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小學二年級音樂工作計劃

時間:2024-10-09 07:55:10 工作計劃 我要投稿

關于小學二年級音樂工作計劃3篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編精心整理的小學二年級音樂工作計劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關于小學二年級音樂工作計劃3篇

小學二年級音樂工作計劃 篇1

  一、指導思想

  以上級部署和學校工作計劃為指導,以教學督導為契機,以課題《促進小學生深度學習的英語教師課堂教學行為的研究》為抓手,加強教研、科研的整合,引導教師積極主動開展教學研究工作,落實教學常規(guī),探究科學有效的教學形式,以培養(yǎng)學生的合作探究和實踐創(chuàng)新能力為重點,不斷提高英語教學質(zhì)量。

  二、工作目標

  1.以《小學英語課程標準》為指導,認真學習課改理論,深入開展“促進小學生深度學習的英語教師課堂教學行為的研究”主題研究活動。

  2.深化常規(guī)課堂教學改革,細化教學常規(guī)管理,開展學科常規(guī)建設,不斷提升課堂教學質(zhì)量。

  3.扎實開展主題研磨活動,切實抓好校本培訓,發(fā)揮組內(nèi)傳、幫、帶作用,進一步提升英語教師的業(yè)務水平。

  4.開展豐富多彩的學科素養(yǎng)競賽,激發(fā)學生英語學習興趣,提升學生語言運用能力。

  三、工作重點

  (一)加強理論學習,提升教師業(yè)務素養(yǎng)。

  1.認真學習英語教育教學理論,用先進的`教學理論指導教學工作。每單周一次組織全組人員進行理論學習的活動,從各類雜志和書籍中找出有價值的文章,共同學習討論,共同進步。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革,為教學研究提供理論基礎。

  2.組織開展英語學科能力培訓活動。每雙周一次組織全組人員進行學科解題研討活動,通過做題、講評、研討的形式保持并提升教師的能力素養(yǎng)。

  (二)細化過程管理,抓實英語教學常規(guī)。

  1.抓集體備課。本學期繼續(xù)加強集體備課,每節(jié)課需有一兩個亮點,有讓學生感興趣的活動。課堂教學中,教師運用各種激勵機制來活化課堂,如游戲、英語歌曲等。開展備課組一周一研的活動,組織大家相互交流、學習。并通過教研組qq群的形式研討、上傳積累資料。

  2.抓課堂教學。通過聽推門課、教研課、督導課等各類課的形式,加強課堂教學的探討研究,促進課堂教學地不斷優(yōu)化。上課時要求教師精神飽滿,著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力,創(chuàng)設合理的教學情景,充分運用實物,圖片,直觀教具等,生動活潑地進行英語教學。

  3.抓作業(yè)批改。精心選編作業(yè),題量適當,針對學生的學情分層布置,指導學生認真、獨立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應及時,可適當結合面批,做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合,使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣;作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式要多樣化,應采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結合的方式,應加強實踐性作業(yè)布置的探索與實踐。

  4.抓培優(yōu)補差。做好不同層次學生的輔導工作。關心后進生,制定輔導計劃,關注興趣的培養(yǎng)和信心的構建,實現(xiàn)“德、智、趣”三結合,喚醒每一位學生,促進學生主動學習。

  (三)深化主題研磨,加強教研科研的有效整合。

  1.本學期將以教學督導為契機,深入開展“促進小學生深度學習的英語教師課堂教學行為的研究”主題研究活動,要求教師根據(jù)學生的不同特點合理開發(fā)有效的校本資源,改變教師教學行為,對所教知識進行有尺度的整合和再構,豐富現(xiàn)學的內(nèi)容,從而提高課堂的效率和教學效果。通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。關注教師參加活動后的實際收獲,關注活動后反思與評價,將學習成果運用于教學實踐。

  2.同時我們還將關注“中年級英語聽說能力訓練”這一主題,組織開展主題性的教研活動。通過中年級英語教學經(jīng)驗交流、骨干教師課堂教學展示、課例研究等方式對如何提高中年級學生英語聽說能力開展主題教研。

  3.認真撰寫隨筆論文。要求每位教師認真寫好教學反思,每兩月上交一篇有質(zhì)量的教學案例或教學隨筆,期終上交一篇學科論文。

  (四)開展學科素養(yǎng)活動,激發(fā)英語學習興趣。

  1.鼓勵學生積極參加英語能力競賽活動,為學生展示自我搭建平臺,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)學生學以致用的意識。針對各年級學生學習能力不同的情況,組織學生從聽說讀寫四方面開展學科素養(yǎng)活動,豐富學生的英語學習生活,提高語言運用能力。開展三年級英語演唱秀、四年級書寫比賽、五年級故事表演、六年級根據(jù)短文回答問題等學科活動。

  2.為拓展學生學習的渠道,培養(yǎng)和發(fā)展學生運用英語的能力,本學期利用興趣活動課時間開展英語歌曲、英語小故事等系列活動,以活動促教學。

  3.認真組織英語百詞競賽活動,對成績的班級、個人進行表揚和鼓勵。

小學二年級音樂工作計劃 篇2

  一、學情分析

  本學期,我擔任的是二年段的音樂教學,剛接過二年級級段,大部分的學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣:包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此,他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣,每周...

  二、學情分析

  本學期,我擔任的是二年段的音樂教學,剛接過二年級級段,大部分的學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣:包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此,他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣,每周的音樂課都被他們期待著。大多數(shù)學生愛唱愛跳,具有強烈的表現(xiàn)欲望,對音樂作品有自己的理解和看法,想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時,他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達,還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,非常的可貴。班級中的部分學生已能識讀簡單樂譜,但多數(shù)學生對這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的。由于新課程有相應的配套教學光盤,平時上課大多使用課件,經(jīng)常地聽音樂學習歌曲。有的學生好表現(xiàn),經(jīng)常會大聲演唱,缺乏氣息支持,影響了音樂的美感,老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。四個班的.學生情況大同小異,有一小部分學生雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強。有一小部分的學生唱歌時,聲音放不開,模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向、膽小也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎是當前首要任務之一。

  三、教學目標

  1、學習以音樂的方式與教師和學生交往,喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

  2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,每學年背唱歌曲4-6首。

  3、認識課本中的幾種音樂學習標志。

  4、認真聆聽欣賞曲,嘗試以動作和語言表達自己的情緒。

  四、教學策略與措施

  1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),使學生養(yǎng)成良好的上課習慣。本學期,繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀律、學具準備、舉手發(fā)言等)作為音樂評價之一,期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。

  2、深入學習“新課標”、“音樂課程標準解讀”,領悟內(nèi)在的精神實質(zhì)和思想內(nèi)涵。通過熟悉本冊教材和教師用書,對教材內(nèi)容、編寫意圖做到心中有數(shù)。針對本年級學生的年齡特點和實際情況,制定出切實可行的學期教學計劃。

  3、機動靈活的選擇教材內(nèi)容,合理安排教材,以“學生發(fā)展為本”設計教學過程,備好每一堂課。教學中面向全體學生,一切音樂教學活動不強求一致,允許學生個性得到充分自由的發(fā)展。

  4、課中調(diào)動一切教學手段,盡量把課上得生動有趣,真正吸引孩子注意,把激發(fā)學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課后,認真反思教學,寫好教后記,及時改進教學。

  5、平時,多和孩子交流、談心,了解他們的所需、所想,與學生建立親切友好的師生關系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍,使學生在愉悅的課堂環(huán)境中學到音樂基礎知識、技能。

  6、加強實踐與創(chuàng)造。平時多給學生提供表現(xiàn)的機會,鍛煉孩子們的膽量,但對不同的學生有不同的要求,多鼓勵,少批評,樹立起他們學習音樂的信心。

  7、加強綜合與滲透,即融入其它學科知識,真正體現(xiàn)學科間的的綜合。

  8、平時,多上網(wǎng)、多查看有關音樂教育的雜志、文刊,了解教育新動向,不斷給自己充電;多向同科目有經(jīng)驗的教師請教學習,不斷提高自己的業(yè)務水平,使學生真正愛音樂、愛上音樂課。

  9、對于學生的音樂評價,考慮到他們的身心特點(愛玩、好動、好奇),通過“愉快的冬令營”活動展開,讓學生在“障礙滑雪”(拍擊節(jié)奏)、“冰上芭蕾”(跳集體舞)、“篝火晚會”(背唱歌曲)、“雪橇音樂”(聽辨歌樂曲主題)、“編創(chuàng)旋律”五項內(nèi)容中,輕松快樂地進行測試,了解本學期自己音樂知識、技能的掌握情況。

小學二年級音樂工作計劃 篇3

  一、教材分析

  二年級使用人音版新教材,共計8課,第一課《問聲好》、第二課《幸福的歌》、第三課《音樂會》、第四課《咯咯噠》、第五課《童趣》、第六課《跳起舞》、第七課《大海的歌》、第八課《新年好》。教學內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動,新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術性、民族性和時代性的基礎上,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,讓學生愛唱愛聽,朗朗上口,易唱易記。“知識和技能”由淺而深,“創(chuàng)編與活動”層層推進,讓學生在實踐中體驗音樂,在想象中創(chuàng)造樂趣,促進思維,發(fā)展智力。

  教材力圖體現(xiàn)《課標》的理念,體現(xiàn)音樂學科特點,以學生為主體,突出體驗,重視實踐,鼓勵創(chuàng)造,讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性,把音樂課變成孩子們樂于投入的生動活潑的活動。

  二、學情分析

  二年級兩個班,共有學生107人,孩子們活潑好動、天真爛漫,喜歡唱歌,能夠感受音樂律動美,以直觀形象思維為主。經(jīng)過一學年的學習,已經(jīng)能夠獨自或和同學一起演唱歌曲,對于歌曲內(nèi)涵有自己的初步的了解,能夠認識并演奏部分打擊樂器,學習習慣也在逐步養(yǎng)成。本學期學生將繼續(xù)系統(tǒng)化的學習音樂,教師應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小,生性活潑,在這一點下功夫。重點發(fā)展節(jié)奏、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

  三、教學目標

  四、教學措施

  一、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  二、因材施教,對不同的.學生采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  三、從聽入手,從感性入手,從感受入手,以聆聽、欣賞、鑒賞為中心來展開教學活動,啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下,充分展開想象,保護鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。

  四、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性。使他們限度地學到知識,掌握技能。注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  五、努力掌握現(xiàn)代信息技術,利用其視聽結合、聲像一體、形象強、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點為教學服務。

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