教師培訓總結

本學年度，我校在縣進修學校的關心指導下，認真貫徹鄧小平教育思想，切實抓好教師培訓工作，從提高教師素質能力入手，和新課程改革培訓為重點，認真制定教師培訓計劃，強化落實，探索和改革教師繼續教育培訓模式，完善教師培訓內容、途徑、方法，建立教師培訓、教研、電教、科研為一體的繼續新思路，加強教師職業道德教育現代教育技術的應用的培訓和新課標培訓，制定相關措施，積極穩妥地推進教師培訓工作，不斷提高教師隊伍素質。

一、健全教師培訓制度，形成有效的運行機制。

為提高教師培訓質量，確保教師培訓要求制定了相應的規章制度，并與學校內改相掛鉤，加強領導，狠抓落實。同時制定了培訓措施，分類實施，分類指導，建立健全教師培訓考核制度，保證學習的培訓時間，提高教師培訓質量。

二、搞好調研，及時掌握教師隊伍建設現狀。

我校現上崗教師65人，專任教師學歷達標達100%。正在函授的專科的教師8人，即將畢業。正在函授本科的教師19人，正在函授研究生的1人。教師學歷層次不斷提高。但離超學歷比例還有一定差距。特別隨著新課程的實施，更加呼喚著更多的教師原來的傳授型教師轉化為專家型教師，由經驗型教師轉化為科研型教師。因此開創教師培訓新路子十分迫切。我校成立了教師教學調研小組，及時了解掌握教師現狀。特別是村小的師資水平，教學情況，通過聽課，評課，走訪，參加教研進一步了解了我校教師及教學現狀。并對每位教師的教學能力，文化水平進行了評估。通過教師培訓來解決教學改革的障礙，進一步加強實施素質教育和新課改實踐確定教師培訓內容，提高教師業務素質。

三、持從學校實際出發，接需施教，學以致用。

我校對教師培訓，一切從學校出發從教師自身出發，從素質教育和新課改要求出發，堅持理論聯系實際，先后對教師進行了《師德修養》，教育法規培訓。針對學生作文差的問題。我校及時對任課教師進行了《作文教學法》及《作文講評。等內容的培訓。同時對數學教師進行了〈提高數學課堂教學質量〉培訓。在村小調研，我們發現美術，英語教學有待提高。我校及時組織了美術，英語教研課，并對村小教師進行了，《美術基礎知識》，《英語教學思路》《英語建成》的業務講座，針對目前新課改我們對教師進行了以新課程師資培訓綱要的培訓學習，同時利用周三時間對教師進行英語、微機培訓，使教師學有收獲，提高了培訓失效。

四、堅持多形式、多層次，堅持業余、自學、短訓的原則。

我校本著在上級培訓+的.基礎上，切實抓好業務培訓，堅持多形式、多層次，堅持業務、短訓的原則，充分調動教師參加培訓的積極性，定期或不定期舉辦培訓班，業務指導隨時開展，領導經常深入班級聽課，每年舉行兩次大型教研會，舉辦觀摩課、匯報課、課題研究課，同時要求教師堅持四項基本功訓練。每位教師每周寫一篇小楷，畫一幅簡筆畫，寫一板粉筆字，設計一堂課教案。堅持普通話，課堂教學基本功訓練，全方位提高教師素質。

我校在教師培訓工作中，依據上級培訓原則，狠抓落實，首先為全體教師創造有利條件，保證培訓時數，保證學習時間，為教師提供相關輔導資料，使教師有資料可查，有現代教學設備可利用，保證資金的落實和投入，積極開辟教師培訓新天地，讓教師在業務學習的海洋中不斷吸取新知識、新方法和教學理論知識，并能及時運用到相關學科中去，確保教師培訓的人力、財力投入，使教師在優越的條件下完成培訓、學習任務。

五、教師培訓穩步發展，碩果累累。

我校在加強教師培訓中，積極搞好教師培訓基地建設，有特色的開展教師培訓，充分挖掘教師潛力，充分發揮教師的主動性和積極性，使我校教師培訓穩步發展，取得了良好效果。通過教師培訓，涌現了一批優秀教師。目前，我校市級骨干教師四人，縣級骨干教師10人，學科帶頭人1人，教學能手8人，在教學基本功競賽中，獲市級一等獎1人、二等獎3人，獲縣基本功競賽1等獎6人，獲學科教學1等獎10人、二等獎12人。教師素質有了顯著提高，60%的教師能承擔教學公開課。40%的教師能承擔課堂教學示范課，并能及時總結經驗，撰寫課題實驗論文。我校《實施三結合教育探索、全面推進素質教育》課題實驗報告獲縣級一等獎、國家級一等獎，并被市確立為重點課題。《課前5分鐘演講，提高學生語文 素質》被市確立為一級課題，教師撰寫國家級論文62篇，省市縣級論文202篇，有18人被評為縣級優秀教師和先進工作者，3人獲市級優秀教師稱號。

目前，我校通過教師培訓，師資水平不斷提高，基本建立了一支具有較高水平的教師隊伍，我們決心在今后的教師培訓工作中，繼續本著實事求是的精神，加快教師業務提高步伐，加速駕御事業的改革與發展，逐步實現教育現代化，為培養高素質的教師隊伍而努力風斗！

【教師培訓總結】相關文章：

教師培訓總結01-01

教師培訓總結01-01

教師培訓總結01-01

教師培訓總結01-01

教師培訓總結12-31

教師培訓總結05-29

教師培訓學習總結07-20

教師培訓個人總結01-26

暑假教師培訓總結01-03