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新學期學校教科研工作總結(jié)

時間:2024-03-04 07:07:51 工作總結(jié) 我要投稿
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新學期學校教科研工作總結(jié)范文

  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。總結(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的新學期學校教科研工作總結(jié)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

新學期學校教科研工作總結(jié)范文

  我校教育科研工作緊緊圍繞“發(fā)展為目標、改革為動力、細化管理為抓手、提高教育質(zhì)量為根本”的中心,用心走“以科研促教學,教學科研相長”的道路,增強教師實施課程改革的使命感和職責感,深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)功能,以課題研究為載體,學科課堂教學為基地,努力提高教育科研質(zhì)量。現(xiàn)將本學期教育科研工作總結(jié)如下:

  一、學習研討,全員參與

  1、為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學習,采用群眾與自學相結(jié)合的辦法,提倡寫學后反思,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自我的教學實踐,更快更好地提高教師的專業(yè)知識。本學期,我們充分利用業(yè)務(wù)學習時光,繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學習,使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。學校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,通過學習筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進,理論得到提升,真正做到學以致用,學有所長。鼓勵教師撰寫教學科研論文。

  2、人人嘗試做研究。本學期,學校以《運用“五環(huán)三步教學模式”

  實現(xiàn)學生主體參與的實驗研究》課題為切入點,來促進教師的專業(yè)成長。先學習,后嘗試,努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結(jié)合起來,確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識,讓教師不斷地對自我的教學計劃進行評估與分析;對自我的教學行為進行決定與審視;對自我的教學結(jié)果進行反思與總結(jié);對學生的學習品質(zhì)、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究潛力。

  3、搭建平臺,深化教研。本學期學校通過網(wǎng)絡(luò)平臺定期開展網(wǎng)上教研活動,科研室和各課題組定期發(fā)表科研專題,通過學習、討論,交流、互動,點評、小結(jié)。提高了教師網(wǎng)上教學科研的潛力,對“高效課堂”的改革,起到了有力的促進作用。

  二、整體布局,構(gòu)成課題研究規(guī)劃

  我校的課題研究工作依據(jù)我校的實際狀況,按照輕重緩急,難易程度,明確主攻方向,全校整體布局,統(tǒng)一規(guī)劃。構(gòu)成三個課題組:國家級子課題《小學班主任與班級管理研究》,市級課題《運用“五環(huán)三步教學模式”實現(xiàn)學生主體參與的實驗研究》和《一日活動中幼兒良好行為習慣培養(yǎng)的策略實驗研究》。各課題組在組長的帶領(lǐng)下,認真制定研究課題方案,有計劃的開展課題研究、并進行記錄、總結(jié),與展示活動。我們還堅持“立足課堂,營造特色,提高質(zhì)量”的原則,以應(yīng)用性課題研究為主,邊實踐,邊研究,邊總結(jié),不斷探索,并上升為理論,構(gòu)成百舸爭流的局面。

  三、用心認真地開展課題研究和管理工作。

  學期初,學校召開了科研會議,對“十一五”課題進行了總結(jié),同時對“十二五”規(guī)劃課題作了展望。學校將繼續(xù)根據(jù)辦學方向和特色建設(shè),在如何全面提高學生素質(zhì),提升辦學質(zhì)量方面作進一步的探索與研究。本學期我校對《現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學有效整合的研究》這項課題進行了研究,該課題將引領(lǐng)我校信息技術(shù)教學,以新穎的網(wǎng)絡(luò)教學形式,激發(fā)教師學生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學習意識與興趣,從而提高教學質(zhì)量。

  科研室進一步加強市級立項課題研究和管理工作,實行課題組長負責制,定期召集課題組成員開展專題研討,總結(jié)階段成果,提高研究深度,在理論總結(jié)上力爭檔次,求提高;在實踐中開展實驗狀況階段性總結(jié),務(wù)求認真落實。我們通過開展校級課題研討匯報活動,查看資料、方案總結(jié)、聽觀摩課、展示實驗成果等形式,加強對各級各類課題的管理工作。

  四、重視成果總結(jié),提高科研品位。

  1、每位課題研究教師都要有成果意識。在認真學習理論的基礎(chǔ)上,做到學以致用,努力把理論與自我的課題研究結(jié)合起來,及時做好課題研究過程中的成果總結(jié),撰寫必須數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文,不斷提高認識,逐步構(gòu)成自我的理論認識結(jié)構(gòu)。本學期,科研室組織教師參加了各級各類科研科研成果的征集。

  2、認真開展優(yōu)秀論文的選送活動。對于上級主管部門組織的論文評比,科研室都將盡早通知每位教師,認真組織論文選送,加強對外推出的力度,爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續(xù)上升。

  五、存在的不足和工作措施

  在越來越深入的課題研究中,我們自身的水平不能滿足研究的需要,尤其在我們的學校“小課題”研究中就能夠看出,理論知識不完善、研究工作缺乏思考、課題題目的不規(guī)范等問題突涌而至,可見教師們的科研潛力還亟待提高。同時我們部分教師的研究熱情還不足,我們的創(chuàng)新精神還不夠,我們研究的外部環(huán)境還不盡人意。

  在下學期我們將更多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思,以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐,指導(dǎo)我們的課題研究,真正使學校里有一股研的氛圍,教師們一齊拿起智慧的鑰匙打開這座一貫認為神奇的大門,跨過教育科研這座被視為高不可攀的大門,走進教育教學研究的行列,成為一名研究者。“向科研要質(zhì)量,以科研促發(fā)展”已成為廣大教師的共識。

  總之,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教育科研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!回顧本學年的教科研工作,雖取得了一些成績,但還有很多地方需要改善、充實。在今后的工作中,我們要進一步營造全員參與的氛圍,搭建展示才華的舞臺,帶給信息交流的場所,使我校的教育科研工作穩(wěn)步前進。

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