔案，對潛在的個別問題，年級組要做到心中有數，發現苗頭，及時提醒。如有嚴重違紀現象年級組將及時向政教處和分管校長匯報。組織一次年級家長會，加強與家長的聯系和溝通，力爭最大限度的挖掘、調動家長這部分教育力量。切實把工作做到實處。
四、抓好教科研工作
為了更好地教學，加強業務學習，組織教科研是不可少的。在日常教育教學工作中，年級組必須鼓勵督促本組老師多閱讀，多研究，研究教材、研究學生、研究教法、研究練習、研究考試。用心參加平時各級教育主管部門組織的教科研活動，做到把教研活動與所教授的資料，所接觸的學生，所遇到的現象，所處的環境相結合，具體問題具體解決。能在教學實踐中提高自身的理論水平，反過來再來指導實際工作，構成良性循環，養成向教科研要質量的教科研氛圍。年級組將在平時的教科研活動中給予支持，評優鼓勵。
五、抓好德育衛生等工作
以班級為單元，班主任為核心，抓好學生的平時的德育教育工作，培養同學們的遵紀守法，團結同學，尊敬師長，努力進取，奉獻愛國的精神，優化校園的從文環境，精神面貌。同時抓好環境衛生，學生的兩操等工作。
總之，經過級組全體老師的共同努力，初一級組的各項工作比上期有明顯的進步，也得到了校園領導的認可和肯定。然而一年來，雖然付出了很大的努力，但初一級學生整體素質較低，學習成績距離社會期望值之間還有不少的差距，同時學生的行為教育效果不明顯，自律潛力較差，養成教育還有待于加強，學習方法有待于改善等。雖然從理論上來說“沒有教不好的學生”，經過一個學年來全級老師竭盡全力、團結協作、努力工作，有很多同學的進步都很大，但更應看到的是差生面仍然很廣，三年后的升學令人擔心。還有校園制度執行不嚴，個別老師出現遲到、曠課現象沒有處理。這些都是我們要努力攻克的難題。
展望未來，在下列幾方面的工作還要加強：
（1）繼續加強學生的五項德育常規；
（2）加強學生的行為習慣的養成教育、自律潛力的培養教育；
（3）加強學生學習方法的引導和培訓；
（4）加大優秀生的培養力度，突破我校的優秀生比例瓶頸。
一年級組工作總結9
一年級是學生最初進入小學的時期，不僅是適應學習環境和形成基本學習能力的關鍵時期，也是培養學生品德、行為和愛國情感的重要時期。在這一學年，一年級組的教師們認真履行教育使命，以飽滿的熱情、懇切的關懷、科學的方法，積極投身于學生身心健康的教育教學工作中。
教學上，我們教師堅持以學生為中心的教學理念，通過開發新的教學資源和探索新的.課外教育方式，培養學生的動手實踐能力和探究精神。同時，我們注重豐富教學內容，特別是在國學、文化、藝術等方面，通過豐富多彩的活動，激發學生的興趣和熱愛。
管理上，我們注重家校溝通，并不斷拓展教育教學思路，提升管理能力，確保一年級管理和教育教學的順利開展。我們也盡可能為學生創造優越的學習和生活環境，努力促進學生的全面發展。
當然，在這一學年的工作中，我們也存在問題，如對學生不夠細心耐心，工作量較大等。但我們全體教師進一步增強了自己的教育教學信念，不斷提高自身的業務素質，讓學校、學生、家長和社會有更多的滿意和稱贊。
一年級組工作總結10
本學期來，我們高一年級因為有校領導的正確領導，有各處室的全力支持，有全體高一教師的團結協作和共同努力，各方面都取得比較滿意的成績。目前高一年級各班教育教學秩序井然，良好的班風、學風初步形成，全體教師齊心協力，和諧發展的年級團隊已經形成。現將本學期來的工作情況作如下總結。
一、學生管理方面
1、加強學生的思想教育，在開學之初，各班就加強"理想與目標"教育，通過軍訓教育他們要通過自己不懈的努力去實現自己的遠大理想。對學生進行感恩教育，布置親情作業，要學生學會感恩，應該感謝父母、學校和老師為他們創造了這么好的學習環境，沒有理由不好好學習。充分利用班會、板報等形式，對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。
2、狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境，年級組以自習紀律為突破口，強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋，并堅持年級組長親自檢查，發現學生中存在的問題及時反饋給班主任，對學風不好的班級，提出整改建議達到全年級一盤棋。
3、抓住年級特點，展示年級風采。除了抓好教育教學工作以外，年級組利用軍訓、教師節、國慶節、元旦等節日等機會，讓學生參加比賽、板報等形式充分發揮自己特長的舞臺。
4、抓好后進生的.轉化工作。班主任定期與他們談話，及時了解他們的思想動態和學習情況；對調皮學生，不僅班主任做了大量轉化工作，年級組跟蹤，對問題大的，年級組親自談話，學生取得進步時，及時給予肯定和表揚，盡可能的激發他們的學習興趣，提高學習成績。
二、教師管理方面
高一年級是擁有多數年輕教師，充滿著生氣和活力，也給我們一個提升教學質量，打造一支和諧、活潑、充滿戰斗力的團隊的契機，在教學中工作過程中主要做了以下工作。
1、注重師德師風建設，年級組利用多種形式不斷強化師德師風建設，努力提高廣大教師的服務意識，爭做讓學生、家長滿意的老師。
2、充分發揮備課組長作用，定期召開備課組長會，對教學進度，教學要求提出建議。每周星期一教研活動嚴要求：統一教學進度，研討教學方法，相互聽課，共同研究試題，缺少經驗的年青教老師向有經驗的老教師討教，形成良好的教學氛圍，提高了整個年級學科的競爭力。
3、在積極配合學校進行教學常規督查的同時，備課組還進行自查，通過高效課堂、檢
查教案、聽課筆記、作業、授課提綱的批閱和學生測評等形式，進一步強化、細化了高一年級教學工作。
4、充分發揮班主任的作用，利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。堅持每周例會，傳達學校工作要求，交流班主任工作，總結交流，取長補短，相互提高，創建和諧班級。
6、定期檢查教師教學和學生學習情況，無論是期中還是期末考試，我們高一年級組都認真組織，及時總結評比表揚教學扎實，效果好的教師，并對今后教學工作提出要求。
三、工作效果
經過年級組的管理督促，各班主任的配合和全年級師生的共同努力，本學期課前秩序，學習風氣，自習紀律比以前大有好轉。早操質量也大大提高，雖也有不盡如人意之外，但客觀地說，到位的迅速，站隊的整齊，也不比別的年級差。紀律衛生等方面也都步入了良性發展的軌道。我個人認為，我們的工作雖沒有達到理想狀態，但也達到了穩定狀態。
四、工作狀態
我認為自己一直是一個對工作負責的人，從年級組長的角度看，我不敢說多么愛崗敬業，但可以自豪地說我是勤勉盡責的。因為我深感到肩上的擔子沉重，深感心中關乎整個年級甚至學校榮辱的責任重大，所以一下也不敢懈怠，而且我認為做事要么不做，要在其位就要力爭做好。至于能力如何、效果如何，另當別論，但主觀上一定是竭盡全力了。我每天絕大部分時間都在學校里，工作過程中也較少考慮個人的利害得失，一心站在維護年級利益，維護學校整體形象的角度，去想辦法，去做事情。因此在管理學生、指導班主任、協調科任教師以及溝通學生家長等工作上，直面現實，敢做敢擔，事實上也惹惱了個別人員，但我認為工作性質及我個人擔當的角色決定了我必須這樣做，無法避免，而且我至今也無怨無悔。
五、問題與反思
面對成績，反思過去，我們感到在這一學期里也存在一些問題，值得我們認真總結和反思。
1、學生的各種習慣養成教育的效果有待加強。
2、學生作業量需要進一步規范，各學科作業量不均衡。
3、沒有很好的調動教師的工作積極性，還沒有形成年級特色文化。
4、課外活動的開展等方面的工作，有待探索。
總之，通過半年的工作，高一年級各方面取得了一定的成績，我們相信下學期，在學校的正確領導下，在高一全體教師的支持、配合和共同努力下，我們高一年級的工作一定會再上新臺階。
一年級組工作總結11
20xx年xx月xx日晚自習時間，我們八年級組全體教師在政教處辦公室召開了八年級組期中考試工作總結會，各科任教師、班主任對期中考試成績做了認真分析，查找了差距及并分析了存在的問題，認真總結了前半學期的工作得失，提出了具體可行的整改措施，以求在今后的教育教學中，優化教學過程，完善班級管理，查缺補漏，提高教育教學質量。現在我就八年級前半學期的教育教學工作做以下總結：
一、優勢和特色。
我們八年級全體教師工作態度端正，能做到精心備課、認真上課、細心批改作業、耐心輔導學生，注重分層教學，嘗試運用新教法，激發學生學習興趣，體現新課改精神。我們八年級的班主任老師能做到關愛學生，善于與學生溝通，做好學生的思想教育工作，對他們進行理想教育、目標教育，文明禮儀教育和感恩教育，加強常規管理，富有特色，收效較好。例如班級成立紀律、學習、衛生等監督小組，隨時監督，及時報告，多種方法予以教育，收效顯著。
八年級的學生表現較好的是各班大多數同學都比較乖巧聽話，能遵守學校各項規章制度，自習課等時間也能保持一個較好的秩序。同學之間和睦相處，互相關愛，晚上就寢按時安靜。參加學校各項活動比較積極，各項工作都能正常有序的開展。同學們有良好的衛生習慣，教室、宿舍、環境衛生的打掃得都比較徹底。形成了的較好的班風和學風。分班后有利于教師對學生進行分層教學，學生能做到好的“吃飽”，中的“吃好”，差的“易于消化”。老師、學生的反應都比較積極，教師有抓好學生的信心和魄力，學生有在原有基礎上更進一步的勇氣和決心，這是一個好的兆頭。
二、問題分析。
1、期中考試中反映出的問題。
本次檢測七年級共進行了語、數、外、物、政、史、地、生八門學科的檢測，總分為750分，參加檢測的人數為186人，最高分706分，最低分260分。700分以上人數兩人，xx706分，xx702分，650—700分人數22人，而450分以下人數有43人，尖子生和中等學生人數較少；后進生人數較多，各班好中差學生分布不均勻，兩極分化嚴重。拔尖轉差教學工作任務較為艱巨。從成績上看，大部分學科的合格率偏低，優秀率低。反映出我們教學工作的不足，平時教學中，對全體學生基礎知識掌握的教學關注不夠，學生掌握知識不夠全面深刻。突出拔尖學生少，培優方面也顯用力不足。此外，從學生的整體成績上看，每個班都不同程度的分布著一大部分學困生，他們的表現是各科成績均不理想，甚至不及格。差距較大，對班級整體成績的提高造成重大影響，因此我們的班級管理有待進一步加強。
2、部分學生基礎差，學習的主動性差，學習習慣差。
我們八年級還存在著很大一部分基礎薄弱。學習吃力的學生，他們對學習喪失信心，上課走神，下課嬉鬧、作業靠抄，書寫潦草、敷衍了事，致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。如語文的生字識記，古詩詞默寫等，理科中的基本計算，文科歷史政治地理學科知識的識記等。學習的主動性和積極性不高，學習意識淡薄，缺乏積極探究勤奮鉆研的求知精神。整天無所事事，考試六神無主，不知所措。學生的書寫習慣、上課認真聽講的習慣、課前預習及課后及時復習的習慣、按時完成作業的.習慣等良好的學習習慣還沒有完全養成。
3、部分學生不想也不會動腦經，不會思維，學習方法不當，成績有待提高。
三、整改措施。
（一）學科教學方面：
1、各科教師要查找自身的不足和問題，有針對性的改進。
努力充實知識面、拓寬視野。給學生創造發現問題，分析問題、解決問題的平臺。改進學習方法，提高學習效率，全面提高學生的學習成績。
2、抓好分層教學。
各任課教師要根據各班學生的學習實際情況備課、上課、布置作業、輔導等，使得各個層次的學生都能取得進步。對差班的學生，在課堂教學中要降低難度，要以最基本的知識和最基本的訓練為主，知識點少一些，練習多一些。對好班的學生應在加強基礎知識學習和基本技能訓練的基礎上注重拔高訓練，讓學生掌握更多的知識，理解得透徹、更深入。
3、各任課教師要加強對學生學習習慣的培養，特別是學生的思維習慣、上課認真聽課的習慣、良好的書寫習慣等要予以重視培養，并努力營造良好的學風。
4、加強新課程的學習研究，努力用新課程理念武裝自己的頭腦，并在課堂教學中予以實踐應用，提高課堂效率，激發學生興趣。
5、各任課教師要加強對學生的學法指導，讓學生學會學習。
6、課后要注重對學生進行整體輔導和個別輔導，尤其要重視個別輔導。
（二）班主任工作方面：
1、班主任要放棄思想包袱，輕裝上陣，繼續加強對學生的思想教育。從嚴管理，繼續做好問題學生的思想工作，調動學生學習積極性和學習愿望。
2、抓好學生學習習慣和行為習慣的養成教育。抓好《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的學習和落實，使學生養成良好的學習和行為習慣。
3、加強班風建設及濃厚學風的營造。對學生進行理想前途教育、目標教育等多方面的教育。
4、班主任要盡量勤快一些，及時到位，多督促，多檢查。
5、做好安全工作。班主任要利用班會、晨會、安全教育課對學生進行安全、法制教育，確保學生的安全不出問題。讓學生知法、守法。
6、加強特色班級的創建工作，讓學生真正成為特色班級創建的主人。
一年級組工作總結12
自本學期開學以來，高一年級在學校領導的正確指引下，本著夯實基礎，狠抓管理，提高教學質量的理念，在教師管理、班級常規、教學常規落實等方面做了大量的工作。
現就本學期的高一年級工作總結如下：
一、教師管理方面
1、注重團隊意識的培養，發揮集體優勢。 年級組利用年級例會和其他臨時會議，加強對教師的思想教育，重在培養年級所有老師的團隊的意識、合作的精神。現在高一老師團結一致，互幫互助，親如一家，為工作和學習創造了良好的環境。
2、關心青年教師的成長。一是及時了解青年教師的工作、思想情況、教學情況并加以指導。二是加強對青年教師在愛崗敬業、無私奉獻、努力提高教學水平、能力方面的培養。要求青年教師加強學習，盡快提高自己的業務水平，強化質量意識，爭創教學能手，形成良好的教學氛圍。尤其是“青藍工程”中的新教師能夠積極請教師傅，師傅也能積極給予指導。
3、不斷探索新課程理念。教學中要求老師深入學習新課程理念，教學中要求注重三維目標的培養，并注重學習“學講計劃”的精髓。突出學生在學習中的主體地位，培養學生的自主、合作、探究、創新能力。要求盡量使用多媒體教學設備和現代教育技術手段，豐富教學內容，調動學生學習的積極性。
4、調動班主任積極性、發揮班主任的作用。年級組重視班主任的工作，充分調動班主任的積極性，發揮班主任的作用，特別是有經驗班主任的模范作用，鼓勵年輕班主任大膽工作，創新管理。具體工作中，要做到嚴、細、實，嚴格管理，注意細節，落實學校及年級各項要求。
5、加強對老師課堂教學的督促與檢查。老師課堂教學的效率是保證學生素養及成績提高的關鍵，因此，年級組在督促與檢查中，注重考查老師的課堂實效，尤其是看老師的課堂管理是否到位，如上課有無睡覺、玩手機的學生，上課紀律是否安靜等。對于課堂管理較差的，及時的提出并要求授課老師及時的改正。
二、政教管理方面。
1、抓年級學生常規教育，使學生的行為習慣融入集體。
學生從開學基本了解學校的每日常規，絕大多數能按學校規章制度辦事，全年級學生都能很快進入角色，融入到學校這個優秀的大集體中，年級工作平穩發展。
（1）、安全教育工作
經常開展安全教育主題班會,對學生進行人身、財產、用水用電、上學放學交通等安全教育，提高安全意識。組織學生參加學校開展的法制報告會，組織學生進行預防地震演練，每周組織班主任收繳管制刀具，排查各班安全隱患，每次學生放學或放假，安排班主任送生，確保每位學生安全離校。
（2）、加強思想教育，狠抓養成教育，規范學生行為習慣。
本學期繼續開展學生一日三次宣誓活動，通過年級檢查，班主任強化等活動，使得宣誓活動成為常規活動，提高了學生課堂上學習效率。
充分利用主題班會、小班會、學生集會及其他活動對學生進行思想教育，指導學生自己的人生有長遠規劃，樹立遠大理想，對未來生活充滿信心。對學生從嚴要求，抓好典型，以激勵為主，輔以必要的適度的懲戒，使各班均能形成良好的班風、濃厚的學風。
（3）、強化紀律教育
一是抓課堂紀律：學生上課不得睡覺，玩手機、看小說等與學習無關的事情。特別強化自習紀律，帶動班風建設，班主任在早讀（一）和晚自習第三節課都必須進班，管理紀律。
二是午休晚就寢紀律：午休期間值班老師和值班領導負責學生午休紀律，保證學生午間練習和休息效率。晚就寢后，值班老師及時進入宿舍，督促學生就寢和嚴格檢查學生宿舍到位情況，不僅保證學生及時休息，也防止學生外出上網。
三是抓考試紀律：本學期嚴抓考風考紀建設，對考試的各個環節進行了管理和監督。每場考試前對學生攜帶手機用金屬探測儀進行檢查，起到較好的效果。對老師的監考也提出更高的要求，不僅不能做與考試無關的事，還要嚴禁學生作弊，查到年級有獎勵。對不認真監考和改卷的老師進行通報批評。
四是規范學生請假制度：班主任核實學生請假情況，認真填全請假項目，并與學生取得聯系。半天以內德育主任簽字審批，半天以上年級主任簽字審批，學生方可離校。
通過以上紀律管理，全面促進學生綜合素質的提高，讓學生學有所獲、學有所成。
（4）星級班級創建
根據每周班級各項常規檢查結果，設置星級班級，掛流動紅旗。五星級二個班，四星級六個班，三星級四個班，黃牌警告四個。其中三星級班級不掛牌，其他星級掛牌。每月班主任績效考核就以此為依據，評出等第。
（5）、加強學生干部的培養和工作指導
定期檢查班級學生的班級日志，對反映出的情況及時要求班主任進行反饋，提高學生干部管理的針對性。每班加強對班干部的培養，在學習、衛生打掃、紀律、跑操以及集體活動中發揮引領帶頭作用，同時也培養了學生自我管理能力。
（6）、加強對年級流生、問題生及嚴重違紀學生的管理。
第二學期以來，高一學生對學校的各項規章制度，教師的管理策略基本熟悉，不少學生中存在的問題不斷暴露出來，打架、抽煙、考試作弊、男女同學不正常交往等情況逐漸增多。所以本學期后期工作重點是關注問題生。要求班主任建立問題生成長檔案做好跟蹤教育。對違紀學生年級都進行了不同程度的批評教育，總的原則是及時上報問題生，嚴格控制流生，堅決處理嚴重違紀學生。
2、抓班主任隊伍建設，使班主任的工作責任心在實際工作中收到良好效果。
不斷注重理論學習和經驗推廣，提升班主任的工作進取心和責任心，提高班級管理工作的針對性和實效性。并抓住機會組織班主任進行工作經驗交流學習活動，交流教育信息，了解學生動態，解決突出問題。
（1）、要求班主任勤入班，勤入寢室，嚴格、細致、靈活地抓好各項管理工作。加強班級各類情況的記載及上報，充分發揮班主任在班級管理及學生教育中的核心作用。
（2）、落實全員參與管理制度。以班主任為核心，團結所有科任教師形成積極向上的教育團隊。班主任形成定期與科任教師交流的制度，及時根據學生情況，調整班級教育教學計劃，抓好班主任的管理、培訓工作。
（3）、強化德育課程化建設，認真準備組織每周班會課，對學校德育處布置的任務逐一落實，對班級出現的問題及時解決，做到周周有主題，每次有新意。
（4）、加強學習方法教育。周考、月考和期中考試后結合學習情況請優秀生做經驗介紹，講各科的學習方法，避免走彎路。
（5）、善于學習勇于探索主題班會、課外活動及學生心理健康教育的新的有效途徑，特別是在對學生中的一些棘手問題，如早戀、迷戀上網、小團體等的處理方面總結一些行之有效的措施。
（6）、積極推進班級文化建設，每班布置班級責任文化，定期出好黑板報。關注學生的心理健康，關注特長生的'發展，通過活動激發學生的進取心，提升班級的正能量。
（7）、加強班主任培訓
經常召開年級班主任會議，對班主任工作進行培訓，使得班主任的責任心與理論素養得到提升。同時鼓勵班主任積極參加區里組織的班主任基本功大賽活動，爭當骨干班主任。
3、加強與家長的聯系溝通，使學校教育與家庭、社會教育形成合力。
（1）、采取多種方式加強學校與學生家庭的聯系和溝通，期中考試后精心準備一次家長會，并讓家長更好了解支持學校的教育教學措施，形成教育合力。
（2）、我們年級組盡可能地采用了所有的現代通訊、溝通工具和手段，不斷加強與家長的溝通交流。
4、重視學生心理變化，讓學生跟上學校快速緊湊的步伐。
針對高一年級學生容易出現的心理焦慮、心理浮躁等問題，有計劃地開設了講座和報告，進行及時的疏導和引導工作。
本學期，年級通過多次學生大會進行了有針對性的專題講座，讓學生盡快適應新的學習環境，很快進入高中階段學習角色。也通過主題班會、主題活動等形式，引導學生樹立遠大理想和正確的人生觀、世界觀，也解答和調適了學生在進入高一學習階段過程中，心理的一些不適應和一些困惑，教育了全年級學生正確認識和處理現實與理想之間的關系，增強學生學習的持久性，最大限度地引導好學生，挖掘學生的潛力。
三、教學管理方面
(一)本學期兩次大考取得的成績。
高一年級在入學時全縣中考排名前1000名僅有1人，在本學期期中統測中，進入全縣前300名的共有3人，前500名5人，前800名14人，前1000名26人，前1200名38人。
單科成績語文學科全縣前50名有6人，前100名有9人，前300名有30人，前500名有50人，前1000名有110人，其中高一（10）班秦夢園同學131分，位列全縣第一名；歷史學科全縣前50名有3人，前100名有5人，前300名有14人，前500名有22人，前1000名有50人，其中高一（7）班樊巧玉同學95分，位列全縣第一名；
政治學科全縣前50名有8人，前100名有12人，前300名有36人，前500名有59人，前1000名有126人，其中高一（6）班蔣瑞朝同學、高一（7）班樊巧玉同學均為97、5分，并列全縣第二名；
生物學科全縣前50名有1人，前100名有3人，前300名有11人，前500名有25人，前1000名有46人，高一（1）班盧文賽同學96分，位列全縣第二十一名。
在剛結束的高一全市期末統考中，語數外三科總分全縣前500名4人，前800名14人，前1500名63人，前3000名333人，其中高一（6）班樊巧玉同學314、5分，全縣326名。
語文學科前500名29人，前800名57人，前1500名156人，前3000名410人，其中高一（9）班蔣媛媛同學127、5分，排全縣17名；
數學學科前500名7人，前800名21人，前1500名89人，前3000名353人；英語學科前500名2人，前800名17人，前1500名73人，前3000名323人；物理學科前500名2人，前800名9人，前1500名35人，前3000名276人；化學學科前500名9人，前800名28人，前1500名117人，前3000名396人，其中樊巧玉同學92分，全縣57名；生物學科前500名20人，前800名40人，前1500名103人，前3000名300人，其中高一（8）班盧文賽同學80分，全縣25名；
政治學科前500名35人，前800名58人，前1500名136人，前3000名348人，其中高一（6）班樊巧玉、高一（8）班宋玉敏均為89分，全縣22名；
歷史學科前500名38人，前800名59人，前1500名126人，前3000名359人，其中高一（8）班金管90分，全縣18名；
地理學科前500名33人，前800名54人，前1500名127人，前3000名384人，其中高一（9）班朱昱樹92、5分，全縣28名。
(二)教學常規管理。
1、各班一日三次宣誓。一學期以來，通過激情宣誓，讓學生每天都能充滿激情，斗志昂揚，為各班營造了良好的學習氛圍。
2、每天各班進行課堂實況記錄。通過班干對每天各班級課堂實況的記錄，能讓年級第一時間全面地把握各班的動態，以便更好地了解教師上課情況及學生學習的情況。
3、制定兩周教學計劃。為了更好地規范教學行為，落實統一的教學進度和教學內容，年級組要求各備課組長負責本學科每兩周要制定一個詳實的教學計劃，并在辦公室進行張貼。
4、加強課堂巡視。通過每天的課堂巡視，年級組就能及時發現問題，并及時通報、及時提出切實可行的解決措施，要求教師及學生及時改正。
5、嚴查手機使用，凈化班級學習環境。學生如果攜帶手機，必然會導致很多學生上課玩手機而不認真聽講的不良風氣，所以年級強調并認真落實學校嚴禁使用手機的規定，利用金屬探測儀不定時進行抽查，無論是平常教學還是考試，通過手機的檢查，都起到了良好的效果。
6、認真檢查教案和課時作業，規范備課和批改作業環節。除學校每月定時檢查教師業務外，年級組對教師的教案、聽課及學生的課時作業進行檢查，并對檢查情況作了認真的記錄和通報。通過檢查和通報，有效促進了教師的業務的成長。
7、做好考試評價工作，促進教風、學風的建設。本學期，年級共進行了三
次周考、三次月考，并進行了期中全市聯考和期末全市聯考。通過考試，測試了學生各階段的學習效果，也檢驗了高一年級的教學質量。為了總結經驗，尋找問題和不足，在每次考試后，年級組都認真組織學生和教師進行總結反思，教師進行試卷分析和試題分析，學生進行各科試題分析，總結規律和方法，總結經驗，針對性地解決教學中存在的問題。年級組召開考試成績分析會，對考試反映的問題進行反饋，對下一步的教學工作做出安排部署。
8、加強獎勵力度，促進教與學和諧發展。本學期，年級組根據各項分析數據和情況，召開了三次年級成績分析會。在第一次月考結束和期中考試結束后，年級組召開了表彰大會，對創新班的學生和實驗班的學生分別進行了表彰獎勵，并頒發獎狀。在學校的櫥窗里，都及時張貼光榮榜，為全體學生樹立了榜樣，激發學生的學習熱情。
四、存在的問題及不足
1、融洽的班風和積極向上的學風還未完全形成。
2、部分學生胸無大志，學習目標不明確，態度不端正，自主學習能力較差，得過且過抱著混日子的態度；甚至，基本的生活與心理調節能力令人擔憂。
3、行為習慣養成方面，在學生中發現有一些不良現象，如有談戀愛、玩手機、抽煙等現象；
4、紀律方面，午休紀律和晚就寢紀律還有待加強管理；
5、衛生方面，清潔區亂丟現象仍然嚴重，打掃衛生不及時。個別宿舍衛生一直打掃不干凈等問題。如課桌旁不準放垃圾袋、食品不準帶進校園、教室等；
6、學生心理方面，與學生交流仍偏少，不少學生仍存在厭學情緒。
總之，經過一學期的忙碌工作，雖然取得了一定的成績，但還存在不少問題。我們相信，在校領導的大力支持下，在全體教師的密切配合和共同協作下，相信新的高二一定會有新的氣象！
一年級組工作總結13
新學期第一周工作在全校老師、同學們的緊張忙碌中順利結束了。由于開學前學校行政班子、全體教師做了大量、充分的準備工作，從X月X日〔星期X〕學生到校第一天起，按周方案布置的各項工作得到有序推進，為本學期的起步工作奠定了良好根底。現在總結一下上周的值周情況：
一、做得比擬好的地方
1、班級管理方面：開學第一周，各班都能按照學校的統一要求，加強了學生的系列常規教育，從進出樓梯、做操站位到進上下學交接等方面都做了統一要求和訓練。尤其是班主任老師下班及時，班級管理在開學第一天就很快進入正規，全校秩序有條不紊。
2、衛生方面：X月X日上午，全校進行了全面的、徹底的大掃除，以嶄新的面貌迎接新的一個學期。由于各部門衛生觀念強、催促檢查到位，各班真正做到了窗明地凈、一塵不染。各班學生都把集體榮譽放在首位，每天的室內外衛生清掃得非常干凈，校園內公共場地的衛生干凈整潔，很少發現紙屑雜物，這是同學們環境意識增強的表現，也是全校師生和學校清潔工辛勤工作的結果。
3、紀律方面：早讀午讀的紀律比擬好，各個班級的大多數學生早上、下午一進到教室在班干部的組織下都能夠自主有序地認真進行早讀和午讀，自覺看書、讀書，下班老師下班及時，有的老師甚至提前20分以上到班組織學生早讀。同學們都能以飽滿的精神參加升旗儀式、隊形訓練，列隊整齊，隊禮也比擬標準。校園里秩序井然，學習氣氛濃厚，各班上課時的課堂紀律都比擬好，絕大局部同學都能認真的聽老師講課。
二、今后需要改良的方面：
1、課間活動時同學們在走廊和樓梯上奔跑、追逐打鬧的現象比擬嚴重〔特別是二樓走廊所在的局部班級〕，同時還有發現不少同學上下樓梯不靠右走的。同學們，“跑〞是一項有益的健康的'運動，但是如果在走廊或樓梯上奔跑，就容易出現事故，希望同學們注意平安，做一個文明的好孩子。
2、校園保潔工作保持不夠好：教學樓樓梯、走廊和校園的其他地方偶爾會發現食品包裝紙袋或果皮紙屑等雜物。校園地面的整潔不但要來自時常清掃，更要來自善于保持。希望有隨地丟垃圾這種不良行為習慣的同學及時改正過來。倒垃圾的同學也要細心點，不要讓果皮紙屑等垃圾隨風飄揚。讓我們一起來做勤勞的小蜜蜂，用我們的雙手去換來勞動的蜜甜——干凈整潔的校園環境。
同學們，開學以后，我們的校園變得更熱鬧更加美麗了，校園里沒有了你們就缺少了生機和活力。但是另一方面，在學校生活中，我們也要注意保持校園壞境衛生和注意平安，自覺做到：垃圾不落地，上下樓梯靠右走。下課時，做到輕聲慢步不喧嘩；放學時，聽從老師的指揮，排好路隊，按學校指定的路道走出校門，不能搶時間跑出校門。一路到家，不在路上逗留玩耍。
一年級組工作總結14
本學期來，高一年級在學校的正確領導下，本著教學夯實基礎、管理狠抓落實、提高教學質量的理念，認真做了教學常規的落實、學生的養成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成績，現將本學期的工作情況作如下總結。
一、學生管理方面
1、著眼學生可持續發展，狠抓學生行為習慣的養成教育：
高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，因此充分利用這一時機對學生進行養成教育，在上學期基礎上，繼續培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志。從語言文明開始凈化我們的校園語言環境，因此我們著重學生生活習慣、學習習慣方面的教育和培養，及時表揚表現優秀的的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正，為下一階段打下了堅實的習慣基礎。
2、加強學生的思想教育：在本學期，利用班會課及班主任心理輔導對學生進行愛校教育和日常行為規范教育。讓每一個學生都意識到自己是榆次一中重要的一員，意識到“校榮我榮，校衰我恥”，把學生個人利益和學校利益有機結合起來，使學生做到凡事顧全大局，顧全學校，決不做有損學校形象和榮譽的事。日常行為規范教育以班主任為核心，充分發揮班干部力量，日常教育與集體監督相結合；經常利用班會課學習各項規章制度，各課任教師也經常在班上反復闡明行為規范對學習、對人生的重要性，使學生做到自覺遵守各項紀律，養成良好的個人衛生和公共衛生習慣。
3、充分發揮學生干部的作用：
一開學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。
4、狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境：
年級組以自習紀律為突破口，自習紀律是最難抓的一項，學校安排班主任輪值日，對違紀學生和班級進行通報，班主任有針對性地做工作。盡快促進學生養成良好的習慣。強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。
5、狠抓學習習慣的教育；
一學期來我們在全年級很抓了學生的學習習慣，對學生的筆記本、草稿本進行了多次檢查，讓學生在日常學習過程中自覺養成規范、認真的好習慣。
6、重視安全教育、法制教育及節約能源的教育：
年級組規定，除學校組織的大型安全教育活動必須參加外，還要求班主任利用每周班會課時間對學生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網絡安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強調，切實維護學生的利益。
7、重視與家長、社會的聯系，構建比較完整的教育網絡：
本學期以來，通過班會課及班主任心理輔導教育，對學生進行了針對性的思想教育。年級組、各班根據學生實際情況，通過家訪、電話聯系等形式，加強教師與家長、學校與家庭、社會的聯系，溝通了學校教育和家庭教育。
二、教師管理方面
1、注重團隊意識的培養，充分發揮集體的整體優勢：
本學期年級組不放松對教師的師德教育，和對學生的做人教育及學習方法教育。現在高一老師團結一致，互幫互助，親如一家，為工作和學習創造了良好的環境。平時注重抓好教師的備課、上課、作業這三個中心教學環節。要求備課組長切實負起責任，使老師們通過集體備課、統一思想，切合學科實際制定教學方案、改進教學方法、注重課堂落實。
2、關心青年教師的成長，在教師代課安排時注意了以老帶新的結對。加強對青年教師在愛崗敬業、無私奉獻、努力提高教學水平和能力方面的培養。及時了解青年教師的工作和思想情況和教學情況并加以指導。要求青年教師必須加強學習，盡快提高自己的'業務水平，強化質量意識，爭創教學能手，形成良好的教學氛圍。
3、不斷探索新課程理念，搞好模塊教學：
教學中要求老師們深入學習新課程理念，教學中要求注重三維目標的培養，突出學生在學習中的主體地位，培養學生的探究、創新能力。重視階段性模塊考試及質量分析，及時總結教育教學中的經驗教訓，調整和優化教學計劃。
4、盡量調動班主任積極性、發揮班主任的作用：
年級組重視班主任的工作，充分調動班主任的積極性，發揮班主任的作用，特別是有經驗班主任的模范作用，鼓勵年輕班主任大膽工作，創新管理。本學期開了多次次班主任交流會，總結交流，取長補短，相互提高。
三、其它方面的工作：
1、認真組織月考、期中期末考試。本學期進行的月考，期中考，期末考，全組教師高度重視，充分準備，確保工作圓滿完成。
2、配合德育處狠抓了學生的行為習慣。
3、認真做好教師教案及學生作業檢查工作，對發現的問題及時進行整改。
4、組織教師認真進行考后分析，及時制定補差計劃，加大落實工作檢查力度。
四、存在的問題：
1、班級發展不均衡。
2、不同學科發展不均衡。
3、同一學科發展不平衡。
4、個別班級規章制度不健全，學習氣氛不濃厚。
5、個別班學生學習積極性不高，缺乏激勵策略和必要的方法和手段。
6、問題學生缺乏跟蹤教育，學生信息反饋周期較長。
7、學生中存在校園內使用手機、看課外書的現象。
總之，通過半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我相信，在校領導的大力支持下，在全體教師的配合和共同努力下，我們年級的工作一定會再上新臺階
一年級組工作總結15
本學期以來，高一年級在學校領導的關心和指導下，圍繞高一年級組工作計劃有條不紊地展開工作，全體教師團結協作，充分發揮主觀能動性，努力地為全年級學生營造了一個良好的學習、生活環境，較好地完成了教學、教育等各項工作，得到相關部門和學校領導的好評。現將一個學期的工作情況作如下總結：
一、指導思想
本學期高一年級以學校工作計劃為指導，以強化教師的角色意識、質量意識為重點，以學生的良好的習慣養成教育為突破口，充分行使年級組在教育、教學、教研、勞動紀律、教風、學風等方面的獨立管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，創造性地開展各項工作，積極探索適應新時期的教育教學方式、方法，努力提高教育教學質量，樹立全員管理、全程備考的觀念，力爭在各類競賽中取得優異成績，使學生養成良好的學習習慣、生活習慣，力促青年教師盡快成熟。
二、教學管理方面，嚴格按照學校的要求，抓好備課組的管理及學生學習工作
1、本學期高一年級根據上級指示，全面繼續推行新課改。年級在教導處的指導下三次召開備課組長會議，研究學習新課程標準，討論學生成長記錄，學分認定等方案。全級老師認真落實新課程各種工作要求，教學中充分體現新課改的精神。從以往單純的知識傳授轉化為關注學生的學習態度，學習方式，學習愿望和創新能力的培養。全級老師十分關注賞識學生的成長，學生成長記錄的內容從學習態度到課堂表現，從課內到課外，從基礎性練習到創造性學習，從課本筆頭練習到實驗動手能力，充分反映了老師們對學生的學習成長觀察細致全面。在老師的指導下，全體學生自主學習，探索學習，合作學習。
2、學習上，培養學生良好的學習習慣，抓出勤、作業規范、自習紀律、上課紀律等。針對學生遲到和欠交作業的情況，本級實行了科任負責的制度，對學生起了一定的促進作用。
3、為了提高學生的學習積極性，營造一個良好的學習競爭氛圍，本級定期召開級會，獎勵學習先進和品德好的個人和班干部。另外，本級對學生成績進行科學管理，有效提高學生的競爭意識。
4、研究性學習也引起了全體師生的極大興趣。全體師生踴躍參加，大多數有調研課題。全級研究性學習課題內容涉獵廣泛，充分反映了學生們的強烈的科學探索意識和精神。
5、在新課程下除了注重結果的評價以外，還注重對學生的過程評價，同時為了提高級組的信息化水平，趙旭華、嚴放之等老師開發了學生評價及評語系統、學生成記錄、成績管理系統、學分認定等程序，由于是自主開發，所以在實際操作的過程遇到了大量的問題，趙旭華、嚴放之老師針對出現的問題不斷的對程序作出改進，還經常主動向各位老師征求修改的意見，使得程序不斷完善。這樣不但大大提高教師的信息化水平，同時也使新課程更有效的實施。
6、高度重視老帶新工作，力促青年教師盡快成熟。按學校相關要求，在“老帶新”方面力爭有所突破，鼓勵教師搞好繼續教育，發揮老教師傳幫帶的骨干作用，積極組織教師參加各級各類業務進修及培訓，著力提高自身知識、業務等多方面的素質，倡導投身教科研、積極撰寫教學論文的風氣。
三、德育管理方面，嚴格按照學校的要求，抓好班主任的管理、培訓工作
1、結合封閉管理模式的要求，要求班主任勤下班，勤下寢室，從嚴、從細、從活抓好各項管理工作。加強班級各類情況的記載及上報，做好學校與教師、學生間的紐帶，充分發揮班主任在班級管理及學生教育中的核心作用，探索主題班會、課外活動及學生心理健康教育的新的有效途徑，特別是在對學生中的一些棘手問題，如早戀、迷戀上網、小團體等的處理方面要有一些行之有效的措施。
2、以主題班會為突破口，師生共同備課，共同參與，圍繞主題通過辯論、演講等方式進行主題教育，如心理學主題班會、誠信主題，愛國主題，安全教育主題等，讓學生領會、踐行“愛國、守法、誠信、知禮”。如：1班（姚芳）進行親子活動，加深學生的親情教育，并邀請專家進行法制教育，制作很多優秀班會課件、2班（吳婕俁）根據班級特點，學生進行自主班會，活潑與莊重相結合、3班（李芳）通過班會指導學生進行科學的探究方法、4班（何玉嫦）充分運用心理學教育手段，對學生進行心靈的'凈化、5班（蔣先進）班會課的綜旨為“你的進步是我的追求，你的責任是大家的幸福、6班（張琳琳）利用班會加強學生感恩和責任感教育、7班（葉鳳華）班會課能讓學生快樂地參與，讓學生積極地思考，主動地展示生命的活力、8班（司瑞江）通過班會展示學生才華，促成班級發展、9班（王珂）利用班會嚴格治班，民主管理，幫助學生樹立遠大目標、10班（韋麗）班會課讓學生自己選題、自己主持、共同參與，充分發揮學生的主觀能動性。
四、重視學生心理方面的教育和疏導，為學生在學習、生活中有良好心態保駕護航
高一年級是學習過程的又一個起點。由于學習內容，學習要求、方法、思維方式不同，加上以前初中成績一直名列前茅，是老師心目中的尖子，同學羨慕的對象，家長的驕傲，但來到僑中以后，昔日集萬千寵愛于一身的驕子失去了一切優勢，許多學生由此產生了諸如焦慮，情緒不穩定之類的現象。針對這一現象，班主任結合本班的具體情況，進行了大量的疏導工作，每班本學期在進行一節心理輔導專題班會，同時，還通過觀察了解分析學生，先后要求班主任和部分學生閱讀了《高一新生不適應現象分析》《掌握科學的學習方法》等系列心理輔導材料。年級還利用板報展示心理方面的文章和圖片，為學生適應新環境、新要求，科學創造性地學習提供了健康的心理保證。
五、充分發揮年級學生干部的作用，協助管理同學，開展課外活動及第二課堂等
經過一段時間的觀察，我挑選各班的部分學生精英，重組建了級組學生會，充分發揮學生干部的模范帶頭作用，參與級組的日常管理，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。同時，學生會組織各班開展多種寓教于樂、富有教益、豐富多彩的課外活動，為提升學校的檔次作一份努力，如開展了年級籃球賽、毽球賽等，部分學生參加科技小制作比賽并獲得了二等獎，他們的創新意識和實踐動手能力都有明顯提高。學生會利用年級宣傳窗要求學生抵制歪風邪氣，弘揚正氣，倡導濃厚的學習氛圍。
六、充分發揮家委會的作用，協助級組開展工作
年級重視家委會的作用，要求教師尤其是班主任要與家長多溝通，主要通過家訪、電話訪問、家長會等各種溝通方式溝通，并用家委的基金對優秀學生進行獎勵，對貧困生進行資助。開年級大會時，年級邀請優秀家長作報告或頒獎，級組工作得到家長的充分配合。
七、存在一些問題的問題
自習課間的紀律、晚自習課，學習無目的性、主動性不明確。有待加強指導。在學習上吃苦鉆研，還沒有形成良好的氛圍。為此我們年級部進行了學習習慣檢查，目的就是發現存在的問題，及時解決，并要求每位任課老師宣講學習心得以便學生盡快適應高中的學習。
總之，通過一個學期的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我們將在下學期，進一步強化學生的學習主動性，繼續抓好班風學風建設，使年級工作再上新臺階。
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