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副高職稱評審個人工作總結

時間:2023-12-08 10:27:20 工作總結 我要投稿

副高職稱評審個人工作總結

  總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,因此,讓我們寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編為大家收集的副高職稱評審個人工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

副高職稱評審個人工作總結

副高職稱評審個人工作總結1

  我自20xx年取得小學高級教師以來,以“服務學生,培養學生各有所長”為工作宗旨,堅持理論聯系實際,更新教育教學觀念,團結教師,熱愛學生,用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱,現將任現職以來的專業技術工作總結如下。

  一、政治思想、工作態度方面

  始終做到忠誠黨的教育事業,遵紀守法,認真學習國家有關教育的方針政策,熱愛教育事業,不忘人民教師根本職責,嚴于律己,寬以待人,以真摯的事業心,務實求真的態度,履行本職工作,并通過政治思想,學識水平,教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。

  二、教育教學方面

  本在實際的教育中,積極轉變思想觀念,探新課程理念的教育教學方式,深入研究理論課和學生實訓課,改進教學方式方法,尤其近年來職業教育的飛躍發展,作為職業教育的教師,要與時俱進,要培養學生適應社會,適應經濟發展,我把理論教學作為有利于學生主動探索現代科學知識的學習環境,把獲得知識結合在實操訓練課上,提高學生的動手能力和社會適應力。

  在情感、態度價值觀等方面都充分發展作為教學改革的基本指導思想,把教學看成是師生之間、學生之間交往互動,共同發展的過程。目前學生的來源多渠道,思想復雜,素質水平差異很大,給職業教育帶來很高的難度,我根據學生的各種特點,精心設計教學過程,利用各種教學設備,先進行教材試講,請同教研組的教師反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善理想的。

  在教學中還注重創設生活化的教學情境,以豐富多彩的形式展現給學生,激發學生的學習興趣。在教學中不但要教書,還要育人,經常深入到學生去,了解各種不同觀念,不同要求,不同目的的'學生,通過談心,用我的行動體現我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生,讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態,建立起新型的師生之間平等、民主關系,把學生引導到統一認識,對自己充滿信心,對未來充滿希望,立志自己成為有用之才,所以必須有一技之長而主動學習。

  經過多番努力,終于取得一定的成就,在各項技能比賽中體現出來。

  20xx年學校舉行的技能比賽中,我指導的0515班、分別獲得電力拖動交流接觸器正反轉一等獎和二等獎;指導的066班、分別獲得日光燈安裝一等獎和三等獎。

  20xx年指導077班全普車實操訓練,參加自治區中職技能大賽獲得普通車床加工優秀獎;指導077班數車實操訓練,參加自治區中職技能大賽獲得數控車加工優秀獎。

  20xx年指導081班數車實操訓練,參加自治區中職技能大賽獲得數控車床加工優秀獎;指導078班、084班數銑實操訓練,參加自治區中職技能大賽分別獲得數控車床加工一等獎和三等獎;指導082班、普車實操訓練,參加中職技能大賽二人都獲得普通車床加工優秀獎。

  三、教學改革和繼續教育方面

  我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動,觀摩多節的優質課,學習先進的教育理論,經常和優秀教師、教學骨干進行面對面得交流,在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法。

  運用到教學中去。我虛心向一些經驗豐富的老教師請教,汲取他們的經驗,在教育教學中發揮更好的效果,我積極參加教研組的教研活動,不論自己或是他人的公開課,我都參加集體備課活動,使教研組的每一節公開課都上得圓滿成功,公開課后還參加評課活動,使我從中領悟一些新穎的教學方式,啟迪自己的課堂教學。

  為了進一步豐富自己專業理論知識和專業技能水平,我還堅持進修學習,x年xx月通過高等教育自學考試,取得大學專科畢業學歷,x年x月通過高等教育自學考試,取得大學本科畢業學歷,通過專業技能的學習和訓練,考取了多本技能操作證,使自己的教育教學水平不斷提高,既有知識上的積累,也有教學技藝的增長。

  四、德育教育工作

  在任現職以來,自覺履行教師職責和職業道德,教書育人,教育學生熱愛祖國,熱愛集體,分清是非,使學生學會學習,學會做人,學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況,注重學生的個性發展和能力培養,從點滴和細節方面入手,綜合評價學生,讓學生都能成為一技之長的有用之人,還注重情感培養和心理健康教育,讓學生養成嚴于律己,不斷上進的良好習慣。

  對后進生從不歧視,不放棄,給予他們更多幫助和關愛,找個別談心,參與他們的活動,引導他們改變厭學情緒,由后進變進步,在班主任工作中,深入了解學生,因材施教,調動他們的積極性,培養學生的集體榮譽感,利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一,以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花,以“許人一諾,千金不移”的工作。

  作風滋潤著學生的心田,身體力行,言傳身教,為學生鋪就通往成功的道路。

  總之,我勤勤懇懇,任勞任怨,在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績,使很多學生走進社會后,成為社會主義現代建設的得力干將,為社會創造的了不少的財富,使我得到最大的安慰。今后,我將一如既往地繼續努力,爭取在工作和學校取得更大的成績和進步。

副高職稱評審個人工作總結2

  本人于20xx年1月從xx醫院調入工作至今,于20xx年9月聘任為主治醫師。現將聘任以后工作總結如下:

  一、認真學習基礎知識,不斷吸取新知識、新技術。熟練掌握中醫藥基礎理論、臨床醫學理論、臨床技術理論和相關理論知識。被聘任為主治醫師以后,我知道這并不是我事業的終點,我深知成為一名合格的中醫主治醫師所需的知識和素質。一方面我重新學習中醫基礎知識,重點對消化系疾病的基礎理論及古代文獻進行學習,另一方面我結合現代醫學對消化專業疾病的診斷、治療常規標準和相關法律、法規得以充分掌握。我不但在工作上自我學習,還結合專業期刊訂閱、外出學習等機會,了解本專業國內外現狀及發展趨勢、不斷吸收新理論、新知識、新技術并用于醫療實踐。

  二、從事中醫內科工作經歷情況。一切以病人為中心。我于20xx年7月參加工作以來,一直在臨床一線工作。晉升主治醫師以后仍然參與科室一線值班。每年在臨床工作的時間都在40周以上,平均每月參加臨床工作20天。每天都參與收治病人、查房等日常臨床醫療工作。并帶領科室人員每天查房,組織科室內疑難病例、急危重癥病例的討論。

  三、從事本專業工作的.能力情況。參加工作以來,一直從事中醫科臨床工作,參加一線值班,工作中,能堅持做到以病人為中心,不間斷地對病人進行各種類型的隨訪,指導病人進行相關疾病(如高血壓病、糖尿病、冠心病、各種消化呼吸系統疾病)的二級預防。在臨床工作中熱情地對待每一位病人,急病人所急,想病人所想,從不推諉病人,盡職盡責做到首診負責工作。

  在中醫科的工作中,對中醫科多種常見病、疑難疾病及急危重癥的診治(如胃炎、肝炎后肝硬化、慢性乙型病毒性肝炎、慢性腹瀉等)能熟練處理并積累了豐富的臨床經驗。多年的臨床工作,使我對中醫內科常見病及危重、急癥、疑難病能夠獨立進行院內會診,并主持科內疑難危重病案討論。每年約能診治病人3000余人次。

  (一)肝病科專科門診

  從20xx年5月起至今一直堅持每周出半天肝病專科門診,每次可完成15人次門診工作。

  (二)對于本專業的臨床操作技能,如腹腔穿刺、胸腔穿刺、骨髓穿刺活檢等技術都能熟練操作。能夠熟練的處理急性上消化道大出血、肝性腦病、急性重癥胰腺炎、腹部手術術后并發腸梗阻、膽囊術后綜合癥、中毒等疑難、危急重癥。

  四、承擔技術工作及工作量情況--實踐與理論相結合。聘任為主治醫師后,我不斷的學習,并不斷的把新知識、新技術運用于臨床。每個工作日均在臨床一線上工作,并堅持上專科門診。每年平均親自診治住院病人260余人次,門診病人3000余人次,并承擔醫院內中醫科專業會診,每年平均會診140人次,參加醫院內全院多科會診每年20余次。

  五、培養人才能力情況--悉心指導、身體力行。每個工作日我都帶領我的科室人員進行查房,對于每一個新病人都要全面重新詢問病史、體格檢查、指導完善輔助檢查。針對診斷提出中醫診斷、西醫診斷依據,闡述中醫診療辨證思路,用藥特點等。主持科室內病歷討論。每年帶教實習生10余名,帶教新入醫院住院醫師2-3名。平均每年為下級醫師和進修醫師授課10次。

  六、科研能力和發表論文情況--總結經驗,開展科學研究。雖然我一直在臨床一線工作,但我仍不斷從實踐中總結經驗,掌握中醫藥科研選題、課題設計及研究方法,結合臨床實踐提出課題,開展科研工作并進行課題總結。并于20xx年開始參與我院省級科研項目“全球第四輪中英艾滋病項目”的研究,于20xx年6月完美結題。先后發表文章3篇。《清心養胃湯治療慢性萎縮性胃炎60例療效觀察》發表在《中國保健營養雜志》20xx年第9期,《開郁消脹湯加味治療特發性水腫40例臨床觀察》和《黃芪桂枝五物湯治療末梢神經炎療效觀察》分別發表在《中國民族民間醫藥》20xx年第7期上和20xx年第2期(下)。均受到專家的好評。

  綜上所述,本人從學識水平、業務技能、主要工作成績等方面已經具備了晉升副主任醫師資格,評聘后,本人將認真履行職責,努力做好各項工作,為衛生事業貢獻畢生力量!

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