八年級班級工作總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的八年級班級工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級班級工作總結1
在過去的半年中，我和我的學生共同努力，創造了班風正、學風濃，情誼深的班集體。下面就針對我這一學期來的體會與做法作個小結,以此促使我在今后的工作中做得更好些。
一、 學生學習生活習慣方面：良好習慣，常抓不懈。
有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規范對培養學生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內容就是對學生進行規范教育的好材料：（1）是中學生日常行為規范二十條；（2）是學生禮儀常規。我就以此為教育突破口，培養學生良好的行為習慣。其間，制定了一套以《中學生日常行為規范》和《學生禮儀常規》為中心的，以學校的規章制度和學生的實際情況為出發點的班規。有了班規的約束，學生的自覺性有了很大的提高。
二、德育教育：尊敬師長，關心同學，明是非，行仗義。
教導學生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學生進行德育教育，其中以開展班會課為主。為了使學生能有更強的組織能力，班會課采取班干與同學輪流主持的形式，由班主任出好班會課的主題，列好要點，形式由學生策劃。這樣，學生的積極性會比由班主任在班會課上自導自演要高得多，而且，學生的才能也得以施展，也增加了學生間的相互了解。本學期主要開展的班會主題有做合格的`中學生，感恩的心，書籍—人類進步的階梯，同學知多少，我的理想，我心目中的大學生活等。
三、學習方面：緊抓學習，注重方法引導。
上個學期我們班的學生在期考中成績一般，這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題，因為任課老師都是很負責的，而且教學水平在我校也是很高的。我們班的紀律也是整個年級中相對好的。各方面都沒有出什么問題，為什么成績會比別班的差呢？在放假期間我認真回想一個學期來的點點滴滴，開學時我從家里找來了很多學習資料，比如《初中生》、英語閱讀及數理化課個輔導等，放到教室作為學生的課個閱讀材料，另外我還幫學生訂了數理化輔導報。在日常生活中我還注重課外作業的檢查，每周五晚讀我讓各組長檢查數、理、化、語、英等各學科的作業完成情況。終于在期中考試時我們班的學習有很大的提高，而且物理從年級最后一名上到全年級第一名，數學也進步極大，歷史優秀率比兩個實驗班還高。所以，當班主任以實際行動向學生表明學習是學生最重要的任務時，學生也會提高學習方面的意識，成績也就會提高了。
四、注重班主任言行對學生的影響：身先士卒，示范引路。
蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。”而學生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此，為了使規范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發現，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。在平時的早讀晚讀課上，學生讀書，我也常為他們做些衛生工作。經過多次觀察，我總發現在這一來一往中，學生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學生似乎所觸動，長期以往，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。
八年級班級工作總結2
斗轉星移，一晃一個學期結束了，回顧這個學期在學校領導的指導和幫助下，在全級師生通力合作之下，較圓滿完成了學校交給的各項工作任務。
一學期來，全體八年級教師都能嚴格遵守校紀校規，做到有事有病請假，工作積極主動，認真學習體會教育方針政策，鉆研教材教輔，精講多練，團結一致，理論聯系實際，教書育人，關心愛護學生，做學生的良師益友。在年級里教師，凡事大家都有商量，互相幫助，其樂融融，在這期間，作為八年級組里的一份子，深刻地感到我們八年級是個團結互助、奮發向上的優秀集體。
一、教師工作積極主動
本學期根據學校的要求，工作重點仍是繼續抓好學生的良好行為習慣的培養，以抓日常行為規范為突破口，進一步促進良好的校風、學風的形成，師生的積極性、主動性高，形成齊抓共管的局面。我們每位老師心中都很清楚：教好每一個學生，使每一個學生能健康成長，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！我們的級班額大，教師上班十分疲憊，但遲到早退的現象很少發生，尤其是班主任，他們是班級集體的組織者、領導者，各個班級的教育、教學都離不開班主任。值得高興的是，我們八年級組的班主任，他們在教育、教學中所展現出的那種無私的奉獻精神和認真負責的工作態度，是我們八年級組的保障和希望。他們在班級的管理工作中嚴抓細管，嚴而有度，家校聯系做到經常化，為了提高學校的教育、教學質量，幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發學生學習的潛能做了大量的工作，也取得了不少的成績。班主任通過班會課，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。
二、德育工作班級管理到位
1、抓班風建設，重學風教育。班主任老師能夠更加理智客觀地對待學校常規考核，把學生的思想工作落在實處、做在平時，及時發現學生的苗頭，把問題解決在萌芽狀態，任課教師也更加積極參與到班級管理中來，協助班主任做好思想工作，加強與班主任的溝通，做到思想行動統一。
2、重視班級紀律、課堂教學管理：以班級為單位，展開各種素質教育的活動。年級組里絕對離不了班級管理。我們的班主任更是親歷所為，樣樣工作落實到實處，絕大部分把班級管理得井井有條，應該說現在的八年級的穩定與班主任的耐心、細致、無私的工作密不可分。任課教師也加強了班級管理的力度，合理運用課堂管理技巧，課堂紀律明顯好轉，課堂效率明顯提高。總體班風學風呈現良性循環。
3、抓好一日常規：從對學生的一日自律抓起，通過行為習慣、衛生習慣、遵紀習慣、勞動習慣的規范培養，希望能培養出文明守紀，開拓創新，具有良好品德的學生。
4、有針對地進行學生的'思想教育：八年級，是過渡的年級，學生的思想表現在這個時期充分體現出來，如戀愛、結伙打架，上課不專心聽講，說話，開小會，導致課堂紀律渙散，我級全體教師都能針對學生這些不知和錯誤，耐心做學生的思想轉化工作，這里特別要感謝學校落級領導，對違紀學生做了大量工作，一學期下來，學生基本穩定，保證了一方的平安。
5、認真準備家長會，家校聯系做在平時：班主任都意識到家庭教育的重要性，開學初，為了能及時了解學生，做到知己知彼，我們八年級組進行了學生情況作了調查，使得班主任及時地掌握了學生的基本情況，從而有的放矢地去管理學生，在第一時間內做好家校聯系，利于了解學生在家狀況及通報學生在校表現，使老師少走了許多彎路。每次考試后，我們都及時開了一次家長會，本學期的家長會，班主任工作更加細致，做到提前通知、明確要求家長必須親自到校，以便和家長有一個近距離的溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。家長會明確務實，效果良好，90%的家長到校，得到了家長和老師的一致好評，對學生的觸動非常大。
三、教學工作抓緊、抓細
1、教學工作，很多老師抓得很緊，特別是有競賽任務的老師，他們經常對學生個別輔導，嚴格要求，收到了較好的效果。
2、突優生培養，帶后進轉化。有了良好的教風、學風作保證，只要采用科學的符合實際的方法縮小差距應該只是時間問題。我們根據實際情況，把優等生的培養作為年級組班主任、科任老師的首要任務，通過優秀生的上進帶動后進生的轉化。召開班級優秀學生會議，鼓勵他們，同時要求班主任利用班會時間教給學生科學的學習方法，通過科學管理、適宜方法、嚴格訓練，優秀學生的培養成效顯著，后進生的變化迅速。
3、教學工作更加細化，課外輔導更加具有針對性。年級內教師教學常規工作更加精細，充分發揮備課組力量，討論交流更有深度寬度，作業批改及時，反饋及時。
四、存在問題
成績固然可喜，但也應該看到存在的不足，還需要老師們持之以恒地努力。主要存在的問題：
1、每個班級都存在缺乏學習積極性的同學及學習困難生，學生的兩極分化仍很嚴重。
2、任課教師間工作能力和工作積極性不平衡，良莠不齊，個別班主任、任課老師方法簡單、缺乏耐心，對待學校、年級組布置的工作拖拉，缺乏敏感性等。
3、存在班級不平衡、同一班級學科不平衡，還存在弱勢學科。
五、對下學期工作的一些設想
1、在這學期的狠抓紀律和常規的落實下，下一學期準備在教學上要加強力度，進行一系列的培優補缺工作，落實一幫一活動開展。
2、在班級管理方面盡量讓班主任有自己的管理特色。
3、如何調動每一位教師的工作積極性，有待深思。相信我們廣大教師會在今后的工作中做得更好，會全心全意為學生奉獻著。
八年級班級工作總結3
本學期**學校八（1）班的教育教學工作，根據學校的工作報告和學校工作計劃安排，結合年級組的工作目標，以“學會健康，學會學習，學會生存，學會創造”為指導思想，以“學會做人”為核心，以磨練學生的意志、提高學生的文明程度、激勵學生樹立遠大的理想、培養了學生的健全人格，狠抓學生學習和生活習慣的養成教育、抓好常規，使班級在常規以及學習上都有一個較大的改變。
經過一學期的努力，被學校評為“文明班級”，班風正，學風濃。但是，我班也有部分學生極不守規矩，學習態度、學習習慣、學習的主動性很差，思想比較復雜，是班級的不穩定因素。下學期將繼續重點抓好他們的`養成教育。
現將具體工作總結如下：
（一）、做好思想工作
作為班主任，我竭力去了解每一個學生的性格特點，然后去采取相應的思想教育方法。多跟進，多談心，及時解除他們思想上的疙瘩，和風細雨，潤物無聲，讓每一個學生積極地去面對生活、面對學習。特別是留守學生的思想更是重中之重。
進入八年級，學生的學科增多了，學習任務也繁重了。為克服學生過分依賴老師的心理，盡快教會學生的學習方法就成為我工作的當務之急。本學期，我分期分批與學生談話，請一些學習獨立性強，有較好學習方法的同學現身說法，并且把搜集來的一些好的學習方法傳授給他們，使同學們學會學習，學會自我發展。
（二）、養成教育和立志教育
人們說：“逢二必亂”，八年級是學生出現兩極分化的主要階段。因此，我一開始就強化他們的紀律觀念，注意各方面的養成教育，防止兩極分化，使學生養成了良好的學習習慣和生活習慣——守時、堅持、注重細節、講究衛生、低碳生活等。
（三）、家校聯手，共育英才
本學期我努力創造出以班主任為中心，以教育小組老師和生活指導老師為主力，借助家長的特殊力量，協同作戰的全方位的育人環境。
首先，我與班級各科老師要經常互通信息，協調立場，用統一的標準去要求和教育每一位學生，避免因為標準不同而造成學生思想上的混亂。
其次，我與學生溝通、家訪，了解學生的生活情況，盡力為他們排優艱難。
同時，經常性地同家長聯系，相互交換意見，及時向家長說明學生的在校情況，同心協力解決學生身上存在的問題，教育好孩子。
（四）、開展多種形式的課外活動
為了讓學生充分發揮自己的特長，同時在緊張的學習之余有一塊自己自由活動的空間，除積極參加學校組織和開展的活動外，班級將利用課余的時間定期開展一些有益的活動，豐富學生的生活，發揮他們的特長，樹立堅強的信心，調節緊張的心理。
（五）、采取有效措施，努力提高各級各類學生的學習成績。
1.培優工作要落到實處。八（1）班中等生比較多，為此，班級制定達優計劃，讓任課老師明確目標，并積極實施。每月開一次優生會，總結經驗，找出不足，及時跟進。敦促優生買課外參考資料，擠出時間做坡度題，拓寬知識面，拓展思維能力。
2、補差工作要長抓不懈。八（1）班后進生較多，針對這一特點，在學生中開展“一幫一”活動，引導優生自找補差對象，在班級形成“互幫互助、共同進步”的良好氣氛。同時，將后進生分組，要求各主科老師利用第八節課的時間給他們補課，爭取后進生成績有顯著提高。每兩周開一次后進生會，給他們打氣，調查補課效果，并及時跟家長聯系，匯報學生的每一點進步。通過狠抓常規、強化教學、培優補差，提高教育教學效果，防止兩極分化。
班級大事記：
1、根據上一學年的綜合表現重新選舉班委會成員。
2、主題班會：老師，我愛你——和諧師生。
3、“每日千米”跑步活動啟動。（截止本學期節數共跑完150千米）
4、慶國慶唱國歌、班歌。
5、組織參加學校冬季小型運動會：女子1000米第一、二名，男子1500米第二名，男子、女子乒乓球單打第二名，籃球第三名，班級榮獲“道德風尚獎”等。
班級總分前十名，受學校表彰。
6、“我的臥室我做主”手工制作比賽
7、主題班會：誠實守信。
8、舒言學攝影。
9、20xx元旦聯歡會。
10、主題班會：交通安全
11、學生韻律操訓練、錄制。
12、“三生教育”主題班會。
13、表彰期末考試優秀學生及本學期“進步標兵”、“恒心標兵”、“堅強標兵”。
14、召開家長會。
八年級班級工作總結4
本學期，我擔任八（2）班的班主任工作。本班在學校領導的統一組織下，在我班各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一定的成績。現將我擔任八（2）班班主任工作的實際做法總結如下：
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：
1、教會學生如何做人；（學會做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。）
2、教會學生如何生活；（要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養學生獨立生活能力。）
3、教會學生如何學習。（培養學生獨立學習、創新學習的能力，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、勇于創新。）
二、班級管理——無為勝有為
加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入了解學生。
1、通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質和自主學習的習慣。
2、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀教育、意志教育、學習經驗交流會、辯論會、習慣養成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
3、我針對本班的`具體情況，制訂了適合于各組的小組組規，實行組長負責制。在學校教導處統一指導下我們學習了“中學生日常行為規范”“中學學生違紀處理細則”等校紀校規，并做出明確的規定。如：儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時間、小組學習、學科拓展等等。由值日班干部負責登記并評選。班級設立意見本，可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求。
三、后進生的轉化工作
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。
四、重視對優等生的教育
對待優等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們積極進取，善于激發優等生的創造才干，使其創造力充分發揮出來。
五、積極開展好各項體育活動，做好課間操，增強學生的體質，提高學習的效率
六、主動聯系和協調各科任教師
經常性與家長取得聯系共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。本學期對后進生和班上的留守兒童，采用科任教師“一幫一”或“一幫幾”的結對方式開展工作。轉化和幫扶效果明顯，科任教師工作積極，認真負責，積極配合本人的工作，讓我深受感動，他們的奉獻精神是我班的一個特色，必將鼓勵我更好地開展工作，必將成為鼓舞學生成長的寶貴精神財富。
經常電話聯系家長（每月每位家長至少聯系一次），對學生的成長與進步予以肯定；定期召開家長會，形成合力，共同教育孩子。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期在期中考試后召開了家長和科任教師的面對面座談會；取得了聯系，有力密切了學校和社會的聯系，有力配合了對學生的及時教育。
七、走進學生，與他們溝通
形成每兩周班上每位學生必須與班主任或相關科任教師談話一次的制度，聽取學生的心聲，走進學生的心靈，為他們排憂解難。如果有些不太容易說清楚的問題就采用紙條交
總之，班級的管理已經抓好突破口，只要細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，相信班級工作能上一個新臺階！
以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做到最好！
八年級班級工作總結5
本學期,我擔任八（2）班的班主任工作。本班在學校領導的統一組織下,在我班各任課教師的大力支持下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得了一定的成績。現將工作的實際做法總結如下:
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：
1、教會學生如何做人。學會做人是教育的根本,要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。
2、教會學生如何生活。要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛生、個人理財、飲食起居等做起,逐步培養學生獨立生活能力。
3、教會學生如何學習。培養學生獨立學習、創新學習的能力，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究,積極探究、勇于創新。
二、班級管理——無為勝有為
加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入了解學生。
1、通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質和自主學習的習慣。
2、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如:好習慣成就夢想、人生觀教育、意志教育、學習經驗交流會、辯論會、習慣養成教育等等主題班會，這些活動大大地促進良好的'學風、班風的形成。
3、根據學校的安排，針對本班的具體情況，將全班分為六個學習小組，制訂了適合于各組的小組組規，實行組長負責制，小組合作學習指導意見，小組學習評價制度。在學校教導處統一指導下我們學習了“中學生日常行為規范”，并做出明確的規定。如:儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時間、小組學習、學科拓展等等。采用量化分制,每周評選出優秀組及組內最佳表現個人。
4、培養得力的助手：如齊麗娜、李加祥、董昌偉等人。
當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位。《八年級上學期班級工作總結》一文來自！
八年級班級工作總結6
光陰如梭，轉眼又到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的，細致的。我班共有學生50名，男生20人，女生30人。但由于我班生源的特殊性，屬于普通班，學生比較難管理。班里三分之二的學生基礎差，對學習不感興趣。這就給我帶來管理上的不便。于是我總結出只有愛每個學生，關心每個學生，建立一個溫暖的集體，才能讓學生走出困境，熱愛學習。下面我談談我的工作經驗點滴：
一、分析班情，制定目標
進入八年級下學期，只有對他們的基本情況進一步了解，并作進一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對本班情況分析如下：
1、學生學習基礎相對較差，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣，但也有部分學生，上課老是講話，不寫作業等，學習風氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學習習慣有待進一步培養。
2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。
3、動手能力不強，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。學生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強。
4、行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發生。
根據以上情況，我根據《學校班級量化細則》制定本學期的總目標：繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握正確的學習方法；形成積極向上的班級整體風貌；促進學生的個性發展。
二、營造氛圍，促進班風的形成
狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》《學校班級量化細則》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《八年級三班班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生違反紀律，先批評然后扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。
我嚴格落實《中學生日常行為規范》《學校班級量化細則》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。早在報名期間，我密切關注學生的頭發，如果有某個男生留長發或染發，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的.學生素質低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養成教育。首先我廣泛調查了解情況；其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理，班干和團員充分發揮監督作用。經過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。
三、任用人才，放手管理
開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，
2 組成班委。崔永迪同學具有很強的組織能力和領導能力，這學期我大膽任用她當負班長，專管紀律。果然，她一上任，充分發揮他的才能，把班上的那伙調皮搗蛋的學生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好，關鍵還要看班干部的素質。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。
四、因材施教，關心后進
在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。
不得不承認，每一個學生，包括后進生都有他們的閃光點，經過我們的努力，八年級三班在多次集體活動中團結一心，成績名列前茅。
五、增強學生的安全衛生教育
針對學生的安全意識薄弱的現狀，采用多種形式進行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛生，班級，清潔區從不留死角，特別是本班的清潔區，做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環境中學習和生活。
六、多鼓勵，樹立學生的信心。
每次在周日晚上班會課上，我都對表現優秀的同學提出表揚。以倡導先進，鼓勵進步，讓學生明白“成功就在我們身邊，但我們必須
3 有發現它的能力和耐心。”并提出本班的口號“相信自己，當這一切都成為過去，我就是最優秀的！”從而營造一種“人人自信”的氛圍。
七、多渠道，積極學習，做好學生的思想工作。
本學期中，通過有關的學習材料、互聯網等方式以學習一些先進的教學和管理經驗。更接近地去學習成功教育的成功之處，并把成功學校中學生的學習和生活，也介紹給我們班的學生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質和能力，同時也給學生了一定的影響。同時也會給學生以提示：學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在。
本學期八年級三班學生雖然有了很大進步，但仍然存在許多不足，如學習成績還不能令人滿意，個別同學紀律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學生，下學期學生們會很努力，會不斷進步。
八年級班級工作總結7
本學期在學校領導的大力支持與指導下，我所代的班級八年級（2）班的各項工作都較順利的完成。通過這一學期的工作實踐，使我深刻體會到，在當前社會變革的今天要當好一個班的班主任的確不容易。在此，我對本學期的班主任工作進行如下總結：
本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規范，培養良好的學習習慣。
班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線學校常規的管理。開學之初，我通過書面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的思想變化情況，掌握學生的思想動態。首先嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規，幫助學生全面了解學校的各頂規章制度，并根據中學生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時把好日常行為規范的量化考核關。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。
二、認真按時完成學校布的各項任務。
從一開始我就十分重視，做到提前到校，經常到班內與學生溝通，勤做學生工作、同時注意保持家長聯系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時與有經驗的班主任共同討論處理方法和管理經驗。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。認真組織學校舉行的各項活動，我積極發動和指導學生參加，通過活動加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成。此外，我利用各種節假日教育學生學會尊老愛幼，適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育，讓每個學生對父母親說一句感激的話，送一件自制的.禮物，在班里辦一期墻報，讓學生接受愛的教育；從身邊小事做起”，要求學生根據自身，進行細致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，時刻提醒自己該怎么做，使班風得到進一步加強。
三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。也有同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。
四、注重潛能生的轉化工作。
針對班上突出的幾個調皮學生，如：馬厚宇、尚冬旭、段新凱、高詹、張有等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。
第五，與任課教師團結協作，共同戰斗。
班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以我尊重課任老師意見，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，并及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾，反饋學生對課任教師的建議，取得了較好的效果。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷學習教育教學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，爭取更優異的成績。
八年級班級工作總結8
在本學期里，共召開了六次有針對性的正式班會。開學第一周召開了第一次班會，引導學生對形勢進行分析，明確班級在年級中的地位，明確班級的努力目標，確定自己的努力目標。在期中考試之后，召開班會，讓學習成績優秀的同學介紹方法、交流經驗體會，進行總結，找出問題，提出下一步的努力目標。校運動會結束后，也及時召開了以“我是一班人，我為一班添光彩”為主題的班會，進行總結，對表現好的學生公開表揚，進行熱愛集體、熱愛班級的教育。
開學初和期中考試后的家長會召開之前，我都做了很充分的準備，保證了兩次家長會的質量。在第一次家長會上，我確立了“班級基本情況”、“學生面臨的問題”和“家長應該注意的問題”幾個重點與各位家長交流，請他們配合、支持我的工作。期中考試后的家長會，我又確定了“考試成績情況分析”、“冷靜客觀地看孩子成績”、“怎樣與孩子溝通交流”等重點與家長們交換看法。受到了家長們的歡迎。在平時和假日里，我也多次與家長們進行電話聯系，了解學生的情況，解答他們遇到的各種問題。這些都促進了我的'班級管理工作。
本學期，我擔任八年級四班班主任工作。這是我第一次擔任初中的班主任。在學校領導的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導下我基本上順利地完成了這半個學期學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點放在培養良好的班集體上。在班級管理方面，我這半個學期主要做了以下幾方面工作。
在“溫馨教室”的創建過程中，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內容，教育意義。在具體布置時，考慮到鼓勵學生的作用，將學生的優秀作業展示在墻壁上。充分發揮學生的創意，把教室打扮得溫馨而整潔，雖然很多作品有些幼稚。
入學之后，通過班會形式由學生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班干部會議，發現并討論解決出現的問題，同時布置工作和任務。這樣，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。作總結10篇
個別學生的紀律意識很差，不習慣別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打電腦游戲等。面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段誤入歧途。我在這方面取得與學生父母的練習，與家長合作來教育學生，取得一定的成效。
積極開展各項活動豐富學生的知識面，培養學生的興趣，以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣和培養團隊精神。我們配合學校的“藝術節”活動開展了匯操和隊列比賽、美術作品比賽、手抄報比賽、英語書法競賽和標本制作等活動，極大的提高了學生的學習興趣。
當然，我在班級管理方面經驗有限，班級還存在著各種各樣的問題，班級的建設還需我和同學們的共同努力。
八年級班級工作總結9
在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。八年級是初中階段的重要年級， 如果重要年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學生的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得八年級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。在日常的工作中，我做到以下幾點
一以身作則，作好學生的表率,言必行，行必果
孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學生的影響有多么大。教師要作好學生的表率作用，教師要以身作則。當我走進教室看見地上臟了，我會一聲不響把地掃干凈，久而久之，遷移默化，只要地上臟了，我們班的同學會隨時打掃干凈，因此，我們班的教室能時常保持干凈。班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。如我要求學生不遲到，我就會在學生到校之前到；做不到的事就不說，說到就一定要做到。
二、要尊重學生，關愛學生
冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，我們不僅要關心他們的學習，還要關心他們的生活，走到學生中間去和他們談心，交朋友。人格尊嚴是平等的。作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。
三、要允許學生犯錯誤
作為教師，我覺得我們應該用發展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我在處理學生問題時，就經常注意換位思考。學生犯錯心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。學生思想出軌時，我基本上都是予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，更不會有過極的行為。如我們班的劉同同學，七年級上學期常不來上課，經常讓其他年級的學生捎假，手機打不通，在寒假的家訪中，我想，我一定要到他家看一看，家訪之后，才知道他逃課。通過我和他的談話，在我的耐心教導下，他不再逃課，并且還能做到帶病堅持上課。
四、要嚴愛相濟
付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的血緣聯系是與生俱來的，是沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎？可是為什么孩子有時還常常出現逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢？所以，對學生付出的'愛是門藝術，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。現在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些。我想這與我們的感情聯系有很大關系吧
總之，這一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。
但是，由于本人經驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。班主任工作是一項復雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去,才能拉近與學生之間的距離。
八年級班級工作總結10
我今年接任初二（16）班班主任，初二年級是定型教育階段，這一步穩定學生的思想，增強學生學習生活的信心，興趣和熱愛；進一步端正學生的學習態度，更自覺努力地學好文化基礎知識，而使學生自我教育，自我管理的能力得到培養和提高，為下一步的學習奠定基礎。圍繞這一目標，我開展了一系列工作。上我班課的老師總會講到，這個班上課紀律較好，作業能基本完成，成績還可以。這些使我有些安慰，深感這樣做對得起學生，對得起家長，為此把我所做的工作向大家介紹一下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：校卡佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確中學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
二、選好班干部，發揮小干部作用
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的.，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導培養，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養起來。
三、開展各種活動，提高學生素質
本學期，學校開展了一系列活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創建一個真正的快樂班級。在學校舉行的籃球比賽中，我班贏得了第一名的好成績。此外，我們有組織
開展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動，為學生創設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。
四、班主任要善于觀察，耐心細致地解決問題
我在工作中總結出二慢，一是慢進教室細觀察。應為有二分鐘預備鈴，這要求學生進教室后要靜心，準備當堂課的學習用具，并坐端正，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，仔細觀察每個學生的表現，讓學生把一個真實的自我充分展現出來，班主任這時可以掌握第一手學生動向，可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓斥，時時警戒自己要制怒，慢言細語能消除學生的恐懼感，讓學生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意接受。
三、施展愛心，讓學生更貼近你
接班后，我首先對每個學生進行全面了解，經常同他們個別談心，從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生，利用晚上經常同學生電話溝通、同家長溝通。如董默涵小朋友，我接班后通過各個途徑教育、幫助他，這個學期各方面都有較明顯的進步。如當我發現某位家長由于孩子不聽話而打其耳光，當晚我就趕到這個學生家中，做家長的思想工作，調節家長與孩子的關系，讓那位家長認識到了錯誤，也使那位學生對我產生了好感與信任。再如碰到學生生病后住院我第一時趕去看望及問候，讓學生感到親切如父母。在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細致，不過相信自己通過努力，也會逐漸細化的。
八年級班級工作總結11
本學期，本人擔任八年級兩個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的'業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為八年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課。但由于很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，致使本學期教學成績未達所想。
在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
八年級班級工作總結12
以青春之心靈攜青春之少年唱青春之歲月是我班主任工作的根本之路，一學期我和弟子們一起學習一起成長一起感動，收獲頗豐。做一總結紀念和青春有關的記憶。
一、心理移位，我是驕傲的老大
作為一名班主任，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位”，設身處地體察學生的心理處境，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產生一種親切感、安全感。班主任信任學生，尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發奮學習，戰勝困難，產生強大的內在動力。相反，如果班主任不信任、不尊重學生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前，你就失去了教育的基礎和權力。對善于做學生朋友的班主任，有哪個學生不喜歡呢？通過心語信箱等方式的交流，我是弟子們信任的朋友，是我們班驕傲的老大。
二、值日班主任，我是民主的老師
一個班那么多學生，那么多事情，班主任不可能樣樣事情都了解得完全屬實，偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實并非如班主任了解的那樣而輕易就下結論，那么不僅僅是學生受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機。民主不僅容易贏得學生，使他們樂于與你交流，而且可以培養學生的民主意識。我們班設立了值日班主任，每天總結工作，開展表揚與批評，班級問題解決的及時民主，班級穩定和諧。
三、多多賞識，我是幸福的收獲者
每個人都是希望得到別人的贊揚。學生也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢？要知道，學生是渴望賞識的`，因為它就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養的是熱愛生活，勇于實現自我的人才。我想，還是多給一點笑臉，多給一點贊揚吧。鼓勵學生的每一個優點和長處，讓學生充滿自信，自我覺醒。班級開展自我表揚同學互相表揚班主任張貼光榮榜，使得一大批弟子重拾自信并且有了很大的進步。
每一天的校園生活都有陽光，每一天的班主任生活都有感動，我期待春天里和弟子們一起迎接更加燦爛的20xx.
八年級班級工作總結13
與學生們相處的一年時間里，我始終把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為努力的目標，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進步。下面，我就談談我本學年的具體工作和具體做法。
在考慮對學生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學生;盡量公平對待學生，不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生;勇于在學生面前承認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點，班主任的教育才有說服力。
確定好對自己的要求后，我又制定了對學生的要求。
一、狠抓習慣
有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規范對培養學生良好的品德起著極其重要的作用。
本學年我重點培養學生的以下幾個習慣：
1、培養學生的惜時習慣。
2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求學生學會傾聽，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。
3、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，確保自習的質量。
二、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以說，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。
三、創和諧班級
我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習經驗交流會，都交給學生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!
四、加強和學生家長的聯系
(1)學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。
(2)召開家長會。這一學期學校召開了家長會。針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的'教育，和孩子一起平穩的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個學生給自己的家長寫了一封信，一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進行心靈的溝通。
孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了，家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。
五、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響。
每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢于表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。
如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績。在校運動會中，我們班獲得了團體第三的好成績。平時學校老師的公開課，借班上課時，第一個想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學校的影響力。這些活動，無形當中也提高了我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結友愛的信心。
功夫不負有心人，經過這一學年不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實。
經過一年的班主任工作。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。
八年級班級工作總結14
本學期我繼續擔任八年級的班主任工作。由于做班主任時間不長，經驗很少，所以一邊摸索一邊學習工作，及時地向身邊的班主任和任課老師請教。其中也遇到了不少困難，但是也鍛煉了自己，獲得了許多寶貴的經驗。為了下學期更好的工作，現將本學期來的工作總結如下：
1、加強思想教育工作，把德育、安全作為班級工作的第一位。
認真上好每一節班會課和思想政治課，做好班級的常規管理，通過班會課等形式，有計劃的進行主題活動教育，提高學生的自防、自護、自救能力，確保學生在校健康成長。先后配合學校組織了兩次火災逃生演習，組織學生學習了《校園文明公約》《中學生文明禮儀三部曲》《淄博市聾人學校學生一日常規》，收到了良好的效果。11月針對學校遷入特教中心，我們分別進行了兩次進入特教中心大討論，《我們以什么樣的精神面貌進入特教中心》、《進入特教中心我們怎么辦？》，順利的進入了特教中心，并提前養成了良好的習慣。
2、抓紀律，嚴管理，樹班風。緊密團結各位任課老師，形成班級工作齊抓共管的育人局面。
了解任課教師對班級和學生的看法。按照學校要求，成立班級學生成長導師制，我們班四位老師，分別負責四名左右的學生。每名“導師”與2至4名學生結成對子，在課外與學生開展一對一幫教活動。幫教活動的重點是對學生的思想品德、學習習慣、弱勢學科、心理狀態、興趣愛好、日常交往等方面進行有針對性地指導，關心學生成長，為學生的終身發展奠基。這樣做的主要目的是充分發掘學生的特點、優點和閃光點，幫助學困生和“問題學生”克服學習和心理障礙，促進學生健康成長。每一位同學逐步學會了關愛他人，營造溫馨班級，推行了人性化管理和創新管理，激發了每一位同學的學習的欲望，做到事事落實到個人。制定班級管理常規和課堂常規。讓每位學生知道該做什么，不該做什么。
3、大力加強班干部的管理和培訓。著力解決班干部的責任感、學生的責任心、奉獻精神、集體榮譽感等。
注重班委干部培養和建設，10月份后進行了班干部改選，推選一些工作能力較強有責任心的學生做班委干部。班委會由班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動衛生委員、體育委員、宣傳文藝委員等六人組成，班長為班級第一負責人，負責討論和決定班級日常事務。明確各個班委干部的分工，使他們懂得各負其責，盡自己的最大努力把工作作好，樹立為班集體的建設貢獻自己力量的思想，同時對自己要求嚴格，在班上起到榜樣的作用。選舉產生班委會。讓班干部明確職責和分工；形成良好的班風。班干部更應做好老師與學生之間的橋梁工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，師生之間能夠得到及時的溝通，這有利于同學們的學習和發展。作為班級干部凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成了一種良好的自主管理模式。目標：人人有事做，事事有人管，高效講奉獻。期末評選出“優秀班干部”一名。
4、繼續培養同學們養成良好的學習習慣。
努力學好各門功課，不斷學習和完善自己的學習方法，提高學習效率，重點是自主學習。培養學生良好的學習習慣，認真做好期中、期末考試的總結、交流學習經驗。因材施教，關注每一個學生關心學生身心健康。從幾次單元測驗和期末考試來看，學生的成績穩步上升，學習的主動性不斷增強，學生進步明顯，學習成績優秀。期末評選出本班的“數學明星”、“語文明星”各1名，三好學生3名，學習進步獎2名。
5、積極開展“讀好書，做好人”讀書特色活動。
班級現在擁有圖書54本，并出臺了相應的圖書借閱制度。積極引導同學們廣泛閱讀，養成“好讀書，讀好書”的習慣，讀書工作作為本學期我班的一項重點工作，由班長具體負責管理圖書借閱，組織“讀一本好書”的讀后感和手抄報活動。在黑板右側開辟每日一句名言警句，讓學生背過，日積月累，學生已經記住了很多。每天一篇日記，針對學生不會寫日記的現狀，整理了一批學生好的日記或作文展示在作品園地里。現在學生作品園地已經成為同學們期盼發表自己作品的園地并引以為自豪。其中吳永凱、張亮的作文刊登在《家教園地》上。多名同學的作文《一日護蛋有感》獲學校一二三等獎，期末評出“書法明星”，“詩配畫明星”， “讀書明星”，“日記作文明星”各一名。
6、積極響應學校組織的各種活動，開展豐富多彩的主題活動。
組織學生按時參加課外興趣小組的活動并考勤。9.10日教師節期間，我們班出了一期感謝你老師感恩黑板報。八月十五期間，我們班張貼了八月十五話中秋宣傳材料，讓學生知道中秋節的來歷、傳說以及有關中秋節的一些成語和古詩詞。9．28日，我們和九年級舉行了一場踢毽子對抗賽以及個人賽。我們班和九年級是友好班級，每學期組織一次比較大的比賽活動，上學期組織的是跳大繩對抗賽，去年是乒乓球對抗賽。豐富了學生的課外生活。慶祝國際聾人節期間，我們班評選了2名班級自強模范，分別是畢金哲和馮浩。推薦到學校進行校級自強模范的評選，但是遺憾的是沒有當選。在慶祝國際聾人節自強書法比賽中，我們班有八名同學獲獎,分別是：一等獎張亮、吳永凱。二等獎楊寶東。三等獎董哲、王玥瑩、馮浩、畢金哲、李亞男。學習禮儀方面，我們班進行了文明禮儀三部曲教育。張貼在南墻上，讓學生抽時間學習。同學之間互相監督互相督促學生的言行。在課間操、興趣小組、球類管理、食堂就餐紀律方面都做了規定。在團支部舉辦的'一日護蛋征文中，我們班有七名同學入選，分別是：吳永凱、董哲、馮浩、畢金哲、張亮、張永超、王玥瑩，張貼在學校教學樓一樓。吳永凱的《感謝雞蛋》和張亮的《秋天的雨》發表在《家教園地》上。讓學生收看電影《惡作劇的意外》、《開學第一課》、《彈鋼琴的盲童》、《聽說》、《三傻大鬧寶萊塢》等影片,學生的心靈得到了洗禮和教育。第八周得了一次量化先進，這是我們班第一次。我覺得學生在學習、紀律、衛生等方面進步都很大。第十周負責升旗一次。班長畢金哲主持了升旗儀式，楊寶東是升旗手，護旗手是吳永凱和張永超。對學生的教育很大。做好學生搬遷前的思想穩定工作，營造安全、穩定的環境。強化規范養成教育，規范宿舍內務整理標準，為遷入新校做好準備；加強學生校園活動規范、食堂就餐紀律，規范學生坐姿。關注工作細節，在學生人身安全和思想動態方面密切關注，確保學生的安全。召開了一次生命教育主題班會。
7、不斷完善日常行為量化和綜合素質評價。
推行班級日志，讓學生進行行為量化規范管理。在紀律、學習、出操、晚自習、興趣小組等方面對學生進行量化和考勤。另外每月學生生活補助和愛心餐卡的發放要參考學生的日常行為量化評比表現，做到及時到位；期末學生評優和獎學金發放標準做到了公正、公開。
8、和家長成為朋友，多進行交流。
本學期召開1次家長會，加強了與學生家長的聯系和溝通，爭取了學生家長的肯定與支持，暢通學校與社會各方面的信息渠道。經常和后進生家長保持聯系，共同研究教育內容和方法，家校聯合，做好后進生轉化工作。家校聯系更加密切。每周認真填寫《學生離校簽到表》，利用電話聯系、家訪、網絡QQ等形式以及家長接送孩子的時間，及時向家長反饋學生的在校表現，以正面鼓勵表揚為主，善意提醒批評為輔，不斷增強家長教育孩子的信心和參與教育的力度。讓家長做好《家教園地》內容和我的班級博客《我的巴學園》的學習，能給予家長更多的指導。期末評選出本班的“優秀家長”一名。
八年級班級工作總結15
一、分析班情，制定目標
進入八年級下學期，只有對他們的基本情況進一步了解，并作進一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對本班情況分析如下：
1、學生學習基礎相對較差，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣，但也有部分學生，上課老是講話，不寫作業等，學習風氣不夠好。他們的學習習慣有待進一步培養。
2、整個班集體比較沉悶，班干部沒有發揮應有的作用。
3、動手能力不強，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。學生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強。
4、行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發生。根據以上情況，我制定本學期的總目標：繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握正確的學習方法；形成積極向上的班級整體風貌；促進學生的個性發展
二、營造氛圍，促進班風的形成
狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，制定出班級量化細則，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。
三、培養好班干部。
班干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯系老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學生中要有一定的影響力、號召力。如班長王冶堪稱學生的楷模，在同學中有很高的威信。因此，我要求班隊干部無論在學習、紀律、衛生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責任心，并且還要細心觀察班里同學的細微變化及時向老師反映。我還定期召開班干部會議，教給他們工作方法，班干部們都能認真負責，順利完成各項工作。
四、建立班級管理體系。
為了建立一個團結協作、積極向上的.班集體，我建立了班級管理體系，層層落實，并每星期都有值周班長，每天有值日班長。本學期由韓午山同學負責衛生工作，該生有很強的責任感，在他的負責下，本學期我班的衛生工作做得特別好，無論哪個老師到我們班都說有一個好的環境，教室看起來舒服。通過分層管理、班風班紀有了明顯的改觀，學生的集體榮譽感也增強了。
五、上好班會課。
我努力組織好每一節班會課，力爭讓學生每節課都有所收獲。一學期來，每周一次的主題班會，涉及理想、道德、安全等方面，全班學生踴躍發言，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率，班隊活動課也有聲有色。，提高班會活動，提高了同學們的認識，幫助他們樹立了遠大的理想，逐步培養了他們較正確的人生觀價值觀。
六、因材施教，關心后進。
七、增強學生的安全教育。
本期八年級學生雖然有了很大進步，但仍然存在許多不足，如學習成績還不能令人滿意，個別同學紀律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學生們，下學期我們會很努力，我們會不斷進步。
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