2018培優補差工作計劃范文

　　教學過程中培優補差工作是很重要的，我們要注重培優補差工作，針對學生的具體情況進行分析，明確培優補差的目標，制定培優補差措施。下面是小編給大家整理的2018培優補差工作計劃范文，歡迎參考~

　　篇一：2018培優補差工作計劃范文

　　時間過的好快，已經到了暑期了，預示著新的學期又要快開始了。隨著素質教育的深入開展，教育形勢趆來趆好，社會對合格人才的要求也趆來趆嚴格，這就要求我們必須大面積提高教學質量，促進全體學生的德、智、體、美、勞等方面全面發展。因此，培優補差工作就顯得非常重要示，根據學校實際，經研究，特制訂培優補差工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優補差是教學工作不可少的一環。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質的目的，我們根據教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯教育家巴班斯基“班內分組理論”，實施特殊教育計劃，分層教學，在班級中挖掘學生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優生更優，差生不差，共享成功。

　　二、摸清底子，有的放矢

　　學校要求各班班主任和各任課教師根據上期學生的學習情況，摸清底子，對班上按學生成績分開類別，以做到對培優補差工作心中有數，為此項工作的開展奠定良好基礎。

　　三、培優工作

　　1、成立課外興趣小組，通過活動進行培優。

　　對于優良學生在時間上把好關，課堂內他們能吃飽，但不會吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予“精科”，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優良學生的學習成績。

　　2、優良學生的“補差”工作。

　　因為優良學生中還存在個別科目比較差的現象，所以他們的補差科問題也是非常重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學生的思想工作，使他們喜歡這一科目，循序漸進，不斷提高，從而使他們優上加優，不優創優，真正成為優秀的接班人。

　　1、幫助他們樹立自信心。后進生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節沒有趕上去，有的是家庭困難思想負擔過重造成的，有的是學生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不當造成的等，所以，我們教師首先應該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰勝困難的自信心，再根據具體情況把比較差的功課補上去。

　　2、教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，具體有三個環節：課前預習、課堂聽講、課后復習。課前預習時，要把通過查找資料仍不明白的問題標出來，課堂聽講時要帶著問題聽講，及時做好記錄，課后及時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢，聽課的效果就會比較好。

　　3、減少作業量，認真查漏，專項訓練。訓練中選取后進生普遍不懂的問題，作為專項訓練內容，做到有的放矢。訓練中讓成績好的學生發揮幫助作用，要求學生課內完成作業，并及時講評。

　　四、堅持不懈關愛后進生

　　1、多鼓勵少批評。后進生普遍自信心不強，學習生活習慣無規律，所以在教學工作中必須多關愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發現他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調動起來了，才能更好地發揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優等生的行列。

　　2、組織互助小組進行幫助。本學期，學校計劃繼續以班級為單位，組織互助小組，舉行一幫一活動，對生活和學習上有困難的學生給予幫助。另外，本學期初，學校將組織獻愛心

　　捐助活動，幫助生活上有困難的學生解除后顧之憂，使他們能夠全身心地投入到學習中去。

　　具體要求：

　　1、培優主要以擴大學生知識面，培養學生靈活的思維及發展多種能力為目標，為一些特別聰明的學生提供專門的學習資源，如文學、奧數、藝術、科技、體育等，以滿足他們特殊的發展需要;補差則重在幫助一些學習有困難的學生提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，在補差的同時提高學生的分析能力和理解能力。

　　2、開學初各班制訂培優補差計劃，確定培優補差的學生名單和輔導時間，并告之于學生及家長。

　　3、精心準備培優補差的.輔導內容，保證每次的輔導質量。同年段老師可以經常交流培優補差心得，共同提高。

　　4、及時做好培優補差記載本的記錄，學校將每月對記載內容做一次檢查。

　　5、期末學校將對培優補差效果做全面檢查。

　　篇二：2018培優補差工作計劃范文

　　近年來，隨著課改的進行，教育的宗旨正發生著悄然變化——以人為本，意在從教育教學出發，提高學生的思想素質和文化水平，規范其道德行為，培養學生的各種能力。所以要面向所有學生，面向學生的每一個方面。綜合前幾年培優補差工作的成績，結合七年級學生特點及我校實際情況，做培優補差工作計劃如下：

　　本學年我擔任的是七年級一、二、三、四班的生物教學任務。我校新校區也即將建成，預計九月份就可搬過去，七年級的學生剛剛進入到一個新的環境中，對學校、同學和老師都不熟，都想給自己的老師或同學留一個好印象，這時的表現欲望也是最強的，所以，不應該對他們分類，應在課堂上應盡量滿足他們的表現欲，對他們的表現及時地予以肯定和鼓勵，增強他們自信心。

　　但隨著時間的推移，學生的新鮮感一過，成績和上課表現的差異也就會突顯出來，這時就給他們分為A、B、C三類，逐類進行培優補差工作：

　　對于A類學生，這類學生的學習能力比較強，有一定的學習方法，在課堂上應讓他們以自學為主，在課下鼓勵他們多讀書，增大知識面。為避免其驕傲，可使他們曉得“天外有天、人外有人”的道理。

　　B類學生占很大的比例，這類學生有一定的基礎，學習常隨著學習興趣的高低而發生著變化，與教師平時的關注也有很大的關系，所以上課時應以這些學生為主，多提問他們，及時地給與表揚，使他們知道老師在關注他，獲得一定的成就感，學習興趣就會提高，成績也隨之而來。

　　C類學生，課堂上自制能力差，學習成績不好，對他們來說，增強他們的自制能力是第一位的。每一個壞毛病的養成是很快的，但每一個好習慣的養成很慢很慢，所以不要希冀于學生一節課就會改掉壞毛病，養成好習慣，只要學生在這節課上的表現比上節課的表現好一些，就能說明學生在進步，我們應抓住這個契機，對他進行鼓勵甚至是表揚，使他們感到改掉壞毛病很容易，久而久之，那些壞毛病就會煙消云散，成績也會有所提高。

　　當然，單靠一個老師是很難做到的，所以在實施的過程中，應時刻與班主任及學生的家長保持聯系，及時地發現學生的改變，多方合作，爭取盡快提高學生的成績。

　　以上是本人本學期的培優補差工作計劃，在實施的過程中如有不當之處還望各位領導予以指出，提出寶貴的意見。

　　篇三：2018培優補差工作計劃范文

　　為了促進全體學生的全面發展，堅持做好培優補差工作顯得非常重要，根據學生課堂表現和我校實際情況，特制訂本學期培優補差工作計劃。

　　一、指導思想：每一個學生的個體差異是不同的，因此培優補差是教學工作中重要的一部分。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質的目的，體現因材施教，量力性原則在班級中挖掘學生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優生更優，差生不差。共同成長、共享快樂。

　　二、弄清學生情況，做到有重點、有針對性。本學期我所帶三-六年級共十五個班級的美術課，根據上期學生的學習情況，要搞清學生學習基礎，做到對培優補差工作心中有數，

　　三、扎實做好培優工作。

　　1、成立課外興趣小組，通過活動進行培優。對于優良學生在時間上把好關，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優良學生的學習成績。

　　2、做好學生的“補差”工作有些學生對形體造型能力天生弱勢，只有培養了他們的興趣，使他們喜歡美術課，才能使們他的學習循序漸進，不斷提高，從“差”變“優”。

　　四、采取的措施：

　　1、幫助學生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩或不感興趣，有的是家庭困難學習工具不全，所以，作為老師首先應該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰勝困難的自信心，再根據具體情況把比較差的弱項補上去。

　　2、教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，多給孩子們展示的機會學習的效果就會比較好。

　　3、專項訓練。訓練中選取潛能生普遍的弱項進行專項訓練，訓練中讓優秀學生發揮幫帶作用，要求學生課內完成作業，并及時講評。

　　4、堅持不懈地關愛潛能生。多鼓勵少批評。潛能生普遍自信心不強，學習生活習慣無規律，所以在教學工作中必須多關愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發現他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調動起來了，才能更好地發揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優等生的行列。組織互助小組進行幫助。組織互助小組，舉行一幫一活動，對生活和學習上有困難的學生給予幫助。

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