【精品】教師的個人工作總結范文集錦八篇
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的教師的個人工作總結9篇，歡迎閱讀與收藏。
教師的個人工作總結 篇1
我在山區教學已經有幾個年頭了，雖然山區的教學條件十分差，但是看到那么多的學生能夠不斷的進步，一點點的成長，我愛上了這里的工作，這里的孩子也很愛我，我本來是要在這里工作一段時間再走的，可是我決定暫時不走了，我會為這里的發展做出我的貢獻的，我相信我會做到的！
時間過得真快，一學年度已經結束了。在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以國家教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，安心山區工作，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。
一、工作上
一年來，我積極服從學校領導的分配，主動挑起最苦最累的管理學校伙食的工作，及工會與少先隊工作，除此之外，還擔任了五年級的班務和語文教學工作。從不因任務重，太辛苦為由向領導訴一聲苦，叫一聲累。教學及班務工作上，我虛心向老教師請教，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課，開好每一次班會。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。
二、思想上
一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。關心國際時局，關注國家大事，民意民生，積極向黨組織靠攏，并于xx年年元月5日被正式批準成為黨組織中的一員。自被批準為一名共產黨員之后，我更是以一名黨員的標準嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步太慢。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！
以后的教學條件雖然在慢慢的改善，但是這里的情況和外面的差距仍然較大，雖然我一直在不斷的學習、教學，但是學生的成績還是不夠理想，我想我應該更加的努力，這些孩子的將來就靠我了，只要我努力，他們就會成功的！我相信我會教好這里的學生的！
教師的個人工作總結 篇2
不知不覺又完成了一年的教學任務，在這一年中自己的教學成果是很不錯的，班上的大部分同學的成績都還保持的很好，雖然沒有很大的進步吧，但在一年一年學習難度提高了的時候還能夠保持一個好的成績也是不簡單的。新一年的工作馬上就要開始了，在此之前先為今年的工作做一個簡短的總結。
一、教學方面
在我看來老師的作用就是把書本上復雜的文字用簡單的語言說出來，既把知識點變得容易理解一些。很多的知識光靠同學們自己學習是學不懂的，就算學懂了深度也是不夠的，在考試的時候同樣也不會有好的成績。以前我們班有很多的同學上課的時候不認真的聽講，總是覺得自己下課之后自學也一樣能夠學懂。我以前也會苦口婆心的勸他們，但是沒有什么效果。所以有一次我就讓他們自學一個知識點，并且進行一次考試，用實例向他們證明這樣的想法是很錯誤的，之后這樣的情況就好很多了，上課的時候都會認真的聽講了。
二、德育方面
老師的另外一個重要的作用就是對學生進行品德教育，一個優秀的學生光有一個好的成績是不行的，也要有好的思想修養和品德。在上課的時候有恰當的時機我也會對學生進行品德教育，在他們犯錯的時候指點一下，讓他們能夠去糾正自己的錯誤，提高自己的思想修養。教師也不能只依據成績就評定一個學生是否是優秀的學生，評定一個學生應該要從多方面出發，學生也是在發展中的，他現在是這個樣子的但不能夠保證他以后一直都是這樣的，所以老師是不能用帶有偏見的眼光去看學生的。
三、個人總結
在這一年的工作中自己一直都遵守著教師的職業道德行為規范，絕對不會做違反規定的事情。雖然老師是一個比較艱辛的職業，但我還是能夠保持一顆熱愛學生的心，善待我的每一個學生，去發現他們身上的閃光點。今年自己嚴格遵守學校的紀律，每天都能夠很認真的對待自己的工作。在上了一節課之后我也會及時的進行反思，去尋找自己的不足。雖然自己成為一名老師已經有好幾年的時間了，但還是有很多不足的，之后要努力的去提高自己的教學水平。在工作之余要多看一些教育類的書籍，學習其他優秀老師的教學方法，讓自己的課堂變得更加的生動。
教師的個人工作總結 篇3
一、師德立足高，寓德于教。
我堅持“愛是教育的工具，愛是教育的基礎”。只有教師從心眼里熱愛學生，學生才能反過來“親其師、信其道”，進而“樂其道”。我盡力做到“在傳授知識時是老師——循循善誘;關心疾苦時是慈母——無微不至;交往中是朋友——心心相印;生活中是兄弟姐妹——無話不談;犯錯誤時是醫生——治病救人”。在學生生活經驗、學習方法、人際關系、觀察問題、分析問題上，去關懷和體貼他們，幫助他們明辨是非，遠離“誤區”，用師愛滋潤了學生的心田。在教師與學生之間建立了民主、和諧、信任的新型的師生關系。
我重視對學生加強學生思想政治教育。通過我以身示范，高標準的道德感染力，以期影響學生的言行。對學生我從來就說到做到，培養了學生誠實守信的做人原則。無論是學生范了什么錯誤，我都壓抑住內心的怒火，對學生作耐心細致的教育，關愛學生，用行動和語言去感化學生，直到與學生心靈產生共鳴為止。處理問題過程中，我嚴格遵守國家教委規定的教師行為的《六條禁令》，從不體罰和變相體罰學生，學生也尊重我，擁護我，反應良好。
在教育工作中，我常用現代教育理論去引導學生。無論是作為班主任還是作為任課教師，我常對學生講：“我不是警察，你們也不是小偷”、“我們都是人，我們都是可以相通相融的”等人本教育思想，培養學生的自主意識和自主能力。我也對學生講：“我這人嚴如師，親如兄，愛如父”等情感教育思想，培養學生良好的道德情感。這些理念都是我在新課程標準學習過程中體會到的。同時為了培養學生的愛國熱情，我堅持每天收看新聞，了解科技動態消息，利用每晚讀報時間，介紹給學生，讓他們產生強烈的愛國熱情。
二、“業精于勤”，強化業務能力。
“人活到老學到老。”加強業務學習，加強進修，不斷提高自身業務素養和業務水平，是我們每個教師應該樹立的一個終身信念。在這五年間，我努力提高自身的業務水平，參加了一系列的學習活動，對每一次培訓和學習的機會我都積極報名參加，緊抓不放。五年來，我一共參加過學校舉行現代教育技術等業務學習達20余次;xx年，我和學校領導一起參加了巫山“電子說課”聽課活動 ;xx年，我又被派往到重慶市開明中學參加新課程標準培訓;xx年5月，我主動參加了學校組織的“云中聽課活動”;xx年10月，我又去參加了重慶市教育科研管理培訓。
在新課程改革的過程中，我還自學了《基礎教育課程改革通覽(通識部份)》，結合我的教學實際，為全校教師舉辦了題為《教師行為角色的變化》(xx年暑假)的講座。這些學習的機會，對我來說都是難能可貴的，對提高我的業務水平都起到了相當重要的作用。一是在教學基本功上了有了較大的提升;二是在專業技術上提高了一個層次。同時作為教育科研管理者，我還閱讀了《重慶市教育科研指南》、《中小學教育科研》和《教育實驗研究指導》等書籍，對提高我的業務能力起到了很好的指導作用。
在教學之余的時間，我還擠出了大量的時間“走訪”學校閱覽室和圖書室，查閱了大量的教育教學書籍;每年我都自費訂閱了大量的教學雜志，每天定時閱讀，向那些“名家”拜師學藝，對我教學水平的提高起到了重要作用。xx年3月，我還參加了西南師范大學網絡教育學院數學本科學習。在此期間，我嚴格按照學院的要求，每天定時上網學習，查閱學習資料，了解課程信息，聽網絡課件。通過一年半的學習，加深了我對教育教學理念的再認識，拓寬了我的教學視野，更新了我教育教學思想。
三、立足教學研究，以研促教。
我是一個善于學習，善于鉆研的人，為響應“二十一世的教師應是科研型教師”這一號召，我常在課后認真反思，細致總結，寫好反思記錄，這成為了我教學工作中重要的一環。在教學過程中，我始終堅持教法和學法的統一，讓學生親身感受知識的發生過程。這五年來，我教過兩屆畢業班，每次畢業教學成績都位居全縣前列。培養了李倩倩、蔣彬彬、劉春梅等十多名優秀學生升入奉中，有張德志、匡東梅等十二名學生參加全國及重慶市初中數學競賽分別獲得國家級和市級等級獎。尤其是在99年的“三峽杯”數學競賽中，我指導的學生李倩倩同學以滿分120(全縣僅有三個)的好成績榮獲一等獎。
XX年，正值“普九”高峰階段，學生層次參差不齊，為解決這一問題，我主動承擔起了校級課題“分層教學的實施”研究，收到了很好的效果，并撰寫了研究論文。xx年我又主動加入了我校縣級課題“實踐—感悟—創新教學法”的'研究，并擔任主研員。無論是課題研究，還是平時的常規教研活動，我都以非常認真的態度對待，經常深入課堂，與學生交流，與老師們切磋，不恥下問，一道總結，形成經驗。xx年秋，我主持申報的縣級課題《班級建設對學生心理健康影響的研究》批準立項，組織部分老師正在實施研究，并取得了階段性成果。現在我正在研究高中數學解題教學，以陜西師大羅增儒教授編著的《數學解題學引論》為綱，試圖讓學生掌握解題的規律和思維程序，推動我校的數學教學。
四、獎勵頻頻，碩果累累
“功夫不負有心人”。通過我近五年的努力工作，細心總結，取得了比較可喜的成績。
主管的教育科研工作先后被評為“教育科研先進集體”和“xx——xx年度教研科研工作綜合考評二等獎”。
教師的個人工作總結 篇4
首先感謝網絡教育學院能給我這樣的一份工作，給我一個人認識網絡教育的機會；再次感謝院領導對我的栽培、教育、關心；最后感謝各位同事對我的幫助。
來學院半年多了，為了更好的開展xx的工作，下面是我對xx年的工作總結：
本人思想認識明確，認真貫徹黨的基本路線方針政策，堅持黨的領導；熱愛祖國，維護國家利益，堅決反對一切破壞國家團結的非法組織。及時關注時政新聞，了解國內外的事件。在工作閑暇之余，充分利用我們的教學資源，盡可能多得學習文化知識，提高自身素質，使自己在身心道德和修養各方面有了長足的發展。在師大網絡學院這所內蘊豐富、古香古色的文化氛圍的熏陶下，我漸漸的感覺到了自己的言行舉止都有了不同程度的提高。不管是從主任嚴謹的工作作風，親切和藹的態度，還是同事們一絲不茍的工作精神，都對我形成了一種良好的督促和引導，是我認識到了認真對待工作的重要性。對工作充滿了強烈的責任感，熱愛這份工作。半年多以來，遵守網院的規章制度，用紀律約束自己，成為我行為的尺碼，尊敬上級，團結同事，和睦相處。
工作之初，我是一個對電腦產生恐懼的人，我怕有一天這個”龐然大物”在我一不小心之下，所有的東西都沒有了，看到同事們都能運用自如，我也不甘心就這樣什么也不會做，每天像木偶一樣的坐在那里。于是一有機會，我就耐心的向同事請教，翻閱書籍，上輔導班。在我的努力和同事的熱心幫助之下，我從不會到了解、熟悉、再到現在的得心應手。
畢業生管理組是新成立的一個小組，沒有工作經驗可以借鑒，所有的工作都是在摸索中前進，在主任的領導下，全力配合組長的工作，掌握本崗位的專業知識，思路清晰，認真學習有關的法規政策，盡心盡力的完成本職工組。在工作期間，善于進行思考，舉一反三，能夠較為靈活的處理一些問題。在工作態度方面，積極主動、熱情。對于學習中心和和學生的疑問，做到耐心的解釋和說明。由于工作性質的特殊性，日常工作比較的瑣碎，難免會產生不耐煩的心理，但是一直抱有對工作負責任不出差錯的態度，一次又一次的重復，當發現問題并解決以后，我會為自己的工作態度而欣慰。我常常提醒自己，工作是會出現失誤的，但是我要努力把失誤減少到最低，這是對我自己的一種挑戰，也是別人對我的一種認可。讓老師和學生對我們有一種值得信賴的感覺，對我們的信任度會不斷的提高，樹立網絡學院的良好形象。
近期我院第一批學生面臨著畢業，有關畢業生的工作，也已陸續完成：
一、進行022專升本學生的畢業論文（設計）及社會調查報告工作，對各學習中心所交上來的論文進行分類和登記，轉交各院老師進行批改，批閱工作結束后，對成績進行了分類和匯總，計算出比例，對所存在和遺留的問題作了詳細的登記。并將成績及時反饋給學習中心。
二、統計022專升本所畢業的學生人數，應畢業人數923人，是畢業人數為704人。做好學生課程安排的統計，以便于學生的成績登記。
三、配合組長組織開展022專升本學生電子照片工作的采集。
四、配合各學習中心組織學生填寫畢業生申請表，并對提交的表格進行仔細的審核，篩選出不符合畢業條件的學生，并對他們的個人信息進行核對。對出現問題的學生及時與學習中心取得聯系，進行溝通，核實清楚，及時解決。
五、對本部業余學生，嚴把成績關，仔細核對，并對出現的問題，與其它組進行良好有效的溝通，及時解決。
六、根據學生所填寫的畢業生申請表，做出精確的可畢業的學生人數，對各個專業各個學習中心進行了統計，得到一個確切的數字，做成準確的表格，上報組長。
七、給各學習中心寄去了學生成績表和畢業生登記表，準備開展學生的填表工作。
八、準備022高起專社會調查，031專升本畢業論文（設計）、社會調查工作的開展，大部分論文題目及指導老師已經準備就緒。
九、在等待022專升本學生照片的同時，配合組長做好其他相應的準備工作。
以上是我在工作中的認識和總結，對于好的方面會繼續繼承和發揚，不足的方面會盡快改進。在以后的工作中，我會更加努力，做好工作計劃，爭取做一個合格的網絡教育工作者。
教師的個人工作總結 篇5
7月10日，我先小學數學研修活動仍在如火如荼的進行，有幸成為其中的一名學員，感覺受益匪淺。今天上午我們觀看了以《如何評價一堂好課》為主題的專家報告。視頻中涉及教學目標、情境創設和生成與預設三個話題，看完視頻后分小組討論，每位老師都積極發言，爭相表達自己的看法和見解，對于如何評價一堂好課我也有幾點自己的看法。
1.學生在教學中的參與程度。這也就是平時我們所指的發揮學生的主體作用。以學生為主體，強調的是在整個學習過程中，學生是認識、學習與發展的主體，因此，課堂教學應以此為中心，知識講授、思維活動、能力提高等都要充分考慮學生的主體作用是否落實了。學生的主體作用最直接的表現是在課堂教學中真正參與程度，其中包括師生互動、生生互動。現在有些課堂教學中教師不斷提問，學生涌躍回答問題，課堂氣氛非常活躍，看上去學生參與了教學過程，但實質上，學生的思維完全是在教師的語言軌道上運行，學生的思維沒有自己的東西，沒有真正發揮學生的主體作用。
2.學生對基礎知識的領悟程度。課堂教學仍然要使學生學到扎實的基礎知識。如果上課時“好看、好聽、好熱鬧”，下課后學生“一無所得”，那絕不是一堂好課。
3.學生某種能力的提高程度。學生的能力包括操作、表達、思維、學習等能力。當然，在一堂課中，要全面發展學生的這些能力是不現實的，但提高學生某種或幾種能力來作為評價標準是可行的。
4.對學生身心健康的促進程度。完成認知目標是教師在組織教學過程中一件很重要的任務，但認知性任務不是課堂教學法的中心或惟一目的，教師不應只關注知識的有效傳遞，而不考慮學生情感、態度、價值觀的發展。在課堂教學中，對學生應多表揚、鼓勵，少批評、否定，不挖苦諷刺、不傷學生的自尊心。
5.激活學生學習的興趣程度。興趣是成功之母，也是產生學習內在動力的源泉。但是，現在有部分學生對學習不感興趣，不愿意進學校的大門，把學習當成了一種沉重的包袱，這與我們教師在課堂教學中沒有注意激發學生的學習興趣有關，也與我們的課堂教學評價和考試評價有關。
6.在新課程的課堂教學評價中，還要注重評價方法上的“三個結合”：即他人評價與自我評價相結合、過程評價與結果評價相結合、定量評價與變量因素相結合。課堂教學中變量的因素很多，如學生基礎、教學內容、教學中的“意外”、教學環境和條件等等，都直接影響課堂教學評價，所以，評價者要把定量的評價標準與變量的因素有機地結合起來，才能客觀、公正地評價
7.新課程還強調建立新型的、和諧的、民主型的、開放的課堂氣氛。于是有些學生上課太自由化了，坐沒有坐相，站沒有站相，想看就看，想讀就讀，想說就說，想鬧就鬧……甚至有些教師對學生違反課堂紀律視而不見。營造寬松和諧的課堂氣氛，是現代課堂教學“以人為本”的學生觀的具體表現，在教育教學活動中，教師給予學生最多的應是鼓勵、尊重。但在強調師生之間這種新型的、和諧的、民主的關系同時不要忘了“沒有規矩不成方圓”，必要的紀律制度和規范的要求是學習的必備保證，學生課堂紀律的好壞與教學質量密切相關。良好的學習習慣的培養是不容忽視的，這不僅僅是課堂教學的需要，更重要的是：是學生發展，以及他們繼續學習和終身學習所不可缺少的。
一堂好課不應是自始至終的高潮和精彩，也不必是高科技現代教育技術的集中展示。一堂好課不是看它的熱鬧程度，而在于學生從中得到了什么，它留給人們的應是思考、啟示和回味。
教師的個人工作總結 篇6
第一學期已接近尾聲，一學期以來，我認真貫徹落實學校的工作計劃，按照開學初我的制定的個人計劃，認真地做好自己的工作。一學期以來，工作有成功也有不足，現將個人工作進行總結，以便更好地開展好今后的工作。
一、班級管理方面
（一）了解班級學生基本情況。
在這個學期里，我接手了二年級（1）的班主任。因此，開學初的首要任務是盡快了解學生的基本情況。本班共有52名學生，女生26名，男生26名。原班生45名，轉入7人。轉入的學生中有男生3人，女生4名。獨生子女25人，兩兄妹的為21人，三兄妹的為6人。班上每個孩子都活潑可愛，積極向上，熱愛勞動，講究衛生，不亂丟垃圾。但是由于年齡小，在行為習慣方面，自制能力差，時常不能控制自己，上課時或排隊時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面表現比較明顯，很多行為習慣有待進一步培養。在學習方面，孩子已經養成了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，但有幾個學生缺乏主動性，書寫有待于加強。還有個別新轉入的學生，學習成績差，只能考幾分。了解學生的基本情況后，在本學期,我從以下方面展開工作：
（二）班級管理措施
1．常規教育方面
A、每周利用升旗儀式和班會時間，加強學生的德育教育。升旗結束后，對上周的情況進行總結，肯定優點，指出不足，使學生每個學生都要為集體 ，比如得到兩操優秀和衛生優秀，鼓勵同學們再接再厲，如果沒有得到，找到哪里沒有做好。記得第十四周沒有得到衛生優秀，找到了原因，原來是因為周毅和陳婷桌下有垃圾 ，“獎勵”他倆再掃一周。每次課間操的時候，我都要告訴同學們要好好做操，一是為了自己有健康的體魄，二是爭班級爭光。
B、利用晨會課進行相關的前一天情況進行簡單小結，并指出努力方向。班級事務多，每天都有不同的情況。我是周一、二、四的早讀課，我會在早讀課的最后幾分鐘進行小結。比如，前一天掃除的同學是否掛好了掃除工具，衛生是否打掃得徹底，作業是否按時完成，不有完成的找到原因，及時進行處理。
2．班級紀律方面
A、課堂紀律
嚴格遵守課堂“四管”（管住眼看老師，管住口不說話，管住心認真聽，管住手不亂動），平時注意培養學生遵守紀律的好習慣。比如“小眼睛，看黑板；小耳朵，豎起來；小嘴巴，請閉上；請安靜，停！請你像我這樣做，我就像你那樣做。課堂，我常常注意地學生的學習行為進行評價，促進學生認真聽講。如果有違反紀律的現象，由于上課為了不打擾科代表的學習，我會“獎勵”孩子抬板凳坐在講臺上來。
B、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。課間十分鐘，我常常喜歡在教室內外走走。因為要樣可以觀察到孩子們的課間活動情況，發現危險情況及時制止。我時時教育孩子們在教室內不要大吵大鬧，這樣是不文明的行為，
公眾場合嚴禁大聲喧嘩。
3．衛生方面
A、個人衛生：每周一檢查個人衛生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊。在十一月份，我發現陳紅的個人衛生有問題，頭上長了許多虱子，我和陳紅及其家長進行溝通后，建議她去把頭發全理了，進行斬草除根。
B、班級衛生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。我發現孩子們上來丟垃圾比較擁擠，我就上他們每人帶一個小的塑料袋，一下課就提醒他們撿垃圾，隨時保持教室的清潔。每周打掃衛生的一組，一下課就提醒檢查教室衛生。
4．班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。通過對學生了解后，我讓學生找到適合自己的崗位，設立了許多崗位，如背書組長、檢查預習的組長，背書組長。
5．安全、國防、法制、環境等教育
A、“5+1.十分鐘”安全教育。每天最后一節課對學生進行十分鐘的安全教育。一是每周有規定的主題安全教育。比如，室內外的安全、集合集會的安全等。二是根據學生的具體情況進行相關的安全教育。
B、通過開展主題班隊會進行安全、國防、法制、環境相關的教育；在學科適時中滲透各種教育。本學期，進行了許多主題班會，比如有禁毒教育、紀念
9.18、12.13公祭日等。
6．協調與家長的關系，開好家長會。
經常保持與學生家長聯系和溝通，召開家長座談會，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。我采取定期和不定期的方式，將學生的在校表現向家長匯報，使學生得到可持續發展。我有時利用電話溝通、有時采用QQ方式，有時采用到校會晤垢方式，有時進行家訪。 20xx年9月18日中午12：40——13：50，我召開了家長會。通過這次家長會，我與家長進行了一些交流和溝通，多了一些了解與信任，為共同配合教育好孩子起到了積極的推動作用。通過會后的反饋，家長認為本班老師很負責任。金杯、銀杯，不如老百姓的口碑。這是給予我們工作的動力。有了家長的支持和理解，許多工作能順利地開展。今后的家長會上，我會和家長一起溝通和交流更多教育孩子的方式方法，讓家長與孩子一起成長，一起進步。
對于學困生，我給予他們更多的關愛和幫助，發現他們的閃光點要及時表揚，因勢利導，使他們樹立學習自信。在老師和同學的共同輔導下，將他們轉化成為中等生或優秀生。
二、語文教學工作
本學期我完成二年級一班的語文教學工作。在本學期的語文教學工作中，我注重了以下幾個方面，努力提高教學質量：
1.讓學生養成預習的良好學習習慣。
本學期，我注重學生預習習慣的培養。開始時學生不知道如何預習，我在課堂教他們做。標自然段；把課文讀三至五遍，不認識的字書下面的小禮物上有拼音；用橫線勾畫詞語，生字下打上三角符號；認讀“我會認”和“我會寫”的字。現在，大部份學生都能自覺預習課文。
2.注重書寫指導
語文課程標準里要求，每節課要有十分鐘在課堂進行書寫指導，為學生寫好字奠定基礎，讓學生養成良好寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。每次書寫
時，都要注重提醒學生正確的書寫的姿勢，用兒歌規范學生的書寫姿勢:寫字時，要注意，肩放平，身坐正。眼離書本上尺遠，手離筆尖一寸遠，胸離書桌一拳頭。”
3.鼓勵學生在生活中自主識字。
低年級寫字識字是重點，鼓勵多認少寫，讓學生有主動識字的愿望。在平時的識字教學中，我讓學生交流識字方法，說說自己是怎么記住這個字的。很多學生說說自己在電視上，或是在什么地方看見的，我鼓勵他們除了在課堂上學習外，自己平時要在課堂外多識一些字。
4.讓學生對寫話感興趣。
讓學生對寫話有興趣，我教學生寫日記，能把看到的、想到的寫下來。剛開始時，學生覺得很困難，不知道寫什么。有的孩子寫不清楚幾句話，我就讓他先把一句讓他先把一句話寫清楚。我把寫得好的日記進行展示，漸漸地，學生有話可寫了。為了鼓勵學生，我實行加分制。寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語，寫一個好詞語加五分，寫一個好句加十分。
5.注重教師的范讀。
我發現本班孩子讀書比較拖，讀得死氣沉沉，有氣無力，仿佛會把人拖死似的。 閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。我在教學中采用范讀，劃好停頓線，讓孩子一字一句地讀清楚。我還讓學生跟讀，模仿老師的讀。閱讀教學絕不單單是為了理解課文內容，其主要任務是培養和提高學生的閱讀能力。
三、繼教工作：
在語文教學中適時滲透法制教育。
在本學期，我在語文教學中，根據課文的內容，滲透相關的教育。我在語文教學中，我也注重法制教育的滲透。
教師的個人工作總結 篇7
正正在教育處戰教校率領的正確率領下，正正在教務處局部同仁合營勤懇下，正正在教校各部門的通力開營下，教務處圓滿完成了本教期的講解義務責任，得到了一定的義務效果。現總結以下：
1、抓好新教期的講解常規檢查義務，結構好常規講解舉行。
從頭教期開端，教務處堅持每天檢查上課情況三--四次，做好檢查記錄。全教期檢查教員教案、聽課筆記、師長教師做業、講解進度等各兩次。教校率領切身參預常規檢查義務，收揚教研組少正正在教科講解檢查中的主動性，讓教研組少參預到講解各環節中來，支現結果及時取師長教師雷同，提出懂得決結果的方式。改革常規檢查方法，期中期末召開班少戰學習委員散會，懂得任課教員的做業修正情況，做業檢查讓師長教師干
部參預進來，定期由學習委員上交記錄，教務處單方面檢查做業兩次，抽查兩次。第一次檢查教案情況：體育組謄錄好的是xx亮。下兩年級物理備課組較認真，其中xx的教案浮現出電教手段戰板書想象。
第兩次檢查教案情況：下兩教員謄錄尺度字跡工整的教員有xx
第一次檢查教員聽課筆記，聽課次數較多的教員有xx。
第兩次檢查教員聽課筆記，聽課次數較多教員有[xxxxx]x。聽徒弟課斗勁多的教員有宋教平、段曉霞。下兩聽課較多的教員有xx
檢查下一記分冊，記錄小考、提問次數多，記分冊利用的斗勁好的教員是xx
教員上課情況：教員能以講解為中心，結壯睜開義務，講解沒有治有序中止，總的情況很好。存正正在的結果有：a閉注講解回響反映，根據回響反映情況調劑好講解做的不足。b聽課支現勸導式講解本則貫徹沒有深入，以教員為主導、師長教師為主體的改動力度不足，師生互動歷程斗勁好，有的班級師長教師有睡覺、看書畫、下棋等情景。c教具應用沒有尺度。d聽力課、體育課、執行課、疑息技藝課鈴響前應到位，體育課離講解樓遠些。e早自習聽力情況有所好轉，但已抵達100%。f有普通教員仍正正在辦公室教誨師長教師，影響師長教師備課。針對以下狀況教校加強講解檢查力度，確定四月份戰六月份為講解量量檢查月。義務重面抓常規講解的尺度性。尺度講解動作，提高講解量量，針對講解檢查中支現的結果從寬懇求并及時回響反映給年級，予以更正。
第一次檢查下一下兩師長教師做業。做業檢查情況：
1、一致教科一致層次班級間不同班級做業量不同。下一數教：5班數教做業16次，6班做業5次，小考次數基礎上相同。下一化教：8班做業4次，試卷3份，小考5次，練習冊20次。6班做業8次，試卷2份，小考2次，練習冊1次。下兩物理：6班做業22次，試卷12份，小考2次。9班做業6次，試卷15份，小考1次。
2、普通班做業修正次數比非普通班修正次數少。
3、做文修正：教期過半修正沒過半的班級有：1年2班、1年6班、1年10班、2年6班。
4、團體上斗勁好的備課組有：下一英語、物理、化教、歷史、地理。下兩數教、物理、化教、生物、英語。
教師的個人工作總結 篇8
時間過去的真快，一個學期己過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
一、思想認識。
這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視發展學生的個性，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個黨員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
我在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我聽課25節，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學年主要擔任二年級年級數學。培優扶困是這學年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和學困生。對于學困生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。”“我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。”于是，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責，主要就是檢查“學生”的作業，輔導“學生”掌握課本的基本知識和技能。給學困生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。“老師”們確實是非常盡責，而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非常快。
（1）課前準備
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
（2）課堂教學組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，注意引發學生學生物的興趣，作業少而精，減輕了學生的負擔。
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