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小學四年級語文培優輔差工作總結

時間:2020-11-29 11:18:03 工作總結 我要投稿

小學四年級語文培優輔差工作總結范文

  一段時間的工作在不經意間已經告一段落了,回顧這段時間的工作,在取得成績的同時,我們也找到了工作中的不足和問題,是時候抽出時間寫寫工作總結了。好的工作總結都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的小學四年級語文培優輔差工作總結范文,歡迎閱讀與收藏。

小學四年級語文培優輔差工作總結范文

  “一切為了每一位學生的發展”是新課程的核心理念在教學中的具體體現,這就要求我們廣大教師既要做好培養優等生的'工作,更要做好輔導差生的工作,在培優輔差中帶動中間學生。只有及時而細致地做好這一工作。才能使優生更優,差生不差,從而全面提高全體學生的思想品德素質和科學文化素質,達到比較理想的教學效果。

  一學期以來,我在"培優輔差"工作過程中,能根據實際情況,有步驟、有措施地實施落實"培優補差"的內容,使學生能較好的得到發展。學生的學習動機,學習積極性大大地被調動起來,不管是優等生或是后進生,現都能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是"要我學",現在是"我要學"。

  一、根據成績和平時的表現,確定優生人選,建立優生成績跟蹤檔案,確保優生的成活。

  二、結合各個優生的情況,給每個優生定下奮斗目標,讓他們有明確的奮斗方向。

  三、班科任商議好培優的時間、地點、具體內容,合理科學地培養優生,讓一周的活動多樣化,學生學得更有趣。

  四、根據學生實際,科學合理地設計練習題,難度適中,依綱靠本。注意智能訓練,設計拼音、字詞等具有一定難度的題目讓學生做。例如一字組多詞、給偏旁組字成詞等,設計一些有一定難度的問題,讓學生思考、回答。設計綜合性訓練題、模擬題讓學生綜合運用知識解答,寫話鼓勵學生多寫多練。這樣,使學生的素質得到全面的提高。

  五、注重學法、技巧的指導,教給學生學習的方法,提高自學能力、解決問題的能力,強化學生的應用意識。

  六、課堂教學實施主體教育,發揮學生的主體地位,激發學生思維,培養其創新精神和創造能力。在課堂上,我們主要是引導,讓學生自己提出問題,小組合作找出答案,讓學生充分體會創新的樂趣和激情。

  七、在教學中,充分調動學生學習的積極性,激發學生自主學習。我們充分利用電教媒體、引探教學法、組織學生小組合作研究,到社會參加實踐活動,培養學生的學習興趣和運用知識的能力。

  八、每次檢測,要求學生認真總結成功的經驗,存在的問題,做到“勝不驕,敗不餒”、勇往直前。

  九、學校與家庭齊抓共管,班科任教師堅持與家長聯系溝通,關注學生的思想動向,切不可讓學生走下坡路。多找學生談心,取得成績及時表揚,多舉行競賽活動,促學生不斷進步。

  這樣,通過一學期的努力,已有成效,但成績只代表過去。今后,我將繼續做好培優工作,爭取更好的成績。

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