學校創建文明工作總結15篇
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的學校創建文明工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校創建文明工作總結1
兩年多來，在上級有關部門的正確領導下，在全體教職工的共同努力下，我校堅持以黨的“十六大”精神為指針，認真貫徹“三個代表”重要思想，以文明單位創建為推動力，積極開展以“六好”(組織領導好、工作業績好、道德風尚好、安全教育好、環境建設好、創建形式好)為主線的創建工作，把提升“文明單位”水平作為不懈追求的目標，努力營造“文明校園”、打造“平安校園”、建設“質量校園”、創設“文化校園”、塑造“書香校園”。在創建工作中取得了一定的進展，現對學校創建工作開展情況總結如下：
一、組織領導好
1、班子團結，作風民主。因學校人事變動，我校于XX年x月及時調整了新一屆文明單位建設領導小組。在班子隊伍建設中，認真落實“三會”制度：堅持每周一次校務會議，每雙周一次教師會議，每月一次支委會，及時傳達上級指示精神，討論和部署本校階段工作的各項具體任務;積極開展“三好班子”建設活動：每位班子成員管好一條線，蹲好一個組，教好一門課。整個班子團結健康、奮進開拓，勤政廉政治校，干群關系融洽。
2、認識到位，組織有力。我校堅持把實施科學人文的學校管理與文明單位建設緊密結合。堅持黨政齊抓，各部門協同，先后開展了保持共產黨員先進性教育活動、廉正文化進校園、社會主義榮辱觀教育等一系列實事工作。真正做到了創建規劃周全、目標明確、措施具體、工作全面、責任落實。
3、積極貢獻，服務社會。以黨、團、工組織分別與三橋村的二位貧困戶、學校各班的學習或思想有困難的學生締結幫困關系，同時學校行政每學期對政府確定的困難戶家庭子女落實減免。多次承辦上級有關部門舉辦的工作會議、公安局的會議、籃球比賽、文藝比賽、機關運動會、乒乓球活動提供場所、器材，并與清溪小學、武康小學等單位開展友誼比賽，有力地發揮了文明傳播作用。
二、工作業績好
1、爭創工作卓有成效。兩年多來，我校被評為省平安校園、省a級食堂、省i類標準化學校、市一級小學、市語言文字規范化示范校、市七星級紅旗大隊、縣衛生先進單位，同時被授予國家少科院科普基地、市《少先隊工作綱要》實施試點學校、縣教育科學研究實驗基地、縣綠色學校、縣“國土學校”等團體榮譽稱號;XX學年獲評市職工之家五星級達標基層工會、縣教育局“先進性教育”先進集體、縣學校安全、收費及綜合治理工作先進單位、縣“交通安全宣傳月”活動先進集體、先進職工之家、“巾幗示范崗”、首批教育裝備先進集體、五星級目標管理學校、游子文化節“先進單位”等殊榮。
2、教學業績穩步提升。經過有效的教育管理，師生的辛勤耕耘，我校獲得全國中小學生第二屆書信寫作比賽優秀組織獎、省西博會合唱比賽銅獎、縣稅法宣傳活動特別創新獎、縣第二屆游子文化節“萬人同唱游子吟”優秀組織獎、縣“米奇杯”中小學生器樂大賽優秀組織獎、“漂萊特杯”讓綠住我家環保活動中少先隊被評為“綠色大隊”、第三十三屆中小學生田徑運動會小學丙級隊第一名等。獲評縣級以上名教師、教壇新秀、教學中堅等榮譽稱號和各類優質課賽事二等獎以上的教師，從原來的14人次增加到了40人次;05學年在縣五年級
教學質量檢測中獲得佳績，合格率99.6%，超過縣平均2個多百分點，優良率69.89%，超過縣平均13個百分點，優秀率39.2%，超過縣平均17個百分點，比04學年有了大幅度的遞增，名列前茅。學生在全國科技創新大賽上，在省、市藝術比賽中，在縣藝術、體育、創新、文化等比賽中頻頻獲獎。學校的教育質量穩步提高，受到社會各屆的一致好評。
3、實驗文明廣傳四方。我校積極承辦了省小學語文“精彩課堂本色語文”特級教師課堂教學觀摩活動、XX市美術優質課評比活動和縣級教學研討活動。先后承擔了縣語文、數學、英語、信息技術、音美等大組活動，組織了磨練精品課教學的“參與·體驗”教研周活動、“實驗杯”青年教師課堂大比武、“童心同在、攜手未來”家長開放周等活動。并組織教師赴南路小學開展了“送教下鄉” 活動。與杭州崇文實驗學校、天水小學締結聯誼學校，組織教師參觀慈溪實驗小學、寧波江東實驗小學、義烏實驗小學、瑞安安陽實驗小學，一大批名優教師外出公開示教、專題講座、巡回報告、評點指導、締結師徒關系。
三、道德風尚好
1、榜樣示范引領，教師積極響應。我校堅持把師德教育與行風建設相結合，通過“三愛、三送、三不”活動，以內在的素質彰顯形象，為學生樹立了榜樣，教師工作得到了社會各界普遍好評。同時，無論是上級下達的扶貧幫困、義務獻血、捐款任務，還是本校自發的公益服務，我校都能認真組織、出色完成。黨支部組織黨員捐款1200元，走訪慰問貧困戶，并將慰問金送到了三橋村的徐再卿、周桂林手中。
2、學校積極倡導文明、健康的群體氛圍。通過黨、政、工、團、隊開展先進性教育活動、教工運動會、學生運動會、跳繩比賽、外出參觀、工會小組主題活動，以及形式多樣的少先隊活動，校園生活豐富多彩，人文關懷的校園文化特色顯著。我校師生籃球隊、排球隊在教育系統比賽中取得了出色成績，并獲得體育道德風尚獎。
3、學校工作注重全面、協調推進。通過家長委員會會議、家長會、每學期1-2次家長學校、家長開放周、家訪、家長聯系卡――《心之橋》、思訊校訊通平臺、《告家長書》等方式，與社會及家長保持密切聯系，逐步形成對學生教育的共識和合力;我校學生普遍越來越懂事、越來越聰明、越來越健康活潑、越來越文明。婦女工作、計劃生育由專人分工，做到了措施有力，工作成效顯著。愛國衛生、防疫工作由政教處積極配合主管部門組織，工作都得到了主管部門好評和先進嘉獎。
四、環境建設好
1、我校占地面積110畝，建筑面積29076平方米。學校辦學條件一流，建有教學樓三幢60個班的教室，還有藝術樓、報告廳、室內體育館等主體建筑，有獨立的閉路電視、智能廣播、校園網、非編室、通訊網、監控等系統，擁有自己的校園電視臺和廣播站，各種硬件設施達到了省一類標準化
學校標準，現有班級33個，學生1475人，在編教職工76人。第二年又投入設備經費421萬元，全部委托裝備站招標，完成班級設施配備和運動場塑膠場地的鋪設工作;投入經費80萬元，配備了學校圖書館、師生閱覽室、音樂室等專用教室;投入資金85萬元基本完成學校綠化，綠化面積40000平方米，綠化率達56%。
2、學校黨政班子遵循校園文化建設的教育性、整體性、個性化、學習性、生態化、創新性等原則下，從環境文化、禮儀文化、學習文化和社團文化等領域積極開拓，傾力打造了環境建設下的“櫥窗文化”、“長廊文化”、“路牌文化”，受到社會各屆的一致好評。日本國矢板市教育代表團兩次來校訪問，矢板市教育委員會教育長高瀨崇夫先生在參觀了校園之后，欣然表達了自己的感言：“在這樣優美的環境中從事教育活動，教育者和受教育者都是非常幸福的，令人感受很深!
3、學校將“校園管理”版塊納入到《學校常規管理基本要求》，就校園環境建設工作做出了明確的要求;進一步充實和完善了各項衛生制度，主要有《學校衛生打掃制度》、《學校禁煙措施》等;進一步壯大了后勤工作人員隊伍，確保了校園綠化、凈化、美化等工作。
五、安全教育好
1、師生員工模范遵紀守法，強調安全教育，建立《安全臺帳》，做到意識強，措施實。通過強化門衛管理，完善警報系統，加強防范教育，以各部門的協同努力，有效地保障了學校天天平安，無重大安全事故，無師生違法違紀案件和刑事犯罪，無“黃、賭、毒、邪”在校園發生。
2、堅持民主管理、民主辦學、民主評議校長，并在按規定進行校務公開的基礎上，對教職工關心的評先、考核、獎勵全過程公開，為大家創設了公開、公平、公正的良好氛圍。通過不斷完善職工代表大會制度，有效地維護了職工合法權益，保障了教育改革快步推進。
3、通過健康教育課、班隊活動、櫥窗展示等多種形式進行食品衛生安全教育，通過向師生發放《學生安全接送“十必須”》、《家長接送“十須知”》的安全教育知識教育卡等形式強化安全意識;通過去法院參觀、法制教育征文比賽等活動加強學生法制教育;開展了以“珍愛生命 防止溺水”為主題的學生安全教育活動，進行了全校性的安全知識競賽等。
六、創建形式好
1、文明“細胞”，滲入校園。通過開展巾幗示范崗、爭創五好黨支部、綠色?文明辦公室評比、共產黨員先鋒示范崗、牽手共成長、每月之星、青藍工程等文明“細胞”建設，切實提升教師群體素質;組織行政下年級組指導、教師護導、學生紅領巾崗、文明示范班星級考評、每周升旗儀式及國旗下講話、愛護公物之星評比、文明路隊評比、文明學生評比和各單項評比、節約之星評比、運動會精神文明班評比、禮儀文明之星評比、星星樂園的電視廣播、假期讀書活動等一系列教育活動，有效地推進了學生文明道德建設。
2、陣地建設，內外延伸。鼓勵、引導學生走出課堂、走向社會，我校與永興社區、舞陽社區、三橋幸福苗圃、陽光生態園、武康敬老院等保持著密切的共建聯系，永興社區為學生德育基地，陽光生態園、三橋鎮幸福苗圃掛牌為實驗學校“星星少年”社會勞動實踐基地，并經常性開展活動;以構建和諧、文明的特色班集體為主要載體，打造學校德育工作特色，成功承辦了縣和諧班集體建設現場交流會;開展了“創平安、進社區”、“送法進民心”、“稅法宣傳進社區”等活動;建立了“青蘋果讀書吧”，開展“讀書節”活動;組建了各類學生社團，豐富了學生生活，提升校園文化內涵。通過校訓引領，以點帶面，進一步豐富了校園文化建設工作，讓“學做人”的.理念更深刻地反映在學校的一草一木、一窗(宣傳窗)一板(黑板報)、一課(課堂)一動(活動)中。
3、各項制度規范完善。加強了對預備黨員、入黨積極分子和建黨對象的教育和幫助，并落實聯系人責任制，定期進行學習、談話、交流;積極鼓勵學校先進教師、優秀團員教師向黨組織靠攏;實行了班主任工作月考核制度，完善了班主任工作考核細則和“五星班級”評估體系;改變“紅領巾督察崗”檢查方式，采用值周班輪流，規范實行“常規示范班”月考制度;改革學生德育評價形式，推行“我成長、我快樂”素質評價單，推出“五星少年”評價制度，努力營造比學趕超的的濃郁校園氛圍，構建科學有效的評價和獎勵機制。
在總結創建工作的同時，我們清醒地認識到，創建文明單位是一項長期的系統工程。回顧這兩年多來的創建工作，我校在教育改革和發展的大潮中乘風破浪、勇往直前，辦學效益顯著提高，發展態勢令人鼓舞。回顧過去，我們問心無愧;立足現在，我們充滿自信;展望未來，我們豪情滿懷。今后我們將一如繼往地本著求真務實的態度，講師德、講學習、講工作，精誠團結、艱苦奮斗，力爭使學校辦成讓社會滿意的學校，辦出讓人民滿意的教育。
學校創建文明工作總結2
在黨的教育方針指引下，我校始終堅持以精神文明建設為動力，遵循依法治校、以德育人的辦學理念，大力推進素質教育，切實將爭創文明單位擺在學校工作的重要位置，堅持“管理育人、教書育人、服務育人、環境育人”，進一步優化育人環境，提高教育教學質量和學校文明水準。回顧一學年的工作情況，我們著重抓了以下幾方面的工作。
一、領導重視，建章立制，為開展活動提供組織保證
1、統一思想，營造濃烈的創建氛圍
全校從領導到教師，通過多次會議明確、強調文明學校創建工作的重大意義。按上級工作部署，建立了學校主要領導負責的創建領導小組，由一把手秦玉鳳校長任組長，統領全局，組織、協調、指揮創建工作。由副校長、各處室主任任組員，分工明確，各負其職。德育處具體負責“文明班級”與“文明學生”的評選工作。學校制訂了創建工作計劃、安排了活動內容，櫥窗、宣傳標語、黑板報，突出文明創建的中心內容。通過召開校會、主題班會、開展隊活動等手段，加強創建工作的宣傳，營造了濃烈的創建氛圍。
2、高度重視領導班子建設，不斷提高管理水平。
辦好一所學校，領導班子是關鍵。我們始終重視加強領導班子建設。一是認真把好處室領導的提拔關，處室正副主任都是經層層推薦，反復考核選出的事業心、責任心強，有一定管理經驗和能力的學科帶頭人和骨干教師。二是健全學校領導班子隊伍。我們配齊配足了學校中層干部，建立了以校長為核心，副校長分管，下由九位中層干部組成的教育教學指揮機構。實行階段與條線雙重管理辦法，一級對一級負責，分工明確，各司其職。同時對各處室工作實行不定期和定期檢查相結合的辦法，促使各項工作有序、高效地運行。創建過程中，全體領導群策群力，充分發揮集體的智慧，民主議事，及時調整方案，以利創建工作順利進行，有序開展，富有實效。
二、以文明創建為先導，大力推進學校德育工作
學校始終將德育教育放在學校一切工作的首位，把教書育人、培養德才兼備的學生作為育人的根本目標。按上級精神要求，結合本校實際，開展了一系列切合實際的道德素質教育，而且收到了良好的效果。
（一）以師德教育為根本，全面提高師德水平。
1、緊抓學習，以學促進，確保德育工作落到實處。雙周二認真組織教職工學習法律、法規及上級的文件精神，采用分散學習與集中學習、個人學習與小組學習相結合的形式，要求教師認真做好學習筆記。平時要求教師關心、愛護每位學生，嚴禁體罰與變相體罰，樹立良好的教師群體形象，在校當個好教師，校外是個好公民、好模范。通過學習，讓教職工懂法、守法。幾年來，全校教職工無發生違法違紀現象，大家一心一意搞教育，齊心協力求發展。
2、精心組織，認真實施，扎實開展師德教育活動。我們在全體教師中開展了以“敬業奉獻”為核心的“愛生案例”征文活動。全體教師將教學中的愛生故事在小組中交流，各小組優選出兩位教師在全校交流、演講，樹立了良好的師德標兵。開展了“青年教師形象技能大賽”師德建設系列活動，提高師德教育工作的針對性、實效性和主動性，讓教師學有所得，認識與言行相輔相成，在自我反思的基礎上塑造出新的形象，做出新的貢獻。對新教師建立“青藍工程”，加強對新教師的政治與業務培訓，確保新教師師德達標。
3、強化措施，優化管理，努力提高師德教育成效。建立全面有效的激勵和督促機制，是師德建設中的重要一環。幾年來，我校實行校長負責制，切實加強教師職業道德建設，先后修訂與完善了《南宅小學教職工目標管理獎懲考核細則》、《南宅小學班主任工作考核細則》等措施和制度，不斷規范教師從教行為。抓好活動組織實施，定期檢查督促，及時總結經驗，提出改進意見，使教師在教育教學工作中有法可依、有章可循。同時，把師德放在教師綜合評價的首位，與評先、晉級、年度考核、職稱評聘掛鉤，以此激勵教師努力提高自身素質。
（二）切實加強少年兒童思想道德教育
1、加強未成年人思想道德教育，是學校進行思想道德建設的重要組成部分。推進少年兒童道德建設，必將促進全社會的文明向更高層次發展。我校少先隊十分重視學生道德行為的培養，積極探索對未成年人進行道德教育的方法和途徑，在提高學生道德認識，加強道德信念養成的基礎上，更主要的是讓學生在實踐中鍛煉，在豐富多彩的活動中明白做人的道理，增長才干。如四（1）和四（3）中隊聯合開展的《擁抱誠信，學做真人》，培養了學生從現在做起，從自我做起，時時講誠信，事事講誠信，做一個新世紀誠實守信的好學生。六年級聯合中隊開展的《勞動最有滋味》的活動，讓學生在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。“讓世界充滿愛，同心共建和諧社會”的征文活動和演講比賽培養了學生的愛心。慶“六?一”
游藝活動給孩子們提供了一個多姿多彩的活動場所，愉悅了學生的身心。
2、少先隊組織立足自身挖掘潛力，定期開展大隊例會。紅領巾監督崗充分發揮其重要作用，讓隊員們的紀律、衛生等行為習慣有了監督，培養了他們的良好習慣，各組監督員以身作則，認真負責，及時記錄并反饋，收到了良好的效果。“紅領巾廣播站”能結合學校藝術特色及各方面的知識，對學生進行心理、安全等方面知識的宣傳。每月定期更換宣傳櫥窗的內容，有“交通知識圖片”、“安全教育圖片”、“學生興趣小組作品”等，通過這一途徑，對隊員們進行有效的教育。
3、常規教育毫不松懈。重視每星期的升旗儀式，由五、六年級的優秀少先隊員擔任升旗手。每次那富有情感的國旗下的講話，讓學生明白作為新世紀的接班人，要懂得從小好好學習，將來為祖國做貢獻的道理。黑板報月月主題分明。堅持
“文明班級評比”制度，這幾年根據《班主任工作考核細則》，從常規管理工作、中隊記事袋、晨周會等方面的考核、少先隊活動考核、文明班級考核等方面綜合評價輔導員的班級管理工作，充分調動了輔導員老師的工作積極性、主動性、創造性，也促進了班級管理工作的制度化、規范化。
4、認真開展家長學校活動，做到目標明確，計劃落實，同時做好資料的搜集、積累工作。通過家長會、家校聯系意見反饋表，告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，重視單親家庭、離異家庭孩子的家庭教育工作指導。每學期定期舉辦家長學校活動。通過活動，更好地溝通了校群關系，學校的工作也充分得到了廣大家長的肯定與贊賞。
5、開展心理健康教育。在開展心理健康教育過程中，我們切實做到三抓：抓全員參與。師生同是心理健康教育的對象。每一位師生都是心理健康教育的主人，把心理健康教育融入到日常教學之中，融入到學校所有工作、師生所有行為中。二抓全程實施。根據學生的年齡特點，以預防、發展為目標，通過團體心理輔導、心理咨詢、悄悄話信箱、學科滲透、開設心理健康教育課、班隊活動、家長學校、宣傳欄等方式，以課堂教學為主渠道，多種形式，多管齊下，形成網絡。對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生還及時進行認真、耐心、科學的心理輔導。三抓以校為本。立足學校實際，一切以培養身心健康的學生為宗旨，聘請專家指導，竭力做到以學生為中心。
三、堅持以人為本，加強師資隊伍建設
（一）以師資培訓為核心，切實提高教師業務素質。學校把提高教師實施素質教育的能力和水平作為師資培訓的重點，師資培訓堅持做到“學、練、比”三到位。
1、“學”——通過校本培訓、自學、進修、崗位培訓、教學基本功訓練、公開教學等途徑，提高教師學歷層次和業務素質，不斷豐富和完善教師知識結構。現學校專任教師大專學歷38人，其中本科學歷15人，繼續參加自考、進修高一層次學歷的有14人。現有2位常州市級骨干教師，有3位區級骨干教師。
2、“練”——是苦練教學基本功。主要從三個方面入手：一練“入門功”。二練“綜合技能”。其內容包括普通話、三筆字、簡筆畫、優秀教案、優質課、主題班隊會、活動課、范文、論文等。三練課堂教學基本功。
3、“比”——開展教學設計、說課、課堂教學比賽活動，構筑展示教學技能大平臺。以比促練，使大部分教師的綜合技能均有不同程度的提高。
（二）以教學科研為載體，提高教育科研能力。
我們堅持走“科研興教”之路，以深化課堂教學改革為重點，以提高課堂教學質量為核心，以校本研究為載體，建立和完善教育科研機制，落實校本研究制度，以“科研促教改”，深化教育改革，推進素質教育。
近年來，學校先后完成了四項課題研究，《網絡環境下作文教學模式的'研究》獲省二等獎，《農村小學開展藝術節、體育節的文化研究》獲市二等獎，《小學作文網站的創建及應用》和《在學科教學中培養小學生實踐能力的策略研究》獲區二等獎。課題組老師經過“理論學習、實踐探究、反思交流、總結提高”，提高了教師的科研水平，促使教師進入研究狀態，努力成長為科研型教師。現在，第二輪課題《加強體驗教育，培養學生良好交往品質的研究》、《豐富語言積累，提高學生語文素養》、《小學數學教學中培養學生主體意識的研究》、《信息技術環境下校本研修方式的研究》這四大課題正研究得如火如荼。我們建立了以校為本的教學研究制度，積極開展聽課、說課、評課、反思、交流等活動，促進教師角色和教學方式的轉變，推動新課程改革實驗目標全面落實。
這幾年，我們認真貫徹區教育局關于特色學校建設工作意見，從學生發展、社會需求和學校實際出發，因地制宜，逐步推進，形成了以藝術為主導，排球、舞蹈、美術、書法、電腦、鼓號等各項興趣小組活動齊頭并進的辦學特色，發展學生的興趣愛好，提高學生的綜合素質。同時，學校認真貫徹省教育廳《關于加強對中小學社會實踐活動管理的辦法》，上好綜合實踐活動課程，有計劃地組織學生走出校門，參加社會實踐活動，培養學生的實踐能力和創新精神。20xx年1月，學校被評為“常州市藝術特色學校”。
四、注重心靈熏陶，構建校園環境文化
1、以創建“文明學校”為契機，積極開創學校體育和衛生工作新局面。學校能認真貫徹體育衛生工作條例，做好《學生體質健康標準》的測試工作和衛生保健工作，積極開展“兩課兩操一鍛煉”活動，舉行排球、跳繩、踢毽等體育單項競賽，定期舉辦學校體育運動會。幾年來，我校的體育工作成效顯著，碩果累累。在區舉行的運動會上，這學年我校獲得團體總分第二名，在區開展的排球比賽中，獲得第三名。每學期，學校定期開展各種體育和健康教育講座活動，如“衛生保健常識講座”、“食品衛生安全講座”、“防治碘缺乏病日”“防止水痘”等活動，定期出版校刊“健康之窗”，配合鎮衛生院做好學生體檢，建立學生健康檔案。20xx年1月，我校被評為“常州市貫徹‘兩條一規’優秀級學校”。
2、構建人文環境文化，學校抓了四大版塊建設：一是教室環境版塊；二是墻報畫廊版塊；三是圖書閱覽版塊；四是廣播校報版塊。把環境文化作為創建文明學校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環境中，讓環境蘊含著德育。
3、開展各種有益身心的活動是校園文化的一部分。豐富多彩、健康向上的活動能幫助受教育者認識社會、探索人生、展示才華、陶冶情操，形成良好的思想品德。每學期定期舉行的校書法、美術比賽，深受學生喜愛，激發了學生學藝術的熱情，豐富了學生的藝術素養，提高了學生欣賞美、發現美、創造美的能力。
4、經過幾年的實踐，我校文化活動可謂形式多樣、異彩紛呈。每兩年的藝術節，規模大，參加的人數多，活動的質量高，社會反響好。《生日蛋糕》獲常州市中小學生短劇比賽一等獎，我校有8位同學加入了常州市青少年書法家協會。在由教育部基礎教育司、共青團中央少年部、全國少工委主辦的“全國性中小學校園文化系列活動”中，我校再創佳績。金澤豪、王澤鑫、蔣曄的攝影作品《獻愛心》、《春的使者》等都獲得一等獎；蔣燁康的繪畫作品，王晶的書法作品都獲得二等獎，我校在此次活動中獲“組織獎”。在區中小學書法、繪畫、攝影比賽中，我校獲一等獎1名，二等獎5名，三等獎3名；在常州市中小學生藝術展演活動中，吳孟君的《春江花暖鴨先知》獲市一等獎，四位同學獲二等獎，一位同學獲三等獎。
五、建立責任機制，做好安全教育工作
1、堅持不懈地抓好安全教育工作。從講政治的高度，時刻敲響安全的警鐘，規范強化安全工作，落實安全工作責任制，高度重視食品衛生、學校設備安全、教育教學集體活動尤其是文體活動安全及學生交通安全等。定期舉辦安全知識講座，加強學生的安全教育工作，增強師生安全意識和自救自護能力，防患于未然，杜絕了學校各種安全責任事故。
2、領導重視安全工作，成立以校長為組長的創安領導機構，聘請派出所民警為法制副校長，做到校長親自抓，分管領導具體抓，保衛干部和教師直接抓。建立護校、值日制度，設門崗24小時值班，做好校園管理。學校治安責任制落實到位，與每個處室、樓層簽訂了安全責任書。舉行法制、交通安全講座及法律知識競賽等活動，提高師生的法制意識和安全防范能力。特別加強接送學生車輛的管理工作。在校長與駕駛員簽訂安全責任書的基礎上，主動與交巡警部門聯系，確保車輛安全接送學生。執行教師值班制度，配合上級教育部門定期對駕駛員及車輛進行檢查，以保障學生能夠安全乘車。依據食堂管理制度和《食品衛生法》，分別與食堂職工和小店負責人簽訂安全責任協議，工作人員都是持證上崗。重視和加強食堂衛生工作臺帳，提高警惕，采取安全防范措施，認真學習貫徹《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，嚴格按各項規定執行，明確責任。組織食堂全體職工認真學習《學校食物中毒事故行政責任追究暫行規定》，加強食堂工作各環節的管理與監督，并根據實際情況不斷健全食堂管理制度，規范各項操作程序。
3、學校、家庭、社會緊密結合，抓好學校安全教育，促進良好的社區育人環境的形成。每年家長委員會定期研究安全教育工作，家長學校把落實《家長教育行為規范》作為學習的重點。在學校、社會、家庭多方共同努力下，近兩年學校安全教育工作成效顯著，為創建文明學校營造了良好氛圍。
總之，學校精神文明建設，是整個育人工程的根本。我們取得了一定的成績，但成績只意味著過去，我們還要不斷努力，開拓進取，扎實工作。展望未來，我們更加深切地感到任重道遠，我們一定會在新的起跑線上，繼往開來，與時俱進，勵志有為！
學校創建文明工作總結3
幾年來，淮鎮中街小學堅持以人為本，以提高校園文明程度、師生文明素質，創建人文校園、和諧校園，構建和諧社會為目標，圍繞“以管理求發展，以質量求生存，以學生為中心，為二十一世紀培養建設人才”的辦學宗旨，貫徹落實各級文明辦提出的各項任務和要求，積極開展創先爭優活動，深入領會“以德治國”的思想，狠抓教育教學常規管理，加強教師隊伍建設，以構建文明校園為目標，積極開展文明單位創建工作，進一步提高師生思想道德素質和校園文明程度，進一步完善教育教學管理，推進素質教育實踐，提高教育教學質量。現將主要工作情況匯報如下：
一、思想認識到位，領導高度重視。
1、加強領導，健全組織機構。為切實加強文明校園創建工作，保證創建工作的實效性，我校成立了以校長為組長的文明校園創建工作領導小組，一把手親自抓，學校內部層層落實創建工作責任制，全體師生共同參與創建活動，不斷使文明創建工作經常化、規范化、制度化。
2、細化創建規劃。嚴格對照上級領導部門關于創建文明校園的要求，結合學校實際情況，制定了詳細的文明校園創建工作實施計劃，并作為學校重點工作擺上重要議事日程，與學校教育教學工作一同部署、一同落實、一同檢查、一同評比、一同獎懲。
3、加強領導班子自身建設，發揮創建示范作用。學校領導班子成員帶頭參加政治學習，學習教育法律法規和精神文明創建方面知識，提高政治理論水平，以優良的工作作風和良好的人格形象為全校教職員工做好表率。
二、堅持以德立校，師生共創和諧。
1、加強師德建設，提高教師文明素養，充分發揮教師的示范作用。教師尤其是班主任的言傳身教對學生的道德風貌和行為習慣起著非常重要的作用。因此，我們采取多項措施加強教師隊伍建設，充分發揮教師的榜樣示范作用。
一是積極開展干部作風建設年，提高思想認識和理論水平，同時以此為契機，認真組織教師學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，嚴格對照標準查找不足，增強教師的競爭意識和服務意識。
二是引入競爭機制。在教師中開展優秀班主任、優秀先進工作者的評比，同時與績效工資緊密掛鉤，激發教師追趕先進的積極性，營造教師積極向上的氛圍。
三是建立反饋體系。采用調查問卷、座談會等形式，讓學生參與教師師德考評，并作為教師個人考評的重要參考指標。
四是定期組織教職工開展了讀書筆會、工作研討、崗位業務大練兵等活動，努力提升教育水平和業務能力，著力解決教育、教學和管理方面的突出問題積極引導全體教職工在師德師風、教育教學質量上創先爭優。
2、以文明創建為先導，扎實開展學校德育工作。德育工作是學校教育教學的基礎性工作，以德育教育為先是學校實施素質教育的根本前提。
我校結合德育工作實際情況，狠抓德育常規管理，積極研究德育方法，不斷增強德育工作的主動性和實效性。
一是堅持正面引導和制度規范相結合的原則，為了凸顯人文關懷，我校全面翻新了校園，新建了文化墻，圍繞“愛國、仁愛、尚學、誠信、立志、惜時、勤奮、知禮、寬容、分享、感恩、孝敬、求智、創新”十四方面展開教育，讓學生與圣人為伍，與經典同行，領略文化魅力，培養學生愛國尚學、仁愛知禮、寬容感恩、志存高遠的優秀品質。還從語言、行為、禮貌和交往等方面在教學樓大廳制作出教育板面，并制定出相關的教育切實可行的標準，在日常學習和生活中嚴格檢查和要求，督促學生形成講文明、懂禮貌、重道德品質、誠信做人的好習慣。建立《中華經典誦讀》長廊，讓學生了解中華文明，傳承優秀文化，弘揚民族精神，塑造其良好的思想品德、健全其人格修養，使其充滿自信，勇于挑戰自我，樂觀面對生活。也讓學生們在中華五千年悠久歷史所積淀的精美華章的滋養中建立道德行為規范，提高文明素質，形成正確的價值觀、人生觀，讓傳統文化之光，引領孩子們健康成長，并讓他們受益終生。
二是加強常規檢查，進一步落實《小學生日常行為規范》，充分發揮檢查考核的正面導向作用。規范學生的著裝打扮，行為舉止。教導處和學生會進行了多次檢查，杜絕了男女生染發、男生留長發、女生戴首飾的現象。三是努力提高學生自我教育和自主管理水平。以文明禮儀監督崗為載體，充分發揮了學生骨干的積極作用。指導學生積極開展工作，不斷拓寬學生工作領域，創新工作模式，改進工作方法，充分發揮了學生“自我教育、自我管理、自我服務”的工作職能。
3、組織黨員教師開展愛心幫扶活動，“一對一”幫扶重點困難生，對存在差異的學生一視同仁，特別關注學習上存在困難的學生、日常行為規范表現不穩定的學生和外來流動兒童少年，讓這些學生享受到愛的溫暖，接受到平等的教育。
三、豐富活動形式，創新活動內容。
1、學校加強以法制教育為主題的校園文化建設，加強法制宣傳教育陣地常規教育，學校法制教育逐漸凸現出鮮明的發展特點，成功的走出了一條法制教育發展之路。一是定期開展法制講座或報告。為進一步增強學生法制觀念，預防和減少違法犯罪，加強自我防范意識，促進學生健康成長，我校多次邀請派出所干警到學校開展法制教育講座報告會，就預防未成年人違法犯罪和安全知識進行細致地講解。二是積極拓寬工作渠道，與鄉派出所建立法制教育共同體，邀請民警走進校園、走進課堂，組織學生進行觀看法制宣傳觀片。使學生受到更直觀、更生動的教育，三是充分發揮第二課堂法制滲透作用，協助學校開展法制教育和校園周邊治安綜合治理工作，加強對嚴重不良行為學生的幫教力度，構建學校、家庭和社區三方聯動的德育管理機制，有效預防未成年人違法犯罪。
2、定期組織群體性文體活動。為營造文明、輕松的校園氛圍，豐富師生課余生活，學校各類文體活動蓬勃開展。組織開展了學生趣味運動會，設置了跳長繩、籃球投準、負重接力、踢毽子等多個趣味項目；每年x月x日組織女教工開展休閑活動，慶祝三八節；組織教職工外出教育采風，開闊了視野，增強了知識；平時學校工會還積極關心教工生活，開展五必訪、送溫暖活動，把學校的關心問候及時送到教工的心里。同時，學校開展校園文化藝術節、體育節、社會實踐活動，組建學生表演隊，豐富學生校園生活，讓學生充分感受校園生活的快樂和美好。
3、定期開展文明評比活動。為了激發全體師生參與文明創建活動的積極性，達到全員參與的效果，學校組織了各類形式的文明評比活動，主要有文明教室、文明備課組、文明班級、文明宿舍，評比活動涉及到了校園的每一個角落。通過文明評比活動，無論是教師的精神面貌、教學工作，還是學生的.行為習慣養成都發生了可喜的變化，組室內人人弘揚“敬業愛崗、無私奉獻”的精神，教室內處處洋溢愛校、愛班級的集體榮譽感。
四、加強教學管理力度，努力提高教學質量。
教學質量是學校工作的生命線。我們把教育教學質量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類評優表模的主要依據。一是在制定切實可行的規章制度基礎上，不斷提高教師教學水平，培養學生學習興趣，學校非常重視教學常規的管理，嚴抓教學四環節，努力使教師做到：勤于鉆研教材，精心上課，切實提高40分鐘的效率；科學布置與批改作業，兼顧“質”與“量”；面向全體認真開展課外輔導，著力培優補差；注重考試結果的分析與評價，并以此作為改進教學方式、方法的有效依據。二是認真貫徹執行上級教育行政部門有關“減負”文件精神，認真落實減輕學生過重課業負擔及實施素質教育的有關規定，設立學校教學活動公示欄，接受社會、家長監督；20xx學年開展“輕負高質”課堂教學問題探究活動，努力提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔。學校教學質量穩步攀升，教育教學質量評估各項指標較往年有了明顯進步，提高了學校美譽度。
五、優化育人環境，確保師生安全，推動我校精神文明創建活動。
1、幾年來學校在教育局領導的關心和支持下，新教學樓投入使用，并逐步完善了多功能廳各科室的硬件設施，切實改善了學校的辦學條件，為學校的現代化教育提供了有力的設施保障。同時美化，綠化校園，為努力營造一個良好的育人環境做了努力。
2、安全工作是學校的高壓線，長期以來，學校始終把校園安全工作放在一切工作的首位。學校安全領導機構健全，校園安全管理制度完善，安全管理資料齊全，制定有安全管理長效機制。學校重視安全教育宣傳，在一樓樓道張貼各種安全口號和標語時時提醒學生注意安全，還堅持做好節假日寒暑假前的安全教育，多次開展安全演練。學校與教育局、辦事處簽定了綜合治理責任書，與每位教師簽定了校園安全責任書。后勤人員對校園中的各種用具、器械進行檢查，加強門衛制度，不斷提高師生的安全防范意識，排除各種隱患，確保師生安全。后勤人員樹立服務教學一線的思想，建立各種臺帳，認真執行“收支兩條線”的管理制度，合理開支，嚴格收費標準，沒有擅自擴大收費項目，沒有亂收費現象，開學做到“一證、四公示”。
近年來，在抓校園精神文明建設工作和保持縣級文明單位活動中，各項工作都取得了可喜的成績。先后被評為滄州市優秀先進單位；滄州市標準化學校；同時還涌現出市級、縣級先進教師、文明個人、五好家庭等一批先進人物，多名教師的論文和課例獲獎，多名學生分別被評為市、縣級三好學生和優秀少先隊員。
通過不懈的努力，學校精神文明建設工作在原有的基礎上得到了進一步提升，創建文明校園活動不斷深入，教師的師德修養和學生的思想品德水平有了很大提高，安全文明、和諧優美的校園育人環境已經形成，為教學工作的順利開展創造了良好的條件，真正實現了教學工作與文明創建工作兩手抓、兩手硬、兩促進的最終目的。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。闊步奮進中的中街明德小學將全面貫徹國務院《關于進一步加強農村教育工作的決定》，把教育教學質量辦得更好，把精神文明的旗幟舉得更高，在素質教育的跑道上跑得更快，在與時俱進中更出成績，讓精神文明之花在校園中處處盛開。
學校創建文明工作總結4
在總結創建工作的同時，我們清醒地認識到，創建文明單位是一項長期的系統工程。回顧這兩年多來的創建工作，我校在教育改革和發展的大潮中乘風破浪、勇往直前，辦學效益顯著提高，發展態勢令人鼓舞。回顧過去，我們問心無愧;立足現在，我們充滿自信;展望未來，我們豪情滿懷。今后我們將一如繼往地本著求真務實的態度，講師德、講學習、講工作，精誠團結、艱苦奮斗，力爭使學校辦成讓社會滿意的學校，辦出讓人民滿意的教育。
各位領導：
____年度，我校對照市級文明單位的條件，以全面推進素質教育為核心，以爭創“綿陽市示范性農村高中”為重點，廣泛深入地開展了文明單位經常性建設工作，有力地推動了學校各項工作的開展。
現就我校____年度文明單位建設工作匯報如下：
一、深化認識，落實責任，加強工作的組織領導。
學校是育人的場所，其根本目的是培養“四有”社會主義事業的接班人和建設者。學校精神文明建設是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量的前提和保證。因此，學校黨政把“三個文明”的建設工作作為改善辦學條件、提高辦學效益的重要途徑，作為建立高素質、專業化教師隊伍的重要載體，擺到重要日程，切實加強領導，狠抓落實。
1、健全機構，狠抓落實。
為經常性創建工作的順利開展，我校成立了工作領導機構，組成了由學校黨支部書記、校長唐太軍同志為組長，副書記蔣德文同志、副校長余振躍同志為副組長，各部門負責人為成員的建設工作領導小組，負責創建活動的具體工作。并明確了各處室的責任，形成了一把手親自抓，副組長具體抓、各部門配合抓，各群團組織積極協作，上下結合，齊抓共管的良好格局。
2、制定措施，全員參與。
一是制定年度工作計劃。文明單位工作領導小組結合學校的總體規劃和年度工作目標，研究制定了年度“文明單位”建設規劃，并下發到學校各部門實施。二是把建設工作納入學校工作的重要議事日程，狠抓督促檢查。學校牢記文明單位建設工作，將建設工作納入平時的各項工作之中，做到了與學校教育教學工作同部署、同檢查、同落實、同評比、同獎勵。學校黨、政、工、團領導經常深入教學第一線，檢查督促建設工作落實情況，各部門領導在部門工作中始終貫穿創建工作，形成了“黨政工團齊抓共管，文明建設人人有責”的共識。三是把建設工作納入了目標考核，年終進行評比獎勵。
3、夯實基礎，營造氛圍。
二、以人為本，育人興校，建設高素質的干部、教職員工隊伍。
建設適應新形式要求的高素質的教職工隊伍，是我校“三個文明”建設的重要目標之一。我們按照上級黨委政府和教育主管部門的要求，根據本校實際，有計劃有步驟地對教職工進行思想政治教育和業務技能培訓。
1、加強班子建設，發揮帶頭作用。
領導干部帶頭參加政治學習，參加黨員先進性教育活動，十六屆四中、五中全會精神、《公民道德法制建設實施綱要》、《教師職業道德規范》，學習了關于教育方面的各種文件、法規和精神文明創建方面的知識。通過學習，提高了政治理論水平，并能聯系教育教學實際，積極開展調查研究，進一步提高了駕馭全局，強化學校管理的能力。
完善分工協作機制，學校堅持了黨支部書記、校長負總責，支委成員、處室領導對一把手負責，充分發揮領導班子的整體功能。按照分管和培養相結合的原則，做到分工不分家，堅持民主集中制原則。學校黨政一班子人在教育局黨委和觀橋鎮黨委、政府的領導下，認真貫徹執行民主集中制原則，堅持集體領導，個人分工負責、書記校長決策相結合制度，每周定期召開一次行政會，總結上周工作，提出下周工作目標任務。各項工作都有領導親自抓，事事有領導管，實行了“首問責任制“，凡是有家長、來賓來訪，各處室不得推諉，必須負責到底，協助解決問題。
學校公開辦事程序，作出廉政承諾，特別是對于學校人事調動，編班排課、學校購物和財務開支等工作，力求做到嚴密規范，做到公平、公正、公開。如果是重大的事，如人事調整、重大經濟支出、學校建設，要經行政會議反復討論后決定，促進了學校領導作風建設制度化和規范化，通過黨內外民主評議黨員干部，領導個個優秀。
2、加強黨組織建設，發揮黨員的先鋒模范作用。
在黨建工作中，學校黨支部始終把黨員教育和發揮黨支部的戰斗堡壘作用及黨員的先鋒模范作用作為思想政治工作的核心內容來抓。____年度，學校黨支部以先進性教育活動為契機，進一步加強了黨的基層組織建設。學校黨員以身作則，率先垂范，凡是要求群眾做到的，黨員干部首先做到。學校黨支部按計劃召開黨員大會，定期開展黨內民主生活會，廣泛收集教職工意見。學校實行校務公開制度，充分聽取黨內外群眾的意見，做到作風民主，實事求是，調動全體教職工的積極性，使全體教職工為學校的長足發展劃獻計獻策。
今年我校黨建工作重點抓了保持共產黨員先進性教育活動。我校的先進性集中教育活動，從____年7月開始至11月基本結束。通過學習動員、分析評議、整改提高三個階段的扎實工作，我校廣大黨員的思想受到了一次深刻的洗禮，同時，充分發揮廣大黨員的先鋒模范作用，調動全校教職工的'積極性，促進我校朝著更高目標前進，為實現我校強校升位的奮斗目標作出貢獻。
3、加強教職工隊伍建設，發揮教師的主導作用。
(1)重道尚德，切實加強師德建設工作。
“教育大計，教師為本，教師大計，師德為本”。學校為造就一批高素質的教師隊伍，采取了一系列扎實有效的措施提高教師的師德水平。一是樹立憂患意識，激發教師的內在驅動力。憂國憂民是知識分子的一個優良傳統。一個人有了憂患意識便能不計較個人得失，風雨同舟，奮力拼搏。因此我校把樹立憂患意識，作為建設一支高水平教師隊伍的前提條件。利用開校典禮、平時的周前會，校長親自對教師進行形勢與任務的分析引導，消除了教師自由散亂的思想和對前途悲觀失望的情緒，將全校教職工的思想統一到學校建設和發展上來，人人都有了一種危機感和緊迫感。使來自四面八方，各有千秋的教師隊伍擰成一股繩，勁往一處使、心往一處想。大家認識到，校榮我榮、校恥我恥。只有學校這個大家的興旺，才能有小家的安康，只有將小我的發展與學校的發展聯系在一起才能真正發展。二是加強教育法律法規學習，制定教師行為規范。教師依法執教是完成本職工作的前提，也是最根本的教師職業道德規范。我校一方面組織教師學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》和教育主管部門關于加強師德建設的各種文件等，另一方面把對教師的日常行為管理、思想管理和制度建設結合起來，建立一整套規章制度，如《教學工作管理辦法》、《教職工工作制度》、《班級常規管理考核評比細則》、《安全責任制》、《科任教師職責》等。這些制度對于教師的工作均有一定的督促作用。三是與全體教職工簽訂師德師風建設責任書，學年之初，學校就與全體教職工簽訂了《師德師風目標責任書》。以責任書的形式，嚴格要求教師重道尚德，恪守師德規范。四是全體教師莊嚴宣誓。每期開學典禮上，全體教職員工均要在國旗下莊嚴宣誓：“我作為一個人民教師，一定要嚴格師德師風規范，認真履行教師職責，教書育人，管理育人、服務育人，尊重學生價格，關心愛護每一個學生健康成長，絕不體罰和變相體罰學生、侮辱學生，絕不辜負家長和全社會對我的信任。
(2)加大校本培訓力度，不斷提高教師的思想認識水平和業務工作能力。
①搞好任課教師的新課程理論的學習教育工作，以便使他們盡快理解新課標、領會新教材，掌握新教法，適應新課程改革新形勢的需要，并按照上級的要求對這些教師進行了“合格課”的驗收工作，使教師們的業務水平有了很大提高。
②鼓勵支持教師學歷達標。我校現有專任教師148位，其中具有本科學歷的教師140人，占專任教師的94.5%。
③積極組織、精心選拔中青年教師參加省、市、縣各類業務培訓、經驗交流、教學教研活動，培養自已的骨干教師。
④加強對新教師的培訓和幫帶。培訓，即每年的暑期，學校都將對新上崗的教師進行培訓，幫助新教師樹立信心，明確師德規范，盡快進入角色。幫帶，即在教師中開展“一幫一”的活動，讓新老教師結對，共同進步，共同發展。
目前，我校的教師在思想上、政治上、工作上都有新的起色，“比、學、趕、幫、超”蔚然成風，現在學校已建立起一支熱愛教育事業、勤于鉆研業務、勇于開拓進取、樂于拼搏奉獻的教師群體。
三、德育為首，狠抓常規，促進學生身心健康發展。
1、緊抓全面發展，突出德育為首。
學校教育要使學生“德、智、體、美、勞”全面發展，德育應該放在首位。為了加強德育教育工作，我校主要做了以下工作：通過校會、班會、業余黨團校等，對學生進行理想前途的教育，引導學生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠大的理想和堅定的信念。二是對學生進行民主與法制教育。堅持對學生學法、守法、護法的教育，引導學生遵守《中學生行為規范》、《三臺縣觀橋中學學生一日常規》等，聘請觀橋律師事務所的陳德平同志擔任法制副校長，并定期請法制副校長和派出所的同志對學生進行法制教育專題講座，以提高學生的法律意識。三是抵制十種邪氣，樹立十種正氣，堅決反對好逸惡勞、封建迷信、考試作弊、諷刺挖苦、追求低級、紀律渙散、欺凌弱小、談情說愛、搞小團體、不思進取的作風，樹立熱愛祖國、關心集體、崇尚科學、愛憎分明、追求進步、勤奮學習、遵紀守法、文明禮貌、團結互助、見義勇為的新風尚。
2、狠抓校風建設，樹立良好學風。
“尊師自強，勤奮多思，全面發展，學有專長”是我校對學風的基本要求。我校學風建設，以強化管理為突破口，以正面教育為主，以活動競賽為載體，引導學生從不自覺走向自覺，從規范走向習慣，從“要我學”走向“我要學”，變外在壓力為內在動力。具體做法是：一是加強了思想教育。學校通過廣播電視等形式加強糾正不良學風的專項教育;各年級、各班級結合年級情況、班級情況進行了勤奮學習專項教育和學習方法指導講座。二是嚴格管理。加強出勤情況督查，尤其是對早讀、下午第一節、晚自習等的檢查;加強考試紀律的整頓;加強上課紀律、晚自習紀律、自習課紀律的巡查;加強住校生的管理。三是開展主題班會活動。以班為單位，開展系列主題班會活動，促使學生重視學習、刻苦學習，自覺調節自身行為，并讓大多數學生愛學習、會學習。盡管我校的生源素質不夠高，但通過全校教職工的努力，已經形成了良好的校風和良好學風。如今，絕大多數同學學習目的明確，學習態度端正，有良好的學習習慣和正確的學習方法，有遠大理想和抱負。
3、狠抓常規教育，促進行為養成。
細節決定成敗，學校工作應該從狠抓常規教育入手，以“學會做人”作為學生德、智、體、美、勞全面發展為前提，以《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為準則，規范學生行為。學校組織學生廣泛學習，結合實際，利用主題班會、心得交流會等多種形式對學生進行常規教育，要求學生從小事做起，規范行為，學會做人，把遵紀守法逐步內化為自覺行為。對突出的問題，如：不文明禮貌、罵臟話野話，亂扔亂丟，吃零食，進游戲左，賭博、酗酒、抽煙、打架，不假離校，夜不歸宿等不良行為，學校采用強化考核評比、辦德育補習班的形式進行集中教育整頓，限期要求整改。
4、開展心理咨詢，培養良好心態。
我們從“云南大學事件”中吸取了深刻地教訓，認識到培養學生擁有健康的心理、健全的人格的重要性，認識到要做好后進生、心理有障礙學生的轉變工作的必要性。隨著社會的發展，中學生又正好處于青春期，學生中表現出來的心理問題日益突出，主要表現為心理異常焦慮、多疑、好走極端、鉆死胡同、遇事想不開，甚至于看破紅塵、輕生等，究其原因，最主要是來自學習的壓力、升學壓力以及現在單親家庭或獨生子女增多的緣故。為促進學生的身心和諧健康發展，我們加強了心理健康教育，建立了心理咨詢室，通過請專家專題報告、組織心理教育檢測等方法，培養學生知難而進、堅忍不拔的意志，培養學生自尊、自信、自理、自制、自強的“五自”品質。同時，全體教師在平時工作中注意了教育的方式方法，充分地關心、愛護、尊重學生，引導學生確立正確的價值觀念，幫助學生端正學習態度，樹立正確的人生目標，培養學生辨別是非的能力，促進學生健康成長，有效地提高了學生心理健康素質。
5、堅持內外結合，形成育人合力。
學校是一個小課堂，社會才是大課堂，課內的知識僅僅是人類智慧結晶的一小部分，學校對學生人格的塑造的作用是有限的，應當鼓勵學生在廣闊的社會中吸取各方面的知識，養成健康的思想素質，為此我校采取了以下一些措施：一是課內與課外結合，課堂上結合學科特點，對學生進行思想品德教育和行為規范的教育，班主任堅持每天上利用好“讀報時間”20分鐘對學生進行教育引導，堅持“四到場”對學生在教室、寢室的情況進行檢查，并與教師經濟掛鉤。課外，定期舉辦業余黨團校，培養優秀學生入團入黨，認真開展優秀個人和先進集體的評選工作，用學生身邊的優秀事跡來教育人、鼓勵人。二是校內與校外相結合，校內加強對學生的規范管理，校外重視發揮政法部門和家庭教育的功能，形成“三位一體”的教育合力，堅持聘請派出所干警、法制副校長，定期為師生作法制教育報告，每學期以年級為單位召開一至二次家長會，充分調動家長力量配合學校開展教育教學工作。
6、建立激勵機制，強化量化考核。
為了促進學生良好行為習慣的養成，推動學生文明禮貌風氣的形成和發展，學校建立健全了一系列的激勵機制：對班上的清潔衛生、寢室紀律、班級管理等工作實行量化考核，根據量化評分的結果，每月評選一次先進班集體和文明寢室的評比，并將這些評選與班主任的考核掛鉤。
四、圍繞中心，強化管理，不斷提高教育教學質量。
教學是學校的中心工作，是學校生存發展的根本。____年，學校堅持全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞教學這個中心，全面推進素質教育，牢固樹立“教育教學質量是學校生命線”的思想，進一步強化學校管理。
1、依法管理學校，嚴格照章辦事。
學校根據本校實際，制定和完善了《教學常規》、《班主任日常管理》《、教職工考勤制度》、《班級常規量化考評細則》、《教學“六認真”檢查評比》等一系列教育教學管理規章制度，要求全體老師文明執教，依法執教，嚴格照章辦事，并與獎金掛鉤。學校與每個教師簽定聘用合同書。學校還進一步完善了班主任工作考核和升學獎勵等制度，使學校各項工作有章可循，執章必嚴，違章必究。
2、改革領導體制，嚴格教學常規。
學校實行校長負總責、分管領導各管一片的管理機制，教導處重點負責教學、教研工作，政教處重點負責德育和班主任管理工作，總務處重點負責后勤供給工作。年級分管領導和年級組長全面負責年級的管理、教育。學校每學期全面檢查教師的“六認真”情況4—6次。要求教師做到不吃透教材不準上課，不寫教案不準上課，教法不成熟不準上課，學生不掌握不準放過。每月進行一次學情調查，對不按照教學常規辦事，學生反映強烈的教師，學校進行嚴格批評，對學校存在的不規范讓學生不滿意的問題，庚即進行改正。
3、遵循教學規律，減輕課業負擔。
學校要求教師必須遵循教學規律，面向全體學生，熱愛學生，關心學生，實施民主教學，情感教學，努力減輕學生的課業負擔。
4、管好課堂紀律，激發學習熱情。
學生要專心聽課，積極答問，認真完成各科作業，對曠課、遲到、早退、擾亂課堂秩序等違法違紀行為，除批評教育外，視其情節輕重給予紀律處分。教師積極改進教學方法，培養學生的興趣，激發學習熱情，提高課堂效益。
5、狠抓教育科研，提高教研水平。
學校推行“科研強校”的辦學思想，組織全體教師認真學習“新課改”計劃，深入教學第一線，開展聽隨堂課、評優課活動，狠抓課堂教學，努力打造合格課、示范課、優質課。學校還積極推廣國家、省、市級教育科研成果，不斷優化課程教學結構，改變教學模式，改進教師的教學方法，使教師形成了求真、務實的教學風格。學校注重培養學者型、研究型、專家型的教師，十分重視校本科研。今年，《高中物理實驗與學習能力的培養》、《提高農村中學生心理健康教育的方法和途徑研究》、《基于網絡環境下的高中教學模式研究》三個縣級課題在我校同時開題。教師重視教學研究已尉然成風，紛紛在各種刊物上發表科研論文。
6、改善教學設施，提高辦學效益。
____年，學校想方設法投資200多萬元，用于改善辦學條件，擴大辦學規模，學校占地面積由40余畝增加到60畝，建筑面積由26017平方米增加到33160平方米，校園面貌煥然一新：教學樓4幢，實驗樓2幢，教師宿舍2幢，學生公寓3幢，綿陽市示范食堂1個，標準化的運動場2個，圖書館1個;有專用教室45間，微機室2個，理化生實驗室、語音室檔案室各1個、圖書館藏書量達3.6萬冊，常年訂有各種報刊30余種;綠化面積達3430平方米，實現了校園綠化面積95%
學校創建文明工作總結5
銳意進取時易逝，開拓創新又一春。回首半年的歷程，我校在各級黨政及教育行政部門的引領、關懷、支持下，以黨的十八大精神為指導，踐行科學發展觀，全面落實全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革與發展規劃綱要(xxxx—xxxx)》，繼續鞏固和深化“省級文明學校”創建成果，精心謀劃、精致管理、精誠施教，用心工作、愛心育人、真心服務，一學期以來的工作可謂緊鑼密鼓，風雨兼程，其間各項工作運籌帷幄，應對自如;各種活動精彩紛呈，應接不暇。紫燕報春歸，喜訊東風來，伴隨先后學校獲評評“福建省德育工作先進學校”“福州市雙擁工作先進單位”“福州市先進職工之家”“福州市優秀少先隊大隊”“福清市委黨建先進單位”“第28屆福州市青少年科技創新大賽優秀組織獎”，獲得了福建省女排聯賽第三名(并獲女隊唯一“道德風尚獎”)、福清市第四十九屆中小學生運動會小學組女子排球賽團體總分第二名和小學組田徑賽團體總分第二名。
一、求真務實，攻堅克難，黨政領頭蓄銳氣。
(一)文化建設強化一個“美”字，突出一個“潤”字，落實三種文化。
本學期，學校把準主基調，唱響主旋律，以制度文化保障，以物質文化提質，以精神文化升格，將校園文化建設體現在時時刻刻、融會到方方面面、滲透于點點滴滴，使學生沉浸其中，慢慢受到文化的侵潤。
1、制度創新樹風范。進一步完善和加強制度文化，做到三多三少：少一點管卡，多一點理解;少一點埋怨，多一點幫助;少一點競爭，多一點合作，營造“健康、文明、和諧、向上”的校園氛圍。
2、環境潤澤育風格。學校注重改善育人環境，力求做到墻壁會說話，花草可賦詩，設施能啟智。定期出好宣傳櫥窗、班級黑板報，由專人負責檢查、評比，組織學生建設良好的班級文化氛圍，努力形成一種主題鮮明、方向正確、內容豐富、形式活潑的環境文化，環境育人的功效就在不經意中傳遞到每個孩子的心田。
3、精神引領展風采。學校認真做好校園網站的更新工作，完善了12冊《國學禮儀科普國防》校本教材，辦好《揚帆》校報、《百花園》校刊和《城小簡報》校訊，大力宣傳辦學經驗、辦學特色，彰顯學校的知名度。
(二)隊伍建設強化一個“高”字，突出一個“責”字，打造三支隊伍。
1、干部隊伍——高境界、有責任、善管理。學校中層以上行管干部是學校政策的具體落實者，是學校管理思想的最好體現者。本學期，學校仍著重修煉每個行管人員的執行力，做到“精明強干”。“精”——精通本部門業務，關注工作的精細度;“明”——工作職責明確，工作思路明晰，工作方式明快;“強”——業務能力強，中層干部必須是教育教學上的骨干;“干”——想干事、能干事、干好事，絕不是簡單地做“和事佬”。
2、黨員隊伍——高覺悟、有能力、善合作。黨員教師既要保持兢兢業業、樂于奉獻的孺子牛精神，又要展示善于求索，開拓創新的千里馬豐采。本學期，支部通過“三爭當”(爭當愛生標兵，讓“學生滿意”;爭當教學能手，讓“家長滿意”;爭當敬業先鋒，讓“社會滿意”)活動加強黨員隊伍的建設，培養一支思想上敢為人先、業務上精益求精、學習上孜孜不倦的黨員教師隊伍。
3、教師隊伍——高素質、有愛心、善研究。一是做到“三好”。學校分別于20xx年11月26日晚上和20xx年12月10日晚上，組織全體教職員工認真學習貫徹黨的十八大精神，要求全校教職工明確學習內容及學習重點，推動十八大精神進教材、進課堂、進師生頭腦，并讓學生向家長等社會群體宣傳，努力做到學深學透學習好、師生知曉宣傳好、學以致用貫徹好。二是力求“三心”。組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《國家中長期教育改革和發展綱要》和全國教育工作會議精神，領會精神實質，把握教育發展新趨勢。樹立廣大教師的職業光榮感，使他們能自覺堅守自己心靈深處追真、向善、求美的陣地，把無私奉獻、助人為樂看作一種享受，對職業有良心，對學生有愛心，對事業有責任心。三是實行“三制”。對教育教學過程中有違規辦學行為者，在晉升職務、評優評先等方面實行一票否決制;對出現不安全事故并最終導致學生出現意外傷害事故，經查實，事故現場有教師且不作為，將實行首問責任制;各部門負責人要認真履行本職工作，常查常報，做好痕跡管理，實行崗位責任制。
(三)黨建工作強化一個“創”字，突出一個“實”字，做好三項工作。
1、多舉并措做好黨建工作。一是落實支部建設制度。重點落實好“三會一課”制度。認真開好每學期一次的黨員民主生活會，通過開展深入、細致、到位地批評和自我批評，做到黨員教師真受教育，廣大群眾真感滿意，各項工作真有促進;二是規范發展黨員工作。支部按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針做好組織發展工作，嚴格執行培訓、考察、審核、公示等制度，切實做到材料規范、手續完整、符合要求，有力地促進了基層組織的建設，本學期，余洪英、鄭鋒兩位同志向支部遞交了入黨申請書;三是深化“創先爭優”活動。按照福清市委關于開展“基層組織建設年”活動的部署要求，在“十二五”開局的關鍵之年，緊緊圍繞“推進教育全面發展、辦好人民滿意的教育”這一目標，切實開展好“創先爭優”活動，鼓濃學先進、趕先進、爭做先進的濃厚氛圍，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，推進學校教育事業和諧、科學發展。同時，以“黨建帶團建”為依托，不斷開拓創新團的自身建設，提高團建工作的實效性。6月30日，在支部的牽頭下，團支部組織全體青年黨團員教師赴天生林藝開展了主題為“團旗與黨旗共舞，青春與環保同行”的戶外素質拓展活動。
2、不折不扣抓好廉建工作。以《福清市教育系統建立健全懲治和預防腐敗體系20xx-2012年工作規劃的實施方案》為標準，落實黨風廉政建設責任制，開展黨風廉政建設督導考評。4月份學校要求行政班子針對各自的崗位、部門進行查找廉政風險點，并制定出相應有效的防控措施。同時，學校分別于3月26日和5月29日兩次組織全體在職黨員教師(含預備黨員、積極分子)觀看防腐倡廉教育影片《雨中樹》和《忠誠和背叛》，切實加強黨員教師思想政治教育和作風建設。
3、全力以赴推進基建工作。本學期，學校在市委、市政府和市教育局的正確領導下，繼續保持高度的責任感、使命感，切實把校園二期改造工程的`建設工作擺在重要的議事日程，細化工作內容，規范工作行為，嚴肅工作紀律，加快工程進度，繼續發揚不怕吃苦、連續奮戰、勇于創新的精神，將“校安工程”的各項工作抓細、抓實、抓好。
(四)管理工作強化一個“細”字，突出一個“抓”字，加強三種管理。
1、依法管理求保障。本學期，學校繼續以《福清市城關小學教職工管理條例》《福清市城關小學教職工工作職責與規范》《福清市城關小學保安管理條例》等一系列制度為依據，加強教育教學常規管理，形成“以機制調動人，以精神鼓舞人，以服務凝聚人，以獎勵激勵人”的評價體系。考勤管理仍實行坐班和電子指紋簽到(退)制度，并將考勤結果與教師評優評先掛鉤。繼續實施《福清市城關小學教師績效工資分配方案》，體現多勞多得、優績優酬。
2、科學管理求效益。針對目前“一校兩區”的現狀，學校管理工作實行“條塊結合，以條為主”的運行模式。派駐一中部的行政，其職能定位是既負責塊區，又分管條線，即他們在文光部的工作內容主要以“塊”為主，但對校本部“條”的工作仍然實行垂直領導，以保證“一校兩區”的管理工作做到“六個統一”，即統一發展規劃、統一管理模式，統一教師調配、統一資源配置、統一教學安排、統一后勤管理，努力做到：認清形勢謀發展，理順思路找出路，創新機制激活力，注重人本聚人心，關注細節出成果，狠抓落實促效率。目前，文光部和校本部的教育教學管理未受影響，各口工作運行有序，兩區秩序有條不紊。
3、民主管理求和諧。本學期，我校進一步貫徹落實閩教校[20xx]02號文件精神抓好黨務、校務公開工作，堅持把師生和家長關心的熱點問題作為黨、校務公開的主要內容，通過宣傳櫥窗、會議座談、通知文件、校園網站等多種途徑進行公開、公示，增加學校教育教學及管理的透明度。繼續開通監督電話，設立“校長信箱”，舉行“家長接待日”、“教學開放日”，成立“家長委員會”，通過校園網、“揚帆報”、召開學生家長會、學生代表座談會、教師代表座談會、發放“征詢意見表”、“師德師風活動調查表”等形式，交流、征求學生、家長對老師及學校各項工作的意見和建議，有效地開展20xx年學校民主評議政風行風工作。定期召開教代會，征集教工提案，聽取教職工意見和建議，從而實現教職工對學校民主參與、民主管理和民主監督，保障和維護教職工的合法權益。20xx年8月18日召開九屆十次教代會討論通過《福清市城關小學合同工增資方案》《福清市城關小學補發績效工資分配方案》《福清市城關小學教師校際交流工作實施方案》;20xx年10月31日召開九屆十一次教代會討論通過《福清市城關小學教師績效考核細則》;20xx年11月15日召開九屆十一次教代會(第二場會議)討論通過《是否同意啟動新一輪教師崗位聘用工作》方案。工會將“送溫暖”工作經常化、制度化，并積極開展教職工文體活動，真正把學校建成一個溫馨的家園、工作的樂園。10月22日工會隆重舉行了我校第22個老年節活動;4月10日晚和6月29日晚，工會分別舉行了主題為“紅燭最美，獻給老師的歌”教師節慶祝活動和“唱響幸福贊歌 成就美麗夢想”的元旦聯歡晚會，兩場活動現場都充盈著歡樂、和諧的氣氛;11月14日，我校在市體育場舉行教職工趣味運動會;20xx年1月8日，工會組織離退休教師前往73103部隊醫院體檢(1月22日—25日安排全體在職教職員工)。
二、夯實常規，創新模式，德育首位顯朝氣。
(一)完善評價制度，加強隊伍建設，提高德育工作專業化水平
1、組織全體班主任學習《中小學教師職業道德規范》、《小學德育工作綱要》《學校績效考評方案》等文件。強化班主任是班級工作的第一責任人意識，加強班主任、任課教師之間的聯系。進一步明確班主任崗位職責，實行班主任德育工作導師制，加快青年班主任的成長步伐。
2、開展班主任、輔導員工作研討活動，提高德育干部隊伍的專業素養和管理水平。利用建設和開展的“道德講堂”活動。
3、提高班隊活動的實效性。開展“一隊一精品”主題班隊課觀摩活動，進行切磋、交流、研討、提升。
4、組織全體教師撰寫優秀主題班會案例和德育論文，本學期共上交案例58篇、論文26篇。學校分別評選出一、二、三等獎，并張榜公布。
5、推行年級模塊管理。本學期將推行年級模塊管理。強化年級組功能，以職能部門和年級組相結合的條塊式管理。德育組組織年級組長例會，明確年級組長的職責，負責本年級段的班級活動和日常的管理，協調和落實各處室的相關任務，反饋一線教師的意見或建議，提升各項活動的有效性。期末對年級組工作進行全面考核，促進年級模塊管理的高質運行。
6、貫徹實施福州市《德育工作評估辦法(試行)》和《德育工作測評細則(試行)》，根據評估辦法和測評細則，開展德育工作的專項評價，健全和完善現有的《德育工作評估細則》和《星級班級評估細則》，把班主任工作的實績作為評優的重要依據，充分發揮德育評價制度對德育工作的制約和激勵作用。期末評選校“先進德育工作者”。
(二)大力加強學生日常行為規范的養成教育，引領學生自主成長
1、以“好習慣”引領學生行為規范養成。開展“每月養成一個好習慣”主題系列活動，采用突出重點、各個擊破的方式，讓學生“尋找一個榜樣，牢記一句名言，養成一種習慣”，實現自主成長。
2、以“五項常規評比”促進優秀班風形成。完善《五項常規評比細則》，遵循標準先行，過程監督，反饋及時的原則，在開學初公布評比要求，并將各項要求細化到每一周，每周評選出“流動紅旗班級”。
3、狠抓學生衛生習慣養成教育，繼續實行周五下午衛生大掃除制度。各班衛生情況評比采用督導隊員評比和導護老師、行政值日抽查相結合的方式，檢評結果納入期末班級德育工作評估成績。
4、抓好學生儀容儀表管理、每周一升旗儀式要統一著校服，少先隊員佩戴紅領巾，隊干部佩戴好隊干標志，上放學戴好小黃帽。
5、開展“禮貌問候和文明行走”強化訓練。結合日常集會、廣播操及放學路隊、上下樓等，規范學生文明行走習慣，重點強調不奔跑追逐，禮讓右行。教育學生主動大方地向老師、來客問好。
6、抓路隊的整齊有序和延伸。
7、堅持每周一升旗儀式。加強國旗班培訓，強化國歌、校歌、宣誓等訓練，讓升旗儀式成為學校的一道亮麗風景。
(三)開展豐富多彩活動，營造積極向上的校園文化氛圍。
1、滲透校園精神培育，以校刊《百花園》、校報《揚帆報》、校園網和校風、教風、學風宣傳牌為載體表現校園精神，讓師生受到熏陶和激勵。
2、加強校園環境建設。精心設計，綠化美化校園，廣播站、電視臺、宣傳欄、閱讀角等宣傳陣地有專人管理。積極創設良好校園人文環境。開展“最美的班級”評選活動，從“五有”、“五無”(即課堂有紀律、課間有秩序、環境有品味、言行有禮貌、心中有他人;地上無痰跡紙屑、門窗無破損、墻上無污痕、桌面無刻痕、衛生無死角)等方面進行評比。
3、開學初的第一周以及每個月的最后一周各班都刊出新一期班刊。
當然，我們也清醒地認識到，我校處于創辦初期（三年多點），人力、物力、財力還很有限，許多工作由于人手緊、資金不足，在落實上還不能完全到位。相信有上級的大力支持，有學校領導班子和廣大教職工齊心協力的工作，學校一定會把創建工作持久深入地開展下去，努力達到創建文明學校的“五好標準”，爭取早日邁入省示范學校行列。
學校創建文明工作總結6
宛如終南山腳下一顆璀璨的明珠，好似草堂沃土上一支秀麗的奇葩，這就是草堂鎮中心學校一座既美麗又文明的示范中心小學。
她創建于1946年，位于草堂鎮宋西村，占地11660平方米，建筑面積5725平方米。現有18個教學班，在校學生662人，教師40人，中師學歷7人，大學專科20人，大學本科13人，學歷達標率為100%。其中小學二級教師3人，一級教師17人，小學高級教師20人。學校先后被評為西安市德育先進集體、西安市教改先進單位、西安市示范家長學校、戶縣教學常規管理示范學校、戶縣電化教學先進集體、戶縣教學先進集體、戶縣兒童歌舞教育特色學校等。
多年來，學校始終堅持“為學生發展著想，為學生一生奠基”的辦學理念，積極深化教育改革，全面推進素質教育。尤其是自小學開設英語課以來，學校領導十分重視，在課時安排、師資投入、設備保障方面都給予了傾斜，通過規范又豐富的教學活動，師生的英語水平和會話能力都得到了很大的提高。在20xx年縣教育局組織的小學五年級英語抽考中，我校三個班分獲三、四、五名，學校被評為先進學校。優異的成績、年青的教師隊伍、草堂鎮開發所帶來的多元文化特征都讓學校領導看到了我校在英語教學方面的優勢和潛力，20xx年9月，在新學期的教學工作會議上，我校正式提出“創建農村小學英語教學特色校”的目標。圍繞這一目標，我們做了大量相關的工作，也積累
了一定的經驗。現將此項工作的開展情況作以具體匯報：
一、領導重視，硬件保障，英語教學活動順利開展。
我校領導十分重視英語教學工作，主要體現在以下幾方面：一是在課時上進行傾斜。英語課由原來的每周2課時，改為每周4課時。英語早讀每天20分鐘，周四又另加30分鐘英語早讀，每周英語早讀時間累計130分鐘，比語文早讀（120分鐘）要多10分鐘；二是在師資配備上優先考慮。我校三至六年級共12個班，英語教師共配有12名，這些教師雖然都是兼職，但年齡都在35歲以下，年青的教師隊伍，保證了英語教學的規范有序開展；三是在硬件設備上提供保障。學校給每位英語教師都配備了錄音機，教學樓上每個樓層都配有電視機、影碟機，現代化的教學設備，方便了教學，也使課堂教學更加豐富多彩。
二、制度完善，管理規范，英語教學活動有序推進。
（一）建立健全各項制度，為英語教學活動的有序進行提供保障。學校建立了《英語培訓學習制度》《英語教研組工作制度》《英語集體備課制度》，教研組、備課組每學期都要制定《英語教研組工作計劃》《英語集體備課計劃》，各教師均要制定學期《英語教學工作計劃》，規范的制度保證了各項英語教學活動的有序開展。
（二）加強英語教學常規管理，抓實英語教學質量形成的過程。
1、規范英語學科教學常規管理。一是規范完善教學的各個環節。教學各個環節的規范與否直接關系到教學質量的好壞。學校對小學英語教學的各個環節提出了明確的要求，并對照標準進行檢查和考核。
要求全體英語教師要自覺、嚴格地執行教學常規（即教學“六認真”），認真做好教學的每一個環節。二是嚴格教學常規管理。學校建立了英語教學“六認真”常規管理制度和考核辦法。對英語教師教學“六認真”執行情況的管理與考核等同于語文、數學學科。并把教學常規的檢查結果作為對教師考核的一項重要依據。
2、不斷優化課堂教學模式，向35分鐘要質量。課堂教學是整個教學工作的中心環節，是提高教學質量的關鍵。為了提高我校英語教師駕馭課堂的能力，除了要求教師嚴格落實“英語教學六認真”要求外，我們每學期都要進行英語教學評優，要求參加評優的教師要努力做到全英文組織教學。在20xx年9月份的教學評優中，我校英語教師在評優課上能達到60%的時間使用英語進行教學，但是經過近兩年的實踐探索，在20xx年的教學評優課上，我校教師能達到90%的時間使用英文組織教學。在創建英語教學特色校的過程中，按照小學英語教學目標，我校教師也摸索出了符合我校學生實際，適合教學需要的課堂教學模式，即：導入呈現模仿操練應用。導入階段，常用的方式有：師生問候、歌謠（歌曲）、游戲、詢問（與教學內容有關的信息）；呈現，即知識的認知階段，常用的方式有：通過錄音、實物、圖片、體態語言、動作等與口語相結合的方法，幫助學生感知、認知單詞、短語、對話；模仿，即重復練習，常用的方式有：（1）雙向式練習（Inpairs）。（2）小組式練習（Ingroups）。（3）縱向式練習。（4）橫向式練習。（5）大組式練習。（6）角色扮演。操練，指學生在教師創設的情景中對模仿階段學習的內容進行替換練習。應用，是在替換練習的基礎上，讓學生圍繞某一主題，綜合應用所學知識，進行英語交流。
兩年的實踐證明，在“導入呈現模仿操練應用”的教學模式中，學生是教學的主體，學生的聽、說、讀、寫都能得到訓練，尤其是英語會話能力得到了很大的發展。
（三）狠抓英語教科研工作，英語教學質量穩步提高。
1、建立、健全了英語教研組和各年級英語備課組。英語教研組和備課組的教研活動能做到規范化、制度化、實效化。活動能嚴格做到有計劃、有記錄、有主題、有總結。
2、加強了校本教研，積極開展集體備課活動。英語集體備課，能做到“三定”：定單元集體備課課題，定中心發言人，定單元教學進度。“五統一”：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業布置和三維訓練，統一單元評價測試。
3、重視小學英語學科教學的研究和學習。利用教研組活動時間，組織教師認真學習小學英語教學改革的先進經驗和做法，提倡英語教師從自身教學活動中尋找教學研究的切入點，堅持進行“小專題研究”，為解決實際問題服務。
4、重視小學和初中英語教學銜接的專題研究。包括：課程設置的銜接、教學內容及其處理方式的銜接、教師教學方法和學生學習方法的銜接、教學評價的銜接等，為今后初中英語教學的順利開展奠定基礎。
三、創造條件，強化培訓，促進英語教師專業成長。
業務能力是搞好教育教學工作的基礎。學校非常重視教師業務能力的提高，積極鼓勵英語教師提高學歷層次和文化水平。學校領導以身作則，帶領全體教師積極參加了教師繼續教育培訓、課程改革工作通識培訓等。兩年來，我校先后派劉穎同志參加了20xx年暑期在臨潼舉行的全省小學英語教師培訓，派徐穎、趙翼、宋利娜參加縣局組織的英語培訓，派崔亞利、鄭阿艷、吳雪言、陳翠等參加了陽光師訓工程，我校教師陳翠、葉瑞自費參加了縣局組織的英語培訓。除了積極參加上級安排的培訓活動外，我校還充分創造條件，為教師專業成長搭建平臺。20xx年11月13日下午，邀請西安市西一路小學的昝琪老師、王毅老師為我校英語教師上“英語浸入式”教學示范課，兩位教師的英語素養和富有創意的組織教學使與會老師的心靈受到了深深震撼。20xx年4月10日，組織14名教師到西安市西一路小學開展“兩地教師牽手，促進專業化成長”的教學交流研討活動。20xx年1012月每周一晚6點至8點，學校聘請外語學院培訓部的王蕊老師為全校青年教師培訓英語語音知識，切實提高了教師的英語專業化水平。
專業化的教師隊伍，為英語教學質量的提升提供了有力的保障。
四、堅持活動，營造氛圍，英語教學特色逐漸彰顯
（一）營造濃厚的學習和運用英語的氛圍。
1、加強校園文化建設，通過在教室、墻面、走廊等場所懸掛“雙語式標語”（中英文對照），營造良好的英語學習環境；
2、重視校園生活中英語日常用語的推廣和普及。為了給師生營造濃厚的英語學習和運用氛圍，切實提高師生的英語會話能力，學校整理下發了《英語教師課堂用語集錦》《小學生英語口語100句》，組織教師從課本中篩選出貼合學生實際的日常用語，要求3~6年級學生在校園使用英語日常用語，逐步擴大使用的范圍和詞匯量，規范學生用語的'語氣語調。
（二）堅持開展了形式多樣的英語活動。
生動有趣的英語活動，不僅使師生們的英語學習興趣更濃，而且使師生們的英語會話水平和交際能力得到鍛煉。我們開展的活動有：
1、形式多樣的英語主題活動。為了檢驗英語教學的成績，同時也為學生提供一個英語交際的展臺，我校每學期都要開展英語主題活動。
（1）每年“父親節”、“母親節”、“萬圣節”、“圣誕節”舉行全校師生參與的校園主題活動。
（2）為了鞏固學生所學英語單詞，在三、四、五、六年級定期舉行以“IlikeEnglish,Ilikerecital.”“走進英語世界展示你我風采”等為主題的英語詞匯、會話比賽。
（3）英語主題觀摩活動。如：Englishwordsmatch,Englishactivity等。每學期開展1~2次，為各位英語教師提供了展示教學特色的平臺和學習借鑒的機會。
2、英語收集積累活動。一是在學生中推廣使用詞匯記憶積累本，讓學生在自己零碎的時間里記憶所學的英語單詞，加大詞匯記憶和應用的力度；二是開展教師“每周贈言”活動，每位英語教師于周一早上進行贈言，贈言內容多為教學生勵志、惜時、勤勉的名言警句。然后班級英語科代表將贈言抄寫在教室黑板指定位置，利用每天早讀時間組織學生進行學習，學生積累的名言為英語寫作提供便利。
3、英語手抄報創辦與展評活動。英語手抄報的創辦，為學生提供了一個知識梳理與應用的平臺，既可以幫助學生鞏固學習和積累的知識，又可以鍛煉學生的設計和繪畫能力。對于學生創辦的手抄報，班級先進行展評，選出優秀作品參加學校組織的展評活動。英語手抄報展評活動兩個月進行一次。
由于我校非常重視英語教學特色學校的創建工作，重視校園文化的育人作用，堅持開展經常性的英語教學活動，師生的英語綜合素養得到了全面的提升，英語教學已形成特色。但成績中仍存在著不足：
1、我校英語教師師資總體偏緊，教師的專業素養需進一步提高。英語高學歷專業畢業的教師較少，尤其是既有高學歷又有高水平的教師太少，再加上教師課業負擔普遍較重，因而，英語教師鉆研教材、優化教法、輔導學生、自我提高等都受到一定程度的影響。
2、英語學科的校本教研還比較薄弱，校本教材的開發存在空白。教師對教材缺少認真的分析和鉆研，重、難點的突出和突破不夠明確，對具體板塊教學目標的理解不夠深刻，處理不到位。由于缺乏專業的教師，因此校本教材開發無從下手。
今后，我們將更加努力，進一步加大創建工作力度，爭取使我校的英語教學工作邁上一個新臺階。
學校創建文明工作總結7
我校創建文明單位的活動，在市縣文明辦的指導幫助下，本著“優勢互補，共同進步”的原則，以共建帶自建，自建促共建，攜手合作，相互促進，取得了顯著的創建工作成效，促進了各項工作順利的開展，鞏固和提升了共建市級文明單位工作成果。現將一年來開展創建工作的情況總結如下：
一、加強組織領導,落實創建責任
1、建立健全領導機構，制定工作計劃。自獲得創建市級文明單位稱號以來，學校一直把創建工作納入重要的議事日程和目標考核，制定了創建規劃，成立了創建領導小組。領導小組成員分工協作，各司其職，周密部署，精心安排。同時堅持召開了聯系會和領導小組會以及創建工作總結會的工作制度。
2、嚴格規章制度，規范創建活動。在創建活動中，學校黨政十分重視規章制度的建立健全工作，以單位內部管理規章制度進一步規范創建活動。學校把班子建設列為創建工作的重頭戲，堅持領導班子工作列會制度，按期召開班子成員會、民主生活會，做到工作有計劃，活動有安排、有總結，以創建為龍頭，帶動學校各項工作的開展。
3、強化基礎，抓好細胞工程建設。圍繞創建工作，學校按照規劃先后開展了文明班、教研組、文明職工、五好家庭等創建活動，激發了廣大干部職工的創建熱情，更好的調動了大家的創建積極性。
二、加強隊伍思想建設，提高整體綜合素質
加強隊伍思想政治建設，開展了創建工作。學校以加強師德師風建設為主要內容，開展了教職工愛崗敬業思想
2、突出抓好畢業班工作，千方百計培養更多優秀人才。學校將畢業班工作作為學校形象工程之一來抓，堅持領導干部聯系畢業班制度，召開好了學生會、家長會、教師會，為畢業班鼓勁加油、落實措施、明確目標。畢業班教師對每個學生的情況進行了分析，確定了分層次培養目標。教務處、教科室加強了學科領導工作，及時提出各階段的指導性意見。學校按上級下達的目標任務，分解到班和教師人頭，把對踩線生、偏科生的輔導提高工作落實到各科教師，在認真抓好新課講授的同時，切實加強對復習課、練習課、評講課的研究指導工作，切實提高單科及格率和優、尖生率。
3、重視教學科研工作。我校的教學科研已取得初步成效,縣級課題《學生學習成就研究》正在實施中，學校的每位教師針對自己的實際確定微型課題，并針對課題進行研究，并書寫出課題研究中的成功案例，課題的研究對教師的專業化發展和提高教學質量起到了明顯的促進作用,教師撰寫的教學此了輝煌的成績，上國家級示范高中線的有9人，市級示范高中線的25人，創歷史新高。
四、群策群力，打造和諧平安校園。
學校以開展活動為載體扎實開展群眾性的創建活動。一是較好的堅持了升國旗制度和國旗下的講話及主題班會制度。二是充分利用校園廣播、黑板報、宣傳廚窗等宣傳陣地，對師生進行主題教育活動。三是運用重大節日、歷史事件、觀看影片等加強對師生進行愛國主義教育。四是以關愛留守學生為重點開展相關主題活動，如建立了留守學生之家，舉辦了以關愛留守學生為主題的藝術節活動，開展“除陋習，樹新風”活動。通過各種德育活動，未成年人思想道德教育取得一定實效。,,
好人實事暖人心。學校把關心干部職工的工作學習和生活，為他們排憂解難作為推進學校發展的一項重要工作。職工生病住院和職工家屬生病都要進行探望和慰問，同時積極組織職工開展捐資助學活動，及時把愛心捐款送到需要幫助的人手中。學校積極與相關部門協調籌措資金，加強對學校的校園環境的建設，改善辦學條件，保證了教學工作的順利進行。同時，組織開展義務植樹活動，確定專人負責花草樹木的管理，保證單位環境整潔優美。
進一步做好愛國衛生、計生工作、社會治安綜合治理、城鄉環境綜合整治等工作，樹立了良好的文明風氣。積極組織廣大教職工開展城鄉環境綜合整治行動，按照“四有八好十六無”的總體要求，圍繞治理“臟、亂、差、貌、暗、壞”六大重點，進行整治，從一點一滴的小事做起，使全體師生員工養成了良好行為習慣。學校無一例計劃外生育的，無和封建迷信活動，無一人參加邪教組織，無一起違法案件發生。
五、形式多樣，寓教于樂注重實效
學校十分重視職工培訓教育、科技文化和體育活動的開展，為精神文明建設的.創建和推動整體工作的開展注入新的活力和塑造良好的精神面貌。中心校堅持以文化、文體活動為載體，不斷提高了教職工素質和豐富了師生精神生活。中心校元旦春節開展了對貧困和生病住院的教職工、離退休教職工的慰問活動；三八節開展了三多寨農家樂活動，同時開展了趣味接力比賽和猜字游戲活動；四月組織開展了講臺春秋征文比賽活動，“我們的節日——讀書知識競賽活動”，開展校園杯藝術節活動，開展了1000名教師大練兵活動；五月開展了“我評議、我推薦身邊的好人”活動；六月組織開展了“六一”兒童節的慰問活動，協助婦聯開展了“澳川育苗行動”，組織開展了工會優秀論文評選活動；七月組織教師參加夢想課程培訓；8月組織教師參加國培計劃培訓；9月開展了教師節慶祝系列活動；開展弘揚和培育民族精神月活動、感恩之聲大家唱活動；10月組織開展講課賽、重陽節慰問活動，開展教師講課賽活動，“除陋習樹新風”集中整治“七亂”活動，安全用電征文活動；11月開展了“歷史的選擇”讀書教育活動，舉辦第六屆運動會。通過各種活動的開展，既愉悅了身心，豐富了職工的精神生活，增進了友誼，增強了凝集力，提升文化品味，促進全體職工的身心健康，進而以更好的精神風貌來創造更優異的成績。
一年來，我校文明單位的創建工作取得了一定的成績，也存在一些問題，今后我們將再接再厲，發揚成績，總結經驗，克服困難，開拓創新，再創Xx教育的輝煌。
學校創建文明工作總結8
為了扎實做好學校精神文明建設工作，進一步提高校園文明程度，加快學校發展、增強學校競爭力，xx鎮中心學校三舉措抓好文明校園創建。
堅持謀定快動，狠抓落實。xx鎮中心校高度重視文明校園創建，嚴格按照《20xx年xx區“文明校園”創建活動實施方案》和《xx省中小學文明校園測評細則》的要求和標準，成立創建工作領導小組和文明校園創建活動自查小組，制定《xx區xx中心學校創建“文明校園”實施方案》，細化工作職責。
加大宣傳力度，營造氛圍。充分利用校園廣播、黑板報、宣傳欄、電子顯示屏、微信群、QQ群等載體進行線上線下宣傳，嚴格按照創建標準，堅持以職工大會、教師例會、班會、隊會等“四會”學習創建有關內容，營造濃烈的創建氛圍。
豐富創建活動，提高認識。充分利用各種節日、紀念日，廣泛開展“學雷鋒、做好事”、“敬老、助老、愛老”、“保衛藍天從我做起”、“六一“文藝匯演、國學經典誦讀比賽等活動，鼓勵大家向上向善，提高廣大師生對文明的認識和對文明校園創建意義和目的的.認識，引導廣大師生把文明創建轉化為自覺行動，促進創建活動的健康開展。
學校創建文明工作總結9
后勤工作是學校管理工作的重要組成部分，關系到學校發展和學生的健康成長，根據（教辦發【20xx】1194號）《關于加強義務教育階段學校后勤管理工作的指導意見》、（教辦發【20xx】1156號）《關于開展中小學后勤管理工作“三個創建”活動的通知》精神，我校創建“文明宿舍”活動工作總結如下：
一、基本情況。
****學校位于****，始建于1962年秋，經過五十多年的滄桑巨變，現已發展成為集小學、初中為一體的九年一貫制學校。學校現有教學班45個，在校生為20xx人，在編教職工177人，其中專任教師130人，教輔人員2人，工勤人員42人。中學生公寓樓20xx年春季投入使用，小學生公寓樓20xx年秋季投入使用，目前學校中小學住宿生有700多人。
二、開展創建“文明宿舍”活動情況。
1、制度是前提。
在學生宿舍的管理上，校長是第一責任人，值班領導和專職宿舍管理員是直接責任人，學生宿舍舍長又具體管理各個宿舍。為規范學生宿舍的管理，我校制定了《學生宿舍管理制度》、《宿管員職責》。學校每學年初都要和宿舍管理員簽訂《安全管理責任書》，和學生家長簽訂《學生安全責任書》，對宿舍管理員和住宿生的管理都作出了明確的規定。
2、管理是根本。
（1）在學生宿舍的日常管理上，我校主要從清潔衛生、設施安全、學生就寢情況等方面進行。清潔衛生上，宿舍管理員每天至少檢查兩次，一日一匯總，一周一總結，評選“文明宿舍”并上報至德育處，在周一升國旗儀式上頒
發流動紅旗。設施安全上，后勤處每周對學生宿舍的床鋪、門窗、水電暖等進行一次細致檢查，發現問題，及時排除。晚自習后，我校每晚有學校值班領導深入學生宿舍進行檢查，宿舍管理員督促學生洗漱、就寢，學生就寢后，宿管員半夜還要查鋪兩到三次，幫學生蓋被，有時還要喚醒低年級學生起夜。這樣措施能夠及時解決學生宿舍中出現的一些問題，同時也保證學生的住宿安全。
（2）學生宿舍建立了《宿管員值班記錄》，上面記錄著宿管員值班情況、交接班記錄、家長來訪情況及學生請假情況。為保障學生在住宿期間的安全，我校還投入資金為宿舍的每個樓道安裝了攝像頭，確保學校及時了解突發事情。學校從安全教育出發，從掌握技能入手，每學期都要組織一次抗震疏散及消防演練，重點在于防火防電防偷盜以及樓道疏散，以增強學生的安全意識，掌握技能，學會自救，做到防患于未然。
（3）宿舍管理是一個長期、艱巨的任務，單靠宿舍管理人員的力量是無法完成的。我校的每個宿舍評選一名舍長，一層樓評選一名樓長，平時由樓長管理舍長，舍長管理宿舍的其他學生。學生宿舍舍長是宿舍管理的中堅力量，是宿舍管理各項措施的執行者，是對宿舍進行監督、檢查的主體，只有統一了學生宿舍舍長的思想，才能保證宿舍管理取得實效，才能把宿舍管理變成一種自覺行為，才能讓每個學生為文明宿舍的創建出力，也才能實現長久的宿舍文明。
3、教育作保證。我校每學期都要舉行的一次家長會，有一項重要內容就是向學生家長介紹學校對學生宿舍、住宿生的管理制度，同時和家長們交流學生家庭教育的一些辦法，通過家校聯合，讓學生的行為越來越規范，越來越文明。我們還通過每學期的法制、安全教育講座，向學生進行法紀教育、安全育、文明住宿教育，不斷提高學生的文明意識，從而不斷提高我校學生宿舍的文明品位。
4、關愛無縫隙。
我校一直倡導“以人為本、以生為本”的教育理念，把學生當做自己的孩子，把關愛體現在每一處管理細節中。
（1）完善住宿生基本信息。學校建立了住宿生檔案，詳細記載了在校住宿生的基本信息（如：家庭住址、監護人、監護人電話、班主任及班主任電話），使值班領導、宿舍管理員、班主任以及舍長對學生有更多的了解，發現問題能及時處理。在出現緊急情況時，確保第一時間能和班主任及家長的聯系。
（2）加大投入，改善條件。為讓學生住得舒適、住得安全，學校不斷加大投入，盡力改善學生住宿條件。除了為每層樓安裝了攝像頭以外，學校還投入資金給每個宿舍樓安裝了電熱水器和純凈水直飲機，解決了供應學生開水的問題。最近學校還為宿舍每個盥洗室安裝了過水熱，保證學生在冬季寒冷的情況下用到溫水便于洗漱。
5、精挑細選，組建隊伍。
選拔有能力的.宿舍管理員隊伍。宿舍管理員的狀況決定了學生宿舍管理工作的質量。因此，我們挑選熱心學生工作、自我要求嚴格、工作細致認真的員工擔任學生宿舍管理員。
6、強化消防安全教育，樹立消防安全意識。
根據上級精神，今年我校有針對性地對學校師生開展內容豐富、形式多樣的消防安全教育，不斷提高全體師生的消防安全意識。
在提高師生消防意識，掌握消防知識的同時，我校每年至少開展兩次消防
滅及抗震疏散演練活動。特別是消防演練形成常態化，提高了廣大師生臨災的避險自救能力。通過消防滅火、緊急疏散、自救逃生等演練，提高了廣大師生臨災的避險自救能力，增強了師生的防災意識，充分調動了學校教師、學生的主動性，讓防災減災成為廣大師生的自覺行動。
三、存在的問題。
我校雖在學生宿舍管理上進行了一些探索，也取得了比較顯著的效果，但是仍有一定問題存在。學生的文明意識和行為習慣還處在參差不齊的水平中，這還需要我們繼續加大教育力度和管理力度。無論怎樣，我們將繼續堅持“以人為本，以生為本”的原則，努力為學生營造“干凈、整潔、文明、和諧”的溫暖之家。
學校創建文明工作總結10
為貫徹“滁州市文明餐桌行動實施方案”的精神，積極投入到創建安徽省衛生先進單位的行動中來，大力弘揚中華民族的傳統文化，從小培養學生愛惜糧食、文明禮貌的美德，優化我校食堂就餐環境，普及餐桌文明知識，推廣餐桌文明禮儀，倡導節約用餐、健康飲食，不斷提高學生文明素質，在我校樹立起安全衛生和諧的風尚，我校廣泛開展了“文明餐桌”活動，現將開展的活動總結如下：
1、認真學習傳達上級實施方案，并結合本校實際，制定出本校的活動實施方案，明確工作任務，積極做好相關工作安排。成立了以校長為組長的工作領導小組，成員明確分工，職責分明，各施其職，完善各項資料的收集整理歸檔，迎接上級領導的檢查。
2、完善學校食堂各項工作制度，落實責任。加強學校食堂食品安全管理，把節約糧食、珍惜資源的要求融入學校食堂的管理中，切實落實到食堂管理實踐中，為師生提供一個安全、衛生、文明、和諧的就餐環境。以食品安全為準則，以學生的健康成長為目標，學生吃上了放心的營養餐為學生的健康成長打下堅實的基礎。
3、5月中旬，開展了校園“文明餐桌”活動的宣傳教育，教師利用國旗下講話的時間向學生講解了有關勤儉節約的知識，教師熱情洋溢的講話仿佛將學生置身于那個艱苦的`革命年代，使學生不僅了解了老一輩革命先烈們的艱苦壯舉，更加深了對勤儉節約的認識。此次活動不僅時間跨度大，而且內容豐富，主要包括“四個”文明用餐。首先是宣傳文明用餐，學校將組織人員在食堂門口設置文明餐桌創建宣傳海報、標語，在食堂的墻壁上，餐桌上張貼勤儉節約、文明用餐的名言警句，營造文明餐桌創建活動的良好氛圍。其次是引導文明用餐，食堂應負責任地做餐飲，嚴把食品質量關。推行服務文明用語，主動提醒學生避免浪費。再次是鼓勵文明用餐，食堂提供餐盒，學校對切實踐行了“勤儉節約文明用餐”的同學給予獎勵。最后是示范文明用餐，堅持典型引路、示范帶動，評選出文明用餐的同學，引導文明餐桌創建活動深入推進。
4、學校還通過宣傳專欄、大屏幕、校園廣播等多形式多渠道的宣傳方式，將節約光榮、浪費可恥的文明理念滲透課堂教學，引導師生從小學會節約糧食、文明用餐，養成健康文明的生活習慣。
5、我校自20xx年遷至新校區以來，在科學化的管理模式下未曾出現過飲食安全問題。學校委派專人監督食堂工作，加強食堂管理。并且為了保證學生的飲食安全，學校規定食堂每位工作人員都要向學校遞交健康證；食堂經營者在購買食材的時候必須索要相關票據，并上報至學校，確保檢查食品的衛生安全，且學校總務財務處針對食堂飲食衛生工作也制定了一系列規章制度。
通過一系列的活動，學生不僅知道了從小要節約糧食，文明用餐，還從中學會了許多做人的道理。
學校創建文明工作總結11
為提高學校法治教育活動水平，營造良好法治教育氛圍，xx縣xx鎮中心小學結合實際“五舉措”扎實抓好法律進校園相關工作。
學校召開行政會議進行法治專題學習，強化領導者法律意識，做好內部提升。利用周例會開展了全校教職工的法律培訓活動，做到“身先師范”。
充分利用教育部全國青少年普法網和XX省教育資源公共服務平臺學習資源，開展“法治教育第一課”活動，讓家長和學生共同學習提升，強化家長、學生學法、守法、用法的觀念。
發放宣傳資料，營造“學法、懂法、守法”氛圍。著重普及防治校園欺凌、校園暴力相關法律法規知識，引導學生自覺抵制校園欺凌和校園暴力。
充分利用LED、紅領巾廣播站、黑板報加強法律法規教育相關內容的宣傳；利用多媒體教室、微機室組織學生集中觀看法治教育專題片。
舉辦“不忘初心·與法同行”、“法潤鄰州·與法同行”的主題班會，讓學生在集體活動中去感受“法”領悟“法”。
在一系列措施的保障下，學生把“法”帶回了家，師生家長，學法、守法、用法的觀念得以更新，學校法治教育氛圍持續增強，法治建設陣地得以鞏固，進一步保障了師生的生命安全，促進社會的穩定。
根據國務院教育督導委員會辦公室《關于開展校園欺凌專項治理的通知》、《XX市教委關于開展校園欺凌專項治理的通知》（X教督〔XX〕7號）及區教委文件精神，我校圍繞建設“平安校園、和諧校園”的總體要求，專題教育、規章制度完善、加強預防工作、校園欺凌事件的發生和應急處置等方面對專項治理情況進行全面的自查和總結，現將自查總結情況匯報如下：
一、工作目標
通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，切實預防和遏制校園欺凌事件的發生，建設平安校園、和諧校園。
二、專項治理工作領導小組
學校成立了專門的校園欺凌專項治理領導小組，分工明確，責任到人。
組長：（校長）
副組長：
成員：
下設專項處理辦公室
組長：XX
成員：德育處干事、安保處人員及各班主任及任課教師。
三、職責分工
組長（校長）：對校園欺凌專項治理工作負總責，審定《xx中學校園欺凌專項治理實施方案》、《xx中學校園欺凌應急處置預案》。
副組長（黨支部書記、副校長）：對《校園欺凌專項治理實施方案》的科學性、可操作性進行討論評審，治理過程中督促各處室、安保人員、宣傳人員宣傳教育到位，確保各項工作落實到實處。
在校園欺凌專項治理中，各處室發揮各自職能作用，各負其責，密切配合，齊抓共管，形成合力。
辦公室：負責有針對性加強對教師師德教育，國家法律法規宣傳教育；負責校園欺凌事件接待及上報等工作，統籌協調各處室校園欺凌事件工作。
教務處：負責加強學校教學常規管理，完善學生課堂教學安全管理措施。
德育處：負責有針對性法制教育工作，增強學生法治觀念；加強學校德育工作，注重學生行為規范養成教育，促進學生品德提升和身心健康。
安保處：加強平安校園、和諧校園建設，強化學生安全管理，落實未成年人保護責任；做好學生間矛盾糾紛的排查及校園欺凌事件的處理工作。
總務處：負責學校重點部位隱患排查及檢修，配齊配全安防設施，做好學校安全設施后勤保障工作。
四、規章制度完善情況：
我校制定《xx中學校園欺凌專項治理實施方案》、《xx中學校園欺凌應急處置預案》，完善了校園欺凌的預防和應急處置制定、措施，明確了校園欺凌各處室人員的分工和崗位職責。
五、預防工作方面：
（一）開展教育。
1、加強德育工作。
認真貫徹黨的十九大精神，堅持科學發展觀，以質量求生存，以創新謀發展，在狠抓教學質量的同時，落實德育實效，提高學校整體辦學水平，以弘揚民族精神，培養學生文明素養為重點，以校園文化、校園文明禮儀為主線，以學生為中心，以活動為載體，專題講座，結合學科德育課堂滲透為內容的德育體系。以師德建設和三課為保障、以班級百分賽為管理為手段，樹立全員德育理念，拓展德育途徑，努力構建社會、家庭、校園三個德育場，提高德育工作的實效性。
2、學校集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專項教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導。
3、組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、制度、措施和方法等。
4、召開班會。班主任組織學生圍繞《遵紀守法、珍愛生命、共建平安校園》為主題，結合近期全國發生的一些校園欺凌事件，根據本校實際進行討論反思。通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、溝通、交流能力。
5、學生欺凌事件及處置情況要建立專門的檔案。
如果確定了存在校園欺凌事件，相關工作人員就要啟動應急處置方案，按程序進行處置，并做好文件記錄和建立專門的檔案。
6、加強校園防欺凌的`教育宣傳。
我校利用升旗時間、校園廣播、黑板報、櫥窗、主題班會、德育課堂、法制專題講座等多種活動內容對學生進行校園防欺凌宣傳教育，擴大影響，做到人人知道，人人參與德育監督管理，安全全方位覆蓋全體學生、校園及周邊。
8、發校園防欺凌致家長一封信，并與華山鎮派出所合作，學校、家庭、社會齊抓共管，加強校園周邊安全管理。
（二）加強預防。
加強校園欺凌現象治理的人防、物防和技防建設，公布學生救助或校園欺凌現象治理的電話號碼，明確負責人。
1、安全隱患排查。各班級學生之間相互監督、舉報。重點排查管制刀具、電動車、手機，個別男女過于親密的同學、敲詐勒索同學、抽煙現象、經常在一起不離群同學、放學后不愛回家的同學和校外人員經常聯系的同學、單身家庭或家庭不和諧的子女、留守子女、心理偏激學生等。各班級將排查結果書面上報德育處，存檔。
2、出入大門登記制度。保衛人員按要求及時開關學校大門，持警械于室外值班，加大白天、晚上巡視次數，遇有不安全的情況要及時報告并登記。學校實行半封閉式管理，上課時間關門，學生無特殊情況，不得擅自走出校門，離校必須由班主任寫出門條，履行正常手續后家長接出。門衛對來賓、來客和來訪人員，必須予以查詢、登記，并與學校被訪人員聯系，征得同意后，方可進校。
3、上課。堅持晨午檢制度，入校后班主任第一時間進行晨午檢，形成書面報告上交匯總后交衛生室存檔，如有學生缺勤，第一時間聯系家長，并逐級匯報。上課期間，任課教師是第一責任人，發現問題及時聯系班主任。教師上課不體罰和變相體罰學生，嚴厲禁止剝奪學生的聽課權。
4、課間管理。班級安全委員、學生自管會分工安排檢查課間秩序，班主任檢查兩操人數，學校安排專人對廁所、教學區域等處進行巡查。
5、學生之間蓄意或惡意通過語言及網絡、肢體等手段，實施欺負、侮辱他人者，一經查實，學校將依據《xx中學違紀條例》嚴肅處理，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。
6、及時處理。要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。
7、組織實施。學校高度重視校園欺凌專項治理工作，制定具體實施方案，抓緊部署，認真落實。
8、責任追究制。按照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。
9、齊抓共管。根據各自職能，既要相互配合、密切合作，又要分工負責，各司其職，構筑社會、家庭、部門聯動格局，實現統一行動、聯合整治，及時處理，及時發現、調查處置校園欺凌等不安全事件，嚴肅處理相關學生。
學校創建文明工作總結12
年初，根據縣里有關會議精神，我鎮就制定了開展此項活動的實施方案，在此項活動的開展過程中，鎮黨委、政府給予了大力支持和切實地指導，我們主要做了以下幾個方面的工作。
一是領導重視
為了把此項工作做好，鎮里成立了專門領導機構，由主管政法的領導負總責，成員包括主抓文教衛的副職及工商、公安、綜治等職能部門的主要負責人，在下發整治學校周邊環境通知的同時，還與各職能部門簽訂責任書，要求各盡其職，各負其責。為使學校有一個良好的周邊環境，每個部門都要將此項工作擺到重要日程。
二是宣傳發動
為了使此項工作開展得有聲有色，使群眾家喻戶曉，整治學校周邊環境領導小組。專門組織了兩臺宣傳車在全鎮巡邏宣傳。此項活動的'重要意義，還在主要街道書寫標語，并印發了一千余份宣傳冊下發到有關人員的手中。
三是確定工作目標
從活動開始到６月底，通過整治使校園及周邊秩序有較大改觀，在此基礎上建章立制，落實好各項安全措施。
四是采取多種形式，開展扎實有效的工作
１、以工商、公安派出所牽頭，取締校門口200米以內的電子游戲室、臺球室、錄像放映點和網吧等服務性場所，全鎮共取締臺球室一個，清理網吧一家。
２、由鎮城建部門負責，在學校30米外設禁區線，全部取締禁區線以內的經營，堵門經營占道經營的商業餐館等服務業，這種現象鎮四中比較嚴重，現已得到有效治理。
３、在校園周邊道路交通混亂地段設禁鳴、限速標志，重點是一中、xx、xx、中心幼兒園周邊，確保學校門口道路暢通，交通有序通行安全。
４、學校組織義務巡邏隊，一般有男教師和高年級男生組成，目前全鎮四個中學已組建完畢以便起預防犯-2-罪和打擊犯罪的目的。各項還設了110舉報中心，如發生案件，能及時與鎮派出所聯系。
５、加強學校內部建設，使校園整治優美，車輛停放有序，無違章建筑，服務設施布局合理。
６、規范學生食堂和校內經銷店的管理，普遍得到加強、組織健全、管理規范。
７、組織學校學生參加法制培訓班，杜絕體罰或變相體罰學生的現象發生，各種不安定因素消除。
切實有效的工作，取得了可喜成績，全鎮有五所學校被縣命名為花園式學校，有2個是依法治校先進單位。
學校創建文明工作總結13
我校是區教育局直屬初中，是市級文明校園。學校總面積為3718.8平方米(不含操場面積)，現有教學班31個，在校學生1920名，教職工106名。近幾年來，貫徹落實科學發展觀，以創衛、創文、創模、創園為契機，綠化美化校園，優化育人環境，加快和諧陳倉建設步伐。我校按照創建《綠色文明示范學校標準》和《xx初中創建綠色文明示范學校規劃》，認真抓好創建工作各項任務的落實。經過自查，已基本達到了標準。現總結如下：
一、 領導重視，抓好組織宣傳
按照市區有關安排，學校把創建綠色文明示范學校工作作為落實科學發展觀，鞏固創衛、創文、創模、創園成果，提升辦學品位，加快和諧陳倉建設步伐的一項重要工作來抓，列為學校建設的重中之重。學校制定了創建規劃，統一了思想認識，成立了以校長xx為組長的創建綠色文明示范學校工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，由副校長xxx主管、政教主任xxx具體負責創建計劃的實施。創建工作堅持標準，從學校實際出發，因地制宜，科學規劃，狠抓落實。以擴大學校綠化覆蓋率、綠地率和垂直綠色為重點，營造綠色校園，促進學校環境教育，增強師生綠色文明意識，優化育人環境，加強文明行為養成教育，促進了學校精神文明建設。
學校加大創建工作宣傳力度。制作環境教育、文明行為教育、榮辱觀教育宣傳專版、橫幅4塊(條)，換寫宣傳板報30多塊：利用班(晨)會、集會、校園廣播、發放宣傳資料等形式，進行廣泛宣傳，積極營造創建氛圍，形成了創建工作人人有責、個個參與的局面。
二、統籌規劃，綠化美化校園
學校在負債20多萬元的情況下，壓縮其它開支，拆擠籌措資金3萬余元用于創建綠色文明示范學校。邀請園藝師來校實地勘察設計，在多方聽取意見的基礎上統籌規劃，綠化美化校園。一是拆墻透綠。學校對校門及圍墻進行了改造，在校門東側懸掛噴繪宣傳版畫，將西側磚墻推倒修建成不銹鋼透視柵欄墻，并在透視墻外新建一塊119平方米的草坪。二是植樹建綠。在校園原有樹木的基礎上，新栽植雪松4棵，垂柳5棵，龍爪槐2棵，紫薇14棵，大葉女貞14棵，校園綠樹蔥蔥，與校舍輝映成趣，愈顯壯觀。三是修壇造綠。新建草坪2塊，新建花壇7塊，擴大綠地80平方米。四是垂直增綠。在校園可垂直綠化面栽植爬山虎3處50平方米，在校園、各辦公室購買配置(包括自養)盆花500盆。現已完成綠地面積566.5平方米，綠化覆蓋面積1364.5平方米，綠化覆蓋率達到36.7%。綠化苗木配置得當，修剪整齊美觀，常綠樹達到60%，生長茂盛，達到三季有花，四季常青。
三、抓好教學，增強環保意識
學校重視環境教育教學工作。成立了環境教育領導小組，把環境教育納入專題教學計劃，配齊了專兼職環境教育教師，還通過外出參加培訓、校內觀摩教學交流等形式對教師進行培訓。配齊了環境教育教材，按有關規定開齊了課時，除環境教育課外，還通過理化生史地等相關學科滲透環境教育內容。學校通過舉辦環保知識講座、競賽、繪畫、環保手工制作，組織師生參加社會環保宣傳活動，增長了師生的環保知識。學生祁洋、楊皓的環保征文《渭河虢鎮段水質污染調查報告》獲省級二等獎，張濤、祁逸超的《渭河水質調查報告》獲市級二等獎。
學校把環保意識落實到具體行動上。制定了苗木管護制度，對所有樹木、綠地和盆花實行認養責任制，對師生經常性的進行環保教育，把校園綠化和心靈美化融為一體，把園林環境、文明環境和育人環境融為一體，增強了師生的'綠色文明意識。
四、深化活動，強化文明行為
學校采取多種方式，抓好文明行為規范教育，促進學校精神文明建設。一是狠抓學生的養成教育，建立良好的校風。學校對學生的一日常規要求和儀容儀表，堅持日查、周評、期末匯總評比制度，通過對《中學生日常行為規范》答卷、成立文明監督崗、辦專欄等形式，對學生進行行為規范、文明意識、遵紀守法等方面的教育。二是狠抓校園環境衛生凈化，堅持兩打掃一保持。購置了漂亮的垃圾桶置于校園，學生養成了垃圾歸桶的好習慣，校園干凈整潔。狠抓校園兩打掃一保持，使學生養成良好的文明衛生習慣，保持校園干凈整潔。三是抓好公德教育。學校投資3000元制作了公民道德規范內容的銅字標語懸掛于校園宿辦樓醒目處，每天警省師生的言行。在公德教育活動中，學校提出三點策略，讓學生逐步養成十個好習慣，開展了評比文明誠信好學生活動，現已表彰十佳中學生60名。四是利用寒暑假開展五個一活動，要求每個學生讀一本好書，寫一篇好文章，為特困家庭或學生做一件好事，為美化市容干一件實事，收集一箱廢品(舊電池、廢紙、易拉罐等)，通過開展五個一活動，使德育工作做到在校教師教育與假期自我教育有機銜接，同時使一大批學生遠離三廳，免受毒害。通過豐富的校園文化生活，鍛煉了學生動手實踐的能力，培養了學生探索、創新的精神。五是借助大型活動，教育培養學生的文明素質。①3月9日，學校組織初一600名學生參加了區上舉辦的文明習慣進萬家萬名學生簽名活動。使文明種子再此播入幼小的心靈。②3月10日，全校師生XX余人參加了寶雞市及陳倉區第十二屆科技之春啟動儀式。讓學生有一次認識到知識就是力量的重要性。③3月12日植樹節學校發出了每人養一盆花，每周澆一次樹的號召，提高了學生的綠色環保意識。④通過組織主題班會，對學生對角度進行教育：地球我們的家園主題活動增強了學生的環保意識，在困難中奮起主題活動激勵了學生意志，呵護生命主題活動讓學生惜時如金、奮發拼搏，人格是最高的學位主題活動純潔了學生品質，凈化了學生心靈。⑤利用母親節，學校發出了每周為母親洗一次衣服、給全家作一次飯、幫鄰居樓層值日一次的三個一號召，在道德實踐中提高文明素質。⑥積極完成每周一次文明示范一條街上街勞動任務。讓學生用辛勤的汗水亮麗街道。用文明的行為影響市民。
經過幾年來的努力，我校各項工作都取得了較好的成績。學校被教育局命名為中小學管理示范校和創佳評差活動最佳單位，連續獲得區教育局教學質量考評第一，被區政府授予教育質量優秀學校;被團市委、市林業局評為保護母親河行動-綠色文明園，被市政府評為衛生先進單位，被市委、市政府命名為文明校園，去年被省教育廳命名為陜西省示范初中。
我校將繼續高標準地做好示范學校創建工作。
學校創建文明工作總結14
我校在鎮中心校正確領導下，始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，以貫徹《公民道德規范要求》為契機，以課程改革實驗為突破口，堅持以人為本、全面育人的辦學宗旨，抓住機遇，立足實際，努力把學校精神文明建設推向更高層次，有力地推進了素質教育，提高了學校的辦學水平。下面就我校“文明學校”創建情況匯報如下：
一、基本情況
我校現有5個教學班，學生155人，教職員工11人。目前我校教師隊伍中學歷全部達標，其中本科學歷2人，大專學歷9人；具備小學高級教師職稱5人，一級教師職稱6人。近年來，我們學校堅持科學發展觀，走內涵發展之路，全力打造文明學校，努力構建和諧校園，不斷提升辦學品位，辦學效益逐年提高，教育教學質量始終走在全鎮前列。學校先后被評為縣級示范化學校，市級遠程教育示范化學校，縣語言文字規范示范學校，鎮級教育目標綜合管理第二名。
二、具體措施
（一）端正辦學思想，謀劃學校發展
打造文明學校，創建和諧校園，就必須堅持科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，辦人民滿意的學校。為此，我們嚴格按照縣頒發的關于學校辦學的指導性文件來規范我們的辦學行為，讓每一個教職工端正思想，牢記法規，讓學校的各項工作在健康的軌道上有序地運行。學校的各項工作均達到科學化、制度化、常規化，教育教學秩序有條不紊。在全縣素質教育工作專題會議上，我校的有關經驗得到了推廣并受到了領導、專家的一致好評。
發展是硬道理，是解決教育滯后的根本辦法，是增強教育適應和服務閩粵贛邊經濟強縣建設的客觀需要和必然要求。為改善辦學條件，擴大辦學規模，提高整體辦學水平和辦學效益，了使學校發展科學合理，我們制定了學校發展的近、遠期規劃。
（二）加強學校管理，提高教師素質
建設一支高素質的領導班子和教師隊伍，是創建文明學校、打造和諧校園的前提，是扎實推進創建工作的必備條件。
我校現有領導班子結構合理，分工明確，戰斗力強。班子成員既分工又合作，“分工”做到職責明確，各司其職，各負其責，對分管工作能依據實際制訂切實可行的工作計劃，做到有布置，有落實，有檢查，講求實效；堅持領導班子成員每周集中政治學習制度，積極參加思想政治和組織培訓。為充分發揮領導成員的智慧，堅持每周一次行政例會制度，布置階段性工作，商議重大事情，研究重大問題，協調部門關系，使得工作得到及時布置，任務得到及時落實，問題得到及時發現，矛盾得到及時解決。通過學習和實踐，行政班子的政策理論水平和管理組織能力不斷提高，勤政廉政，不以權謀私，不以教謀私，沒有出現一例違法違紀現象。
狠抓教師隊伍建設。教師是創建文明學校，提高辦學育人質量的主體力量。我們始終遵循“依法治校、以德育人”的辦學理念，以“創優強教、促進崛起”為工作契機，以“外樹形象，內強素質”為目標，努力建設一支師德良好、業務精良的師資隊伍。堅持把加強和改進思想政治工作，提高教師職業道德水平擺在重要位置，組織教師認真學習和努力實踐“三個代表”重要思想以及中小學教師職業道德規范，學習黨和國家的政策法規，積極推進行風建設，樹立起“學校無小事，事事關教育；教師無小節，處處是楷模”的師德意識，激發了教師崇德敬業、勤研樂教的積極性。加強業務知識研究學習，提高教師的業務素質，積極鼓勵教師參加各種類型的培訓學習，不斷提高學歷和知識層次，以適應教育形勢發展的要求，從而有效地建設一支思想上進，結構合理，素質良好的師資隊伍。一批批優秀教師脫穎而出，改革型、研究型教師不斷涌現，優秀型、骨干型隊伍不斷壯大。加強管理制度的落實，增強教師的工作責任心，我們始終堅持思想教育引導人，規章制度約束人的原則，進一步建立和健全了教師工作定崗定量定責和考勤考績的“三定兩考”等一系列管理制度，從而有效地調動了教師的工作積極性，增強了工作的責任感，提高了教書育人的效果。幾年來，我校先后有多位教師在縣級以上舉行的教學大賽中獲獎，縣級5人；先后有多位教師的10余篇教育教學論文在縣級以上舉行的論文評選中獲獎。在今年全鎮統一舉行的期中考試中，一年級數學、四年級數學獲得了全鎮第一名，五年級英語、二年級數學全鎮第二名的好成績。
（三）加強民主決策，依法管理學校
打造文明學校，創建和諧校園，就必須加強民主管理，依法治校。我校在這方面首先是建立健全校級各類組織機構，嚴格按照學校和部門管理章程辦事。堅持校務公開，把廣大教職員工的知情權、參與權、監管權真正落到實處。學校發展規劃，基建工程招標，大型物資采購，職稱職務評聘等重大事務，都及時通過校園公示欄進行公布，自覺接受廣大教職員工和老百姓的監督，把校務公開真正辦成“陽光工程”、“民心工程”。充分調動廣大職工的積極性，使他們能為學校管理和發展建言獻策，形成民主參與、民主決策、民主管理、民主監督的濃厚氛圍，做到“以公開促公正，以公正樹形象”，使社會更加理解和支持教育。堅持和完善教代會建設制度，使教代會具體化、規范化、程序化。每年召開一次教代會，不斷拓寬教代會內容，進一步推進教代會職權的全面落實，注重廣大教職工的提案的落實，增強廣大教職工對教代會的可信度，從而提高了教代會的質量。
（四）堅持以德育人，促進學生成長
加強德育工作，推進未成人思想道德建設，是結合新世紀新形勢的發展，全面推進素質教育和創建文明學校的必然要求。我校堅持德育為首，育人為本的.辦學原則，德育工作取得了較好的成效，連續多年保持在校學生犯罪率為零。
堅持以德育人，提高道德素養。我們堅持以《未成年人教育法》為指針，以“五愛”教育為主要內容，以文明禮貌、紀律法制、健康安全教育為重點，積極開展各項扎實有效的教育活動，引導小學生健康地成長。在德育工作中，我們主要做好下面幾個方面的工作。
把握重點，抓好養成教育。我們始終把小學生的行為習慣教育作為德育重要內容，根據本校實際，堅持開展好“比文明禮貌、比紀律秩序、比一課兩操、比清校秩序、比衛生健康”的文明班評比活動，切實抓好小學生的養成教育，有效地培養了小學生良好道德品質和行為習慣。
（五）加強校容校貌建設，營造育人氛圍
加強校園各場所的美化、綠化和凈化工作，幾年來，我校能充分結合現有的校園環境進行較高層次的美化、綠化，讓每一面墻壁說話，讓每一顆花草育人。景點設置符合學生的身心發展和興趣需要，能較好地體現藝術性，科學性，趣味性。注重對傳統文化的承傳與德育的滲透，有鮮明的時代特征和個性特征，體現了綠中求美，美中育人，使學生自覺不自覺地受其影響，堅定人生目標，增強探索新知的力量，校園建設的育人功能得到充分發揮。
綜上所述，學校在“文明學校”的創建活動中，在上級的指導下，始終堅持科學發展觀，堅持與時俱進的精神狀態，不斷豐富校園文化內涵，努力構建和諧校園，推動文明學校建設上新臺階，從而有力促進了我校教育事業的持續、健康發展。
學校創建文明工作總結15
有高遠的文化追求，才能鑄就一流的職業教育。中專經過長期的實踐和探索，塑建了以“陶文化”為核心的校園文化，并提煉出“真、精、善、美”的陶文化精義，以此精心建設校園文化，文化韻味遍及校園，文化氣質提升師生，文化形象享譽社會。
一、文化追求特色鮮明
陶藝具有天地之真、藝術之精、實用之善、渾然之美。在年的辦學歷程中，中專凝煉出“求真求精，至善至美”的陶文化精神，并以之為校訓，確立了“培養熱愛生活，勇于實踐創新的技術人才和現代公民”的辦學宗旨，樹立了“以陶載文，以技傳人”的辦學理念，形成了“堅守樸實，實踐創新”的校風由此形成，彰顯了“真教、精教、善教、美教”的教風，高揚著“樂學勤學、善學篤學”的學風。
為使價值理念系統標識化，形象化，學校更新了立足于新校訓的校徽闡釋體系。學校校徽的`主體是一雙手捧起一團火，雙手連著一個同心圓。陶藝，是手上的藝術，是土與火的藝術，職業教育要教給學生的正是手上的藝術，通過一雙巧手實現美麗人生!火，是老師們奉獻教育的熱火，更是學生燃燒著的青春之火!校徽主色調是藍色，意味著要培養寧靜致遠、富有創造力和創新精神的藍領人才。這一標志已廣泛用于學校會標、指示系統、聘書、榮譽證書、工作筆記本、信封、名片及各類標牌，并賦予了標準字、標準色，成為校園文化最具特色的視覺標識，張揚著學校的文化追求，為宜興職教事業增添了亮色，在省校園文化標識評比中獲得二等獎。
二、文化風骨卓然挺立
xx中專在校園文化環境建設上有大規劃、大手筆和大格局。學校古樸典雅、綠意蔥蘢、花木扶疏，是省園林式單位。其中，又以三館三室三工場為風骨撐起校園文化的厚重文脈，閃爍著“真、精、善、美”的文化光芒。
走進中專三個藝術館，強烈感受到大美無言的文化熏陶。在吳開誠藝術館，近距離感受藝術大師真誠的藝術追求、精湛的藝術造詣;在陶藝陳列館，盡情品賞紫砂、精陶、彩陶、均陶、青瓷的一代風華;在孫伯春作品陳列館，讓人深深領會學校 “真教、精教、善教、美教”教風。
學校將大師文化引入校園文化建設之中，創建了汪寅仙、李守才、徐安碧等大師工作室，引導師生仰大師之德，學大師之藝，走大師之路。同時還建立了校內名師工作室，以名師文化推動教育教學，帶動年輕教師迅速成長，劉煒杰工作室、華順方工作室等已經成為技能教學競賽的骨干力量，成為教學新秀、教學能手的最佳孵化器。此外，學校還集合創新文化打造創新工作室，創新工作室的湯泓老師以新穎的構思和出色的教學基本功奪得了省兩課評比文化藝術組第一名。
學校本著“真、精、善、美”的原則精心設計工場文化，在創建的紫砂、數控、電子電工三個工場中引入企業文化管理理念，力行7s管理，以圖片長廊和產品擺設營造富于企業精神和專業品質的氛圍，激勵學生在工場實訓中“樂學勤學、善學篤學”。在先進文化的引領下，學校紫砂陶實訓基地被評為省高水平示范性實訓基地，并被列為中央財政扶持的職業教育實訓基地項目。
三、文化品格靈動閃耀
中專以三大工程和四個校園為抓手，緊緊圍繞“真、精、善、美”的陶文化精義，推進教師文化和學生文化和專業文化建設，亮點閃耀。
學校并以“真教、精教、善教、美教”的教風為指引，大力推行 “青藍工程”、“名師工程”、 “雙師型工程”，著力培育德行修養高尚、文化底蘊深厚、專業技能精湛的師資隊伍。一種健朗向上、真心奉獻、精心教育、善于鉆研、美好課堂的教師文化蔚然成風，成為校園文化大花園中美麗的景致!目前學校已有高級教師67人，碩士學歷教師逐年增多，無錫、宜興學科帶頭人、教學能手30余人，擁有國家技能競賽金牌教練、高級工藝美術師等高端教師人才，師資隊伍閃耀著靈動奪目的文化品質。
學校推出“四個校園”新概念——“溫心校園”、“文藝校園”、“書香校園”、“服務校園”，深受學生歡迎。“溫心校園”心理熱線傾聽并解決學生成長中的心理困惑，引導學生走出校園做義工，為和諧社會奉獻愛心。“文藝校園”社團活動不斷，演講賽、書法展、民樂演出、心理劇比賽、文明風采大賽等活動呼喚青春勵志之心。“書香校園”的美文晨讀十分鐘活動，將一篇篇勵志美文化為瑯瑯的晨讀聲，午間閱覽室更是莘莘學子們最喜愛的地方。“服務校園”讓優秀畢業生回到母校，開展就業創業演講，幫助學弟學妹規劃自己的職業生涯， “為您服務，小紅帽在行動”讓學生參與學校管理建設，鍛煉學生服務社會的能力。年學校被評為省德育特色學校。
學校將“求真求精，至善至美”的陶文化精神貫徹到專業和課程建設中，著力打造強勢專業和精品課程，以卓越的專業建設和精彩的課程體系贏得社會的認可和贊譽。目前，學校擁有省品牌專業-----機電技術應用和省特色專業-----工藝美術(紫砂陶藝)，擁有工藝美術、機電技術應用、數控技術應用、電子商務四個無錫市重點建設專業以及商務英語、裝潢設計等宜興市重點建設專業，建成陶藝教程、數控車削技術訓練、機械制圖與cad、紫砂陶裝飾、素描等五門無錫市精品課程和泥塑基礎、電子商務基礎、機械基礎、紫砂陶裝飾、車削技術訓練和素描等六門宜興市精品課程。
四、文化保障堅實有力
優秀文化需要良好的制度保障。學校認真實施《省職業學校教學、學生、后勤管理規范(試行)》，建立和完善了160多項規章制度，編印了《制度匯編》和《學生手冊》，努力讓文化融入制度，讓制度體現文化。學校在常規管理上努力創新，將企業的“7s 管理”模式與學校常規管理有機融合，不斷優化師生行為習慣，提升師生素養。根據師生生活、學習、活動等情況，先后出臺了教學區(辦公室、教室、實習室)、生活區(宿舍和餐廳)、活動區管理規范，借助黑板報、宣傳櫥窗、校園廣播站、校園網等媒體廣泛宣傳，使得全體師生熟知規范。對師生每一個時點的行為全方位量化考核，使之自覺養成清理、清掃、整理、整頓的良好習慣，并通過召開規范管理現場會，進一步提升管理質量。多年的實踐，使教學區清潔整齊，生活區清新怡人，實訓區規范有序，為學生畢業后順利走上工作崗位打下了堅實的基礎。
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