八年級德育工作總結

時間：2024-05-13 08:52:40 工作總結我要投稿

[推薦]八年級德育工作總結

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，為此要我們寫一份總結。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的八年級德育工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[推薦]八年級德育工作總結

八年級德育工作總結1

　　新時代背景下，需要我們樹立新的德育觀念，與時俱進，不斷創新，以順應新時代學生發展的特點。我國著名教育家陶行知先生說：人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。那么，作為現代教育如何發掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創造力而使他們成為創造之人呢？作為教師應注意選擇好每一個創造之地，把握好每一個創造之時來造就一個創造之人。德育作為學校教育的一個重要領域，德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用。因此，努力改革德育教學，實施創造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思想品德課傳統的同時，注意了創造教育與傳統教育的區別，進行了德育教育中實施創造教育的教改實驗的探索。

　　一、樹立“以人為本”的德育理念

　　一切教育都必須以人為本，這是現代教育的基本價值觀。我在德育工作中以尊重學生個性特點為指導思想，遵循青少年個性發展的特點，著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的形成，著眼于學生的全面發展，真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”，建立以“激勵”為中心的德育管理機制，幫助學生樹立自信，激勵學生戰勝困難。

　　二、深化教學改革，培養學生的創新興趣和能力。

　　第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發現真理。創造教育與傳統教育的不同之一還表現在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透創造教育的精神，深研教學活動結構的改革和教法改革，是培養學生創造志趣和能力的主渠道。

　　在德育工作中，不斷關注社會發展和教育發展趨勢，加強德育科研，根據學校實際和社會的發展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的'單純憑經驗的德育管理思想，讓德育工作在不斷創新中煥發出新的活力。努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內外德育活動，讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作有“由外而內”，轉變為“內”為主，“內”“外”結合的教育方式，讓學生真正理解德育的內涵，自覺提高自身的思想品德修養。

　　三、轉變角色，注重以身示范。

　　新一輪課程改革的實施者，主要是工作在一線的廣大教師。新課程標準中提到，教師要真正做到轉變教育觀念，樹立正確的德育觀、人才觀和學生觀，要以民主的態度與學生進行協商，不可獨斷專行，做到尊重學生，信任學生、關心學生。過去教師對學生進行德育教育主要是以說教為主，教師高高在上，學生只能是被動地按教師的要求做。在新的課程實施中，教師要轉變角色，要成為學生德育活動的組織者、引導者、參與者。要做到尊重學生，信任學生、關心學生。與學生建立平等的朋友式的師生關系，要成為這個平等中的“首席”。

　　教師如何來當好這個“首席”呢？我國著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。那么我們教師首先就要樹立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并認真當好這個角色，把自己融入學生之中；二是作為“首席”就要作好表率作用，加強學習，注重個人道德修養，提高個人道德素質，在各方面給學生起到模范帶頭作用，也就是應當辛勤耕耘，以身立教，把社會道德素質要求內化成學生的自我要求。

八年級德育工作總結2

　　在學校政教處的指導下，在全體老師尤其是全體班主任的共同努力和辛勤工作下，本學期級部的政教工作，圓滿地完成了學期初制定的政教工作計劃。始終堅持“疏堵結合”的原則，以引領學生健康快樂成長為宗旨，開展了一些工作，取得了一些成績，也還存在一些不足，現總結如下：

　　一、所做的工作和取得的成效

　　1、扎實開展主題教育，弘揚正能量，引領學生健康快樂成長。

　　本學期在政教處的安排下，先后開展了文明守紀、愛國愛校和法治教育主題教育月活動。各班利用晨會、主題班會、黑板報（班刊）等形式。對學生進行主題教育。讓每一個學生做到知禮儀、懂文明、守紀律、愛學校、愛國家，知法律、守法規。實踐表明：主題教育的.開展成效顯著，全體學生的精神面貌好，學校氣氛濃，快樂生活每一天。

　　2、組織學生參與法制報告會。為配合法制教育月的主題教育，12月，學校邀請該校校長為8年級部分學生進行法制教育講座。每個班十個學生參加了講座，聽課的學生認為效果很大。很多班級還放大了這個報告的教育意義，讓參加報告的同學可以在課堂上介紹這個內容，在課堂上說說自己的感受。讓每個學生都受到教育。

　　3、扎實開展儀表儀容檢查活動，糾正學生的不良行為，讓每一個學生的行為符合中學生的身份。本學期仍然堅持每周三晨會課時間對學生進行儀表儀容檢查糾正工作，每班選派一名優秀的學生，分成5各小組，對全年級的1200多名學生每周檢查一次儀表儀容，對不符合要求的學生要求立即予以糾正，對暫時不能糾正的限時糾正。每一次檢查予以量分，作為星級班級評比的依據。這一活動的開展，從外在方面凈化學生成長的環境。實踐表明’這一活動的開展對學生的健康成長很有好處。

　　4、為學生組織家長會。針對學生成長過程中出現的問題，部里在期中考試后召開了家長會。在家長會上，林兵部長介紹了部一級開展政教工作時，學生學習過程中存在的問題，并對家庭教育提出了一些建議和要求。之后，每個班級召開一次班級家長會，每個班主任結合本班學生的實際情況，與家長共同探討教育措施，尋求學生健康成長的共同策略。家長會生動有效。

　　5、關愛留守兒童，讓留守兒童享受集體的溫暖，健康成長。學期初更新留守兒童信息，學期中開展與留守兒童談心活動。期末組織留守兒童乒乓球比賽和優秀留守兒童評選。這些活動的開展，讓每一個留守兒童都能享受到群體的溫暖，快樂的生活每一天。

　　6、幫扶學困生，讓全體學生共同進步。針對個別學生表現出來的不良情緒和不良行為。級部和班主任、科任老師、家長共同予以幫助和扶持。對個別與校外人員交往過密的學生及時予以疏導和教育使其集中精力，刻苦學習，享受學習的快樂。

　　7、進行了最終評價。按照學生處的要求。期末進行三好學生、優秀班干部、優秀團員的評選。表揚先進，鼓勵落后，共同進步。

　　二、存在的不足。

　　極少數學生有些浮躁，不能把全部精力投到學習活動中。各班學生的儀表儀容離學校的要求還有一些距離。“八年級現象”已經顯現。

　　三、下學期的工作設想。

　　繼續開展主題教育月活動。繼續開展儀表儀容檢查糾正工作。對學生進行心理疏導工作，讓每一個學生心理健康，快樂學習。開展一些有意義的活動，消除或抑制“八年級現象”。

　　眾人拾柴火焰高，齊心育人效果好。我們一起努力！

八年級德育工作總結3

　　本學期我擔任八年級二班的班主作工作，在學校和德育處的組織下，圓滿完成了各項任務，現將具體工作總結如下：

　　一、班級基本情況

　　八年級二班現有學生48人，其中男生24人，女生24人，有22人是外來務工人員。本學期學生心理趨于成熟，但還是難免有個特別難以管教的學生；學生的整體成績比較均勻穩定。

　　二、積極做好八年級的各項工作，重點抓學生的青春期波動

　　八年級學生已進入青春期的波動時期，基于種種原因，我認為穩定學生情緒是八年級至關重要的工作，因此做了一些撫慰和鼓勵工作：

　　1、樹班級榜樣激勵學生。

　　2、利用班會課借助名人的個人奮斗事跡激勵學生。

　　3、及時溝通，疏導心理。

　　4、正確看待早戀問題。

　　5、借助家長平臺深入了解學生。

　　三、常規工作

　　1、安全教育。

　　根據學校總體工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學”的指導，我始終把安全教育工作放在首位，經常利用班會、晨會對學生進行安全教育，提醒學生時刻注意安全；成立安全小組，督促檢查學生的活動，不定期的對學生進行安全抽查，排除安全隱患。在師生的共同努力下，本學期未出現任何不安全的事件。

　　2、文明養成教育。

　　學初即組織學生學習《中學一日常規》、《中學生守則》等規章制度，以此來規范學生的言行舉止，并成立儀容儀表檢查小組進行督查；召開主題班會，經常做學生思想工作，幫助學生樹立“成才先成人”的觀念。今年，學生就要退隊了，他們和紅領巾相處的時光不多了，我積極引導，讓學生意識到佩戴紅領巾的光榮性，至本學期末，我班學生百分之百佩戴紅領巾。

　　3、班干部的培養。

　　八年級學生之間已很熟悉，通過民主選舉，選出一批有能力、工作責任心強的學生組成了新的班委會，定時召開班干部會議，明確自己的職責，積極配合班主任管理好班級，及時匯報班級出現的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的'紀律日趨穩定，良好的班風已經形成。

　　4、經常與家長溝通。

　　學生的成長受到家庭、學校，社會的共同影響，通過與家長的溝通，使我更加了解學生在家的學習情況，及時掌握學生的思想動態，發現學生出現的問題根源。真正使家校形成教育合力。

　　5、經常與科任教師溝通。

　　學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，班主任要適時調節老師和學生的關系。因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態，及時做好調解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

　　6、配合學校開展活動

　　根據學校的工作安排，我經常組織學生參加學校開展的各種文體活動。學校藝術節獲得第一名，受到好評，同時積極參加學校安排的勞動任務。

　　7、其他工作

　　認真完成領導安排的各項工作，做好各種記錄。

　　四、有特色的工作

　　1、班會由學生主持完成，做到周周有主題

　　對學生進行分組，提前一周布置班會主題，讓學生搜集資料合作完成。這樣既使班會擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式，增強了班會實際教育效果，又鍛煉了學生的口頭表達能力，合作能力。

　　2、舉行過兩次獎勵主動回答問題學生的活動

　　這個班的課堂氣氛比七年級活躍多了，學生回答問題的積極性增強。各組組長記錄本組學生一周內主動回答問題的次數進行評價，獎勵最多的小組和個人。本次活動在一定程度上達到了預期目的，收到了良好的效果。

　　3、進行過兩次學生關于同學、教師、班級管理的意見征集征求同學意見時，要求學生實事求是地寫下班級存在的缺點和問題，匿名舉報，當場閱讀，承諾只看不核實不處理。有提到的問題可以改正，沒有可以鼓勵。讓學生更好的了解自己在別人眼中的形象和自己的不足。及時回答收集到的老師和班級管理的意見，合理采納，不合理說明理由。讓學生有主人翁意識，真正參與班級建設。

　　五、存在問題

　　1、個別后進生的學習態度還需要進一步轉變。

　　2、文明教育需要進一步鞏固。

　　總之，班主任工作是項極其繁雜的工作，需要我們有耐心，有恒心，有細心，有慧心才能做好。今后我將不斷地改進工作方法，取長補短，奮發上進；面對學生，我愿是春風化作雨，永遠滋潤著他們健康成長！

八年級德育工作總結4

　　一個學期的工作結束了。我來總結一下我平時是如何把德育滲透到英語教學中的。

　　一、通過英語教師恰當的舉止行為，引導學生形成正確嚴謹的學習生活習慣。

　　教師是學生心目中的“榜樣”和“楷模”，是構建和師生關系的主動者。教師的使命不僅要教書，而且要育人。不能靠華麗、空洞的辭藻，要靠自己得體的儀態、良好的行為。教師是學生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對學生有直接的影響。所以英語教師必須注重言傳身教，以身作則，為人師表，注重自身儀態，不可以過于前衛的穿著打扮誤導學生的審美觀。通過自身字跡優美、重難點突出的板書，條理清晰、邏輯性強的`教學語言，富有創造性、靈活性的教法感知學生，發揮學生的主體作用和老師的主導作用，造成“此時無聲勝有聲”的效果，使其形成嚴謹的學習習慣。還有，在平時的教學中，將培養學生的行為規范與學習習慣，加強學生心靈與情操的涵養，增強學生的環保意識與社會責任感等德育內容自然滲透其中，最終取得了較好結果。

　　二、深刻挖掘教材蘊含的德育因素

　　我在英語教材中除了向學生傳授基本知識和基本技能外，還通過對文章的分析及人物事件的描寫，深刻挖掘教材所蘊含的德育因素，讓學生懂得是非善惡，知道哪些是為社會所崇尚的，哪些是為社會所摒棄的，樹立科學的世界觀、人生觀，形成良好的道德品質。

　　三、把道德意識轉化為道德行為

　　我在英語教學過程中，不但要求學生在課堂上學習課本中人物的優秀品質，更重要的讓學生付諸行動，讓學生把道德規范與行為與實踐結合起來，用道德意識來規范道德行為，使學生養成言行一致，知行統一的好習慣。

　　總之，作為一個二十一世紀的英語教師，在教好文化知識的同時，要善于把握機會，在恰當的時候穿插進德育教育，注意滲透德育教育，注意把教育的科學性與思想性有機結合起來，使我們的學生不但學習好，身體好，思想心理也都好，只有這樣，才無愧于“人類靈魂工程師”的稱號，只有這樣學生的道德素質將會有一個很大程度的提高。

八年級德育工作總結5

　　時光荏苒，轉眼間一個學期過去了。過去的一個學期，對于我們學校來說，是不平凡的半年，是歷史飛速發展的半年，是值得每一個附屬于中國的人驕傲的半年。對于八年級來說，是充滿挑戰的半年，也是重要的一個學期。綜上所述，我們的具體工作如下：

　　一、團結協作，榮辱與共，默默無聞，樂于奉獻，堅持德育套路。

　　這個學期，學校根據工作的需要，更換了7班的班主任，調整了將近一半的科任老師，新增了27個插班生。這對整個年級的工作都帶來一定的影響。新班主任對工作環境，新工作的不太適應；新任課老師對接手的班級比較陌生；學生對新老師也存在適應問題，這些給年級組的工作帶來了被動。為了盡快地穩定班級，我們采取了一系列的措施：

　　（1）介紹班主任和新老師的優點，特點，首先在學生中樹立起班主任及新老師的威信

　　（2）協助班主任進行班級管理，積極參與和幫助班主任進行思想教育。

　　（3）開學初召開年級大會，統一動員，讓學生盡快適應新的學科，新的老師。

　　（4）教師隊伍統一思想，團結協作，經常性的進行溝通交流，形成較好的教育合力。我們的陳渝仙、夏順好、譚寶琦幾位老師經常對我們年輕老師從生活上關懷備至，在教學上嚴格要求，悉心指導，羅家蓮、張嬈、孫鴻雁老師是我們的好大姐。年輕教師王瑞云、梁君、丘丙星、葉汝清等，虛心好學，經常聽課，主動請教；

　　謝偉彬、范冬雨、陳曉健老師平時工作主動積極，有創造性地完成各項任務；年輕老師龐偉、黃俊莉經常利用休息時間給學生補課，學生成績進步非常明顯；備課組長陳廣軍，代興國老師以豐富的經驗和深厚的涵養給青年教師們無言的陶冶；幾位生活老師嘔心瀝血，密切配合學生的德育工作；8位班主任身兼教育教學的重擔，他們每天起早貪黑，忙個不停，卻從無怨言……經過一學期的努力，初二級組緊緊地團結在一起，從未發生過文人相輕的現象，這些都為級組的教育教學工作奠定了良好的人文環境。

　　其次，堅持落實德育常規的管理，不論是什么時候，都從沒有放松過。在這方面，一是做到勤，每天都不厭其煩地到進行檢查，并且做到每月一大檢，形成了習慣性和制度化。二是做到嚴，對有違反常規的學生，嚴格要求，令其整改，絕不枯息。三是教育人性化，做到以人為本，對學生的教育，要以“誠”、“禮”相待，讓學生犯了錯誤后能有一個臺階從錯誤的一面改正過來，愿意接受老師的教育。

　　二、多途徑，多渠道，堅定不移地抓教學質量的提高

　　教學質量是學校的生命線，也是班級工作的催化劑。沒有教學質量的提高，教師就沒有積極性。上學期期末考試班級組分析了各科的.所有指標，看到了我們的優勢和劣勢，這是我們老師教學工作看不到的。本學期，根據班組的工作計劃和學校的要求，在狠抓課堂教學質量的同時，我們還做了以下工作：

　　（1）中考質量分析會召開。通過分析會，縱向和橫向發現我們之間的差距，從而推動改進。這學期期中考試進步很大，尖子生區域擴大，總平均分85分比上學期期末增加了20多人。但是，從分析中我們也發現，后進生差距較大，學習能力明顯較弱。

　　（2）開展培優補差的工作。補差固然重要，但培優也不能忽視，我們由各備課組根據本學科的實際情況進行具體的安排。

　　（3）組織學生開展學習經驗交流，各班級利用期中考為契機，召開了以學習經驗交流為內容的主題班會。年級召開了“他山之石，可以攻玉”專題學習經驗交流會，與以住不同的是，此次站在臺上的都是同學們周邊熟悉的人，他們更有說明力，更有感染力，效果也就非同一般。5班在班內的交流是他們耳聞目詳的；3班邀請來三（3）班的學長們給他們現身說法；6班集中了年級的學科精英來現場解答……

　　三、加強教研，以教研促教學，效果突出。

　　在白云區技能大賽中，我們班派了四位老師參加比賽，都取得了好成績。白云區德育論文競賽，我校四篇獲獎論文中有兩篇是高二。在廣州市民辦德育論文交流會上，我校四篇獲獎論文中有三篇是二年級的。在學校班會的觀摩課上，龐偉的公開課獲得了一致好評。平時課前課后也能發現我們交流很多，對教育教學的問題各抒己見，取長補短，相得益彰。

　　我們各個備課組經常彼此互相聽課，互相學習，評課活動開展得實在，效果好；我們還經常為了某一個教學內容，在一起共商更好的教法，平均每周集體公開課、評課2課時。

　　四、抓好學生干部隊伍建設，鼓勵學生提高綜合素質，發展特長。

　　我們意識到優秀學生在班集體發揮的作用是不可忽視的，他們的榜樣作用，以及他們在班級管理中可以填補班主任及下班老師不在時的空白，并且可以起到老師有時難以奏效的作用。因此，我們在年級管理中充分發揮優秀學生干部的作用，本學期成立了年級學生會分會，大量工作由他們組織協調，給予了他們充裕的宣傳陣地和活動空間。這樣既鍛煉了學生干部的工作能力，也豐富我們德育工作的教育途徑。

　　同時，我們利用校內外的各類活動，鼓勵學生積極參與各種有益的文體活動，發展他們的特長。如：學校的鼓樂隊，航模隊、車模、物理手工制作小組、羽毛球隊，都有大量的初二學生參加，并且他們在各種活動小組中都發揮了重要的作用，為學校爭得了各種各類的榮譽。

　　五、補差工作初見成效

　　二年級組根據學生各科學習情況，并征得學生本人及家長同意，利用休息時間對學習困難學生進行集中輔導，效果明顯。英語是最明顯的科目。根據學生的實際情況，進行三個層次的輔導，平均每周三次。到了期中考試，效果就充分體現出來了。

　　老師們有針對性的補差也同樣取得了較好效果，夏順好老師根據學生的不同基礎制定了不同的學習要求；孫鴻雁老師利用每天傍晚時間為數學基礎較差的同學補習；龐偉老師也常用周末休息時間為學生排憂解難；張嬈老師專門成立了輔導站……無私的付出，默默的奉獻，只有一個共同的目標：不讓一個孩子掉隊。

　　在班集體的形成中，每個班都有自己的魔力。針對該班的薄弱環節，制定了一系列的補救措施：1班狠抓班風，成效顯著；2班學風明顯好轉；三班的班級凝聚力白白增強；4班的學習基本實現了從量變到質變；5班帶頭育人；6班在個別學生的工作中取得了一定的成績；7班換了班主任后能保持穩定并有新的特點；8班可以上一個臺階，學生自主學習能力基本形成。

　　工作中存在的問題與后期設想：

　　1、學生基礎知識掌握不夠扎實。兩次考試的大部分題目考查的是學生基礎知識掌握的情況，但不少學生出現了一些不該犯的錯誤，暴露了前一段時間我們教學的不足。下學期要在這方面扎實做好。

　　2、大部分學生家庭條件優越，不能吃苦，學習魯莽，學習目標不明確。缺乏對學生的理想教育。初一就有這方面的教育，只是時機不對，也導致效果不好。

　　3、學生水平差異很大，期中考試最高100分，最低0分。因此，嘗試分層教學已經迫在眉睫。

　　4、學生學習方法的指導有待加強。比如考前的復習指導，老師的指導不夠具體，具體的學生沒有具體的措施，學生的線索似乎太多，沒有很好的復習效果。

　　5、青春期教育方面有所欠缺。開學初，我們對學生的一些青春期問題出現已經有所意料，但這方面的教育力量不足，沒有及時、恰當的找出針對措施，對一些突發性的青春期現象處理不到位，在正面的引導也不夠。

　　6、合作與交流活動，特別是向兄弟學校學習，向身邊的人學習，甚至向學生學習還有待進一步加強。我們深深地，切身地感覺到只有團結與溝通才是提高我們個人素質的法寶，只有團結和溝通才能使我們的學校壯大，才有我們每一個人的美好的明天，一花獨放不是春，萬紫千紅才是春。

　　7、對年輕老師的關心指導不夠，減壓這一塊我們還有待加強。

　　8、與家長的及時溝通，還有待強化。

　　總結過去是為了精益求精，做得更好！果實需要辛勤的澆灌，我們始終相信今天的努力一定會帶來明天的輝煌。我們完全有理由相信八年級會更好！

八年級德育工作總結6

　　時光飛逝，轉眼間一學期又過去了。在過去的一學期里，對我校來說，是不平凡的半年，是歷史性迅猛發展的半年，值得每個華附人驕傲的半年。對八年級來說，是富有挑戰性的半年，是重要的一個學期。總結起來，我級具體工作如下：

　　一、團結協作，同甘共苦，默默無聞，樂于奉獻，堅持抓好德育常規。

　　（1）介紹班主任和新老師的優點，特點，首先在學生中樹立起班主任及新老師的威信

　　（2）共同協助班主任進行班級管理，積極參與、幫助班主任進行思想教育。

　　（3）學期初召開年級會，統一動員學生，讓學生盡快適應新科目、新老師。

　　（4）教師隊伍統一思想，團結協作，經常性的進行溝通交流，形成較好的教育合力。我們的陳渝仙、夏順好、譚寶琦幾位老師經常對我們年輕老師從生活上關懷備至，在教學上嚴格要求，悉心指導，羅家蓮、張嬈、孫鴻雁老師是我們的好大姐。年輕教師王瑞云、梁君、丘丙星、葉汝清等，虛心好學，經常聽課，主動請教；謝偉彬、范冬雨、陳曉健老師平時工作主動積極，有創造性地完成各項任務；年輕老師龐偉、黃俊莉經常利用休息時間給學生補課，學生成績進步非常明顯；備課組長陳廣軍，代興國老師以豐富的經驗和深厚的涵養給青年教師們無言的陶冶；幾位生活老師嘔心瀝血，密切配合學生的德育工作；8位班主任身兼教育教學的重擔，他們每天起早貪黑，忙個不停，卻從無怨言……經過一學期的努力，初二級組緊緊地團結在一起，從未發生過文人相輕的現象，這些都為級組的教育教學工作奠定了良好的人文環境。

　　二、多途徑，多渠道，堅定不移地抓教學質量的提高

　　教學質量是學校的生命線，也是班級工作的催化劑。沒有教學質量的提高，教師就沒有積極性。上學期期末考試班級組分析了各科的所有指標，看到了我們的優勢和劣勢，這是我們老師教學工作看不到的。本學期，根據班組的工作計劃和學校的要求，在狠抓課堂教學質量的同時，我們還做了以下工作：

　　（1）召開了中考質量分析會，通過分析會，從縱向、橫向都找出我們的差距，達到促進提高的效果。本學期中段考試總體上取得了較大的進步，尖子生面積有所擴大，總平均分85分人數較上學期期末增加了二十余人，但從分析中我們也發現后進面的差距較大，學習能力明顯薄弱。

　　（2）開展培訓和補差工作。化妝很重要，但也不能忽視。我們會根據課題的實際情況，由各備課組具體安排。

　　（3）組織學生開展學習經驗交流，各班級利用期中考為契機，召開了以學習經驗交流為內容的主題班會。年級召開了“他山之石，可以攻玉”專題學習經驗交流會，與以住不同的是，此次站在臺上的都是同學們周邊熟悉的.人，他們更有說明力，更有感染力，效果也就非同一般。5班在班內的交流是他們耳聞目詳的；3班邀請來三（3）班的學長們給他們現身說法；6班集中了年級的學科精英來現場解答……

　　三、加強教研，以教研促教學，成效突出。

　　白云區技能大賽上，我級共送上了四個參選老師并都取得了較好成績；在白云區德育論文比賽中，我校四篇獲獎論文中初二級占了兩篇；在廣州市民辦德育論文交流會中，我校四篇獲獎論文中初二級占了三篇；在學校班會觀摩課上，我級龐偉老師的公開課贏得了一致的好評。平時課前課后，也可以發現我們的交流非常多，就教育教學的問題各抒已見，各取所長，相得益彰。

　　四、抓好學生干部隊伍建設，鼓勵學生提高綜合素質，發展特長。

　　我們意識到班上優秀學生的作用是不可忽視的。他們的榜樣作用，他們在班級管理中的作用，可以在班主任和休班老師不在的時候填補空白，可以起到老師有時候起不到作用的作用。因此，我們充分發揮優秀學生干部在年級管理中的作用，本學期成立了年級學生會支部。很多工作都是他們組織協調的，給了他們充分的宣傳陣地和活動空間。這不僅鍛煉了學生干部的工作能力，也豐富了我們德育的教育渠道。

　　五、補差工作初見成效

　　在班集體形成中，各班也各顯神通，根據本班的薄弱環節，制定了系列的補救措施：1班的狠抓班風取得明顯效果；2班學風有明顯好轉；3班的班級凝聚力徒然增強；4班的學習基本由量變過渡到質變了；5班在育人方面率先一步；6班在個別學生工作有一定成效；7班能在換班主任后保持穩定并有了新的特色；8班能再上一層樓，學生的自學能力基本形成。工作中存在的問題與后期設想：

八年級德育工作總結7

　　回顧一學期的數學課堂教學，對學生滲透了愛國主義、熱愛勞動、勤儉節約的思想等一系列德育工作的滲透，使學生在學習數學知識的基礎上，又得到了思想上的熏陶。

　　1、充分挖掘數學教材中的德育因素，滲透德育教育。

　　數學教材的例題、習題、注釋中，有不少進行德育教育的、形象生動的圖畫和有說服力的數學材料。因此我將數學教材，作為融知識傳授、能力培養和思想品德教育為一體的綜合性載體，深入挖掘其中的精神品質素養教育的因素，促進學生的全面發展。

　　教材中有許多的'數學史料或插圖，介紹我國古代數學家對數學研究的突出貢獻，根據教材提供的中國亞運會獲得金牌情況使學生感受到祖國的強大和社會主義制度的優越，進行愛祖國愛社會主義教育的熏陶，培養學生的民族使命感、自豪感。

　　2、在教學過程中進行德育滲透。

　　在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法，對學生進行潛移默化的德育教育，如研究性學習、合作學習等。在數學中，有很多規律和定律是老師口頭傳授不了的。這時候可以引導學生討論，一起思考，總結。這樣可以不斷培養學生的各種能力，也可以培養學生的團結協作能力。以思想匯報教學法為例。我們可以采用小組合作學習的方法。這種學習方法分享了一個理念：學生在對自己的學習負責的同時，也要對別人的學習負責，學生要在有益于自己和他人的前提下學習。在這種情境下，學生會意識到，個人目標和群體目標之間是一種相互依存的關系，只有群體的其他成員成功了，他們才能成功。你也可以讓他們從小養成認真對待別人學習成績的習慣

　　3、利用數學活動等形式進行德育。

　　德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些數學活動課和數學主題活動。譬如，學習《復式折線統計圖》一課，我們可以讓學生回家后調查自己家庭每天使用垃圾袋的數量，然后通過計算一個家庭一個星期使用垃圾袋的數量，然后結合垃圾袋對環境造成的影響，這樣學生既可以掌握有關數學知識，又對他們進行了環保教育。另外要根據學生的愛好開展各種活動，比如計算競賽，講一講數學家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。

　　在數學教學中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我堅信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，就一定能達到德、智育的雙重教育目的。

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