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小學年終工作總結

時間:2021-02-17 13:32:21 工作總結 我要投稿

【精華】小學年終工作總結范文合集六篇

  總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況,我想我們需要寫一份總結了吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?下面是小編為大家收集的小學年終工作總結6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】小學年終工作總結范文合集六篇

小學年終工作總結 篇1

  為進一步促進我校“兩基”工作的鞏固提高,加強兩基工作的管理,扎實做好各項工作,我校加大了教育改革的力度,加大了對“兩基”各項指標的檢查督促落實的力度,在市教育局的正確指導下,經過全體教師的共同努力,我校不斷改善辦學條件,積極推進教育教學改革,為提高教育教學質量打下堅實的基礎,通過多年的努力,我校“兩基”任務的各項目標均到達上級要求,20xx學年度適齡兒童入學率為100%,殘疾兒童少年入學率為100%,20xx學年度適齡兒童入學率為100%,殘疾兒童少年入學率為100%,20xx年學年度適齡兒童入學率為100%,殘疾兒童少年入學率為100%。

  一、“兩基”目標的完成情況。

  1、普及程度:7-12周歲適齡兒童435人,入學率100%,完成小學階段教育,無青壯年文盲,完學率100%。

  2、師資程度:我校配備了合格的師資隊伍。現有在崗教師75人,其中獲得大專以上學歷73人,中師2人,學歷合格率100%,20xx年以來新補充教師42人,均取得專業合格證書,合格率為100%。

  3、辦學條件:開設23個教學班,在校學生1193名,其中有2名殘疾適齡兒童,現此二人均已入學,入學率達100%。配備有生均一套課桌椅,配備率為100%,生均校舍面積10.51平方米,達標率100%,有實驗室、圖書室、教師辦公室,配齊了相應的體育器材和圖書。20xx年10月份,學校就建立了小型局域網,使遠程教育接收室、多媒體教室、教師電子備課室、學生電腦室、語音室五室聯網,做到了資源共享。

  4、教育質量:在校學生品德評定合格率為100%;畢業生體育合格率為100%,教育質量穩步行進。

  二、加強師資隊伍建設

  學校各項工作的貫徹落實靠教師隊伍的努力工作來實現。校長工作的重心是組織好隊伍建設工作。我校的隊伍建設工作主要從以下幾方面來抓:一是思想政治教育;二是教育理論知識更新;三是專業技能培訓與提高。三個方面的工作主要通過校本培訓活動來實現。

  (1)抓教師的從業從教能力的提高。教育教學工作關系著千家萬戶,千家萬戶的希望寄托于學校。通過政治學習和教師自學,并充分利用“解放思想大討論”的契機,我們每一位教師都增強了整體意識、責任意識、憂患意識和改革創新意識,努力提高自己的文化業務素養和教育教學能力,以適應新形勢下教育改革的需要。

  (2)促進教師的專業成長。一年來我們充分利用每周的教研活動和校本培訓時間,加強教育理論的學習和業務能力技能培訓,開展傳統課型與新課型、傳統教法與新教法的分析研討,組織集體備課,進行教育理論、教師論文寫作專題講座。開展常態課、聽評課活動及全體教師參與的課堂教學競賽,并采用“請進來,送出去”的方式,促使教師盡快成長。今年,我校請來兩名專家到學校舉行講座,送出50余人次到州外參加不同類別的學習。

  (3)著力于青年骨干教師的培養。幾年來我們重視對青年骨干教師的選拔、培訓工作、為青年教師提供學習、交流的平臺,推選出青年教師參加市級課堂教學競賽。幾年來組織教師到鄉鎮學校(勐旺小學、普文小學、大渡崗小學、景納小學)講課。下學年邀請聯動學校指派教師到我校學習交流,共培訓鄉鎮教師18名。將“城鄉聯動”工作落到實處增強了學校的輻射功能。確定各學科學科帶頭人、骨干教師,以點帶面促進青年教師的成長。實行行政領導全面指導、新老教師互幫的形式,開展互幫互助的活動。通過開展有效的教育活動,逐步形成一支思想合格、水平高、能力強的教師隊伍。

  三、提高教育教學質量

  學校嚴格按照國家、省計劃,開齊課程,開足課時。堅持按課表上課,特別是體育、音樂、美術、英語、信息技術等薄弱學科,我們的做法是安排專職教師任課,防止擠占或挪用課時的現象發生。學校開放圖書室,拓寬學生的知識面。學校還十分重視活動課的教學,成立了舞蹈、書法、繪畫、棋類、球類、英語、電腦等興趣活動小組,每周四開展興趣活動,讓學生的個性特長得到了充分展示,促進了學生的全面發展。學生在各項競賽中,多人多次獲省、州、市的競賽獎勵。

  狠抓教學常規管理,規范教學行為。學校修訂了《教學常規管理制度》、《教學檢查制度》、《課堂教學評價制度》、《教研制度》等,從而加強了教師教育教學工作過程的管理和結果的評價,由于措施得力,制度健全,加上學校全體領導、教師的齊心協力,近幾年來,教育教學質量不斷上升,教育效益明顯。

  加強新課程學習,實踐教育新理念。我校為適應新形勢下教育教學的需要,制訂了《課改實施方案》、《課題獎懲方案》,學校語、數、專科、幼兒教研組正積極(本文來自,轉載請注明)開展課題研究活動,課題研究工作做到了有方案、有計劃、有措施、有記載、有小結。

  召開分析研討會,尋找差距促整改。學期初學校就召開了教學質量現狀分析研討會,向教師發放了“20xx年教學質量征求意見表”的征求意見表,共征求到了65條寶貴意見。學校行政領導還向針對個別問題向個別教師作了調研。分析任務得失,發揚成績,尋覓差距,提出整改措施。

  四、完善各項管理制度

  學校進一步建立和完善了各項管理制度,學校在原有基礎上,修訂及新建了《四項管理制度》、《中級職稱評聘分開方案》、《教師出勤制度》、《年度考核方案》、《教學質量獎罰方案》等,這些制度的制訂及實施,真正做到了獎優罰劣,極大地調動了教師工作積極性。

  為充分發揮績效工資的杠桿作用,真正做到干好干壞不一樣,著力構建符合教育教學和教師成長規律、導向明確、標準科學、體系完善的教職工績效考核評價制度,全面客觀、公正評價學校教職工的績效,將考核結果同學校獎勵績效工資掛鉤,激勵廣大教職工提高自身素質,促進學校全面、協調、可持續發展。我校詳細制定了《績效工資考核分配方案》,通過教職工大會討論,公示七個工作日后現已組織實施。

  五、深化繼續教育培訓

  繼續教育對教師的終生發展至關重要,我校十分重視對教師繼續教育。20xx年7月到20xx年5月全校教師學習了《走向發展性課程評價》,并寫了學習體會;20xx年10月——20xx年3月,全體班主任參加了進修學校組織的“第一期小學遠程培訓”。20xx年10月起,全體教師學習了《突發事件應對法》,并于20xx年11月29日,統一參加了市勞動人事局組織的考核。20xx年7月,學校派出骨干教師參加“英特爾未來教育”培訓。除此以外,學校還采用“請進來,送出去”的方法培訓,同時,充分利用學校資源,對教師進行培訓提高。通過形式多樣的培訓,教師的綜合提高。

  六、存在問題

  1、由于學校經費不足,目前還無法從根本上改善辦學條件,且一些教育教學活動的展開也常常受到制約。隨著學校教育教學手段現代化的發展,教師教學方式的改變,我們的教學設備顯得過于陳舊和不足(如電腦及教師的辦公設備等)。

  2、學校硬件設備薄弱,維修艱難,一些隱患難以排除。如目前學校還一幢2層樓的D級危房仍在使用,危及學生的生命安全。一幢三樓的D級危房雖已停止使用,由于還未拆除也存在安全隱患。

  3、近年來要求到我校就讀的學生大量增加,對于學校來講這是一件好事,同時也給我們帶來了壓力,帶來了困難和問題,學校教室和辦公用房遠遠不足,造成班額人數過多,給教師組織教學帶來一定困難并存在一些安全隱患。

  七、今后打算

  1、不斷完美學校各項管理制度,深化人事制度改革,充分發掘教師潛力,調動廣大教師任務積極性和創造性,加強學校活力和合作力。

  2、積極爭取從多方籌措資金,實在改善辦學條件,增加教育教學設備,努力創造優良育人環境。今年年底學校一幢四層綜合樓的建成,將大大改善我校的辦公設施,擴大辦學規模,滿足教學的需求,使我校的校園建設更具規范化。

  3、加大教科研工作力度,提高教師教科研水平。強化教師“科研興校”意識,機構落實,并有專人負責;積極向市、州、省申報課題,爭取立項;加強對教學科研知識培訓。有計劃地開展教科研活動,活動做到有主題、有內容、有記錄,并在活動中對教師進行教育科研知識的理論培訓,邀請市內外專家到我校進行教育科研知識講座,克服教師的畏難情緒,強化科研意識,從而提高教師的科研能力;加強對教育科研檔案的管理,促使我校教育科研工作更為規范化、常規化。

小學年終工作總結 篇2

  (一)、抓管理,促落實,不斷增強辦學活力

  由于我們狠抓班子建設,優化管理思想,強化和細化管理,增強了教師隊伍的凝聚力、向心力和戰斗力,教職工工作積極性和責任心得到進一步提高,學校工作出現了良性的發展勢頭。

  (二)、抓育人,促養成,切實增強德育成效

  素質教育的首要目標就是要育好人。因此,我們始終堅持把德育工作放在學校工作的首位,把培養學生如何做人作為德育工作的重點,針對小學生年齡特點和家庭狀況,研究和制訂了德育工作計劃,我們采取環境感染、輿論引導、活動熏陶、社會實踐等多種形式,不斷優化德育形式,提高德育實效。

  首先我們以學生的習慣養成為出發點,通過檢查佩戴校牌、紅領巾和考評日常行為規范以及開展我為學校添光彩活動,來促使學生增強文明意識和愛校意識,并教育學生會求知、會合作、會生活、會做人、會健體、會審美、會創新。特別是把培養學生會做人作為重點,以各班開展的環保值日活動和四到六年級環保志愿者活動為突破口,培養學生自我服務意識和環保意識。一年來,學校共評出優秀環保志愿者100余人,趙蕾、趙靖宇等同學被評為渭濱區優秀少先隊員。

  其次是建立了三結合教育網絡,辦好家長學校。每學期初和中期召開家長會,家校攜手,共育桃李。教師堅持家訪制度和學困生的幫扶工作,確保每一位學生健康、全面的發展。校報《金陵之聲》開辟家教園地,介紹家教方略,成為聯系學校、家庭、社會的橋梁。使我校德育工作形成了學校、教導處、大隊部、班主任、任課教師、社會和家長齊抓共管的新格局。

  (三)、抓科研、促課改、全面提高教育質量

  教育質量的穩步提高,是學校工作的永恒主題,我校積極實施科研興教,質量立校戰略。從建設德才兼備,素質精良的教師隊伍入手,著力抓科研,促課改,以全面推進素質教育的實施和教育質量的提高。

  定期開展教研教改活動,強化組織和紀律,堅決做到時間落實,人員落實,專題落實,效果落實。通過深入學習領會基礎教育課程改革的新理念、新精神,不斷探索教學模式和教學方法,采取多種方式提高實驗教師實施新課程的能力,努力推動課改實驗工作向縱深發展。我校已形成了在實踐研究中找方法,在團結協作中求進步,在務實創新中謀發展的教改理念,教師們也樹立起了面向全體學生,全面發展的教育觀和以人為本,多層次多規格的人才觀,以及互動合作、自主探索的學習觀,不完全用分數來衡量學生的質量觀。同時堅持上好兩課、兩操,增強學生的健康意識和衛生意識。每年的春冬兩季及時為學生發放藥品,預防流行性疾病的發生。每年堅持召開兩次大型的運動會,提高學生的身體素質,促進學生全面發展。

  課堂教學是實施素質教育,提高學生綜合素質的主渠道。學校從改革課堂教學評價機制入手,從創設情境,激發興趣,指導學習思維的方式,培養學生解決問題的意識,面向全體學生,尊重個別差異等九個方面建立新的評價體系。促使各科教學滲透新課標,建立民主、平等、合作的新型師生關系。改革兩評價為三結合評價機制(基礎知識與基本技能評價相結合、等級制與學分制評價相結合,考試與考查相結合),并對每個學生建立個人成長檔案,每期按學科從教師、同學、家長和自己四個方面做綜合評價,以此為導向,引導教師在課堂教學中堅決摒棄陳舊的教法,重視學生在課堂上自主探究、實踐操作、互動合作的學習模式,為課堂教學改革指明路子。

  (四)、抓課外,促發展,充分張揚學生個性特長

  學校領導堅持以質量求生存,以特色求發展的辦學思路,在努力抓好學生文化課教學的同時,聯系我校實際,充分挖掘和

  開發課外的有利資源,開設校本課程,通過向學生介紹當地人文景觀,增強學生對家鄉、對學校的熱愛之情,從小樹立建設家鄉的志向,同時成立了田徑隊、舉重隊、舞蹈班、聲樂班、古箏班、書法班、國畫班、水粉畫班、簡筆畫班、數奧班等,鼓勵學生放開手腳,在課外這塊天地中自由選擇,愉悅實踐,增長見識,鍛煉能力,發展素質。

  由于在管理中做到了四有(有安排、有檢查、有考核、有獎懲),活動開展中做到了五定(定教師、定目標、定計劃、定時間、定場地),從而保證了活動的順利開展,

  為學生單調枯燥的學習注入了無限活力,讓有一技之長的學生有展示自我,認識自我,完善自我的時空,滿足了孩子們的表現欲和成就感,促使學生更加重視課內的學習及能力的鍛煉。XX年1月,李釗等3人在全中國素質杯征文比賽中獲獎,李敏等17

  人在素質教育杯全中國中小學生作品大賽中分別獲一、二、三等獎。XX年希望杯全中國數學邀請賽,我校王璐、張志斌等10名同學分別獲一、二、三等獎。劉禹辰,張陳卓同學獲西教杯陜西省首屆中小學生電腦制作大賽市級一等獎。

  XX年9月,李凱等50名學生在渭濱區教研室舉辦的《小學生學科學小論文》比賽中獲獎。田徑隊、舉重隊也連年獲區運動會第一、二名。40余名學生在全中國各類書畫大賽中獲金、銀、銅獎。學校文化長廊中師生的書畫作品成為一道亮麗的風景。

  (五)、以人為本抓隊伍、不斷提高教師素養

  由工會組織教師大練教學基本功,將三字二畫(話)一機訓練納入常規管理,定期收發作業,專任教師批閱,每位教師每周一次粉筆字作業,由教導處專人登記。五一節、國慶節組織了師生書畫大賽,將獲獎的師生書畫作品張貼在藝術長廊中,使全校師生受到美的熏陶。

  學校積極開展培青工程,鼓勵中青年教師參加函大、電大、自考等學歷進修。學校采取創設條件搭臺子,師徒結對教方子,樹立典型引路子,推向前沿壓擔子的方法,經過全體教師的鉆研,勤奮努力,團結協作,使全體教師的整體素質有了大幅度提高,并使一批教學有方,能為人師表,善于鉆研,勇于創新的骨干教師在工作磨練中脫穎而出。今年楊曉娟、楊建莉等18名教師被評為校級教學能手。鄧x、劉x、王x老師被評為區級教學能手。趙潔、周紅艷老師被評為市級教學能手。陳x、李x老師被評為渭濱區應用現代教育技術能手。周x、黨x老師被評為渭濱區師德先進個人,樊秋梅、楊轉婷等6位教師被評為校級師德標兵。

  工會工作在學校黨政的全力支持下,積極開展各項活動,活躍教職工文化生活。組織教師去歧山民俗村慶祝三.八節,

  召開教師趣味運動會,組織老年人門球賽、教師健美操訓練、女職工籃球賽、羽毛球賽,使教師在緊張的工作之余,心情得到愉悅。工會積極開展送溫暖活動,關心職工生活。對有婚、喪、嫁、娶、病事宜的教職工,堅持五必訪制度,學校主要領導親臨看望,充分體現了組織對職工的關心和愛護。

  (六)、抓后勤、促硬件,不斷優化育人環境

  XX年是我校各項工作碩果累累的一年,成績已屬過去,未來任重而道遠。當前基礎教育飛速發展,兄弟學校發展迅猛,辦學競爭日趨激烈,我們必須居安思危,發揚我校優良傳統,揚長避短,把我校的各項工作做得更好。繼續發揚金小人團結、務實、創新、爭先的學校精神,打造金小教育品牌,努力推進學校可持續發展。

小學年終工作總結 篇3

  為了今后更好的開展體育教學工作,特將本學期工作作以下總結:

  一、完成基本情況概述。

  小學的學生因土生土長在農村,個個生龍活虎,性格活潑好動,對體育學科就產生了濃厚的興趣,因此,各項體育活動很容易組織,各項活動開展的很成功,也很出色。尤其是游戲活動更是開展的有聲有色。

  二、取得的主要成績與經驗。

  1、備好了每節課,上好了每節課,嚴把教學質量關,積極總結好的教學方法。

  2、認真指導了學生開展各項體育活動,讓他們勞逸結合,充分發揮他們的積極性,教育學生走強身之路。

  3、善于發現特長生,培養精華,開發潛力,大力提高了學生的體育運動水平。

  4、注重培養學生衛生習慣,提高了學生衛生意識。

  每學期,都組織學生進行身體檢查,建立學生身體健康檔案,做到預防疾病有據可尋。不斷培養學生的衛生習慣和豐富學生的健康衛生知識,力圖能對學生的健康成長能起積極的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外,還充分利用班會課對學生進行衛生習慣的常規教育,對學生做好宣傳教育,并要求學生對照實行。

小學年終工作總結 篇4

  本期我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教學,根據教材要求。著力提高學生感受美、表現美和創造美的能力。貫徹加強基礎知識,開發智力,發揮學生的個性和創造性的原則,重視審美教育和加強工藝設計教育,力圖把知識性、趣味性和科學性融為一體。

  一、激發興趣,培養學生的美感。

  興趣,是做好每一件事的前提。為了提高學生的興趣,我通過讓學生欣賞一些中外兒童題材的優秀美術作品,讓學生聯系生活感受大自然的美好,從而激發他門的表現欲望。

  二、培養正確的繪畫姿勢,認識構圖美。

  作畫,必須有良好的姿勢(包括坐姿、站姿和握筆的姿勢)。在教學中,我時刻提醒、糾正學生的'姿勢。

  一幅畫從整體看上去美不美,構圖的處理是關鍵。如:一個物體擺放在畫面中,畫得太大就顯得擁擠;畫的太小就顯得小氣;畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會使畫面不美觀。如何恰當的處理好物體在畫紙中的關系呢?構圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學生進行對比,讓學生理解什么是構圖飽滿。

  三、培養學生對色彩的感知。運用。

  五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我根據兒童對新鮮事物的濃厚興趣,和當地的實際條件,提倡學生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆,運用形與色的知識,進行臨摹、寫生、記憶畫、想象畫的練習。

  通過這些繪畫活動,使學生懂得了本學期的美術基礎知識,掌握造型技能,也增強了學生的審美情趣、愛國情感和良好的品德、意志,發展了他們的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造能力。真正讓學生在全面發展的基礎上發展自己的個性特長。

  經過一個學期的教與學總得來說取得了以下的成效:

  1.教學過程中,能不斷注重學科間的聯系,教學過程中貫穿德育教育。

  2.學生對美術活動興趣濃厚,表現大膽積極。

  3.在教學過程中能與學生建立平等、寬容、和諧的師生關系。學生有較強的自主學習能力與一定的創造能力。

  4.教學過程中,調整和改進教學方法,培養學生敏銳的感受能力和大膽的創造能力。

  存在問題:

  1、教材內容增多,部分內容一課時難以完成教學任務或達到較好的教學效果。

  2、部分教學內容較為分散和繁瑣。

  3、學習內容的多樣性給學習材料準備上帶來了一定的困難。

  4、部分學生作業遲交和拖拉現象比較嚴重。

  改進措施:

  1、加強教育,改進評價方法增強部分學生對美術活動的興趣與責任感。

  2、適當調整單元內教學內容。

  3、學生課前收集整理材料的能力,難準備的材料由學校統一準備,課前提前布置學習用具和材料。

  對以上工作總結感興趣的朋友,不妨轉載給你身邊的好友!

小學年終工作總結 篇5

  按照中心學校工作計劃,結合我校實際,在上級的正確領導下,經我校教職員工的積極努力,我們圓滿完成了本年度全部工作,現匯報如下:

  一、抓好、抓實德育工作。

  德育工作在學校工作中有第一位的重要意義,是學校工作的首重,是教育工作的第一要務。

  教育所要培養的,絕大多數是未來社會建設中普通的勞動者,做人的教育意義非常重要,所以我們的教育首先就是引導學項教生怎樣做一個真正意義上的人,而達到這個目的就得通過一系列相關的集中的專育。在實際工作中,我們堅持“以德治校”的大方向,在建立健全學校德育工作組織機構,制定切實可行的德育工作計劃的基礎上,仍全力貫徹我校德育建設的基本路子。即:以課堂學科滲透為主渠道,以日常德育教育為主要鞏固形式,以專題德育教育為主要強化手段,全方位,多層次地開展立體教育。在實際工作中,堅持養成教育。通過黑板報,升旗儀式,少先隊活動,班隊會等相對穩定的德育教育形式強化學生的德育意識。通過不懈的堅持,我校校風校紀有了徹底的改觀,校園內打架罵人的不見了,亂丟紙屑雜物的不見了,同學之間都能開展一切有益的課外活動,相互幫助,相互團結,呈現出一派欣欣向榮的景象。

  二、全力落實教育教學工作。

  教學工作是學校的根本工作,抓的好壞直接影響到學校的質量、聲譽和生命,直接影響到學生的將來。本著對學生負責,對家長負責,對社會負責的精神,我們認真的對待了此項工作。盡管工作有一定的難度,仍取得了一些成績。首先,學校全力抓好常規教學。學年初,學校主持制定了學校學年教學工作計劃,并主持教師依學校計劃對本位工作做出詳細的計劃。在落實中,學校抓住常規教學的各個環節要素,認真檢查督促,詳細記錄檢查情況,并作為學校教師個人考核的依據。通過檢查反映,我校教師備課及時認真,足額全案,案款齊全,能切合學生實際。教師講課認真,指導得法,學生接受的較好。作業批改及時,批改認真,作業適量。輔導認真,有記錄,有成效。及時組織驗收,及時矯正學習中的不足。可以講,教師基本上按質按量地完成了常規教學任務。其次,學校扎實開展教研工作,深挖教師潛質,提高教師水平,提高教學效率。我們除按中心學校的要求全員參加各種類型的培訓、學習、教研外,還自找課題,自謀教研發展的路子。每次教研活動均有詳細的計劃、落實、總結,全部歸檔備檢。每次教研都有收獲。第三,認真落實教師培訓工作。

  教師培訓工作是教師終身教育的重要表現形式,所以學校予以充分重視。教師每周堅持一小時政治、業務學習,有筆記。配合上級組織教師按時參加繼續教育培訓、新教師崗前培訓、國培項目等。

  三、認真落實“9+3”工作。

  按上級有關“9+3”工作要求,認真完善、落實相關工作。所整理檔案材料齊全,內容真實,數據可靠,裝訂規范,保管妥善。

  四、加強管理

  領導班子堅持“抓管理,要質量,求生存”的辦學目標,堅持“深化課堂教學改革提高教學質量,利用有限資金改善辦學條件”的辦學思路,以“熱愛學生,教書育人,為人師表,嚴謹教學,實中求新,新中抓實”的教風要求教師,使學校的管理工作有力很大的轉變。在實際操作中,建立了學校各類組織,建立了各項制度,嚴格執行,公平量化。

  五、存在的問題

  1、管理制度不夠完善,部分教師對本身角色認識不夠;作風方面依然存在問題。

  2、實驗儀器、圖書利用率不高;管理上彈性較大,制度執行力度仍需加強。

小學年終工作總結 篇6

  轉眼間,學年又要結束了,作為一名班主任,是班級工作的舵手,是學生成才的導師,是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。現就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

  一、當好心理醫生,因人施教

  教師應當是心理醫生是現代教育對教師的新要求。現代教育的發展要求教師不僅僅是人類文化的傳遞者,也應當是學生心理的塑造者,是學生心理健康的維護者。作為一名心理保健工作者,也許不是一個班主任的主要任務,然而作為一班之主的班主任,能否以科學而有效的方法把握學生的心理,因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,將對教育工作成敗有決定性的作用。

  如何做好學生思想政治工作,如何正確地進行心理上的輔導與疏導,培養學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:

  1、一把鑰匙開一把鎖。

  每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學生中間,與學生交朋友,熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題,區別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工作,做到一把鑰匙開一把鎖。班主任抓德育工作一定要從實際出發,具體問題具體分析,把握學生思想脈搏,對癥下藥,把心理醫生工作做好、做活、做細,達到因人施教的目的和效果。

  2、重視心理健康,做學生的心理醫生。

  由于部分學生心理素質脆弱,導致了各種心理障礙的存在:表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學習、生活等遇到挫折時,就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態度等等。針對這些現象,平時我就開展一些有于培養學生心理素質的活動,如學雷鋒、獻愛心社區服務,勤工儉學等社會實踐活動,讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯系實際,培養現代意識、競爭意識。

  3、循循善誘。

  班主任幫助后進生不能急于求成,對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學生要動之以情,曉之以理,既不傷害學生的自尊心,又達到教育目的。對后進生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發現他們的閃光點,鼓勵其進步。班主任教育學生,要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來,特別要遵循心理規律,注重心理輔導,通過教育、疏導、啟示,使學生的思想問題得到解決。

  二、言談舉止的榜樣示范是師德的具體表現。黑格爾說教師是孩子心中最完美的形象。

  模仿是小學生良好學習和行為習慣養成的重要途徑,教師的偶像示范作用影響學生的一生。學校里的小學生、小事、小節,必須用教師的大德來哺育和感染,才能培養出參天大樹。老師的一言一行,一舉一動都應當成為楷模。

  1、是儀表示范,教師隨時隨地都要給學生留下端莊的儀表、樸素干凈、整潔大方的形象。

  2、是語言示范,臉上表情寫滿了一個人的情緒。我們工作對象是有生命、會思想的孩子,教師應時時要以飽滿的情緒、高漲的熱情去感染每一個學生。

  3、是性格示范,教師良好的性格是積極的教育因素,性格是身教的重要方面。教師對現實生活持積極樂觀的態度有助于培養學生關心社會、熱愛生活、尊重他人的品格。教師有穩定的情緒,有助于提高自我教育的能力,教師堅韌的意志,有助于學生形成堅毅的品格和科學的世界觀、人生觀。

  4、是行為示范,教師的行為應充分表現其教育性,在講課時應體現語言美,操作時表現出協調美,板書時表現出文字美,教態中展現氣質美,運動、勞動和其他活動中的動態美,讓學生在潛移默化中接受教育。

  5、是人格示范,學生是教師的鏡子,教師的人格時時處處影響著學生。教師要做到誠實守信,求真求直。要按照我校的教師行為準則的要求。凡是要求學生做到的,教師必須做到;凡是學生能做到的,教師必須做到。凡是答應學生的事情一定保證做到、做好,決不失言。小學教師的事業就如同泰戈爾說的:花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。

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