小學學校學年度工作計劃

時間：2024-08-07 20:11:03 工作計劃我要投稿

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有關小學學校學年度工作計劃3篇

　　時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰，為此需要好好地寫一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的小學學校學年度工作計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關小學學校學年度工作計劃3篇

小學學校學年度工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　圍繞縣局及學校工作計劃，立足我校教學實際，以課程改革為中心，以提高課堂教學效率為重點，以提高師資整體素質為核心，以強化教學過程的精細化管理為突破口，促進全校教師專業化發展，有效提高我校教育教學質量。

　　二、工作思路：

　　深思并總結我校近幾年教學發展的過程，汲取有用經驗，聯系實際，重新定位本學期的發展目標和措施。堅持精細化管理，務實化求真，把提高課堂效率，提升教學質量放在重要位置，不斷加大我校的教學科研力度，突破進取，開拓一個嶄新的教學面貌。

　　三、工作措施：

　　（一）常規管理注重規范

　　1、嚴格執行按課表上課的制度。根據省課程計劃，開齊、開足各門學科，教師不得隨意調課、代課或擠占課時，必須按時到崗，上課不得中途離開教室等教育現場，課堂上不得接打手機。

　　2、進一步完善備課制度。教師備課分層要求：工作不滿三年的教師，以及第一次任教某一年段學科的教師，必須手寫備課，其他教師可以選擇集體備課、統一打印教案。凡采用集體備課、統一打印教案的教師，要在教案中有自己的個性化設計，個性化設計要有針對性、實用性。堅決杜絕無教案上課。要求教師能做到“超前備教案、課前溫教案，課后反思教案”。教學后記每單元不少于兩篇，要把自己真實感悟到的點滴體會寫下來，杜絕互相抄襲。

　　3、注重課堂效果，提高教學效益。教師要充分做好課前準備，課堂教學中注重新課程理念的滲透，力求做到“四活”，即課堂上氣氛活，教學方法活，學生思維活，練習形式活。課堂上要給學生創造動口、動腦、動手的機會，形成師生互動、生生互動的學習氛圍。

　　4、嚴格控制好作業量。自覺執行省市有關減負規定，一、二年級不留書面家庭作業，其他年級家庭作業時間控制在一小時左右。備課組統一作業量，作業簿本、作業格式。嚴格執行學校“五有五必”的作業要求，即有練必選、有發必收、有收必改、有練必評、有錯必糾，要求批改及時、細致，符號規范。

　　5、堅持教學常規督查。每學期除了組織期初、期中、期末三次全面教學工作檢查外，還采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，加大常規檢查的力度，對所查情況及時總結，及時提出整改措施。必要時還可以對某個年級，部分教師進行跟蹤督查，并將檢查結果納入教師工作考評之中。

　　（二）教研活動注重實效

　　1、繼續開展“精選精備精講精練，打造簡約高效課堂”主題研討活動。

　　上學期我們已經在二、四、六年級開展了這一主題的教學研討活動，并取得了較好的活動效果。本學期我們還將著重圍繞“精選精備精講精練，打造簡約高效課堂”這一主題，繼續扎扎實實地開展教學研討活動，并邀請本校教學聯盟校的教師和我們一同參與研討，努力通過校研討課帶動組研討課，直至影響到我們每一位教師的每一堂課的教學，提高教學質量，切實減輕學生過重的學業負擔。

　　2、發揮特級教師、市英才工程教師、市縣學科帶頭人的教學引領作用。

　　我校有省著名特級教師吳汝萍校長，有享受縣政府特殊津貼的十多名市英才工程教師、市縣學科帶頭人，他們在教學上不但有豐富的經驗，而且有自己獨特的教學風格。因此，我們請他們為老師們做講座，上示范課，將他們的教學經驗傳授給老師，將他們的教學風格示范給老師，充分發揮他們的引領示范作用。

　　3.享受教學光盤中的名家示范。

　　上學期，我校共購置了各學科的課堂教學光盤近兩百張，它們大多是全國著名特級教師、名家大師、教學精英和教壇新秀的課堂教學實錄。本學期，我們將充分發揮這些光盤的作用，利用備課組活動時間和教研組活動時間，組織教師觀摩并研討，做到足不出戶就能享受到名家名師帶給我們的課堂教學示范。

　　4.挖掘備課組的集體智慧。

　　備課組活動繼續以新授課課例為重點展開研究，做到“一課多上”、“一課多議”，形成合作教研的氛圍，提高課堂教學的實效性。每周組織一次定時間、定地點、定主題、定主講人的沙龍式的集體備課活動，做到有計劃、有分工、有記錄、有反饋。備課組活動時間相對集中，每周二下午第三節、周三下午第三節分別為語文、數學和英語的集體備課時間。為了確保活動的實效性，校長室、教導處成員每周隨機參與一、兩個組的活動，起到一定的督促、指導作用。

　　（三）師生培養著眼長遠

　　1、重視教師教學素養的提高。

　　（1）重視青年教師的培養。

　　給青年教師定目標，壓擔子，充分發揮骨干教師的“傳幫帶”作用，以名師為目標，有計劃、分層次，多渠道加強骨干教師的培養，促使其快速成長為名師。骨干教師與新教師和青年教師結對子幫扶幫教。通過參加各種教科研活動和課堂觀摩活動，提高青年教師駕馭課堂的能力，在活動中磨煉提高自己。

　　⑵ 提供教師外出學習的機會。

　　上學期，學校在經費緊張的情況下，為超過百分之三十的教師提供了出市學習的機會，其中數學教師外出學習的比例超過了百分之八十。名家名師的講座、課堂教學不斷更新我們的教學理念，不斷給我們提供教學范例。本學期，學校還將為更多的教師創造更多的、更好的外出學習的機會，盡可能的讓每一位教師都能有外出的機會為自己充電。

　　2.為學生的終身發展著想。

　　⑴ 誦讀經典，厚積學生文化底蘊。

　　繼續利用我們的校本課程《小學經典讀本》為學生提供誦讀經典的教材，引導學生潛心誦讀經典，厚積文化底蘊。為將這項活動抓好抓實，我們將規定學生利用每天晨讀時間背誦一定數量的古詩詞、名言警句、名家經典片斷，利用中午以及其他課余時間誦讀一定數量的名著。學校將隨時督查，隨機檢測，以保證學生的.閱讀效果。

　　⑵苦練書法，扎實學生書寫基本功。

　　為進一步扎實學生的書寫基本功，培養良好的寫字習慣，全面提高學生的寫字質量，我們繼續利用中午練的時間指導學生習字。為保證習字的效果，我們除了要求學生樹立“提筆即是練字時”的意識，切實將寫字訓練滲透到各項作業練習之中，還通過組織學生開展活動、競賽來促進保證練字的效果。

　　⑶開展活動，培養綜合素質和能力。

　　組織形式多樣、生動活潑的各項學科競賽活動，如讀書、寫字競賽，數學專項能力競賽，英語情境劇表演，體育小型競賽等。積極做好各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，面向全體學生，豐富校園生活，提高學生的綜合素養和能力。通過競賽活動，促進教學質量提高，促進素質教育的不斷深化。

　　⑶ 培養習慣，為學生終生發展服務。

　　繼續加強對學生學習習慣的培養。在養成預習、復習等學習習慣的同時，重點做好閱讀、寫字等習慣的培養。通過習慣的養成，帶動學生的耐心、注意力、意志力等品質的發展。

　　四、具體安排

　　二月份：

　　1.制訂教學工作計劃、各學科教研活動計劃、備課組活動計劃。

　　2.組織四年級語數英教師參加縣測試答題情況分析報告評比。

　　3.發放《小學經典讀本》下冊，組織學生誦讀。

　　4.期初教學“六認真”工作視導。

　　三月份：

　　1、市“533英才工程”第三層次教師、市縣學科帶頭人講座及課堂教學示范。

　　2、高年級學科單項競賽活動。

　　3、參加縣教育聯盟活動。

　　4.“精選精備精講精練、打造簡約高效課堂”教學研討活動之一。

　　四月份：

　　1、參加縣青年教師優課評比活動。

　　2、期中教學質量調研、質量分析。

　　3、期中教學“六認真”工作視導。

　　4、“精選精備精講精練、打造簡約高效課堂”教學研討活動之二。

　　5、組織學科單項競賽活動。

　　五月份：

　　1、舉辦專題業務理論知識講座。

　　2、組織學科單項競賽活動。

　　3、組織送教下鄉活動。

　　4、參加縣教學聯盟活動。

　　5、舉辦“教學開放日”活動。

　　六月份：

　　1、讀書、寫字成果展。

　　2.“最佳誦讀班”、“優秀作業班”等評比和表彰活動。

　　3、結束新課，制訂復習計劃。

　　4、組織全校期末學習質量檢測。

　　5、期末教學工作綜合考評。

　　6、收集、整理教學工作過程資料。

小學學校學年度工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　根據縣局工作安排，結合我校實際情況，以提高教學質量為目標，著力加強教研管理和教師隊伍建設，深入開展教學研究和課堂教學改革，以創新求發展，向管理要質量，使我校教育教學工作再創輝煌，再上臺階。

　　二、思路與目標

　　嚴格規范教學管理，著力強化教師培訓，大力開展教學研究，深入推進課堂改革，全力提升教學質量。

　　三、方法與措施

　　（一）進一步加強教學常規管理

　　1.課程設置及安排。教務部門按照省市課程設置要求，開足、開齊、開好計劃規定的課程。教師嚴格按照課表上課，不得無故調課。

　　2.規范學籍管理。做好一年級新生建籍和插班生轉學工作。

　　3.組織好期中期末教學工作檢查。對教師的教學進度、備課、作業批改等方面認真檢查，及時反饋。質量檢測做好質量分析。

　　（二）強化教師管理和培訓，提高教師整體素質。

　　1.建立教師集體學習制度。每周定時間定地點，組織教師學習教育法律、法規知識，學習教育教學理論、專業知識和現代教育教學技術。

　　2.加強教師專業成長。一是按照學校制定的教師專業發展規劃，促進教師專業成長。扎實落實優秀教師、教學能手和課堂教學優勝者培養規劃，努力造就一支能支撐學校未來發展的名優教師群體，促進教師專業發展。二是加強教師專業培訓，提高教師專業技能。以信息技術、課程標準、教材教法、教學模式的學習培訓為重點，舉辦形式多樣的校本研修和檢測活動，為教師發展提供展示的舞臺，引導、督促、激勵教師自主成長。三是根據教師的知識結構和容量以及業務現狀，充分利用網絡培訓資源，加強研修，提升教師的綜合素質。

　　3.充分利用課程標準進行課堂教學培訓，有計劃創造條件選派更多教師走出去參加省內外各類培訓學習、交流研討活動，組織推薦教師積極參加上級部門組織的各類評先選優活動。

　　（三）嚴格執行集體備課制度，提高集體備課質量。

　　進一步明確備課組長工作職責，強化集體備課工作，各備課組要認真制定備課計劃，充分發揮備課組的集體智慧，發揚團結協作精神，落實集體備課程序，提高集體備課實效，提高各備課組的教研質量。在每次的集體備課中，集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。學校班子成員分工跟進各教研組指導，教研組長負責組織教師教研活動的開展。

　　（四）開展課堂教學觀摩活動，“以教促研、以研促教”。

　　積極開展課堂教學研討活動，組織和安排好組、校等各級教學研究活動，切實提高教師教育科研的能力和水平。一是做好以教研組為單位的組內觀摩活動；二是做好全校課堂教學模式示范觀摩活動；三是開展經常性的聽課學習活動。要求每位教師每學期聽課不少于15節。教研室對聽課記錄及時檢查，使學校教研工作不斷改進、深入開展。

　　（五）強化教師課題研究意識，深化學校辦學內涵。

　　教師只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和能力。我們將以課題為抓手，把骨干教師團結在一起，共同學習，共同研究，共同提高。本學期學校將整合以往科研成果和現有研究課題，全方位推動全校的課題研究工作，充分發揮教科研在教改中的中心作用，提高教師的課題研究水平。

　　為了抓好學校各級課題組的開展工作，要加強對已有課題的督查、評估和指導工作。另外各課題組在學期初須召開課題組會議，制訂出本學期的活動計劃，確定本學期課題實施的目標。平時還要做好活動的記載工作、完善資料。在期中和期末要對各課題落實情況進行督查，按期完成中期評估、結題等工作。要求課題組成員在日常教育教學工作中進行實踐，進行探索。在實踐中思索，在探索中反思，在反思中改進，在改進中發展，以此提高教師的課題研究工作。

　　（六）進一步完善校本課程的開發與研究工作。

　　規范校本課程管理，制定相應的制度，進一步完善校本課程的開發、實施和評價方案，挖掘校內外課程資源，充分調動全體教師的積極性，發揮教師特長，開展形式多樣的校本課程競賽或展示活動，進一步拓展學生自主學習和自我發展的空間，增強校本課程的系統性和實效性，讓學生在豐富多彩的活動中張揚個性，發揮潛能，培養興趣與特長。

　　（七）做好畢業班教師和學生的思想工作。

　　召開畢業班工作研討會，查找存在問題，制定解決措施，全面提高教學質量，做好六升七的有效銜接。

　　（八）做好各功能室和網絡資源的管理使用工作。

　　1.做好電教設備的管理與維護，提高教育部教學資源庫和學科

　　教學平臺的'使用率，充分利用遠程教育資源，建立并充實學校教學資源庫；完善學校網站，充實網站資源，積極參加優秀校本課件資源征集活動，促進學校信息化建設。

　　2.進一步做好錄播教室等功能室的使用和管理。

　　我們會在今后的工作中不斷總結經驗，不斷改進方法，不斷創新模式，進一步規范教學管理，提高教師隊伍的整體素質。重點抓好學科帶頭人和骨干教師的培養，圍繞教師在課堂教學中存在的熱點、難點問題開展校本教研活動，增強教研的時效性、實效性，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。

小學學校學年度工作計劃篇3

　　一、加強教學常規管理，追求精細化管理。

　　嚴格執行《中小學辦學行為規范（試行）》的各項規定，落實教學常規管理工作。

　　1、嚴格執行課程計劃。按照義務教育課程設置方案開齊、開足、上好各類課程，嚴格執行“三表(時間表、課程表、課外活動表)二操（課間操、眼保健操）一活動（大課間活動）”；嚴格按課表上課，不得隨意調課。教務處加大課程管理巡查力度，對各教師執行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，做到每節課必須有教師。如果有老師較長時間請假或學習，教務處給予課程調整或及時安排教師代課。加強技能學科和弱勢學科教學。本學期繼續重點關注科學、體育、英語學科等學科的教學管理，加強課堂教學的指導和教學常規的督查，大力營造良好的學習氛圍，促進學科質量的全面提高。

　　2、嚴格備課管理。堅持提前備課，重視教材和學情分析，體現“自主、合作、探究”新理念，落實學生的主體地位，以精心備課為有效教學奠基。堅持每單元一則教學反思，檢測有質量分析及改進措施。

　　3、精心設計及批改作業。學生作業做到“四精四必”，四精即：精選、精講、精練、精批；四必即：有發必收，有收必批，有批必評，有評必補。按“作業書寫要求”規范作業書寫。充分運用文字、符號、圖案等激勵方式。

　　4、加強質量監控。組織好期中、期末等階段性檢測，重視單元檢測及分析。深入開展學科教學調研。各教研組掌握每個學段學生素質發展的要求，精心組織學生素質成果展示活動。

　　5、抓好學困生輔導。繼續執行好“導師制”，采取面批或個別輔導的辦法。幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。

　　6、抓好教學常規檢查。以教研組為備課檢查單位，單周檢查一次，組長將雙周進行作業檢查，并將情況、存在的問題及時反饋給任課教師并請任課教師簽字。教學常規檢查表教務處統一下發，教研組長、年級組長做好檢查記錄，教務處進行二次復查。

　　二、開辟多種渠道，加強教師理論學習

　　1、開展教育科研工作。首先必須做到思想認識到位，作為教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉變是學校進步發展的邏輯起點。本學期，學校將繼續開展一系列讀書學習活動。教師讀書活動，開展以自學為主，組織學習為輔的學習方式，認真學習各項理論。每位教師，要求教師充分利用學校的圖書資源，開展讀書工程，倡導讀名著讀經典的風尚，在全體教師中繼續開展至少精讀兩本教育書籍的活動，提高教師的人文科學品位。堅持進閱覽室閱覽。每位教師將學到的先進的理念，前沿的信息，優秀的教法，成功的舉措，同自己的教學實踐相融合。堅持寫好學習體會，要求教師認真撰寫讀書筆記。可以寫讀書后的心得，也可以運用書中的理論結合自己的教育故事寫。走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力構建學習型教師隊伍。

　　2、加強科研隊伍的建設。按照XX市教育局《關于深入開展“一師一優課” 和“一課一名師” 活動》要求，繼續通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創設學習提高的機會，幫助教師進一步更新教育理念，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。積極組織教師參加各級各類的研討活動、觀摩交流活動，促使教師逐步由“經驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。

　　3、營造良好的教研氛圍。開展各種以教科研與教學相結合為主題的教研活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會，定期組織座談交流會，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。開展各類征文活動，進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業化水平的道路上不斷發展和完善自我。

　　三、加強校本教研，提高課堂教學效率

　　1、教師要按照校本教研工作常規認真進行校本教研。通過個人反思，同伴互助，專業引領，提高教師業務水平和教學效率，提高教育教學質量。加強備課檢查工作，做到有檢查，有記錄。

　　2、繼續加強教研組建設，發揮教研組長的帶頭示范作用。要求教研組長上示范課、加強對本組內教師教學教研工作指導，要求教研組長盡量做到一帶一或一帶多，鼓勵各教研組開展形式多樣、內容豐富的`各項師生活動。確定好本學期的重難點。

　　3、充分發揮課堂教學的主陣地作用。牢固樹立以課堂為平臺，讓“科研走進課堂，科研融入課改”的理念，繼續積極開展“月主題”研究活動。要以教科研為先導，提升教師素質。組織教師在集體備課活動的基礎上，輪流執教公開課，上好觀摩課。積極開展評課活動，繼續開展教師之間的相互聽課、評課活動，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，提高每位教師的教學水平。

　　（四）豐富課余活動內容，培養學生綜合素質。

　　為學生的成長搭建快樂學習、輕松實踐的多元化發展平臺。促進學校多元化的發展。做好學校特色項目——生活必修課和寫規范字，力求把這兩大特色教育扎實開展。合理安排學生在校時間，以“培養興趣，發展特長”為原則，創造條件開展好快樂走班活動，促進學生素質全面發展。積極組織學生開展綜合能力系列競賽活動，有效提高學生綜合能力，展示學生特長。

　　總之，本學期我們將抓住重點，迎接挑戰。深入探索教育發展規律，不斷優化教育實踐模式，銳意創新，推進我校教育教學工作持續、協調、健康地發展。

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