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三年級班級工作總結

時間:2023-03-19 17:44:58 工作總結 我要投稿

三年級班級工作總結15篇

  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編為大家整理的三年級班級工作總結,希望對大家有所幫助。

三年級班級工作總結15篇

三年級班級工作總結1

  暑假馬上就要來臨了,如何做好以人為本,安全第一的意識教育,如何讓學生快快樂樂、平平安安的度過這個暑假,是安全教育工作的重點,針對上述要求,我決定從以下四方面進行教育

  一、防溺水安全教育

  1、強化安全教育。應將防溺水教育作為重要的安全教育內容,并針對各種可能發生的情況,通過報紙、廣播站、宣傳欄、黑板報、班會課等多種渠道,對學生進行防溺水安全教育,提高學生防溺水的警惕性、自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力。

  2、加強學生自我管理。教育學生在暑期休息時間不擅自游泳,充分發揮學生干部的作用,指導學生開展自我管理。

  二、有關防雷避雷安全教育

  教育學生應注意以下十點個人防雷注意事項

  應該留在室內,并關好門窗┰謔彝獾娜嗽庇Χ閎虢ㄖ物內。

  不宜使用無防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器,不宜使用水龍頭。

  切勿接觸天線、水管、鐵絲網、金屬門窗、建筑物外墻,遠離電線等帶電設備或其它類似金屬裝置。

  減少使用電話和手提電話。

  切勿站立于山頂、樓頂上或其它接近導電性高的物體。

  切勿處理開口容器盛載的易燃物品。

  在曠野無法躲入有防雷設施的`建筑物時,應遠離樹木和桅桿。

  在空曠場地不宜打傘,不宜把羽毛球等扛在肩上。

  不宜騎自行車。

  三、交通安全教育

  教育學生遵守交通規則,紅燈停,綠燈行,過馬路時應走人行橫道線,放學上學回家途中排好隊,帶好小黃帽,要靠邊行,行人應走在人行道上,講解一些交通安全知識,

  使學生更好的遵守交通法規,做一個文明的少先隊員。

  四、食品衛生安全教育

  應教育學生養成良好的健康行為,平時多喝開水,不喝生水,少喝冰水,多吃新鮮蔬菜和水果,不吃發餿、變質的食物,把住“病從口入”關。要教育學生注意個人衛生,經常用肥皂和流動水洗手,特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具,不要隨便去小攤店買一些不干凈的零食,不要吃太多的冰激凌,應時刻注意飲食衛生。

三年級班級工作總結2

  本學期,我擔任三年級二班的班主任及語文、音樂教學工作,回顧這一學期忙忙碌碌的教學工作,真是感觸頗多,現從以下幾個方面加以總結:

  一、培養學生良好的行為習慣

  三年級是最為動蕩的一個年級,它有一個承接的過程,學生在這個過程中,最容易發生變化,好學生可能就變成壞孩子,壞孩子也可能漸漸尋求上進。為此,我在學生中間采取的是加強思想教育。

  第一,行為規范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差,所以對行為規范教育是常抓不懈。平時對學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規范,維護集體榮譽。

  第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體中,個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識。所以,通過教育促進學生互幫互學,增進友誼,大家共同進步,樹立集體意識,并通過參與學校組織的集體活動,培養學生的`一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。

  第三,學習重要性教育。有的學生基礎差、學習意識差,有的學生甚至厭學,但我還是有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系,了解學生上課情況,對待學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是安排優差生結對子,負責督促、檢查學習任務完成情況。

  第四,建立全班學生輪流值日制度,培養自身能力。值日問題,過去一貫做法是全班一齊掃,經過實驗觀察,我發現這樣個別學生的依賴性較強,而且掃得慢。因為這樣使部分兒童長期處于被動狀態,失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育,培養學生自育能力和競爭意識,在德、智、體、美、勞幾方面得到全面發展,讓每個兒童都有鍛煉的機會。我采取了全班輪流值日后,學生表現出十分積極興奮的狀態,總是盼著自己值日的那天。在值日中學會管理,培養學生獨立的工作能力。

  對于特殊群體學生的教育,我持比較謹慎的態度,因為他們一般比較自卑、敏感,方法不當,容易挫傷其自尊心,我主要采取私下談心的方法,這樣容易溝通,容易接受。對他們我平時多注意,多觀察,多鼓勵,讓他們也能夠有進步,有成績,讓他們也能有自信。

  二、交給學生必要的安全常識,從小培養學生具有良好的心理素質。

  為了提高學生的安全防范意識,根據學生的實際。我班通過黑板報,班會課、思品課及安全平臺等各種形式交給學生一些安全常識,還通過安全知識講座,讓學生掌握一些簡單的安全知識,認識安全是可以起到預防,也可以做好使學生的心情得到輕松愉快,消除學生的心理壓力,提高學生心理防范意識。通過這樣的教育,學生不僅在活動中增進班級集體觀念,也增進學生之間的友誼,使學生在安全健康教育活動中得到了鍛煉。

  三、重視與家長的教育,雙向管好孩子。

  為了更好地全面了解學生的情況。我采取多種形式與家長建立密切聯系,進行友好交往。不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任鼓勵和支持。雙向管理學生主要采取定期組織召開家長會,了解學生的學習情況,并對家長提出必要地要求,為孩子在家里創設必要的學習環境,為孩子做好榜樣。

  四、做好后進生的轉化工作

  作為教師,我知道孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經意的時候,發現他們在不同方面,不同程度上都有缺點。總是與他們個別交談,講明道理引導其認識不足,從而改掉壞習慣,讓他們明白來學校的目的。我更明白,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美和一朵朵小花送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的,只要他有所進步。

  總之,本學期做了很多的班級工作,但我認為做的還不夠。要及時改正缺點,不斷改進自己的工作方法,決心把我班建成一個師生和諧,奮發向上,班風好,學風好的先進班集體而努力奮斗。

三年級班級工作總結3

  正如孩子們唱的那樣,時間就是一輛小馬車,馬不停蹄地將我們又載到了這個學期末尾。回首這個學期的班級工作,有得有失,感慨良多。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質,我做了下面幾點工作:

  一、培養學生的良好習慣。

  (1)培養學生遵守紀律的習慣。

  “紀律是執行路線的`保證。”在學校,紀律是教學質量的保證。本學期,我結合學校的班風量化評比,經常利用班會課和品德課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發現不良現象及時糾正。在班里定下班規,要求學生執行學校的行為規范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力,班里有百分之九十幾以上的同學都能做好,還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。

  (2)培養學生文明禮貌的習慣。

  要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范,衣著整潔,佩戴好紅領巾,不赤腳、不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經看到:在他們小小的心靈里已經發出美的萌芽。

  二、培訓班干部

  要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期開學初我就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,去管理他人才能服從。如了解到某個干部在某項工作上有困難,老師就協助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經過兩個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班里威信也高。

  三、做好家訪工作。

  老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在校外經常損壞別人的東西,在校內也時常與同學爭吵,經過老師和家長的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學校的行為規范了。

  在今后的工作中我還要繼續做好學生的思想教育和教學工作,為培養新時代接班人努力!

三年級班級工作總結4

  一個班能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集體是至關重要的,只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到好效果。在培養良好班集體方面,本學期我主要從以下兩方面入手。

  一、規范班級制度,放手學生管理。

  我們都知道班主任比一般任課老師都要辛苦, 班主任工作比起單純的知識傳授要復雜、困難得多,既無現成的教材,也無具體的模式,而且周期長,見效慢,往往辛辛苦苦做了許多事,也很難立竿見影,但班主任與學生朝夕相伴的時間長,師生感情也就更為深厚;與學生促膝談心之時,師生心靈也會更加貼近。比起其他任課老師,我們同學生的接觸要密切得多,對學生各方面的關心越無微不至,我們得到的來自學生的愛也越豐厚,因此班主任要開展工作其實也不難。

  開學初,通過學生自我推薦及科任老師推薦相結合的方法,我選出了一批班干部。這批班干部包括六名班長及科代表,每組設有小組長、背書組長、衛生組長、每天有值日組長,六名班長中每周兩名輪值負責監管全面的工作。班里的同學差不多個個是干部,分工負責、團結合作,總之,各個班干部的職責在班規中都有明確的規定。因為管理規范,我班基本達到了人人有事做,事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規,形成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學生自己去做,當班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那班主任就有做不完的事,在民主的對待他們的同時,充分發揮他們的自主性,適當的時候加以引導。在每周的班會課上,我都是先安排班干部總結上一周班級的情況(班長總結全班情況,組長和副組長總結本組情況,科代表總結各科學習情況和交作業情況,另外全班每一位同學都可以發言,班干部尤其如此),然后由我總結。當然,我的總結主要以表揚為主,以情感動我的每一個學生,因為我知道好學生是夸出來的,作為班主任,要學會適當地抓住時機夸學生,有時看似極其平常的一句話,卻能讓你收到意想不到的效果。

  二、強化學生日常行為規范教育。

  調皮學生都有一個共同點:聰明、好動、愛開小差、注意力難集中。一個班級有幾個這樣的調皮生就會影響到其他同學的聽課質量、影響到教師的教學質量、影響到整個班的班風。如果能征服這一部分學生,就能提高我們的教學質量,也能使班風好轉。為此,我就學生課堂紀律、禮貌、衛生和勞動等方面制定了學生在校一日行為規范。

  首先,我讓學生學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》,在學習過程中讓學生明白什么行為是對的,什么行為是不對的。

  其次,建立學生一日常規。我根據學校及本班學生的`實際情況制定了班上學生一日常規。要求學生早上在7:30左右到校,進校門之前要檢查自己的穿戴是否整齊,包括校服、紅領巾、校卡的佩戴;來到學校,先交作業,然后進行早讀,值日生清潔環境區。課間休息時嚴禁追逐打鬧,有違反者要進行相應的懲罰(有安全監督員負責監管),中午放學后除老師指定留下的其余學生一律離校。下午上課時間為2:15,我要求學生一般在1:40到校,目的是讓學生在家午休,來到學校一律在教室里看課外書或寫作業,下午放學后除值日生留下掃地且規定在15分鐘內掃完,其余學生一律離校。

  另外,我還重視在課堂內的常規訓練。開學初,我首先訓練學生正確的讀書和寫字的姿勢,提醒他們注意三個一。指定在上課起立時每一組所站的位置,當學生起來發言時,則要求他們站端莊,兩眼平視前方,雙手背后面,態度自然大方,并且說話的聲音要響亮,吐字要清楚。

  雖說上兩個班的數學還兼班主任這一要職,但自我感覺還是干得比較出色且游刃有余的。主要取得的成績是每個月都被評為了校的“文明行規示范班”,還形成了一個團結、守紀、勤奮、上進的班級。

三年級班級工作總結5

  班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領導的關心、支持、指導和幫助下,圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。

  一、教育工作

  我們三年一班共有59人,其中男生32人,女生27人。男孩多,而且淘氣,男孩中差生也多。但班級凝聚力強,班級集體榮譽感強。

  在班級管理方面,我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉折期,身體、思想都在突飛猛長,而且個別同學思想變化大,逆反心理也強,如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理,學生能嚴格要求自己,對自己表現的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服

  其次,對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、自習、責任區、發作業、收作業、課間記律、打水、站隊、圖書管理等等。都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

  第三,我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生,家長就必須支持老師的工作,我從多方面做家長的工作,站在家長的角度談孩子,和家長達成了共識,無論是家里發生的事,還是學校發生的事,家長都愿意和我說一說。正因為如此,我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。

  在我的班級里,從來沒有學生敢和我頂嘴的,有的孩子剛剛范了錯誤我批評過,可是轉眼又和我很親近,我真的覺得這些孩子真的懂事了,也長大了!

  二、教學方面

  這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學,可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。除了備課,上課以外,我還堅持每天批改學生的家庭作業,作到批后讓學生及時改錯誤。我們班的學生很多任課教師都說,紀律很好,學生的.聽課狀態很好,也很愛發言。在我的課堂上,學生的發言總是絡繹不決,爭先恐后,但是學生發言很積極,但是學生發言很積極,可是動手卻很懶。成立了圖書角,利用課余時間可以看課外書,曾大閱讀量。平時利用業余時間經常出練習卷,做到一課一清。我堅信只要我努力,一定會使我們班的學習成績是最棒的!

  三、其他方面

  學生的進步是值得驕傲的,取得的成績更是讓人高興的,在學校組織的各項活動中,我們班也是從不甘落后的。在校春季運動會上,我們班取得了第二名的好成績。班級的衛生方面也是做的井井有條,每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務,把學校和班級當成了自己的家。!

  以上是我對本學期教育教學工作的總結,還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學中會一如繼往,用我全部的愛心和耐心去教育我的學生,我成為學生學習的伙伴,共同營造一個輕松、愉悅的學習環境,讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記:勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!付出就有收獲。

三年級班級工作總結6

  本學期,我擔任小學三年級英語教學,半年來,我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業業,為人師表。在教學中我努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂。在英語課堂教學中,激發學生的興趣是小學英語教學的重要環節。

  下面我總結一下本學期教學情況:

  第一、在課堂上,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌、猜謎語等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。在學生有疑難和不懂讀的`地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

  第二、在批改作業方面,我做到了全批全改,并且按時及時地批改,詳細地做好批注,找出重點出錯的地方,著重在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還要個別輔導,幫助學生解決疑難習題。加強自學,不斷積累知識。

  第三、加強自學,不斷積累知識。

  在教學的同時,既虛心請教其他教師、學習教法,又加強自身的業務學習、擴大視野;既用心收集有助于英語課堂教學的各種資料,又常聽錄音糾正自己的語音。

  總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

三年級班級工作總結7

  轉眼間又一學期即將結束,尊敬的領導、熱情的同事、可愛的學生讓我感受到家庭般的溫暖,生活在這樣一個融洽的團體中,我能夠全身心地投入到工作中。本學期我擔任三年級兩個班的數學和環境安全課的教學工作,同時又承擔教研組長和班主任的工作。工作中有收獲的幸福、有成長的快樂,有遺憾的失落、還有自身的困惑。現將工作進行回顧和反思。

  一、思想追求進步

  我熱愛教師職業,不斷加強師德修養,一直在各方面嚴格要求自己,工作中,我積極、主動、責任心較強,樂于接受學校布置的各項工作,積極參加學校及有關部門組織的活動,尊重領導,團結同事,努力做到為人師表,教書育人。

  二、學習永無止境

  在工作中,我深知學習的重要性,抓住機會認真學習,虛心求教,平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,在不斷學習、實踐中提高自己的思想及業務水平。我參加省遠程研修培訓,并榮幸地作為指導教師,在研修平臺聆聽專家高屋建瓴的講解,閱讀著精彩的作業,瀏覽同伴真摯的評論,新名詞、新理念、新見解滋潤我求知若渴的心,和研修同伴在一起傾聽聲音、碰撞智慧、溝通情感、升華思想,讓我收獲頗豐,圓滿地完成自己的各項研修任務。 10月22日-24日,我參加山東省小學數學骨干教師培訓,通過學習,開闊了眼界,增長了見識,明確了自己努力的方向,受益匪淺。

  三、工作勤奮扎實

  1.奉獻愛心

  師愛像一把鑰匙,能打開學生心頭的智慧之門,工作中我用心去關愛每一個學生,平時盡可能多地在學生之中,與學生像朋友般相處,與他們談學習,談思想,說玩笑,以心交心,以誠待誠,尊重學生、理解學生、信任學生,賞識學生的優點,在長久的這種交往中,孩子們比較喜歡我,愿意和我說心里話,我剛從六年級轉向面對三年級,也在不斷地調整自己的工作方法。這學期我覺得自己最大的努力就是學著理解,學著寬容,學會了理解。有時因為學生的無知、調皮而要發怒和生氣時,我就不斷提醒自己:學生還只是個孩子呢!心就平了,氣就順了,就能夠冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。比如:學生忘擦黑板了,我會說:“該我值日了嗎?”,值日生不好意思趕緊跑過來擦黑板。講臺上,我講興正濃,臺下卻有學生無精打采,我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”,他羞紅了臉,睜大了眼,挺直了腰,這樣學會善于“拐彎抹角”地去啟發、去教育,學生感受到教師深切的愛。

  工作中我耐心地教育違反紀律的同學,用心地幫助學習吃力的同學,真心地鼓勵有進步的同學。我們班的莊晉陽同學,個子不高,膽子很小,性格內向,遇到老師總是害羞地躲開,朋友很少,課堂上特別守紀律,從沒有主動舉過一次手發言。針對他的特點,課堂上我給予他更多地關注,當遇到一個我認為他一定會回答的問題,我就用眼神和他對視一下,示意他我想讓他回答,然后停留幾秒,多給他一點思考和準備的時間,再請他來發言,只要他敢于說,我總是大張旗鼓地表揚,自信也需要用語言不斷地去激發,就這樣,漸漸地我看到了他那燦爛的笑容,性格越來越開朗,課堂上積極性高了,學習更努力了,這讓所有的人對他刮目相看,這對他來說應該算個小小的奇跡。

  在長久的這種交往中,孩子們比較喜歡我,有了事情會大膽發表自己的看法,做事有主見,特別是對班級中的“后進生”,給他們更多的關心、信任和愛,點燃他們奮發向上的火花。那些課堂上總不能安靜下來的小活猴們,終于能圍繞課堂上的思路學會了靜心思考和踴躍發言;那些亂扔垃圾、課上愛玩東西的小手總是能在教室里撿起一片片垃圾,讓我覺得我的付出是值得的。

  2.教書育人

  使每一個學生得到不同程度的發展是每位教師最大的心愿,我努力做好“教書”和“育人”的工作,在教予知識的過程中對學生進行教育。工作中努力按照“八個精心”的要求去做,完成教育教學任務。

  (1)認真備課。在課前我精心備課,鉆研教材,了解學生的學情,精心安排教學過程,優化教學方法,注重學法指導,精心設計每一環節,備課及時上傳到博客。

  (2)用心上課。在課堂教學中,積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,不斷促進學生各方面素質的提高。

  (3)精心進行作業教學及課外輔導學習。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,進行透切的講評,做到有的放矢。及時了解學生的學習情況,并有目的的對后進生進行輔導,取得了較好效果。

  (4)精心進行教育教學反思。經常回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下自己教學的閃光點或困惑,積累自己最寶貴的第一手資料,提高自身教學水平。

  3.管理班級

  (1)家校合力促提高

  本學期召開《學生是船 老師是漿 家長是帆》的`家長會,和家長們一起共同探討教育孩子的良策,引導家長們信任、期待、獎賞孩子,善于傾聽,走進孩子內心,教育孩子承擔責任、學會寬容、承擔挫折,許多建議讓家長們倍受啟發,最后的一段話:學生是船,老師是漿,家長是帆,只有我們的漿和帆共同助船一臂之力,船才會越行越遠,讓家長們倍受感染。同時王小易、朱俊豪兩位家長的發言引起家長的共鳴和感慨,家長會圓滿成功。

  我與家長充分利用班級QQ群,通過這個靈活、便捷的窗口,和家長之間進行溝通和交流,能夠自由地、開放地、平等地表達自己的意愿,共促進學生健康發展。通過班級QQ群,我和家長們經常交流學生的情況,一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時地、主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,同時引導家長教育孩子,分享教育心得,效果非常好。

  (2)組織活動求發展

  10月24日,在我的精心組織和家長們的用心策劃下,“傳播愛心放飛夢想 ”的家庭教育親子交流活動在階梯教室成功舉辦,三年級近200名師生和家長參加了活動。愛能學說家庭教育講師、曲阜萬途少兒英語學校校長萬雅鑫老師與學生家長交流了“如何感受愛,傳播愛,讓孩子更自信”的家庭教育理念。現場通過組織孩子和家長積極參與通俗易懂生動有趣的故事和游戲,讓孩子真正明白了在人漫長的一生中,一定要學會欣賞別人,運用身上和身邊的資源進行愛的傳播,將愛的資源變成別人心中的美好感覺。讓他們認識到未來是屬于具有正能量的人的,只要認真去踐行,就能成為受歡迎的人,成為充滿正能量的人,愛是所有的源泉!活動結束時家長和孩子都表示獲益匪淺,希望多開展這種類似的活動。

  4.用心做好教研組工作

  身為教研組長,做好上傳下達的工作,努力做好本組的教研教學工作,配合督導室完成對十幾位教師和晉職稱教師的教學督導工作,這讓我受益匪淺。領導給予我很大的幫助,同事給予我很大的支持,我非常感激他們。

  5.精心組織學生競賽活動

  為充分開發潛能,激發興趣,豐富學習生活,展示學習成果,精心組織了三年級 “綜合知識競賽”的活動,學生們嚴肅認真,細心思考,表現出人人爭先的良好競爭氛圍,最后經過認真評選,評出一等獎、二等獎、三等獎。比賽既考查學生知識的領悟和運用,又啟迪思維,增強競爭意識,以競賽促教學,以活動促發展,激勵學生探求真知,進而愛上數學、挑戰數學,效果很好。

  四、成績及努力方向

  一份耕耘,一份收獲,我榮獲校級優秀班主任,年終考核獲得優秀,在四校聯考中成績名列前茅,這讓我很受鼓舞。但我清醒地認識到自己的教學能力有待提高,我會在以下方面多加努力:

  1.努力提高自身素質

  學高才能為師,在工作中,我深知學習的重要性,雖然制定了多讀書多學習的目標,但是由于日常的常規工作占用了大量的時間,所以在學習方面投入的時間和精力不多,熱情不高,總有“書到用時方恨少”的感覺。所以今后要善于利用零散的時間,制定具體的計劃,多讀有關教育教學方面著作,多向專家學習,多與同事交流,提高理論水平,豐富知識儲備。

  2.要善于反思

  一個好教師是要善于反思,我自己雖然經常思考自己的不足,但是有時卻懶于動筆,不能及時記錄自己執教時的切身體會或疏漏,不能記下自己教學的閃光點或困惑,所要今后要反思自己教學行為,不斷改進自己的教學工作。

  3.多關注學困生

  我任教的每個班都有幾個學困生,在他們身上花了許多心思,但是個別學生良好的學習習慣還沒有徹底養成,個別學生的作業還不能按時完成,因此如何激發這部分學生學習的興趣,實現較大轉變這是我需要繼續研究的問題。

  4.提高班級管理藝術

  班級工作我也花了不少心血,但是也暴露一些問題:重要的是沒有形成健全規范的管理制度,班級管理基本上都是靠輿論和約定俗成的習慣來約束學生,這個是根據學生學習都比較主動,都比較聽話的特點而定下,但是漸漸地,對于自覺性較差的學生往往缺乏約束,只有形成制度學生才能有理可依。其次是要培養一支強有力的班干部隊伍。遇到班級問題要多運用教育機智,把班級建設好。

  5.提高科研水平

  我自身不善研究,科研能力薄弱,應該多善于學習,勤于研究,結合自己的教學研究撰寫論文,研究課題,提高自己的科研水平。

  新的一年,新的起點,我會不須揚鞭自奮蹄, 努力用心、用情、用智助我的學生飛得更高、更遠,全身心地投入工作,努力前行。

三年級班級工作總結8

  孫玉潔通過一學期的努力,全體同學的精神風貌有了一定改變,良好的日常行為習慣正在養成,但和好的班級比還有很大的差距,針對低年級的特點,我對本班的安全工作高度重視,平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生還有點小,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜,只要發現了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育,要求改正。

  一學期結束了,我對本班的安全工作做如下總結:

  一、開學第一周,我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃。

  二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間,上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍,不允許不經家長允許跟同學去了,讓家長隨時了解其子女的去向。

  三、在校內外,不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。

  四、教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質的食物,不喝不衛生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。

  五、教育小學生不踐踏學校的草坪,不損壞學校的花草樹木。

  六、教育學生不爬墻,不爬樹,不爬學校的籃球架,學會保護自己。

  七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

  八、教育學生不帶危險的.物品到學校(如:木棒、小刀、匕首、氣*等利器進入校園)不在井口、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。

  九、無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師,并且指導學生學會使用各種求救電話。

  十、在冬季要注意取暖安全,不攜帶易燃易爆物品,不玩火,注意自己和他人安全。

  一個學期結束了,在同學們和我們兩位老師的努力下,全班六十多人無一例安全事故發生。但是,安全工作是班務工作中的重中之重,需要我們做到天天講、時時講,警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生。

三年級班級工作總結9

  從接管這個三年級到現在已有整整一年了,回顧這一年的班主任經歷,酸甜苦辣,一言難盡。素質教育的今天,要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、科學文化、勞動技能、身體心理素質等全面發展,因此,作為“班集體靈魂”的班主任承擔著重大的歷史責任。而且在學校的各項煩瑣任務下,班主任的擔子不輕。就我校而言,除了日常瑣事外,還得做好本班學生的鞏固工作等等,給我的感覺是身心疲憊,而且有時還費力不討好。盡管如此,按照新課改的理念,結合基礎教育的實際,自認為還是將本班的班隊工作開展得有聲有色。

  一、以身作則 給學生做榜樣

  班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是授課還是平時言談,都會對學生產生很大的影響。為此,我平時不僅要保證上好每一節課,批改好每一次作業,而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一早到學校就協助學生搞好衛生、紀律,進行晨間教育,然后進入朗讀學習,這樣,學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。

  二、培養學生的良好習慣

  三年級學生由于年齡小,自控力較欠。我從培養學生良好習慣入手,扎實有效地加強一個小學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、以及路隊常規等等諸多方面。另注意培養學生勤儉節約的好習慣。我班學生雖然大部分家庭不富裕,但孩子終究還小,不懂事,在學生中還是大量存在浪費的現象,吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現象比比皆是。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生,專門利用晨會課進行教育,漸漸地,班級中浪費的現象少了許多。

  三、加強班級管理,培養優秀班干部。

  由于身兼六個班的英語教學工作,對于本班的管理時間就被迫顯得相當有限,因此,加強班干部的選拔和培養是我的首要工作。從開學,我試過民主選舉、自我推薦和“輪流執政”等方式選拔班干部,。無論哪種方式,學生的積極性都很高,自告奮勇的也有幾個。由于后來忙于其他工作,沒有一直堅持下去,但還是鍛煉了學生。有了這些班干部,我就放手讓他們來管理班集體:紀律、出勤、作業和值日等,成績比較喜人。

  四、抓后進生的轉化工作

  這是一件讓我頭痛的事,因為我班的后進生特別多,類型又復雜:有的屬懶散型;有的屬智力差型;有的屬基礎差型;還有的`就是嬌慣型。為此,我也想了一些辦法,如面對面輔導、學生與學生搭成“一幫一”等。總的來說,這些方法還比較有效,張騫同學就是個例子,他是一個坐不住的孩子,容易受周圍環境影響而導致注意力分散,而且不管做什么事情,他的動作都是相當地慢,針對他的具體情況,我試了很多辦法,其中一種就是“一幫一”,特意給他安排了一個熱心又學習自覺主動的女同桌,幫的內容不僅是學習,還有生活習慣及其日常行為。在同桌的帶動、幫助下,他的成績大幅上升,也改掉了一些不良的習慣。

  五、積極參加學校的各項活動

  集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如口風琴比賽、繪畫比賽、慶六一文藝演出、英語歌曲比賽等活動,也取得了不錯的成績,同時開展一些跟教學有關的活動,展示學生各方面的才能,發展個性,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

  這群孩子又總是讓我哭笑不得:才出一點成績,師生皆大歡喜,卻就在此時,幾個調皮學生又給我找些麻煩事。也因為他們還小,我一再包容,畢竟我也是從這個階段過來的,想想自己小的時候,也便一笑了之,不必計較。還好,他們沒有讓我像上學期一樣大失所望,這學期的成績有了很大進步。有時我也在想,從全校整體來看,我班這群學生還是挺聽話可愛的,在我眼中,我這個班就是“優秀班集體”。由于我的課時多,任務繁,對學生的照顧也不是很周到,總有種心有余而力不足的感覺。總之,這一學期,我收獲了學生的愛戴和敬佩,看到學生們也有了進步,我也算對得起他們了。

三年級班級工作總結10

  素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧的發展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。本學期我擔任三、二班的班主任工作,在學校的指導下,經過全班師生一學期的共同努力,同學們的集體意識和集體榮譽感明顯真增強,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律,逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發展。在開展班主任工作中,也積累了一些方法經驗,現將本學期工作總結如下:

  一、親近學生,研究學生;展現自我,樹立威望。

  誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業務水平

  國家己經實行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應培養創新人材的需要,才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發展,使全體學生的潛能得到最優的發揮,使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,了解國內外最新的教育動態,努力提高自己的業務水平,為班級管理創造更有利的條件。

  三、言傳身教,培養學生自主能力

  現在的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養。而且留守兒童很多,在家里家長根本舍不得讓孩子干活,因此在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指使學生把地上的紙撿起來,放入垃圾桶。剛開始那段時間,學生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學生人人關心班級,人人講衛生呢?從這以后,我每天都早早來到學校,首先整理一下辦公桌椅,發現地上有紙再也不喊學生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行,漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發:指派是被動的行為,不利于學生良好習慣的培養,要讓學生真正養成好習慣,要用正確的方法去引導。

  四、努力探求班級管理方法——小組自主管理模式。

  一、小組的組成

  1、小組的組建。由于我們班額較多,共75人,所以首先選舉一個班長和五個值日班長。班長負責全班日常事務,值日班長負責一天的班務工作和一個大組的工作。然后從其他同學中選舉小組長。把除小組長之外的同學按學習、素質、表現等情況分成按好、中、差情況分成三組。有小組長和三組中的一人組成四人小組。按照小組安排學生的座次,按座次情況分成五個大組。

  2、小組的平時調整。小組一旦形成,具有穩定性,不能隨便調換。假如某一個同學想到其他組去,必須取得本小組組長的同意和想去的小組組長的同意,再取得本大組值日班長和班長的同意,最后讓班主任定奪。如果某一同學由于某種原因,本小組一致同意不要他了,這個同學必須自行聯系其他小組到其他小組中去。這樣小組中的每個成員都必須珍惜本小組的榮譽,為本小組的榮譽做出自己的貢獻,爭取其他同學對自己的認可和尊重。

  二、小組的`管理職能

  ㈠課堂學習管理職能:

  課堂上,各小組組長積極組織本小組的組員對老師安排的學習任務進行探索交流,對沒有弄明白的同學進行仔細的講解,力爭本小組形成統一的研究成果,不論哪一個組員起來匯報,都是本小組的統一研究成果。

  ㈡課外學習管理職能:

  1、布置家庭作業和檢查作業。我們的作業分兩部分,一是任課教師布置的少量的必須的鞏固作業和預習作業。二是由小組根據小組成員的實際情況布置的小組作業,小組作業已組長為主,各成員共同協商,把各成員在學習中的薄弱知識布置作業,進行溫習鞏固。第二天到校后,小組長組織本組同學檢查本小組的家庭作業,包括老師布置的作業和小組布置的作業。

  2、小組自主研究問題。

  各小組根據本小組的實際情況,確立本小組的研究問題,包括學習的各個學科。

  3、小組檢查知識的掌握情況。在小組長的帶領下,小組組員間相互檢查知識的掌握情況,組員間相互做老師,達到鞏固知識,共同提高的作用。

  ㈢紀律秩序管理職能:

  1、課堂秩序管理。在小組長的統一管理下,各組員相互提醒,保證本小組的組員遵守課堂規范,積極參與課堂學習。

  2、路隊秩序管理:每小組排一行,各小組自主管理,保證路隊的快靜齊。

  3、衛生管理:由值日班長安排各小組具體的衛生任務,各小組在小組長的帶領下,完成本小組的衛生任務。

  4、課間秩序管理:管好自己的人,是每個小組的管理理念,在課間,小組內進行有效管理,保證課間活動有序進行。

  ㈣其他管理職能:

  1、保持和家長的聯系。各小組長掌握本小組各組員的家長聯系電話,當組員出現錯誤或取得成績時,及時通知家長,以便家長做出及時的反應。同時,家長也可以隨時打電話向小組長了解自己孩子的學習及表現情況。這樣做到了家長、學校的及時準確的溝通。

  2、參與家長會的召開。召開家長會時,把“學生在校表現情況”這部分內容放給小組長和班長,由他們向家長詳細真實的介紹學生的在校表現情況。

三年級班級工作總結11

  一.班級基本情況:

  (一)、學生情況:本班學生45人,其中男生23人,女生22人。活潑、聰明是整個班級孩子給我的良好印象。有不少同學學習方法不當,或是學習習慣較差,積年累月,致使學習基礎薄弱。班上大多數學生的家庭環境水平相當,但有極少部分的學生家庭仍然十分困難,因為困難,家長們就需要花大量的時間賺錢來維持生活,而導致學生學習上產生了不可避免的影響。但大部分學生能做到文明守紀、愛勞動、講衛生、積極參加各項有意義的活動。

  (二)學生學習情況:班風、學風狀況良好,學習風氣較好,每天由班長帶頭早讀一進教室就開始誦讀、數學聽算等等。回答問題比較積極,但作業完成情況不夠理想,總有學生忘帶忘作業或質量極差,女生作業完成較好些,有部分學生對新知識的接受較慢,而且容易把新舊知識混淆,因此分析能力也有待提高。課堂氣氛比較活躍,但也有部分學生別人回答問題的時候不會傾聽,有部分學生管不住自己,自控能力較差。

  二、班級特色:

  (1)學生思想活躍,好勝心強,同學之間互爭互競風氣較好。

  (2)班級凝聚力較強,班級榮譽感強烈,學校組織的各項活動,全班同學都積極踴躍的報名參加,都想為班級取得榮譽。班風、學風狀況良好。

  (3)學習風氣較好,每天由班長帶頭早讀一進教室就開始誦讀、數學聽算等等。

  三、本班存在的問題:

  1.有部分學生出力不少但效果不佳。許多學生沒有養成預習和復習的良好習慣。

  2.學習主動性還存在一些問題,一部分同學把學習當作任務來完成,而沒把學習當成自己的事業,因此處于被動應付的局面。

  3、有部分學生聽課能力較差,不會聽課。

  4、寫作能力較差,或言之無物,或言之無味,甚至不知所云。

  5、部分學生無論是在知識掌握上,還是在能力運用上,都有一定的差距。

  6、部分學生的家庭教育存在問題,家長不夠關注自己孩子的學業,有的家長過度弱愛孩子,不能正視孩子存在的問題。

  四、解決問題的途徑和策略:

  (1)針對不同學生存在的不同現象,對“癥”下“藥”。

  (2)與家長進行思想溝通,共同商討教育好學生的辦法。爭取獲得家長的支持,讓家長明白兒童階段學生的教育方法。

  (3)建立小組互助制度,在學生中發揮幫帶作用,就是好的學生幫助差的學生。

  (4)在課堂教學中不僅要教給學生知識,還要教給學生獲取知識的方法,教給學生學習的能力,使之能獨立思考,合作學習。

  (5)老師經常檢查學生的課前準備情況,課后學習情況。比如每節課提前到教室檢查學生的課前準備情況,對做得好的學生及時表揚,對沒有做好的`學生督促及做好,久而久之,學生就養成了好的課前準備習慣。老師布置的作業也要經常性的做檢查,不僅要檢查其作業質量,還要看學生是怎樣做的,對于學習方法欠缺的學生進行及時的指導,使之懂學、懂做。養成及時完成作業的習慣。

三年級班級工作總結12

  學期又將臨近尾聲了,在學校領導的關心下和任課老師的協助支持下,在全班同學的共同努力下,我們班學生的思想品德、行為習慣、學習習慣等方面都有了進步。現將本學期的班級管理工作總結如下。

  一、進一步加強思想品德教育

  一學期來,我根據學校德育和學校少先大隊部的工作重點為指導,針對我們班學生的特點,以培養學生良好的行為規范為突破口展開班級教育管理。首先利用開學之初,借助班會,結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》對全班同學進行強化教育,使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的學習生活中;同時,調整了班干部隊伍,這一舉措激發了新一任班干部熱愛班集體、管好班集體的思想意識,并付諸于實踐;再者,洞察學生的言行舉止,充分利用晨會課,及時結合學生身邊的正反事例認真剖析,分析其是非,總結其教訓,吸取其經驗,引導學生明辨是非,做到有則改之,無則加勉;最后,利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、文明禮儀教育,努力使每位學生從小形成良好的行為習慣。

  二、學科教學中滲透行為習慣教育

  為了使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。我采取了多種措施對學生進行教育。主要有以下幾個方面:

  1.認真對待每一門學科。

  向學生介紹各位任課老師的教學專長,激發學生對老師們的尊敬與熱愛之情;向學生講述各門學科的重要性,要求學生嚴格按每天的課程表上課,認真對待每一門學科。像信息技術、美術、音樂、科學課要到專用教室去上,為了不延誤上課的時間,我叮囑班長和課代表們在上一節課下課就催促同學們整隊出發,只要那節我空課,我都會到班級去查看一下學生們是否及時整隊出發。

  2.加強交流與溝通。

  我經常與各任課教師溝通,交流意見,確立目標,形成合力,增強教育效果。比如:我班有幾個男生經常要偷懶少做或不做數學作業和語文回家作業,每次從課代表處了解情況后我會及時要求他們補做好,并交給數學老師和語文老師批改。情節嚴重的,我會及時告知家長一同查明原因,加強教育。

  三、繼續加強班級安全教育

  本學期中,我能夠針對當前諸多不安全因素,對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。

  1.全員參與,層層發動。

  通過黑板報等形式大力宣傳安全的'重要意義。利用班會課、晨會課等及時對學生進行水、電、火的正確使用和課間、午間活動時的安全教育,以及自我救護和求救方式的教育,進一步提高了學生的安全意識。

  2.加強對學生的路隊安全教育。

  放學時我組織學生整隊,排好隊到校門口等候家長來接。每天送他們離開時,我都要叮囑他們注意交通安全。特別是對幾個自己回家的孩子更是再三叮嚀要遵守交通規則,一本正經走回家,不要在路上玩或串門。比如:有一天我上班的路上看到我班兩位學生在路上追逐,到校后我立即找他們談話,指出他們的過錯可能導致的嚴重后果。晨會課上,我對全班同學又進行了一次交通安全教育。課后,我通過電話聯系了兩位學生的家長,告知此事,希望他們在家也要加強對孩子的安全教育。

  四、重視與家長的聯系

  孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯系,進行友好交往。本學期繼續進行家訪、碰頭會面、電話聯系、QQ聯系等形式,向家長告知孩子在校的學習情況、行為表現。同時對家長提出要求:為孩子在家里創造良好的學習環境,為孩子做好榜樣。

  五、支持學生參加豐富多彩的活動

  少先隊活動具有教育性、趣味性、創造性、自主性和實踐性。我大力支持本班學生參加各種活動,比如:擂臺賽、冬季三項運動會、好書推薦等等。學生們不負重望,劉嘉儀和薄伊文等同學在擂臺賽中得到擂主稱號,馬郟俊延等同學也在運動會中取得好成績。

  通過一學期的工作,在我和全體同學的共同努力下,取得了一定的成績,獲得:校“籃球運球接力單項比賽”男子組三等獎,校“講普通話,寫規范字,頌紅色經典”黑板報評比二等獎,校“班級環境布置評比”三等獎等榮譽。

三年級班級工作總結13

  轉眼間一個學期又即將結束,三年級是最為動蕩的一個年級,它有一個承接的過程,學生在這個過程中,最容易發生變化。為此,我在學生中間采取的是加強思想教育。

  第一,行為規范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差,所以我對行為規范教育是常抓不懈,每學期都要組織學生學習有關規范內容,督促學生在思想上提高認識。平時,對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話,打架等不文明行為及時指出,要求改正。一年來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規范,維護集體榮譽。

  第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識,所以,通過教育,促進學生互幫互學,增進友誼,大家共同進步,樹立集體意識,并通過參與學校組織的集體活動,培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。

  第三,學習重要性教育。有的學生紀律差、學意識差,有的學生懶惰,但我還是有意識地對引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系,了解學生上課情況,對待學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是加強與家長的溝通交流,開好家長會,讓家長配合老師督促孩子的學習。三是開設班級網頁,讓大家及時了解學校班級的情況,加強和學校班級的溝通。

  對于特殊群體學生的教育,我持比較謹慎的'態度,因為他們一般比較自卑、敏感,方法不當,容易挫傷其自尊心,我主要采取私下談心的方法,這樣容易溝通,容易接受。對他們我平時多注意,多觀察,多鼓勵,讓他們也能夠有進步,有成績,讓他們也能有自信。

  在這個學期,最讓我欣慰的是班級干部隊伍的成熟,他們有了3年的歷練,已經能夠管理大部分事情,有些班干部盡職盡責特別是勞動委員,監督班級值日生,使班級值日生完成的較好。路隊長也把班級的路隊帶的很好。

  本學期也取得了一些成績,XXX同學被選上校大隊委,我們班獲得流動紅旗,當然仍有很多的不足,今后將繼續努力。

三年級班級工作總結14

  孩子的健康,快樂的成長是我們每位老師的職責,在教給他們科學文化知識的同時,安全教育也是其中不可缺少的一部份。班級安全工作直接關系著學生的安危,家庭的幸福,社會的穩定。因此,做好班級安全工作,創造一個安全的.學習環境是十分重要的,做好班級安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎,要確保安全,根本在于提高安全意識,自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是班級安全工作的基礎。所以我一直十分重視班級教育安全工作,平日里,不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發現了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。

  一、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位,做到時時講安全,事事講安全,對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達,結合文件精神制定切實可行措施,認真落實,做到每周一次班會必提安全工作,教育學生無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病,遇險等,要及時報告老師,讓學生從思想上重視安全,認識到安全的重要性。

  二、開展豐富多彩的教育活動。利用班會,活動課對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統的防溺水,防,防觸電,防食物中毒,防病,防體育運動傷害,防火,防盜,防震,防騙,防煤。教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質的食物,不喝不衛生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識,安全防范能力和自我保護能力。

  三、加強檢查,及時整改。每天實行上課點名,讓班干部報告人數給上課的老師,每天在放學回家的路上,教育學生要好好走路,不要邊走邊打鬧,不要在路上玩,要按時回家。課間,班干部監督檢查,對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生,我認真做好教育工作。

  四、家校聯系,保障安全。學生家長的聯系電話表格,張貼在教室,出現情況,隨時可以與學生家長取得聯系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識,認識到:"安全第一"。學生意識到安全第一,健康第一。今后,關注學生的生存環境,關注學生的人生安全仍將是未來班級工作的重點。我將進一步重視安全教育工作,盡心盡職做好安全教育工作。

三年級班級工作總結15

  一、培養學生的良好習慣。

  今年學校主抓學生文明禮儀的教育,因此也將此項內容納入到班級工作中,并作為重點來抓。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范,衣著整潔,佩戴好紅領巾,不赤腳、不穿拖鞋上學,衣衫拉鏈拉上,穿正裝搭配白襯衫,不穿無袖衣服,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現在同學們都已經養成了這個良好習慣。同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發出美的萌芽。

  課間行為監督上,由每天的安全小衛士認真值勤,如發現學生有違反規定的,出現了奔跑打鬧、在地上打滾等不文明現象,除了扣星意外,責令背誦班級常規。

  衛生管理上,除了看值日生做得到不到家,還注重每一位學生的保潔意識的培養,如看地面是否有紙片,垃圾桶周圍有沒不中規矩的“垃圾”存在,講壇上干不干凈等等。學生養成了習慣后,在平時的衛生檢查或者是月末大清潔,還有迎接區的各項檢查中都能夠認真對待,獲得了較好的評價。

  二、培訓班干部。

  要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期開始就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協助他解決,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理。

  三、重視對后進生的教育工作

  關心、鼓勵差生,用好學生帶動差生。本班優生少,為了能更好地輔導學困生,我實行“學習小組”責任制,組織一帶一或一帶多的學習小組,及時表揚平時有進步的學生,包括做好事、上課認真聽講、發言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味,感覺到同學們羨慕的`眼光,以增強學習的自信心,正確地認識和評價自己。經常跟差生交流,讓他不經意間說出自己的想法和做法,這時候就可以幫助他,形成一點點壓力,好象老師在關注著他,他就會百倍的信心來完成自己的學習任務。

  經過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。 總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態度,一切都為提升孩子生命狀態為出發點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

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